LA MEDICIN DEL DESARROLLO HUMANO: UN

ANLISIS CRTICO
THE HUMAN DEVELOPMENTS MEASURE: A CRITICAL
ANALYSIS
Adriana Heredia Snchez (Alumna Ayudante del CIEI)
Vivian Cruz Castaeda
Leandro Bentez Rodrguez
H.Inura SahanKalansooriya
Yohan Torres Garca
Estudiantes de Cuarto ao
Facultad de Economa

RESUMEN
El indicador social ndice de Desarrollo humano publicado por primera vez en el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo surge con el objetivo de
medir el desarrollo humano de un pas. El presente trabajo contiene un anlisis
crtico de la evolucin del mismo y de otros indicadores complementarios
incorporados por el PNUD en sus diversos informes. Por tanto presenta como
objetivo general evaluar la evolucin de la medicin del desarrollo, a travs del
ndice de Desarrollo Humano. En este empeo en un primer momento se
expondrn elementos fundamentales sobre el IDH as como una crtica del mismo,
y posteriormente se analizarn los ndices complementarios al IDH, su evolucin y
contenido.
Palabras claves: IDH, ndice de Desarrollo Humano ajustado por la desigualdad
(IDH-D), ndice de Potenciacin de Gnero (IPG), ndice de Pobreza Humana
(IPH), ndice de Desarrollo de Genero (IDG).

ABSTRACT
The social indicator Human Development Index (HDI) published for the first time
for the United Nations Development Programme (UNDP) arises with the objective
of measuring the human development of a country. The present work contains a
critical analysis of this indicator and other indicators incorporated in the UNDP in its
1

diverse reports. It presents as general objective to evaluate the evolution of the

mensuration of the development, based in the index of Human Development. It is
structured in the following way: in a first chapter the main characteristics of the HDI
and its evolution are exposed, also a critical. The second chapter contains the
complementary indexes of the IDH, its evolution and content.

Introduccin
Histricamente ha existido un enriquecedor debate sobre cul sera la forma ms
idnea de medir el grado de desarrollo de un pas. Este tema encierra una gran
complejidad pues el objetivo de la medicin es cuantificar un concepto, por tanto lo
primero que se debe tener bien definido es lo que se entiende por desarrollo.
En torno al concepto de desarrollo hay una gran diversidad de opiniones; sin
embargo, en lo que s se ha logrado un consenso es en que, el crecimiento
econmico es condicin necesaria pero no suficiente para el desarrollo. De ah
que haya sido ampliamente criticada la utilizacin del Producto Interno Bruto (PIB)
para medir el nivel de desarrollo de un pas.
Ante esta situacin, y como resultado de la innegable evolucin que se observa en
la conceptualizacin del desarrollo, y consecuentemente, en la forma de medirlo,
a partir del ao 1990 se comienza a publicar el ndice de Desarrollo Humano (IDH)
como alternativa explcita al PIB. El IDH es un indicador elaborado por el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y est compuesto
por tres parmetros: vida larga y saludable, educacin y nivel de vida digno. De
esta manera tiene en consideracin no solo los ingresos sino tambin otros
elementos que no pueden ser obviados en materia de desarrollo humano. En este
sentido, lo ms innovador del IDH fue la creacin de una estadstica nica que
servira como marco de referencia tanto para el desarrollo social como para el
econmico.
Sin embargo, si bien el IDH ha logrado operar como se esperaba, no se puede
dejar de mencionar que este indicador carece de cierto refinamiento que en
2

alguna medida lo asemeja al PIB, pues la enorme amplitud del enfoque del
desarrollo humano no debe confundirse, como sucede a veces, con el estrecho
rango del IDH. De hecho, el desarrollo humano no se trata de un conjunto de
preceptos fijos y estticos, sino de un concepto en constante evolucin, cuyas
herramientas analticas se adaptan a los cambios que ocurren en el mundo, de ah
que tambin tenga que estar cambiando dicho ndice. Sin embargo, es importante
dejar claro que el clculo de los componentes se ha ido perfeccionando en los
ltimos aos. En este sentido, el presente trabajo se propone como objetivo
evaluar la evolucin de la medicin del desarrollo, a travs del ndice de Desarrollo
Humano.

1. El ndice de Desarrollo Humano: Una aproximacin al tema.

1.1 Caractersticas generales y evolucin del IDH.

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es el indicador por excelencia que sustenta
todo el anlisis realizado en los informes del PNUD y, como su nombre lo indica,
tiene como objetivo primordial medir el desarrollo humano. El propsito inicial del
IDH no ha cambiado desde su surgimiento, pero si ha sufrido mltiples
modificaciones, tanto en la forma de medir las variables incorporadas, o la forma
de calcularlo.1 En la actualidad el componente de vida larga y saludable es
cuantificado mediante la Esperanza de Vida al Nacer, mientras que el de
educacin se calcula sobre la base de los aos promedios de instruccin y los
aos de instruccin esperados, y el nivel de vida digno a travs del INB per cpita
a Paridad del Poder Adquisitivo. Actualmente, los pases se clasifican en 4 grupos
segn el IDH, pases de muy alto, alto, medio y bajo desarrollo humano.2
El primer informe del PNUD del ao 1990, enfocado en el desarrollo humano,
introdujo una nueva forma de medir el desarrollo mediante la combinacin de tres
indicadores.

Ver Anexo No. 1 Principales transformaciones en el clculo del IDH.

