UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIN SOCIAL
DEPARTAMENTO DE COMUNICACION SOCIAL

ASIGNATURA

COMUNICACIN

RADIOFNICA

EQUIPO DOCENTE DEL AREA

ENCARGADO DE CATEDRA: Dr. Ricardo Miguel Haye
CATEGORIA:
Profesor Titular
LEGAJO:
52083
DEDICACION:
Exclusiva
PROFESOR ADJUNTO:
CATEGORIA:
LEGAJO:
DEDICACION:

Agustn Amado
Asistente de Docencia r/EC
Parcial

AUXILIAR:
CATEGORIA:
LEGAJO:
DEDICACION:

Marta Snchez
Asistente de Docencia
53521
Parcial

AUXILIAR:
CATEGORIA:
LEGAJO:
DEDICACION:

Andrea Miglio
Asistente de Docencia
Simple + Simple

AUXILIAR:
CATEGORIA:
LEGAJO:
DEDICACION:

Marcelo Miranda
Ayudante de primera
54058
Simple

AUXILIAR:
CATEGORIA:
LEGAJO:
DEDICACION:

R. Omar Gonzlez
Ayudante de primera
55370
Simple
1

PubliFadecs/UNCo

2009

La asignatura correspondiente a este programa es de cursado anual y se ubica en el

segundo ao de la carrera de Comunicacin Social (orientacin Gestin y Produccin del
Plan de Estudios Ord.... /02). Su dictado tiene asignadas cuatro (4) horas de clase por
semana.
Este documento no es un simple formulario administrativo. Se trata de un material
terico diseado para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje. Esperamos que
resulte una brjula til para todos y recomendamos su anlisis completo.
General Roca, 02 de marzo de 2009

PubliFadecs/UNCo

1. FUNDAMENTACION:
Con ms de ochenta aos de historia, la radio no siempre ha sido la misma. Desde
su invencin ha ido cambiando. Importa conocer su derrotero, los por qu de su comportamiento. El grado de relacin con su tiempo y su contexto. Interesa, adems, analizar la
interrelacin que se establece entre radio y audiencia, observando cmo se prefiguran y
construyen mutuamente. Por ltimo, resulta imprescindible explorar el medio, reconociendo su naturaleza y especificidad y estudiando las caractersticas de los distintos mensajes que est en condiciones de producir.
La seleccin de contenidos y la metodologa de la asignatura procurarn alejarse de
concepciones meramente difusionistas e instrumentales que no permiten visualizar a
cabalidad el peso especfico propio y la dimensin cultural inmanente de la radio.
2. OBJETIVOS:
Construir conocimientos relacionados con la evolucin y el funcionamiento actual de
una emisora de radio. Analizar las interrelaciones que se tejen entre radio-contextoaudiencia. Destacar la funcin social que le cabe a la radiofona en tanto herramienta de
desarrollo y vehculo de la cultura popular. Motivar la reflexin acerca de la actitud del
comunicador frente a las necesidades, expectativas y gustos de la audiencia. Propiciar el
conocimiento de la especificidad del medio, ilustrando acerca de sus limitaciones y recursos para gestar una comunicacin eficaz. Lograr la visualizacin de los distintos gneros
de produccin.
3. CONTENIDOS BASICOS SEGUN EL PLAN DE ESTUDIOS:
Radio y contexto: diferentes momentos histricos. Desarrollo tecnolgico. Radio y
pblico. Perfiles de audiencia. Fragmentacin de audiencia. Naturaleza del medio.
Posibilidades, recursos, limitaciones. Cdigo de la radio. Gneros: informacin, interpretacin, recreacin. Formatos: estructuras de produccin. Produccin: informacin e interpretacin.

4. CONTENIDOS BASICOS DEL PROGRAMA

UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD

TEMATICA I: EVOLUCIN DE LA RADIOFONA.

