Sie sind auf Seite 1von 4

11

ORTOGRAFA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD


1. Conocer los signos de puntuacin: punto, coma y punto y coma.
Criterios de evaluacin
Distinguir y usar correctamente el punto, la coma y el punto y coma.

S O L U C I O N A R I O
1. a: coma; b: punto y coma, punto; c: coma; d: coma; e: p unto y final.
2. Nico admir la prudencia de su amigo, que en todo momento mantena una calma envidiable. A l, ms impulsivo y menos reflexivo, jams se le hubiese ocurrido. Pero Senka estaba en todos los detalles. Y pensndolo bien, podra tener razn.
Por qu no poda estar Pierre esperndolos? Tal vez l tambin hubiese descubierto la famosa gruta.
A. GMEZ CERD: Aventuras de Nico: Un amigo en la selva
3. a: As pues, tendrs que volver a estudiar ms; b: Lo que ocurri es, en efecto, muy importante; c: Dime, por ejemplo, tu
fecha de nacimiento; d: Nadie se quit el abrigo; es decir, all haca mucho fro; e: Tu hermano es muy simptico; es, sin
duda, muy agradable estar con l.
4. a: frase imperativa, mandamos a Juan escribir una carta; frase enunciativa, Juan escribe una carta; b: frase exclamativa en
la que nos alegramos de que sea un nio; frase enunciativa en la que afirmamos que se trata de un nio estupendo; c:
Miguel que es el profesor de fsica se encuentra de viaje; le decimos a Miguel que su profesor de fsica, del que no decimos su nombre, se encuentra de viaje.
5. Respuesta libre.
6. Porque se trata de una enumeracin en la que ya hay comas entre sus elementos.
7. Respuesta modelo: a: Hoy es el cumpleaos de Adrin; tengo que felicitarle; b: Se ha callado; por consiguiente tena yo
razn.
8. Respuesta libre.
9. a: el punto; b: el punto final.
10. a: Sin embargo, (para aislar la expresin) cuando hables en pblico: domina los nervios, (enumeracin) habla despacio, (enumeracin) haz las pausas necesarias; (para separar los elementos de la enumeracin porque ya ha aparecido entre ellos la
coma) controla los gestos, (enumeracin) miradas y posturas; b: Por favor, Mara, cllate un momento (para separar el nombre de la persona a la que nos dirigimos); c: Visitaremos las siguientes ciudades: Burgos, Soria, Valladolid y Segovia, (enumeracin); d: Esa mquina es una maravilla: cose, (enumeracin) borda, (enumeracin) da pespuntes y adems, (para separar expresin) es automtica.
11. La animacin del zoco aumentaba. Cada vez haba mas esteras extendidas por el suelo, los ayudantes de los comerciantes
del bazar colgaban las lmparas y los aguamaniles de cobre en la puerta, los plateros extendan sobre tupida tela de lana
las filigranas de sus buriles y esmaltes; y los cesteros, en un ngulo del callejn, mostraban piezas finsimas hechas con
juncos. El forastero () se sent en el suelo, dej su hatillo a sus pies y sac de l una estera cuadrada. Despus, lentamente, fue colocando unas bolsitas de cuero. Solamente unas bolsitas de cuero.

Atencin a la diversidad

Lengua castellana y Literatura ENLACE 2.o ESO

REFUERZO

11

ACTIVIDADES
1. Qu signo de acentuacin utilizaras en los siguientes
casos? Pon un ejemplo.
a) Para separar los elementos de una enumeracin: ..
b) Para separar oraciones que guardan una estrecha
relacin de contenido: ......................................................
c) Para separar el nombre de una persona a la que nos
dirigimos del resto de la oracin: ................................
d) Para aislar expresiones como es decir, por tanto, etc.:
...................................................................................................
e) Para indicar el cierre de un texto: ...............................
2. Reescribe le siguiente texto sustituyendo por puntos
las comas que lo requieran para que tenga sentido.
No te olvides de las maysculas.
Nico admir la prudencia de su amigo, que en todo
momento mantena una calma envidiable, a l, ms
impulsivo y menos reflexivo jams se le hubiese ocurrido, pero Senka estaba en todos los detalles, y pensndolo bien, podra tener razn, por qu no poda
estar Pierre esperndolos?, tal vez l tambin hubiese
descubierto la famosa gruta.
A. GMEZ CERD:
Aventuras de Nico: un amigo en la selva