Ver Anexo No. 2 Clasificacin de los pases segn el IDH

En este primer momento el ndice se empieza a calcular de la siguiente forma:

incluye la longevidad a partir de la esperanza de vida al nacer, en cuanto al rea
de conocimiento el IDH utiliza la tasa de alfabetizacin de adultos, mientras que el
PIB per cpita da cuenta del nivel de vida de la poblacin. En el transcurso de los
aos se han producido cambios en cuanto al clculo de este ltimo componente,
debido a la necesidad de poder comparar los ingresos de distintos pases entre s,
por tanto se comienzan a expresar en los mismos trminos. Por esta razn, se
corrige el ingreso real (expresado en dlares) de acuerdo a la paridad del poder
adquisitivo (PPA).3
Para calcular este ltimo se utiliza el logaritmo con el objetivo de reflejar la
existencia de retornos decrecientes a escala en el proceso transformacin del
ingreso en capacidades humanas. El valor de y* se determina como la lnea
pobreza de los pases industrializados, en dlares PPA, calculada a partir de la
informacin provista por el Luxembourg Income Study (LIS) (1990-1994), en este
ltimo ao cambia.4
Desde 1991 se incorpora el IDH corregido por disparidades entre gneros, el cual
permite evaluar el desarrollo humano tomando en cuenta, como su nombre lo
indica, las disparidades entre gneros. Dado que no existen datos desagregados
del PIB para hombres y mujeres, esta variable se construye artificialmente. Se
realizan nuevas transformaciones al IDH, se presentan nuevos clculos a partir del
ndice, corrigindolo segn la distribucin del ingreso, reconociendo la importancia
de los factores distributivos, por lo que posteriormente se reflejan los cambios en
los desempeos de los pases cuando se corrige el ingreso mediante el coeficiente
de GINI.5 Este cambio se considera significativo.
En 1994 se realizan tres modificaciones al IDH. El ms importante est referido a
la forma de fijar los valores extremos para las tres variables utilizadas. Debido a la
necesidad de poder comparar el IDH de forma intertemporal, para poder observar
3

PNUD. (1990-1991) Human Development Report. Oxford University Press.New York.

PNUD. (1994) Human Development Report. Oxford University Press. New York.
5
McGillivray, Mark (1991). The Human Development Index: Yet Another Redundant Composite
Development Indicator?. World Development, vol.19, n.10, pp.1461-1468.
4

el comportamiento de los pases en el tiempo, se fijan valores extremos

normativos. Los valores mnimos corresponden a los observados histricamente
por un periodo aproximado de 30 aos, mientras que los mximos se eligieron de
acuerdo a la expectativa de crecimiento de las variables por un periodo
prolongado, al menos de 30 aos. Adems, se cambia el ingreso utilizado, a partir
del cual disminuyen los retornos a escala, fijndose entonces el PIB per cpita en
dlares a la PPA y se comienzan a utilizar estimaciones del Banco Mundial, pues
anteriormente la fuente utilizada eran las Penn World Tables6. En 1995 se
realizan cambios en el indicador de conocimiento reemplazando el promedio de
aos de escolaridad por la tasa de matriculacin combinada primaria, secundaria y
terciaria y se modifica, adems, el valor mnimo del ingreso, el cual se fija en 100
dlares a PPA con el objetivo de mantener cierta coherencia con el IDH por
gnero, ya que ese es el nivel de ingreso femenino mnimo observado.
En el caso de la longevidad se comienza a representar por el porcentaje de
personas que no sobrevivir hasta la edad de 60 aos, mientras que el nivel de
vida se mide por el porcentaje de personas con ingresos inferiores a la lnea de
pobreza, fijada como el 50% de la mediana del ingreso personal disponible.7
En 1999 cambia la forma de calcular el nivel de vida, calculando una nueva
funcin de utilidad del ingreso que incorpora los retornos decrecientes solamente a
travs de la funcin logartmica.8 En el perodo de 2000 a 2009 se mantiene la
metodologa de clculo del IDH, solamente cambian los valores mximos y
mnimos.
En el ao 2010 se introducen una serie de cambios importantes en el clculo del
IDH aunque se siguen teniendo en consideracin los tres componentes
tradicionales: longevidad, conocimientos y nivel de vida digno9, puesto que el
PNUD mantiene en esencia la concepcin de desarrollo humano que la ha
caracterizado. El primero de ellos no ha experimentado modificaciones siendo
6

PNUD.(1995) Human Development Report.Oxford University Press.New York.

PNUD.(1998) Human Development Report.Oxford University Press.New York.
8
PNUD.(1999) Human Development Report.Oxford University Press.New York.
9
Ver Anexo No.3 Esquema de clculo del IDH del ao 2010
7

