REA CURRICULAR: HISRORIA, GEOGRAFA Y

ECONOMA
I.

FUNDAMENTACIN

II.

COMPETENCIAS DEL NIVEL o CICLO

DOMINIO EJE

IDENTIDAD SOCIAL Y
CULTURAL

CONTEXTO GLOBAL
CONCIENTIZACION
DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE

COMPETENCIA
Comprende elementos sociales vinculados a la
localidad y al mundo integrndolos a su
realidad a dems aceptando las diferencias
interculturales a travs del anlisis, descripcin
e
interpretacin
de
las
distintas
manifestaciones.
Asume postura crtica sobre la problemtica
social
de
su
entorno
y
del
mundo
argumentando sus opiniones y alternativas de
solucin mediante el estudio de casos,
participacin y proyectos
Emite su opinin argumentando su postura
sobre las causas y consecuencias de los
conflictos sociales y el mal uso de los recursos
naturales analizando la situacin
de su
localidad presentando alternativas de solucin.

III.

DESCRIPCIN DE DOMINIOS O COMPONENTES DEL REA

CURRICULAR
DOMINIO COMPONENTE

IDENTIDAD SOCIAL Y
CULTURAL

CONTEXTO GLOBAL

CONCIENTIZACION
DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE

IV.

DEFINICIN
Este componente propicia el dsarrollo de
habilidades cognitivas para la comprensin,
procesamiento
y
comunicacin
de
la
informacin. Implica seleccionar, organizar,
analizar, interpretar y evaluar citicamente los
datos, fiuentes y contenidos

Este componente promueve el desarrollo de

habilidades en torno a dos categoras
esenciales para el estudios de las ciencias
sociales: Espacio y Tiempo. Implica reconocer,
analizar y explicar los diferentes procesos que
se relacionan con ellos.

Este componente propicia la formacin de

ciudadanos que comprendan , evalen y
participen en la transformacin de su realidad
formulando
propuestas
y
emprendiendo
acciones concretas
para la solucin de
problemas. Implica defender un punto de vista
mediante una argumentacin crtica y razonada

DEFINICIN DE CAPACIDADES DEL REA CURRICULAR

CAPACIDAD

MANEJO DE
INFORMACIN

COMPRENSIN
ESPACIO TEMPORAL

DEFINICIN
Implica capacidades y actitudes relacionadas
con el uso pertinente de la informacin,
referida al desarrollo de los hechos y procesos
histricos, geogrficos y econmicos, haciendo
uso
de
herramientas
y
procedimientos
adecuados efectuando el anlisis de las
fuentes, escrita, audiovisual u oral.
Implica capacidades y actitudes orientadas a
comprender,
representar
y
comunicar
conocimientos,
utilizando
y
aplicando
secuencias
y
procesos,
analizando
simultaneidades,
ritmos,
similitudes;

JUICO CRITICO

DEFINICIN DE DESTREZAS.-

CAPACIDA
D

MANEJO DE INFORMACIN

V.

interrelacionando el tiempo y espacio, respecto

al desarrollo de los fenmenos y procesos
geogrficos y econmicos; situndose en el
tiempo y espacio, empleando las categoras
temporales y tcnicas de representacin del
espacio.
Implica capacidades y actitudes que permiten
reconocer, formular, argumentar puntos de
vista, posiciones ticas, experiencias, ideas y
proponer
alternativas
de
solucin;
reflexionando ante los cambios del mundo
actual, situndose en el tiempo y el espacio. El
estudiante
juzga
la
realidad
espacial,
asumiendo una actitud crtica y reflexiva,
autnoma y comprometida; tomando la
iniciativa,
proponiendo
y
formulando,
fundamentando y explicando soluciones viables
y responsables frente a la problemtica
identificada en el desarrollo de los procesos
histricos, geogrficos y econmicos en los
mbitos local, nacional y mundial.

CAPACIDA
D

DESTREZA

Analizar

Sintetizar

Interpretar

DESTREZA

DEFINICIN
Es una habilidad especfica, para separar
en partes un todo, para llegar a conocer
sus elementos.
Reducir a trminos breves y especficos el
contenido de una informacin.
Habilidad
especfica,
para
atribuir
significado a lo que se percibe en funcin
de las experiencias y conocimientos que
se poseen.