TEMATICA II: RADIO Y AUDIENCIAS.
TEMATICA III: CDIGO Y LENGUAJES DE LA RADIOFONA.
TEMATICA IV: LA REALIZACIN RADIOFNICA.

UNIDAD
a)
b)
c)
d)

TEMATICA I: EVOLUCIN DE LA RADIOFONA.

Origen y evolucin de la radio.
Funcin social.
Sistemas de radiodifusin.
Desarrollo de nuevas tecnologas.

BIBLIOGRAFA BSICA:

La radio. Teora y prctica; Jos J. Muoz y Csar Gil. Instituto Oficial de Radio y
Televisin de Espaa.
Radiofonas; Oscar E. Bosetti. Ediciones Colihue. Buenos Aires, 1994.
De las ondas rojas a las radios libres; Lluis Bassets (Ed). Edit. Gustavo Gili. Barcelona,
1981.
La conversacin radiofnica; Anbal Binasco. Tesis doctoral. Universidad Austral. Buenos
Aires, 2007.

UNIDAD TEMATICA II: RADIO Y AUDIENCIAS.

a) Criterios de programacin.
b) Perfiles de audiencia.
c) Vida cotidiana y tematizacin.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Otro siglo de radio; Ricardo Haye. Ediciones La Cruja. Buenos Aires, 2003.
La programacin radial; Juan Guillermo Buenaventura. Artculo publicado en la revista
DIALOGOS 26. FELAFACS, Lima, Per. Marzo de 1990.
Modelos de programacin radiofnica; Josep Mara Mart. Ediciones Feed Back.
Barcelona, 1990.
Programacin radiofnica; M. del Pilar Martnez-Costa/Elsa Moreno (Coord.) Ariel.
Barcelona, 2004.
Manual de programacin; Amable Rosario, Daniel Prieto Castillo, et al. Radio Nederland y
3

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Das de Radio: Historia de la Radio Argentina; Carlos Ulanovsky, Marta Merlin, J. J. Panno
y Gabriela Tijman. Espasa Calpe. Buenos Aires, 1996.

Radio Universidad Nacional de Cuyo. 1996.

Cmo es la radio? (I). Ricardo Haye. Ficha de ctedra. UNCo. 2002.
UNIDAD
a)
b)
c)
d)
e)
f)

TEMATICA III: CDIGO Y LENGUAJE DE LA RADIOFONA.

La naturaleza del medio radiofnico: sus limitaciones y recursos.
Los cuatro elementos del discurso radiofnico.
La palabra hablada y la palabra escrita.
Usos y funciones de la msica. Musicalizacin.
Efectos de sonido. Tipologa. Iconicidad del sonido.
INCRA, una regla de anlisis.

BIBLIOGRAFA BSICA:
Produccin de programas de radio; Mario Kapln. Coleccin Intiyn. (CIESPAL).
Hacia una nueva radio; Ricardo Haye. Editorial Paids. Buenos Aires, 1995.

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Radio: la mayor pantalla del mundo; Walter O. Alves. Coleccin Materiales de Trabajo.
(CIESPAL).
El lenguaje radiofnico; Armand Balsebre. Ediciones Ctedra. Madrid, 1994.
Lenguaje, gneros y programas de radio; MMartnez-Costa y Jos Dez Unzueta. Eunsa.
Navarra, 2005.
La imagen radiofnica; Lidia Camacho. McGraw-Hill. Mxico, 1999.
Produccin radiofnica; Emma Rodero. Ctedra. Madrid, 2005.
La radio. Teora y prctica; Jos J. Muoz y Csar Gil. Instituto Oficial de Radio y
Televisin de Espaa.
Oralidad y lenguaje radiofnico: las estrategias de produccin; Oscar Bosetti. Quintas
Jornadas Universitarias La Radio de Fin de Siglo. Ro Cuarto, 1997.
Cmo es la radio? (II). Ricardo Haye. Ficha de ctedra. UNCo. 2002.
La escritura radiofnica; Fernando Curiel. Premi editora. Mxico, 1992.
UNIDAD TEMATICA IV: LA REALIZACIN RADIOFNICA.
El gnero informativo: la noticia en radio. Fuentes.
Estructura de la informacin radiofnica.
La entrevista. El proceso de edicin.
La radio-revista. Su estructura.
El gnero interpretativo y de opinin.
Comentario. Narracin. Narracin ilustrada.
Historias de vida.
Crnicas de viaje.
Investigacin periodstica: informes y documentales.
4