medido histricamente a travs de la esperanza de vida al nacer. Sin embargo, no

es trivial sealar, que en el caso del ndice de educacin es perceptible un cambio
en los subndices a considerar para su elaboracin. La tasa de analfabetismo de
adultos y la tasa bruta de matriculacin (TBM) son desestimadas, utilizndose a
partir de este informe los aos de educacin promedio y los aos de instruccin
esperada.
Este cambio da cuenta del avance logrado globalmente en esta esfera pues el
hecho de que se deje de considerar la tasa de analfabetismo responde a la idea
de que la misma se ha logrado reducir considerablemente en muchos de los
pases, siendo incluso un problema inexistente en algunas naciones. En las
condiciones actuales y ante la alarmante velocidad con que est avanzando la
ciencia y la tcnica se requiere de cada vez mayor calificacin de la fuerza de
trabajo, lo anterior representa la piedra angular para explicar el incremento de los
niveles de preparacin de los individuos. Cada vez el nivel de escolaridad exigido
para acceder a un empleo se va incrementando, producto del aumento de la
competencia en el mercado laboral. Mientras mayor nivel de desarrollo relativo
tenga una economa ms latente se hace esta situacin. Esta es una de las
razones que pudiesen estar explicando el hecho de que para medir el nivel de
educacin, como uno de los principales elementos a considerar dentro del
desarrollo humano, comience a jugar un papel ms significativo los aos
esperados de instruccin.
Con independencia de lo anteriormente planteado, es ilusorio dejar de reconocer
que el analfabetismo es un problema que contina latente en algunas naciones,
sobre todo en el continente africano. La pregunta sera: Qu pasa con esos
pases cuya situacin no queda reflejada en el ndice con estas nuevas
modificaciones?
Esto es clara evidencia de cmo este indicador parece responder a los intereses
de las naciones con un mayor grado de desarrollo, que en definitiva, son los que lo
elaboran. Los avances ms significativos que se vislumbran en materia de
educacin se producen generalmente en estos pases, los cuales poseen mayor
6

disponibilidad de recursos, mientras que el analfabetismo sigue siendo una

realidad para pases con bajos niveles de desarrollo; por lo tanto, no debera ser
obviado.
Otra de las modificaciones realizadas es la sustitucin del ndice del Producto
Interior Bruto (PIB) per cpita por el ndice del Ingreso Nacional Bruto (INB), lo
cual se utiliza para medir el nivel de vida de la poblacin. Con el PIB se cuantifica
el valor monetario de los bienes y servicios producidos en un pas, indistintamente
de la cantidad de los mismos que se queda en dicho pas; mientras que con el INB
se puede conocer los ingresos obtenidos por los residentes de un pas, incluyendo
algunos flujos internacionales, y excluyendo los ingresos que se generan en el
pas, pero que terminan por salir al extranjero.
De esta manera se est introduciendo una variable que expresa una medida ms
ajustada del bienestar econmico de una nacin. En el informe del 2010 queda
demostrado que pueden existir diferencias significativas entre el ingreso de los
residentes de un pas dependiendo de si se utiliza el INB o el PIB.
Esto no solo es positivo en ese sentido sino que tambin, este cambio permite que
se tenga una perspectiva econmica ms exacta de muchos pases en desarrollo
pues el INB incluye las remesas, las cuales constituyen una de las principales
fuentes de obtencin de divisas para estos.
En el caso de la longevidad, si bien se contina calculando a travs de la
esperanza de vida al nacer, la cual no ha sufrido cambios en su forma de clculo;
es vlido sealar que si se modific el valor mnimo de este ndice, pasando de 25
a 20 aos. Esto se basa en una evidencia histrica (Maddison, 2010, y Riley,
2005), que indica que el mnimo se sita en los 20 aos pues si una sociedad o un
subgrupo de la sociedad tienen una esperanza de vida por debajo de la edad
reproductiva tpica, dicha sociedad podra desaparecer.
En cuanto a la forma de clculo del ndice de manera general tambin se produjo
un cambio trascendental. Anteriormente, el IDH tena una forma de media

aritmtica de ndices dimensionales obtenidos de los indicadores correspondientes

mediante una normalizacin10, utilizando mnimos y mximo fijos. El IDH
presentado en 2010 tiene forma de media geomtrica de ndices dimensionales
obtenidos de los indicadores mediante una normalizacin basada en mnimos y
mximos observados a lo largo del periodo para el que se ha computado y
recogido el IDH11. As, el tope aplicado anteriormente al componente de ingresos
se sustituy en el IDH calculado en el 2010 por un mximo observado del nivel
de ingresos per cpita.
Adoptando la media geomtrica se obtienen valores de IDH ms bajos y los
mayores cambios se observan en pases con desarrollos desiguales en las
distintas dimensiones. En cualquier caso, la media geomtrica slo tiene un efecto
moderado en las clasificaciones del IDH.
1.2 Principales crticas a la medicin del IDH.
La versin del ndice aparecida en 1990 gener un volumen considerable de
comentarios sobre sus propiedades y defectos. Las principales crticas,
generalmente

relacionadas

con

la

construccin

del

mismo,

se

basan

especficamente en las ponderaciones iguales que se le da a cada indicador, pues

muchos autores plantean que no deben tener todos la misma proporcin pues los
mismos influyen de diferentes formas en el desarrollo humano, ciertamente para
lograr tener una determinada vida larga valiosa por s misma y alcanzar educacin
es necesario tener un determinado nivel de vida, es decir tener acceso a niveles
de ingreso adecuado12; no obstante, este criterio no es el nico, muchos actores
se refieren a que puede ocurrir lo contrario, es decir: el ingreso debera recibir una
ponderacin menor, puesto que ste es slo un medio para lograr el desarrollo

10

La normalizacin se refiere a la transformacin de indicadores expresados en diferentes unidades

a cantidades sin unidad, tomando valores entre 0 y 1.
11 3

I.Vida * I.Educacin * I.Ingresos

12

Kelley, Allen C. (1991). The Human Development Index: Handle With Care. Population and
Development Review, vol.17, n.2, pp.315-324.