3. Coloca las comas en el lugar donde sea necesario.


a) As pues tendrs que volver a estudiar ms.
b) Lo que ocurri es en efecto muy importante.
c) Dime por ejemplo tu fecha de nacimiento.
d) Nadie se quit el abrigo; es decir haca mucho fro.
e) Tu hermano es muy simptico; es sin duda muy
agradable estar con l.
4. Explica la diferencia que observas en estos enunciados.
a) Juan, escribe la carta / Juan escribe la carta: .........
b) Es un nio, estupendo! / Es un nio estupendo!:
.................................................................................................
c) Miguel, el profesor de fsica, est de viaje / Miguel,
el profesor de fsica est de viaje: ...............................
5. Busca tres titulares de prensa en los que aparezcan
ejemplos de los diferentes usos de la coma y escrbelos en tu cuaderno.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

Lengua castellana y Literatura ENLACE 2.o ESO

6. Fjate en la siguiente frase:


Ya prepar el men: para el lunes eleg arroz; para el
martes, verdura; para el mircoles, pasta y para el jueves, legumbre.
Por qu hemos utilizado el punto y coma?
.....................................................................................................
7. Escribe otras dos oraciones en las que utilices el punto y coma.
.........................................................................................................
8. Escribe en cada caso dos oraciones que contengan
enumeraciones:
a) Slo con comas: ..................................................................
b) Con punto y coma, y coma: ...........................................
9. Punta correctamente y resuelve las siguientes adivinanzas.
a) Aunque sea tan pequeo siempre separo y siempre
detengo: .................................................................................
b) Muy chiquitito muy chiquitito que pone fin a lo escrito: ........................................................................................
10. Punta correctamente estas frases utilizando la coma,
el punto y el punto y coma; y razona el porqu.
a) Sin embargo cuando hables en publico domina los
nervios habla despacio haz las pausas necesarias
controla los gestos miradas y posturas.
b) Por favor Mara cllate un momento.
c) Visitaremos las siguientes ciudades: Burgos Soria
Valladolid y Segovia.
d) Esa mquina es una maravilla: cose borda da pespuntes y adems es automtica.
11. Y ahora punta correctamente el siguiente texto. Recuerda que detrs de punto se escribe siempre mayscula:
La animacin del zoco aumentaba cada vez haba mas
esteras extendidas por el suelo los ayudantes de los
comerciantes del bazar colgaban las lmparas y los
aguamaniles de cobre en la puerta los plateros extendan sobre tupida tela de lana las filigranas de sus buriles y esmaltes y los cesteros en un ngulo del callejn mostraban piezas finsimas hechas con juncos. El
forastero [] se sent en el suelo dej su hatillo a sus
pies y sac de l una estera cuadrada despus lentamente fue colocando una bolsitas de cuero solamente unas bolsitas de cuero.
JOSEPH VALLVERD: Girasol de historias

Atencin a la diversidad

11

GRAMTICA

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD


1. Realizar el anlisis sintctico de oraciones pasivas.
Criterios de evaluacin
Analizar sintcticamente las oraciones pasivas.

S O L U C I O N A R I O
1. a: falso, el sujeto paciente recibe la accin del verbo; b: verdadero; c: falso, slo pueden conjugarse en voz pasiva los verbos transitivos, y no todos; d: falso, los verbos auxiliares de la voz pasiva son el verso ser y el estar; e: verdadero; f: falso,
el sujeto de la activa pasa a ser el complemento agente de la pasiva.
2. a: El vertido fue arrastrado por la marea varios kilmetros mar adentro; b: no se puede hacer la voz pasiva porque el verbo
marchar es intransitivo; c: Un aroma penetrante era despedido por aquella flor por la noches; d: no se puede hacer la pasiva porque se trata de un verbo atributivo; e: La nueva pelcula ser protagonizada por una espectacular actriz; f: Unas pastillas me fueron recetadas por el doctor. Tres tenan que ser tragadas por m cada da.
3. a: Construyeron esa colegiata en el siglo XV; b: Las autoridades recibieron al rey en las escalinatas del avin; c: La prensa
entrevist a varios testigos de lo ocurrido; d: Anunciaron su llegada con bastante antelacin; e: Mara coloc las flores en
el jarrn.
4. Respuesta abierta.
5. Respuesta modelo: a: Han sido copiados: los originales han sido copiados por los estudiantes de Bellas Artes; b: es pensado: la decisin es pensada detenidamente por las autoridades de la crcel; c: haba sido trado: el cargamento haba sido
trado desde Amrica; d: sern limpiados: para el da de la inauguracin sern limpiadas todas las salas.
6. a: complemento circunstancial de causa; b: complemento agente; c: complemento circunstancial de causa; d: complemento
circunstancial de modo; e: complemento circunstancial de lugar; f: complemento agente.
7. Respuesta modelo: a: Eso ha sido dicho por quien todos ya sabemos; b: Ser enviado por m hoy mismo; c: El guardabosques fue atacado por unos perros salvajes; d: En la prxima reunin, el nuevo record ser reconocido por el comit olmpico.
8. Respuesta modelo: a: El coche fue conducido al taller por la gra; b: Su familia fue avisada urgentemente por nosotros;
c: Tras el mitin, el polideportivo fue limpiado por el equipo municipal de limpieza; d: El festival haba sido organizado magnficamente por quien gan la pasada edicin.
9. a: La rebaja (sujeto paciente), fue anunciada (verbo pasivo), por el director de los almacenes (complemento agente), en
la prensa (CC de lugar); b: El paciente (sujeto paciente), ha sido operado (verbo pasivo), esta misma tarde (CC de tiempo); c: El trfico (sujeto paciente), era desviado (verbo pasivo) por el agente policial (complemento agente), por una carretera comarcal (CC de lugar); d: Los campos (sujeto paciente), fueron sembrados (verbo pasivo), por los jornaleros (complemento agente), a patatas (CC de modo).