BIBLIOGRAFA BSICA:
Hacia una nueva radio; Ricardo Haye. Editorial Paids. Buenos Aires, 1995.
Le doy mi palabra; Alfredo Leuco. Ediciones Sudamericana. Buenos Aires, 1998.
Estructura de la informacin radiofnica; Emilio Prado. Editorial ATE.
Manual prctico para la realizacin de entrevistas y reportajes en radio; Emma Rodero
Antn. Cervantes. Salamanca, 2001.
La radio. Teora y prctica; Jos J. Muoz y Csar Gil. Instituto Oficial de Radio y
Televisin de Espaa.
Esto que queda; Pepe Eliashev. Editorial Sudamericana. Buenos Aires. 1996
Apuntes sobre periodismo radial; Marcelo Miranda. Ficha de ctedra. UNC. 1999

La radio y la construccin social de la realidad. Ricardo Haye. Ficha de ctedra. UNCo,

2004.
Anlisis y produccin de mensajes radiofnicos; Daniel Prieto Castillo y Amable Rosario.
Coleccin Materiales de Trabajo (CIESPAL).
Diseo de programas en radio; M. A. Ortz/F. Volpini. Editorial Paids. Madrid, 1995.
La entrevista periodstica; Jorge Halperin. Editorial PAIDOS. Buenos Aires,1995.
De la galena al transistor; Ricardo Haye. Universidad Nacional de La Plata.
La expresin verbal en la radio; Daniel Prieto Castillo. Coleccin Materiales de Trabajo
CIESPAL.
La fiesta del lenguaje; Daniel Prieto Castillo. Universidad Autnoma Metropolitana de
Mxico.
La radio por dentro y por fuera; Jimmy Garca Camargo. Coleccin Intiyn (CIESPAL).
Manual de operacin y produccin; Universidad Autnoma Metropolitana de Mxico.
Tcnicas de creacin y realizacin en radio; Robert McLeish. Instituto Oficial de Radio y
Televisin de Espaa.
Tcnicas de comunicacin en radio; M. A. Ortiz/J. Marchamalo. Editorial Paids.
Barcelona, 1994.
A esta bibliografa se aadirn varias fichas de ctedra. Todo el material bibliogrfico
ser considerado en los parciales y en el examen final.
6. AUDIOGRAFIA:
Consultar la base de audios en los ordenadores del Laboratorio de Audio
5

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5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

CDs que acompaan a los libros Das de Radio: Historia de la Radio Argentina
(Ulanovsky, Carlos et al) y El arte radiofnico (Haye, Ricardo).
CDs El siglo por radio, de ETER. Buenos Aires.
CDs A la radio con humor y 20 aos de democracia. Diario Pgina/12.
Bsqueda de emisoras nacionales e internacionales a travs de Internet.
Adems, debe escucharse cotidianamente y con espritu analtico la programacin de
radios locales, regionales y nacionales.

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7. FILMOGRAFIA:
Das de radio; Woody Allen. EEUU, 1987
Historias de la radio; Jos Luis Senz de Heredia. Espaa, 1955.
La radio ataca; Oliver Stone. EEUU, 1988.
Pobre mariposa; Ral de la Torre. Argentina, 1985.
Good morning Vietnam; Barry Levinson. EEUU, 1987.
Dnde ests amor de mi vida que no te puedo encontrar?; Juan Jos Jusid.
Argentina, 1992.
Noches mgicas de radio; Robert Altman. EEUU, 2006.