humano y no un fin en s mismo, como los otros dos indicadores13. Mientras,

otros14 plantean que lo determinante no es la ponderacin que se infiere sino
destinar los esfuerzos de investigacin a mejorar la calidad de los datos utilizados
en la construccin del ndice.
Otras crticas importantes se refieren especficamente a los criterios de seleccin
de los valores extremos para cada indicador; por ejemplo, si se utiliza un valor
mximo ms alto, todos los pases tendrn un menor IDH a pesar de que hayan
experimentado un mayor desarrollo humano. Por tanto, se ve afectado el
ordenamiento de los pases ya que los valores extremos afectan el recorrido de
cada indicador y, consecuentemente, su ponderacin efectiva en el ndice.
Adems, esto provoca que el ndice no pueda ser comparado intertemporalmente,
pues todos los valores extremos cambian cada ao; debido a estas imprecisiones
el ndice muchas veces no expresa los cambios en los pases referentes al
desarrollo humano.
An cuando es el IDH el indicador por excelencia utilizado para medir el desarrollo
de un pas, este carece de alguna variable que se refiera al desarrollo sostenible;
es decir, abarca todo un conjunto de aspectos relacionados con la calidad del nivel
de vida del hombre, pero no contiene ningn elemento para determinar si esa
calidad es sostenible en el tiempo, a qu precio se est consiguiendo y si atenta
contra el desarrollo de futuras generaciones.
En muchos pases no existe un alto desarrollo de la informacin y, por tanto, las
estadsticas muchas veces son incompletas o desactualizadas, pues los censos
que son la principal fuente de informacin son procesos muy costosos y como
mnimo se realizan cada 10 aos. Para los aos intermedios y para los pases que
no cuentan con informacin, se suele utilizar proyecciones elaboradas a partir de
modelos matemticos, que en muchas ocasiones generan resultados alejados de
la realidad.
13

McGillivray, Mark (1991). The Human Development Index: Yet Another Redundant Composite
Development Indicator?. World Development, vol.19, n.10, pp.1461-1468.
14
Hopkins, Michael (1991). Human Development Revisited: A New UNDP Report. World
Development, vol.19, n.10, pp.1469-1474.

1.3 Impacto de las modificaciones realizadas en el IDH en los pases con

menor nivel de desarrollo en el perodo 1990-2013.
Realizando una comparacin en los lugares que ocupan los pases considerados
de alto desarrollo15 y los que son considerados de bajo desarrollo, 16 se puede
apreciar como los primeros muestran a lo largo del perodo analizado una menor
variabilidad. Casi todos se mantienen entre los 10 primeros lugares, siendo Suecia
del 2009 al 2010 el principal punto de inflexin pues pas del lugar 3 al 15.
Por su parte, los pases de menor nivel de desarrollo se desplazan en magnitudes
mucho mayores, siendo las mismas de entre 20 y 40 lugares.17 Esta situacin de
las naciones ms pobres en cuanto a desarrollo humano, est determinada en
cierta medida por la incorporacin de nuevos pases a las listas de medicin del
IDH18, lo que provoca el desplazamiento de los mismos hacia lugares inferiores.
Sin embargo, hay otros factores que inciden en esta situacin, lo que se puede
constatar cuando se realiza el anlisis tomando como base aos con un nmero
relativamente igual de pases.
Como resultado de este anlisis se puede comprobar la persistencia de la
variabilidad en cuanto a los lugares que ocupan los pases menos desarrollados,
comprobndose as que esta situacin tambin est determinada por todos los
cambios que ha ido experimentado el clculo de los ndices que componen el IDH,
as como los valores mximos y mnimos para realizar dichos clculos. Esto es
clara evidencia de cmo este ndice responde a los intereses de los pases en
dnde es calculado, con lo cual van quedando cada vez ms relegadas las
naciones con un menor grado de desarrollo pues poseen una realidad muy
diferente a la de estos.

15

Se escogieron para el anlisis seis pases entre los 10 primeros del ao 1995: Canad, Estados
Unidos, Pases Bajos, Japn, Islandia, Noruega y Suecia. Se considera este ao como base pues
es homogneo con respecto a los anteriores y a los posteriores en cuanto a la cantidad de pases
que se miden, y en cuanto a cambios en el clculo de los indicadores.
16
Se escogieron para el anlisis seis pases entre los 15 ltimos de la lista de IDH del ao 1995:
Nger, Burkina Faso, Etiopa, Burundi, Chad y Mozambique)
17
Ver Anexo No. 4. Lugares de los pases de mayor y menor desarrollo en cuanto al IDH
18
Ver Anexo No. 5. Nmero de pases en la lista del IDH.

10

Se observa, adems, que en el perodo analizado, estos pases de menor nivel de

desarrollo muestran una tendencia a aumentar su lugar en la lista, es decir,
aparecen siempre en los lugares ms bajos, no se observa ningn salto con
respecto al IDH en estos.
Cuba se ha mantenido como promedio a lo largo del perodo en el lugar 62 de la
lista del IDH mostrando una cierta estabilidad, alcanzando los valores ms crticos
en los aos 1992-1994 y 1995-1997, luego comienza a decrecer, acercndose
cada vez ms a mejores lugares en la lista del IDH (cerca del lugar 50).19

2. ndices complementarios al IDH presentados por el PNUD:

Su evolucin.
Aunque el IDH, es un mejor indicador que el PIB para medir desarrollo humano, el
mismo no es suficiente para medir el desarrollo de un pas. El concepto del
desarrollo humano es ms amplio, abarca muchas ms dimensiones de las
recogidas en este ndice sinttico. Por ejemplo, no refleja la participacin poltica ni
las desigualdades de gnero. Por eso, para incluir otras esferas no tomadas en
consideracin, el PNUD ha publicado conjuntamente con el IDH una serie de
indicadores complementarios, lo que permite obtener una idea ms completa del
nivel de desarrollo humano de un pas.
Entre los aos 1991 y 1993, el PNUD present un ndice complementario al IDH,
con el objetivo de medir el grado de libertad en cada pas, ILH (ndice de libertad
humana), a este posteriormente se le realizan una serie de transformaciones con
el objetivo de realizar una medicin ms fcil. Sin embargo, a pesar de que se
logra el propsito perseguido, el mismo pierde precisin y capacidad de
explicacin.
El informe de 1995 trata temas relacionados con las disparidades de gnero. En
correspondencia con esta temtica se introducen dos nuevos ndices con el
objetivo explcito de medir la disparidad entre gneros: el ndice de Desarrollo de
19

Ver Anexo No. 6. Situacin de Cuba en cuanto al IDH.

11

Gnero (IDG) y el ndice de Potenciacin de Gnero (IPG). Su principal

caracterstica es que incorpora un mecanismo sensible a la desigualdad.
A partir de la necesidad de erradicar la pobreza en el mediano plazo, la cual se
profundiz en este perodo como resultado de la aplicacin de los paquetes de
medidas neoliberales, el informe de PNUD de ao 1997 trata los temas referentes
a esta situacin, presentando un ndice para la medicin de la pobreza: ndice de
Pobreza Humana (IPH). El IPH se concentra en la privacin de tres elementos
esenciales de la vida humana que ya se reflejan en el IDH: la longevidad, los
conocimientos y un nivel decente de vida. La primera privacin se refiere a la
supervivencia, la vulnerabilidad ante la muerte a una edad relativamente
temprana. La segunda se refiere a los conocimientos, quedar excluido del mundo
de la lectura y la comunicacin. El tercero se relaciona con un nivel decente de
vida en trminos del aprovisionamiento econmico general.

20

En el informe de 1998 se separa el IPH en dos ndices: IPH-1 que es el ndice de

pobreza humana para pases en desarrollo, y el IPH-2 para los pases
industrializados. Se considera una separacin importante ya que existen grandes
brechas entre estos grupos de pases; por tanto, el utilizar el mismo indicador para
ambos grupos provoca incongruencias pues los valores extremos se encuentran
muy distanciados. Esta situacin podra ser beneficiosa para la medicin de un
grupo en detrimento del otro, segn los valores que se tomen en cuenta para su
clculo. De ah que la separacin provoca mayor precisin en la medicin y por
tanto una mejor descripcin del fenmeno.
En el informe del 2010 se incluyen tres nuevos indicadores al conjunto que
acompaa al ndice de Desarrollo Humano (IDH): el ndice de Desarrollo Humano
ajustado por la Desigualdad (IDH-D), el ndice de Desigualdad de Gnero (IDG) y
el ndice de Pobreza Multidimensional (IPM). De esta manera, se incorporan los
avances ms recientes a los aspectos tericos y tcnicos de la medicin del

20

PNUD. (1997) Human Development Report. Oxford University Press. New York.

12

desarrollo, y se pone de manifiesto que la desigualdad y la pobreza ocupan un

lugar central en la perspectiva de desarrollo humano.
Una de las limitaciones que posee el IDH es que no muestra las disparidades en
desarrollo humano existentes dentro de la poblacin de un mismo pas;
determinados pases con diferente distribucin de logros pueden tener el mismo
valor de IDH. De ah que se comience a elaborar el IDH-D21, un indicador que
permite calcular el nivel de desarrollo humano de las personas de una sociedad
teniendo en cuenta su grado de desigualdad; de este modo, en una sociedad con
perfecta igualdad, el IDH y el IDH-D tienen el mismo valor22. En el caso que exista
desigualdad en la distribucin de salud, educacin e ingresos, el IDH de una
persona promedio de cualquier sociedad ser inferior al IDH general; cuanto
menor sea el valor del IDH-D (y mayor su diferencia con el IDH), mayor es la
desigualdad.23
A pesar de que el IDH-D captura la desigualdad que no mide el IDH, debido a
problemas tcnicos y otros relativos a los datos, todava este ndice no logra
reflejar las desigualdades simultneas; es decir, si las mismas personas sufren
privaciones en una o ms dimensiones, pues implcitamente combina la falta de
equidad y la desigualdad debido al azar, las opciones y las circunstancias. Para
que la medida sea sensible a este aspecto, la totalidad de los datos de cada
individuo debe provenir de una nica encuesta, lo que actualmente es imposible.
Sin embargo, este es un ndice experimental, el cual se ir perfeccionando
gradualmente en dependencia de la mayor disponibilidad de datos.
Por su parte, el IDG refleja la desventaja de la mujer en tres dimensiones: salud
reproductiva, empoderamiento y mercado laboral, para la mayor cantidad posible
de pases, segn lo permita la calidad de los datos.24 Este nuevo ndice muestra la
prdida en desarrollo humano debido a la desigualdad entre logros de mujeres y
21

Ver Anexo No. 7. Forma de clculo del IPH-D

PNUD (2010). La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el desarrolloOxford
UniversityPress. New York.
23
Ver Anexo No. 8. Diferencia IDH-D y IDH
24
PNUD (2010)La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el desarrollo.Oxford
UniversityPress. New York.
22