DEFINICIN

COMPRENSIN ESPACIO
TEMPORAL

Localizar

Representar

Describir

JUICIO CRTICO

CAPACIDA
D

VI.

DESTREZA

Investigar

Argumentar

Comparar

Ubicar situar hechos y fenmenos en el

espacio y tiempo, utilizando instrumentos
grficos adecuados.
Es una habilidad especfica, para
simbolizar o dibujar una informacin
mediante signos, smbolos, grficos,
diagramas, esquemas, material concreto.
Es una habilidad especfica para explicar
de forma detallada las partes, cualidades,
caractersticas o circunstancias de un
fenmeno u objeto, mediante las
observaciones de sus elementos.

DEFINICIN
Es indagar o hacer diligencias para
descubrir algo. Realiza actividades
intelectuales o experiencias, con el
propsito
de
aumentar
los
conocimientos
sobre
una
determinada materia.
Viene a ser una habilidad especfica
para proponer un razonamiento
inductivo o deductivo a fin de
probar, sacar en claro, deducir de
forma natural o demostrar una
preposicin a partir de premisas.
Cotejar confrontar examinar dos
o ms objetos o elementos para
establecer las similitudes y
diferencias existentes entre ellos,
utilizando criterios de comparacin.

PRECISIN DE VALORES ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

VII.

CRITERIOS DE SECUENCIACIN DE CONTENIDOS DEL REA

VIII. CARTEL DE ALCANCE Y SECUENCIA DE CONTENIDOS

I.

Segunda mitad del siglo XX en el mundo

1. Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en Amrica Latina y el
mundo
2. La Guerra Fra. Poltica internacional de USA. Situacin de Europa,
Amrica, Asia y frica
3. Reunificacin Alemana y desintegracin de la URSS

II.

Segunda mitad del siglo XX en el Per y Amrica

4. Transformaciones en Amrica Latina segn regiones desde mediados
del siglo XX: Migracin, movilizacin social y cultura popular.
5. Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica Latinas hasta la
actualidad. Movimientos sociales y polticos. Reformas y revoluciones
6. Crisis econmica, social y poltica de los aos 80 en el Per, amrica
Latina y el mundo.

III.

El Per y Amrica en las ltimas dcadas

7. El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial. Sociedad del
conocimiento y globalizacin.

8. Transformaciones del Per desde mediados del siglo XX: Liberacin,

movilizacin social y cultura popular.
9. Participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y
econmicos. Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per.
IV.

Calidad Ambiental
10. Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano. Conservacin de
los ecosistemas en el Per. La Amazona y la Antrtida como reserva de
biodiversidad en el mundo
11. Actividades econmicas. Sectores y . Distribucin de la poblacin

V.

Desarrollo y Economa
12. Redes viales. Caractersticas. Tipos. Importancia para el desarrollo del
Per.
13. Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano. Lmites y
problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de
frontera.
14. Integracin Latinoamericana. Instituciones actuales y posibilidades
futuras.Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.

IX.

EVALUACIN

X.

BIBLIOGRAFA BSICA

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO
rea Acadmica :
Historia, Geografa
Economa

Ao:
secundaria
Capacidades
Valores
Actitudes:

Profesor :

Actividad
Aprendizaje:

de Nmero
de horas:

de
a Trabajar:
y

Recursos: Material Audiovisual Textos Seleccionados Diapositivas

Vdeos seleccionados

DESCRIBE las diversas teoras acerca de la clasificacin territorial

de nuestro pas.

MOMENT
OS

ACTIVIDADES(estrategias y tcnicas-Descripcin de
acciones y actividades)

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

BSICO

MOTIVACIN

Aprendiza
je
esperado

Observacin

APLICACIN
TRANSFERENCIA

EVALUACIN GENERAL
Criterios

Indicadores de Logro

MANEJO DE INFORMACIN
COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRTICO

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS TRABAJADAS:

BIBLIOGRAFA

Surco,

de 2015

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VB Coordinador