Atencin a la diversidad

Lengua castellana y Literatura ENLACE 2.o ESO

11

REFUERZO
ACTIVIDADES

1. Seala como verdaderas o falsas las afirmaciones.


a) En la voz pasiva quien realiza la accin es el sujeto paciente.
b) El complemento agente es compatible con otros
complementos indirectos y circunstanciales, pero
nunca con el complemento directo.
c) Todos los verbos pueden conjugarse en voz pasiva.
d) El auxiliar para hacer la pasiva es el verbo haber.
e) La preposicin por introduce el complemento agente.
f) El sujeto de la activa pasa a ser complemento indirecto de la pasiva.
2. Pon en voz pasiva las siguientes frases activas siempre que sea posible.
a) La marea arrastr el vertido varios kilmetros mar
adentro: ..................................................................................
b) Maana me marcho a Paris, de vacaciones!: ..........
c) Aquella flor despeda un aroma penetrante por las
noches: ...................................................................................
d) La protagonista de la nueva pelcula ser una mujer espectacular: ..................................................................
e) Una actriz espectacular protagonizar la nueva pelcula: ......................................................................................
f) El doctor me recet unas pastillas. Tena que tragarme tres cada da: .........................................................
3. Pon en voz activa las siguientes oraciones pasivas.
a) Esa colegiata fue construida en el siglo XV: .............
b) El rey fue recibido en las escalinatas del avin por
las autoridades: ...................................................................
c) Varios testigos de lo ocurrido fueron entrevistados
por la prensa: .......................................................................
d) Su llegada fue anunciada con bastante antelacin: ....
e) Las flores fueron colocadas por Mara en el jarrn: ....

6. No debes confundir el complemento agente con el


complemento circunstancial de causa o con otros
complementos introducidos tambin por la preposicin por. Diferncialo en las siguientes oraciones.
a) Estn muy contentos por el resultado del partido: .
b) Han sido multados en numerosas ocasiones por la
polica: ....................................................................................
c) Han sido multados en numerosas ocasiones por exceso de velocidad: ...............................................................
d) El acuerdo fue tomado por unanimidad: ...................
e) El ladrn fue perseguido por el parque: .....................
f) Los jugadores han sido expulsados por el rbitro: ..
7. Construye frases pasivas utilizando estos complementos agentes:
a) por quien todos ya sabemos: .........................................
b) por m: ....................................................................................
c) por unos perros salvajes: .................................................
d) por el comit olmpico: ....................................................
8. Escribe oraciones cuyo complemento agente tenga la
siguiente estructura:
a) Nombre: .................................................................................
b) Pronombre: ............................................................................
c) Grupo nominal: ....................................................................
d) Oracin: ..................................................................................
9. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones pasivas.
a) La rebaja fue anunciada por el director de los almacenes en la prensa.
b) El paciente ha sido operado esta misma tarde.

4. Busca cuatro titulares de prensa y ponlos en voz pasiva.

c) El trfico era desviado por el agente policial por una


carretera comarcal.

5. Pon en pasiva los siguientes verbos. Tienes que respetar su tiempo. Construye despus una frase con
cada uno de ellos en la que haya un complemento
agente.

d) Los campos fueron sembrados por los jornaleros a


patatas.

VOZ ACTIVA

VOZ PASIVA

a) han copiado:

b) pienso:

c) haba trado:

Lengua castellana y Literatura ENLACE 2.o ESO

Atencin a la diversidad