13

hombres en las dimensiones antes sealadas. Su valor est en un rango entre

cero, cuando a las mujeres les va tan bien como a los hombres, y 1, cuando a las
mujeres les va tan mal como sea posible en todaslas dimensiones medidas.
El IDG, el cual al igual que el IDH-D es un indicador experimental, es el nico en
su tipo que incluye niveles educacionales, participacin econmica y poltica y
temas de salud que slo ataen a las mujeres y que considera la superposicin de
desigualdades en el mbito nacional.25 Por esta razn constituye un avance
importante para las medidas globales sobre igualdad de gnero disponibles.
Con el IDG se trata de superar las principales deficiencias presentadas por el
ndice de Potenciacin de Gnero y el ndice de desarrollo relativo al Gnero, a
pesar de las graves limitaciones de datos que an persisten en relacin con esa
rea. Adems, tambin subraya la importancia de contar con polticas pblicas
dinmicas para superarlas desventajas estructurales que afectan a la mujer. No
obstante, el IDG no es perfecto y entre sus deficiencias figura el sesgo a favor de
minoras selectas que tienen algunos de sus indicadores (como la representacin
parlamentaria). Aun as, los ajustes para neutralizar los efectos de la desigualdad
aclaran aspectos importantes sobre la posicinde la mujer en casi 140 pases.26
El IPM, por su parte, identifica una serie de privaciones en las mismas tres
dimensiones del IDH y muestra el nmero de personas que son pobres y el
nmero de privaciones con las que usualmente vive una familia pobre.27 Este
indicador, muy importante en trminosde polticas pblicas, complementa los
mtodos basados en el ingreso al adoptar un enfoque ms amplio.
El IPH, pionero en su tiempo, usaba promedios nacionales para reflejar las
privaciones agregadas en salud, educacin y nivel de vida. Sin embargo, no
permita identificar a individuos y hogares especficos o a grupos ms amplios de

25

Ver Anexo No. 9 Forma de clculo del IPG

PNUD. (2010) La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el desarrollo.Oxford
University Press. New York.
27
Ver Anexo No. 10 Forma de clculo del IPG
26

14

personas que experimentaban las mismas privaciones; con la utilizacin del IPM
estas deficiencias quedan superadas.
Este ndice utiliza microdatos de encuestas de hogares y, a diferencia del ndice de
Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad, todos los indicadores necesarios
para construir la medida deben provenir de la misma encuesta. Cada persona de
un determinado hogar se clasifica como pobre o no, dependiendo de la cantidad
de privaciones a las que est sometida su familia. Luego, estos datos se agregan
en la medicin nacional de la pobreza.

Conclusiones
1. El PNUD logr introducir importantes cambios en la conceptualizacin del
fenmeno de desarrollo. Consigui romper con los enfoques monistas y
economicistas con que se defina el desarrollo hasta el momento, y
principalmente su forma de medicin que era nicamente a travs de las
estadsticas referentes al PIB, identificando desarrollo nicamente como
crecimiento econmico.
2. Se hace evidente que a pesar de los avances de la medicin del desarrollo
humano an quedan grandes vacos en su elaboracin para lograr
interpretar la realidad de nuestro planeta. Ciertamente aunque algunos
pases alcancen altos niveles de desarrollo humano en trminos absolutos,
parte de su sociedad cuenta con condiciones de vida precarias, y est
situacin no se sintetiza en un ndice.
3. Se hace evidente de que muchos indicadores responden directamente a los
intereses de las naciones con un mayor grado de desarrollo.
4. El IDH es el indicador por excelencia para la medicin del desarrollo
humano, y constituye una fuente de apoyo a estudios referentes al tema.
5. La medicin del desarrollo humano ha experimentado grandes cambios en
las dos ltimas dcadas, la misma se ha enriquecido significativamente
pues los pases han evolucionado en diversas dimensiones del desarrollo
conllevando a la necesidad de transformar las formas de medicin.
15

Bibliografa
Hopkins, Michael (1991). Human Development Revisited: A New UNDP
Report. WorldDevelopment, vol.19, n.10.
Kelley, Allen C. (1991). The Human Development Index: Handle With
Care. Population and Development Review, vol.17, n.2.
Mancero, Xavier (Marzo, 2001) La Medicin del Desarrollo Humano:
elementos de un debate. CEPAL. Divisin de Estadstica y Proyecciones
Econmicas. Santiago de Chile, Chile.
McGillivray, Mark (1991). The Human Development Index: Yet Another
Redundant Composite Development Indicator? World Development, vol.19,
n.10.
PNUD. (1990-2013) Human Development Report. Oxford University Press.
New York.