8. SITIOS DE CONSULTA EN INTERNET:

Espejo Sonoro: http://espejosonoro.blogspot.com (sitio del Area Radiofnica).
LEAR: http://www.lear-radioarte.com.ar (Laboratorio Experimental de Arte
Radiofnico)
Servicio Radiofnico para Amrica Latina SERPAL: http://www.serpal.org
Radialistas apasionadas y apasionados: http://www.radialistas.net
Cadena SER (Espaa): http://www.cadenaser.com/
Radio Educacin (Mxico): http://www.radioeducacion.edu.mx
New Radio and Performing Arts: http://somewhere.org/NAR/index.htm
Radio ETER: http://www.radioeter.com.ar
Radio Gua Eter: http://www.radioguiaeter.com.ar
Radio TEA: http://www.radiotea.com.ar
Radioteca: http://www.radioteca.net/index.php
9. PROPUESTA METODOLOGICA:
La asignatura se desarrollar con metodologa de seminario-taller y la secuencia
accin reflexin accin ser clave en el proceso de construccin de conocimientos.
El diseo metodolgico contempla la siguiente sucesin de momentos:

Primer momento

DONDE

HABLAMOS

DE

NOSOTROS ... LOS

ACTORES

Quines somos? Cmo somos? Qu queremos?

Segundo momento

DONDE

HABLAMOS

DE

LA

GENTE ...

Cmo es? Qu hace? Cmo piensa?

Qu comunicacin consume? Por qu? Para qu?
Cules son sus necesidades? Cules sus gustos?

DONDE

HABLAMOS

DE

LA

RADIO ...

Su naturaleza. Papel social. La radio y los contextos histricos.

La radio y la gente.

Cuarto momento

DONDE

SEGUIMOS

HABLANDO

DE

EMOCIN /
IMAGINACIN

RADIO

RADIO

AFECTOS

OYENTE

RADIO

SUTILEZA /
SUGERENCIA
RADIO

LA

OYENTE

UTILIDAD

OYENTE

RADIO

OYENTE

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Tercer momento

Quinto momento

DONDE

HACEMOS

PRODUCCION

UNA
(... Y

APROXIMACION
A

LA

LA

REALIDAD)

[Los estudiantes escogen temas y realizan una audicin]

GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

Tema A

Tema B

Tema C

Tema D

AUDICION

AUDICION

AUDICION

AUDICION

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Sexto momento

DONDE HACEMOS UN MOMENTO DE MEDITACION...

...para preguntarnos:
I. En qu gnero se ubica la audicin?
II. Qu formatos fueron escogidos? Por qu?
III. A quines les puede interesar? Por qu?

Sptimo momento

DONDE

VOLVEMOS

Qu es un gnero?

//

ATRAS...

Qu es un formato?

GENERO
AUDIENCIA
FORMATO

Los trabajos prcticos se realizarn en forma individual o grupal, segn resulte del
tema y estructura de produccin a abordar.
Las etapas de pre-produccin, elaboracin de guiones, grabacin y/o ediciones se
cubrirn fuera de los horarios de clase, salvo cuando se indique. En el uso de la sala de
audio los estudiantes contarn con el apoyo tcnico correspondiente.
Las producciones realizadas por los estudiantes sern presentadas luego en plenario de ctedra durante el cual se analizarn los objetivos del mensaje, la forma de resolucin, su planteo, estructura y capacidad expresiva.
10. NORMAS PARA LA PRESENTACION DE TRABAJOS PRACTICOS:

a) Guiones: debern entregarse tipeados a mquina, a doble espacio, en hojas blancas tamao oficio escritas en una sola faz, antes de concretar la grabacin. El guin deber ajustarse al modelo descrito en la figura 1. Se recomienda que existan tantas copias
del guin como comunicadores y/o locutores; adems debern proveerse copias al operador, al director de la audicin y al equipo docente. Todas las copias debern ser prolijas
y absolutamente legibles. No debern cortarse palabras con guiones al final de la lnea, ni
tampoco frases de una pgina a la otra.

