Escola Estadual Doutor Manoel Grandini Casquel

Rua das Hortncias, 1617 - Vila Linda - Santo Andr - SP

CEP 09175-500 - Fone: (11) 4451-4242
Professor: Anderson Ferreira de Oliveira
Disciplina: Lngua Portuguesa
NOME:_________________________________________________________ N______________ 9 ano___

AVALIAO BIMESTRAL DE LNGUA PORTUGUESA 3 BIMESTRE

Objetivo: Reconhecer, em situao discursiva, elementos organizacionais e estruturais caracterizadores da tipologia
argumentar e do gnero texto de opinio; - Identificar, em textos argumentativos, indcios de intencionalidade do autor; Identificar frase, orao e perodo; Classificar os perodos em simples e composto; Valor: 4,0 pontos.

SOU CONTRA A REDUO DA MAIORIDADE PENAL

Renato Roseno
A brutalidade cometida contra dois jovens em So Paulo

penal como est no melhora as pessoas.O problema no est

reacendeu uma fogueira: a reduo da idade penal. Algumas

s na lei, mas na capacidade para aplic-la.

pessoas defendem a ideia de que a partir dos dezesseis anos

os jovens que cometem crimes devem cumprir pena em priso.
Acreditam que a violncia pode estar aumentando porque as
penas que esto previstas em lei, ou a aplicao delas, so
muito suaves para os menores de idade. Mas necessrio
pensar nos porqus da violncia, j que no h um nico tipo de

Sou contra porque a possibilidade de sobrevivncia e

transformao desses adolescentes est na correta aplicao
do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). L esto
previstas seis medidas diferentes para a responsabilizao de
adolescentes que violaram a lei. Para fazer bom uso do ECA

crime.

necessrio dinheiro, competncia e vontade.

Vivemos em um sistema socioeconmico historicamente

Sou contra toda e qualquer forma de impunidade. Quem fere a

desigual e violento, que s pode gerar mais violncia. Ento,

medidas mais repressivas nos do a falsa sensao de que
algo est sendo feito, mas o problema s piora. Por isso, temos
que fazer as opes mais eficientes e mais condizentes com os

lei deve ser responsabilizado. Mas reduzir a idade penal

ineficiente para atacar o problema. Problemas complexos no
sero superados de modo simplrio e imediatista. Precisamos
de inteligncia, oramento e, sobretudo, de um projeto tico e

valores que defendemos.

poltico de sociedade que valorize a vida em todas as suas

Defendo uma sociedade que cometa menos crimes e no que

sair do caminho que os leva at l. A deciso agora nossa: se

puna mais. Em nenhum lugar do mundo houve experincia

queremos construir um pas com mais prises ou com mais

positiva de adolescentes e adultos juntos no mesmo sistema

parques e escolas.

formas. Nossos jovens no precisam ir para a cadeia. Precisam

penal. Fazer isso no diminuir a violncia. Nosso sistema

-----------------------------------------------------------Renato Roseano advogado, coordenador do Centro De Defesa da Criana e do Adolescente (Cedeca Cear)
e da Associao Nacional dos Centros de Defesa da Criana e do Adolescente (Anced).
Fonte: www.cedecaceara.org/maioridadena.htm

1.

[ 2 pontos] Leia novamente o texto e responda as questes a seguir:

a)

Quem o autor do texto? Em que ele especialista?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
b) Onde o texto foi publicado?
____________________________________________________________________________________________________
c) Qual a questo polmica?

____________________________________________________________________________________________________
d) O autor refere-se a um acontecimento que o levou a escrever esse artigo. Que acontecimento foi esse?

___________________________________________________________________________________________________________
e) Qual a posio do autor a respeito da polmica?

___________________________________________________________________________________________________________
f) Que argumentos ele usa para justificar sua posio?

___________________________________________________________________________________________________________
g) No texto, o autor apresenta argumentos de pessoas que discordam dele. Que argumentos so esses?

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
h) O autor prope alguma alternativa de tratamento para os jovens infratores, ou seja, reflete a respeito de uma soluo para a
polmica?

___________________________________________________________________________________________________________
i) Qual o objetivo do autor?
___________________________________________________________________________________________________________
j) Quem o pblico leitor?
___________________________________________________________________________________________________________
2. [ 0,5 ponto] O perodo seguinte foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-o e selecione a letra que corresponde ao
perodo de pontuao correta:
a ( ) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!
b ( ) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!
c(
) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!
d(
) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!
e(
) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!
3. [ 0,5 ponto] Assinale a alternativa cuja frase no seja orao:
a) O mal com o bem se paga.
b) Devagar, travessia de pedestres.
c) Paulo deu gargalhadas.
d) Olhe como o cu est azul!
4. [ 1 ponto] Leia as tirinhas abaixo e responda s questes:

a) Quantas oraes h no 1 balo? ___________. E no ltimo balo? _____________.

b) O perodo Sonhei que voc pegou o coelhinho da Mnica e deu um baita n nas orelhas dele! um perodo simples ou
composto? Justifique sua resposta..
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Boa prova!