16

Anexos
Anexo No. 1
Principales transformaciones en el clculo del IDH
Aos

Longevidad

Conocimiento

Nivel de vida

Valores Extremos

1990

Esperanza
de vida al
nacer

E = tasa de
alfabetismo
adulto

W(y) = log(y), 0
y y* W(y) =
log(y*), y>y* y* =
LP
pases
industrializados

1991

Igual

E
=
2/3
alfabetismo +
1/3 aos de
educacin

W(y) = [1 / (1-)]
y ^ (1-) donde
= / (+1), para
y* y (+1)y*

1992

Igual

Igual

Igual

1993

Igual

Igual

Igual

1994

Igual

Igual

Frmula
igual,
pero con y* = PIB
per
cpita
mundial promedio

19951998

Igual

E
=
2/3
alfabetismo +
1/3 tasa de
matriculacin
combinada

Igual

19992000

Igual

Igual

20032009

Igual

Igual

W(y) = (log(y) log(ymin))

/
(log(ymax)
log(ymin))
Igual

Valores extremos ao
corriente
EV = [41.8, 78.4]
Alfabetismo = [12.3,
100]
log(y) (PPA) = [2.34,
3.68]
Valores extremos ao
corriente
EV=[42.0,78.6]
Conocimiento = [9.1,
70.1]
Ingreso (PPA) = [350,
5070]
Valores extremos ao
corriente
EV = [42.0, 78.6]
Conocimiento = [0, 3.0]
Ingreso (PPA) = [380,
5079]
Valores extremos ao
corriente
EV = [42.0, 78.6]
Conocimiento = [0, 3.0]
Ingreso (PPA) = [367,
5075]
Valores normativos
EV= [25, 85]
Alfabetismo = [0, 100]
Escolaridad = [0, 15]
Ingreso (PPA) = [200,
40000]
Valores normativos
EV = [25, 85]
Alfabetismo = [0, 100%]
Matriculacin = [0, 100]
Ingreso (PPA) = [100,
40000]
Igual

Igual

ndices
complementarios

ILH, dist*, gen*

ILH, dist, gen

ILH, dist, gen

dist, gen

IDM*,IPM* (1995)
IDG,IPG,IPC 1996)
IDG,IPG,IPH 1997)
IDG, IPG, IPH-1,
IPH-2 (1998)
IDG,IPG,IPH-1,
IPH-2

Igual

17

2010

Igual

E= 2/3aos de
educacin
promedio + 1/3
aos esperados
de instruccin.

Formula
igual
pero con
y = INB per
cpita

2011

Igual

Igual

Igual

Valores extremos ao
corriente
EV= [ 20; 83,2]
Aos de educacin
promedio= [0; 13,2]
Aos esperados de
instruccin = [ 0; 20,6]
ndice combinado de
educacin = [0; 0,951]
Ingreso per cpita (PPA
en US$)= [108.211; 163]
Valores extremos ao
corriente
Esp. de vida = [20;83,4]
Aos promedio de
escolaridad = [0;13,1]
Aos esperados de
escolarizacin = [0;18]
ndice combinado de
educacin = [0;0,978]
INB per cpita (PPA en
US$) = [107.721; 163]

IDH-D, IDG, IPM

Igual

Fuente: Elaboracin propia a partir de informacin de informes del PNUD.

Nota: Las siglas utilizadas corresponden a: IDH = ndice de Desarrollo Humano, ILH = ndice de Libertad Humana,
IDM = ndice de Desarrollo de la Mujer, IPM = ndice de Potenciacin de la Mujer, IDG = ndice de Desarrollo relativo
al Gnero (igual a IDM) y posteriormente ndice de Desarrollo de Gnero , IPG = ndice de Potenciacin de Gnero
(igual a IPM), IPC = ndice de Pobreza de Capacidad, IPH = ndice de Pobreza Humana. Dist y gen se refieren a
aplicaciones del IDH que toman en cuenta la distribucin del ingreso y la inequidad entre gneros, respectivamente, pero
que no constituyen ndices independientes, IDH-D=ndice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad,
IPM=ndice de Pobreza Multidimensional, EV= Esperanza de Vida.

18

Anexo No. 2
Clasificacin de los pases segn la clasificacin del IDH.
VALOR DEL IDH
0.9

CATEGORA
D.H. MUY MUY ALTO

> 0,8 y < 0,9

D. H. ALTO

0,5 x 0,79

D. H. MEDIO

< 0,5

D. H. BAJO

Fuente: Elaboracin propia a partir de Informes del PNUD

Anexo No. 3.
Esquema de clculo del IDH del ao
2010

Fuente: PNUD (2010), La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el

desarrollo.Oxford University Press. New York.

19

Anexo No. 4.
Lugares de los pases de mayor y menor desarrollo en cuanto al IDH

Fuente: Elaboracin propia a partir de los Informes del PNUD.

20

Anexo No. 5.
Nmero de pases en la lista del IDH.

Fuente: Elaboracin propia a partir de los Informes del PNUD.

Anexo No. 6.
Situacin de Cuba en cuanto al IDH

21

Fuente: Elaboracin propia a partir de los Informes del PNUD.