Fecha:20/04/08
Radiorevista

T.P.:

Autor/es:
...................................................
__________________________________________________________________________________________________________
______

001 CONTROL

CARACTERISTICA (DISCO 453 L: A / B: 1)

002 LOCUTORA "Punto de partida".

003 CONTROL

SUBE CARACTERISTICA (IDEM)

004 LOCUTOR
nuestro

Un repaso por los hechos que configuran

005

tiempo.

006 CONTROL

SUBE CARACTERISTICA Y LUEGO DESAPARECE

007 CONDUCTOR
titulares de
008

Buenos

das

amigos.

Estos

son

los

nuestra portada de hoy: ..........

Fig. I

PubliFadecs/UNCo

Tanto para los trabajos realizados en el mbito acadmico como para el trabajo concreto en los medios, existen normas de presentacin mnimas requeridas a fin de facilitar
la tarea de comunicadores y operadores. Tentativamente, y con el fin de unificar modos
de produccin, se aportan las siguientes:

b) Cassettes, CD-R o DVD: Debern consignar en su exterior el nmero o nombre del

grupo y del trabajo prctico presentado. Todas las grabaciones en casetes se entregarn
en punta. En el caso de cassettes o CDs que deban ser utilizados para grabaciones en
estudio, cada segmento a utilizar -ya sean testimonios, entrevistas, efectos sonoros,
temas o fragmentos musicales- debern estar precedidos por la siguiente frase grabada:
-Atencin seor operador: va [testimonio, entrevista, cortina, tema, etc.] nmero XX. Tres, dos, uno.
El nmero citado deber corresponder al consignado en el guin y no deber pasar
ms de un par de segundos entre la palabra uno y la grabacin anunciada. Se recomienda utilizar cassettes vrgenes o convenientemente borrados. Todas las grabaciones, particularmente las efectuadas en exteriores, debern poseer adecuada calidad de registro.
Las presentaciones que no se ajusten a los parmetros descriptos no sern aceptadas.

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11. CONDICIONES DE ACREDITACION Y EVALUACION:

I. ESTUDIANTES REGULARES:
Para aprobar el cursado son requisitos:
a) asistir al 80% de las clases.
b) aprobar un total de 80% de los trabajos prcticos.
c) aprobar los dos parciales previstos en el cronograma de clases.
Adems, en la evaluacin final ser especialmente considerada la participacin y
los aportes efectuados durante los plenarios o debates que se realicen en clase.
II. ESTUDIANTES NO REGULARES:
Requisitos a cumplir por los estudiantes que deseen rendir la asignatura en condicin
de libres:
Debern tomar contacto con los docentes de la ctedra noventa (90) das antes de la
fecha de examen. En esa ocasin recibirn un plan de trabajo consistente en tres (3)
entregas y tres (3) coloquios previos a la instancia de evaluacin final.

10

12. CRONOGRAMAS TENTATIVOS:

I. DE CLASES:

01 19/03/09

Quines somos? Cmo es la gente? Qu es la radio? Cmo es la radio?: L&R

02 26/03/09

Cmo es la radio?: Elem. del lenguaje. Edicin digital. Montaje sonoro.

03 16/04/09

Edicin digital. Cmo se arma un ciclo? Artstica. Musicalizacin

04 23/04/09

Taller de redaccin radiofnica: brevedad, concisin, claridad. Lenguaje eficaz.

05 30/04/09

Taller de redaccin. InCRA. Resolucin de casos

06 07/05/09

El comentario para radio. Musicalizacin

07 14/05/09

Los temas y los formatos. Funciones de la radio. Programacin y audiencia

08 21/05/09

Narratividad: el arte de contar. Ejercicios en clase: resolucin de casos

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28/05/09

SEMANA DE MAYO

09 04/06/09

Historia de la radio

10 11/06/09

Primer Parcial

11 18/06/09

Entrevistas para radio. Radio-Revistas o Magazines

12 25/06/09

Recuperatorio del Primer Parcial. Radio-Revistas o Magazines

RECESO
13 20/08/09

Radio-Revistas o Magazines (Armar grupos p/RR en vivo). Programacin

14 27/08/09

Vox Pop: Opiniones de la gente. Recogida y procesamiento Radio - Revistas

15 03/09/09

Radio en vivo. Crnicas de viaje. Anlisis de Vox Pop.

