SECIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

DATOS GENERALES

1.1UGEL : Chiclayo
1.2INSTITUCIÓN EDUCATIVA :Nicolás La Torre García
1.3ÁREA :Ciencia Tecnología y Ambiente
1.4GRADO : 4º
1.5Nº de HORAS : 2
1.6TURNO : Mañana
1.7PROFESOR :Marleni Tarrillo Ramos

TEMA TRANSVERSAL

EDUCACIÓN VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUD

RESPONSABILIDAD MUESTRA AUTONOMIA

Capacidad.Es Contenido Aprendizaje esperado Actitudes

pec.
Identifica Sistema óseo Identifica conceptos Muestra
básicos del sistema autonomía
aseó

CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADO SECUENCIA

DIDÁCTICA

MOMENT Secuencia Didáctica Estrate Recursos Tiem

O
gias po
Inicio • El docente motiva al alumno
con un muñeco de trapo
• Se realiza las siguientes Muñeco de
preguntas Observació trapo 10mi
• Puede sostenerse el muñeco de
n n
pie?
• Si fuera una persona ¿podría Pizarra
sostenerse? Plumón
• Los alumnos responden que son . Mota
los huesos los que cumplen la
función de sostén del cuerpo.

Proces • Los alumnos individualmente

o utilizan el computador, PROGRAMA
observan el programa front MULTIMEDIA
page el tema SISTEMA OSEÓ Debate 60mi
guiados por el docente. n
 • Los alumnos interpretan la FRONT PAGE
información
• Se realiza un debate.
• El docente sistematiza la COMPUTADOR
información.

Salida • Los alumnos resuelven una

actividad dando a conocer los Autoevalua 20mi
aprendizajes adquiridos en la ción Hoja impresa n
sesión de clase.
• El docente autoevalúa a sus
alumnos

EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DE Identifica conceptos del
INFORMACIÓN sistema óseo en el Programa front page
programa front page y
realiza una ficha
practica.
Indagación y Investiga la Internet
experimentación clasificación del
sistema óseo.

BIBLIOGRAFÍA

CANDIOTI VERA, JORGE (2004): Anatomía y Fisiología humana Edición Lima

Perú

ACADEMIA ADUNI (2002): Anatomía y Fisiología humana Editorial ADUNI.

 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2

DATOS GENERALES

1.1 UGEL : Chiclayo

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nicolás La Torre García
1.3 AREA : Ciencia tecnología y ambiente
1.4 GRADO : 4º
1.5 Nº De HORAS : 2 HORAS
1.6 TURNO : Mañana
1.1PROFESOR :Marleni Tarrillo Ramos

TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIÓN VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUD

RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas

asignadas

Capacidad.Esp Contenido Aprendizaje esperado Actitudes

ec.
Identifica Sistema Maneja instrumentos y Cumple con las
Muscular técnicas científicas de tareas asignadas
observación

CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADO SECUENCIA DIDÁCTICA

 Secuencia Didáctica Estrategias Recursos Tiemp
MOMENT o
O

Inicio • El docente presenta una imagen .

de una persona golpeada con la
ayuda de un retroproyector.
• Se realiza las siguientes
preguntas
Observació Retroproyecto 10min
• ¿Qué observas en la imagen?
n r
• ¿Cuáles son las consecuencias de
los golpes que presenta esta
persona?
• Los alumnos responden las .
interrogantes.

Proces • Los alumnos identifican y

o describen los músculos y
observan las consecuencias de
los golpes. Exposición 60min
• Los alumnos identifican el Retroproyecto
sistema muscular con la ayuda r
del retroproyector.
• El docente guía el proceso
orientando y expone el tema.

Salida • Los alumnos realizan una

actividad de investigación para Trabajo 20min
profundizar el tema. individual Internet

EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DE Identifica conceptos del Pizarra.
INFORMACIÓN sistema muscular con Papelote.
la utilización de una Plumón.
lámina muda.
Indagación y Investiga las Internet
experimentación enfermedades del
sistema muscular.

BIBLIOGRAFÍA

CANDIOTI VERA, JORGE (2004): Anatomía y Fisiología humana Edición Lima

Perú

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_muscular_(anatom%C3%ADa_humana)