Anexo No. 7.
Forma de clculo del IDH-D
Paso 1. Medir la desigualdad en las distribuciones subyacentes.
El IDH-D hace uso de la familia de mediciones de desigualdad de Atkinson (1970) y fija el
parmetro de aversin en uno. En este caso, la medida de desigualdad es A = 1 g/, donde g es la
media geomtrica y es la media aritmtica de la distribucin.
La frmula es la siguiente: Ax= 1 n X1Xndonde {X1,, Xn} indica la distribucin subyacente
de una determinada dimensin. Axse obtiene para cada variable (esperanza de vida, aos de
educacin e ingresos o consumo disponible per cpita), a partir de datos de encuestas de hogares y
de las tablas de mortalidad.
La media geomtrica de la ecuacin 1 no permite valores cero. En el caso de los aos de educacin
promedio se agrega un ao a todas las observaciones vlidas para computar la desigualdad.
Los valores atpicos (outliers) del ingreso per cpita ingresos extremadamente altos, ingresos
negativos o cero ingresos se abordan truncando el 0,5 del percentil superior de la distribucin, con
el fin de reducir la influencia de los ingresos extremadamente altos, y reemplazando los ingresos
negativos o iguales a cero por el valor mnimo del 0,5 del percentil inferior de la distribucin de
ingresos positivos.
Paso 2. Ajustar los ndices de la dimensin segn la desigualdad.
El logro promedio en una dimension, , se ajusta por la desigualdad de la siguiente forma:
* = (1 Ax) = n X1 Xn
As *, la media geometrica de la distribucin, reduce la media segn la desigualdad presente en la
distribucin, poniendo nfasis en el extremo inferior de la distribucin. Los ndices de las
dimensiones ajustados por la desigualdad, IIX, se obtienen al multiplicar por (1 Ax), los ndices de
las dimensiones del IDH, IX, donde Axes la medida de Atkinson correspondiente: IIX = (1 Ax).IX
El ndice de ingresos ajustado por la desigualdad, I*IIngreso, se basa en el ndice del INB sin
transformacin logartmica, I*IIngreso. Esto permite que el IDH-D de cuenta del efecto completo
de la desigualdad en los ingresos.
Paso 3. Calcular el IDH-D.
El IDH ajustado por la desigualdad (IDH-D) es la media geomtrica de los ndices de las tres
dimensiones ajustados por la desigualdad.
En primer lugar, se calcula el IDH-D que incluye el ndice de ingresos sin transformacin
logartmica (IDH-D*):
IDH-D* =
=

Luego se calcula el IDH sobre la base del ndice de ingresos sin transformacin logartmica (IDH*).
Este es el valor que tendra el IDH-D* si todos los logros se distribuyeran de manera equitativa:
IDH* =
22

La prdida porcentual del IDH* debido a las desigualdades en cada dimensin se calcula de la
siguiente manera:
Prdida = 1 IDH-D*IDH* =1
Si se supone que la prdida porcentual debido a la desigualdad en la distribucin del ingreso es
exactamente igual, tanto para el ingreso promedio como para su logaritmo, el IDH ajustado por la
desigualdad (IDH-D) puede calcularse de la siguiente manera:
IDH-D =1. IDH

IDH-D =

. IDH

Fuente: PNUD (2010), La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el

desarrollo.OxfordUniversityPress. New York.

Anexo No. 8.
Diferencia entre IDH y IDH-D

Fuente: PNUD (2010), La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el

desarrollo.OxfordUniversityPress. New York.

23

Anexo No. 9.
Forma de clculo del IPG
Paso 1. Tratar ceros y valores extremos.
La tasa de mortalidad materna es truncada simtricamente en 10 (mnimo) y en 1.000 (mximo). El
mximo de 1.000 se basa en el supuesto normativo que establece que los pases con una tasa de
mortalidad materna superior a 1.000 no difieren en su capacidad de crear condiciones y apoyo a la
salud materna. De
igual modo, se asume que el desempeo de los pases que registran entre 1 y 10 muertes por cada
100.000 nacidos vivos es esencialmente el mismo.
La representacin de la mujer en el parlamento de pases que informan cero se codifica como 0,1%,
ya que la media geomtrica no puede tener valores de cero y porque en estos pases las mujeres
ejercen algn tipo de influencia poltica.
Paso 2. Agregar las dimensiones dentro de cada grupo de gnero, usando medias geomtricas.
Agregar las distintas dimensiones para cada gnero dota al IDG de sensibilidad a la asociacin (ver
Seth 2009).
En el caso de mujeres y nias, la frmula de agregacin es la siguiente:
GM = 3

, y en el caso de hombres y nios, es:

GH =
Paso 3. Agregar a travs de grupos de gnero, usando una media armnica.
Los ndices de mujeres y hombres se agregan segn la media armnica para crear el ndice de
gnero igualmente distribuido
DAO (GM ,GH) =
La media armnica de las medias geomtricas dentro de los grupos permite capturar la desigualdad
entre mujeres y hombres, a la vez que ajusta las asociaciones entre dimensiones.
Paso 4. Calcular la media geomtrica de las medias aritmticas para cada indicador.
La referencia estndar para calcular la desigualdad se obtiene agregando los ndices para mujeres y
hombres usando las mismas ponderaciones (es decir, tratando a los gneros por igual) y luego
agregando los ndices para cada dimensin:
GM,H=
Empoderamiento = (

donde Salud =
+

)/2, y

+ 1) /2 ,
=

Fuente: PNUD (2010), La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el

desarrollo.OxfordUniversityPress. New York.

24

Anexo No. 10.

Forma de clculo del IPM
El valor del IPM es el resultado de dos medidas: la tasa de la incidencia multidimensional y la
intensidad (o amplitud) de la pobreza. La tasa de la incidencia, H, es la proporcin de la poblacin
multidimensionalmente pobre: H = , donde q es el nmero de personas multidimensionalmente
pobres y n es la poblacin total.
La intensidad de la pobreza, A, refleja la proporcin de los indicadores de los componentes
ponderados, d, donde, en promedio, los pobres estn sujetos a privaciones. Slo para los hogares
pobres, los puntajes de privacin se suman y dividen por el nmero total de indicadores y por el
nmero total de personas pobres:
A=

, donde c es el nmero total de privaciones ponderadas que experimentan los pobres y d es

el nmero total de indicadores del componente considerados (10 en este caso).

Fuente: PNUD (2010), La verdadera riqueza de las naciones: Camino hacia el
desarrollo.OxfordUniversityPress. New York.

25