16 10/09/09

Radio en vivo. Audiencias.

17 17/09/09

Radio en vivo. Anlisis de crnicas de viaje

24/09/09

SEMANA DEL ESTUDIANTE

18 01/10/09

Radio en vivo. Programacin.

19 08/10/09

Radio en vivo. Historias de vida

20 15/10/09

Recursos para la expresividad radiofnica: sinestesia, cinemtica, etc

21 22/10/09

Radio en vivo. Investigacin para radio.

22 29/10/09

Radio en vivo. Investigacin para radio

23 05/11/09

Radio en vivo. Anlisis de Investigaciones radiofnicas

24 12/11/09

Segundo Parcial

25 19/11/09

Preparacin transmisin por Antena Libre FM

26 26/11/09

Recuperatorio del segundo Parcial. Anlisis de informes/documentales

27 03/12/09

Evaluacin final y cierre

11

II. DE ENTREGAS DE TRABAJOS PRACTICOS:

SOLICITADO EN:

DESCRIPCIN

PARA ENTREGAR EN:

INDIV. O GRUPAL

Clase 02 - 23/03/09

EJERCICIO SONORO

Clase 03 - 16/04/09

GRUPAL

Clase 03 - 16/04/09

EJERCICIO SONORO

Clase 05 - 30/04/09

GRUPAL

Clase 06 - 07/05/09

COMENTARIO

Clase 07 - 14/05/09

INDIVIDUAL

Clase 08 - 21/05/09

NARRACION ILUSTRADA

Clase 09 - 04/06/09

INDIVIDUAL

Clase 11 - 18/06/09

ENTREVISTA

Clase 12 - 25/06/09

INDIVIDUAL

Clase 13 - 20/08/09

RADIO EN VIVO

VARIAS

GRUPAL

Clase 14 - 27/08/09

VOX-POP

Clase 15 - 03/09/09

GRUPAL

Clase 15 - 03/09/09

CRONICAS DE VIAJE

Clase 17 - 17/09/09

GRUPAL

Clase 19 - 08/10/09

HISTORIAS DE VIDA

Clase 21 - 22/10/09

GRUPAL

Clase 21 - 22/10/09

INVESTIGACION

Clase 23 - 05/11/09

GRUPAL

Clase 13 - 20/08/09

PROGRAMACION A.L. FM

Sbado 14 o 21/11/09

GRUPAL

PubliFadecs/UNCo

Ambos cronogramas estn sujetos a modificaciones.

13. DISTRIBUCION HORARIA:

DIAS DE CLASE

HORARIO

JUEVES

15:00 A 19:00

La metodologa de seminario-taller que se aplica hace que todas las clases sean tericas y, al mismo tiempo, todas ellas sean prcticas. La interrelacin entre las dos esferas
es vital para el proceso de enseanza-aprendizaje en esta asignatura.
Para la utilizacin de los estudios de grabacin, los estudiantes debern registrar su
turno con los responsables del Laboratorio de Audio (Marcelo Miranda y Jess Nori), dado
que las cabinas prestan servicios a varias ctedras de las carreras de Comunicacin
Social y de Locucin.
14. HORARIO PARA ATENCION DE ESTUDIANTES:
DIA/HORARIO
MARTES , 11:00 A 12:30

LUGAR
LABORATORIO DE RADIO

DIA/HORARIO
LUGAR
15. CORREO ELECTRNICO:
Para enviar consultas o informacin la asignatura tiene habilitada la siguiente direccin de correo electrnico: comradiofonica@gmail.com
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