Portafolio Joellll

NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez

Machala El Oro
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
NTICS
CURSO
1ER. SEMESTRE PARALELO C
ESTUDIANTE RESPONSABLE
JOEL MONTAO FERNANDEZ
DOCENTE RESPONSABLE
ING. JENNIFER CELLERI, MG. SC.
PERIODO 2014 - 2015
MACHALA EL ORO ECUADOR
NTICS
SYLLABUS DE LA
ASIGNATURA
NTICS
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
Machala El Oro
Primer Semestre 2014
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
Cdigo de la Asignatura:
NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
IC.1.06
Eje Curricular de la
Ao:
BASICA
Horas presenciales teorca:
1
2014
Ciclo/Nivel:
PRIMERO
Horas presenciales prctica:

2
Nmero de crditos:
3.0
Horas atencin a estudiantes:
Horas trabajo autnomo:
2
Fecha de Inicio:
27/10/2014
48
Fecha Final:
28/02/2015
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura NTICS o Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
es importante porque le permite al estudiante conocer y aplicar las nuevas
herramientas computacionales e informticas basadas en el uso del internet
(WEB 2.0), en aras de investigar, almacenar, procesar y transmitir en formato
digital cualquier tipo de informacin (texto, audio o video) asociada a
cualquiera de las ramas de las ciencias.
Las NTICS como asignatura del eje Humanstico, se articula con todas las
asignaturas de la carrera de Ingeniera Civil, sean estas bsicas, humansticas
o profesionales por lo que constituye una asignatura de gran importancia y
relevancia para su formacin personal como en el ejercicio profesional de la
Ingeniera Civil
NTICS
3. OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
El objeto de estudio de la asignatura son propiamente las nuevas herramientas
computacionales e informticas basadas en servicios compartidos e interconectados en
una red digital (Web 2.0).
3.2 Competencia de la asignatura
El estudiante ser competente para conocer y aplicar las nuevas herramientas
informticas disponibles en la red (internet) que le permitan recopilar, organizar, crear,
almacenar, publicar y compartir informacin digital en un ambiente colaborativo, para la
realizacin de proyectos de investigacin, informes, clculos, diseos y presentaciones
multimedia para su desempeo en la Ingeniera Civil.
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Con esta asignatura, el estudiante podr hacer uso de las herramientas informticas y
computacionales disponibles en la red, para su gestin de la informacin en formato
digital sin necesidad de tener ningn programa instalado en su computador
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN
EL ESTUDIANTE
DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento

de a las Ciencias Bsicas de la
profesin.
Alta
Aplicar las herramientas

2.0 disponibles en la red
para el anlisis
matemtico, clculos,
anlisis de resultados
estadsticos, contables,
etc.
Utilizar las herramientas
disponibles en la red para
administrar, organizar e
interpretar datos
Utilizar la metodologa
apropiada para haciendo
uso de las herramientas
2.0 realicen la bsqueda y
procesamiento de la
informacin asociada con
la Ingeniera Civil.
Usar la capacidad de la
red y los servicios
disponibles en ella para
elaborar trabajos
cooperativos en grupos
Pericia para disear, conducir b

experimentos, analizar e interpretar
datos.
Media
Destreza para el manejar procesos de
Media
c
Profesin.
Trabajo multidisciplinario.
Media
NTICS
remotos y
multidisciplinarios.
Resuelve problemas de la
Profesin.
Alta
Comprensin de sus
responsabilidades
f profesionales y
ticas.
Alta
Alta
Comunicacin efectiva.
Impacto en la profesin y en el
contexto h social.
Aprendizaje para la vida.
Asuntos contemporneos.
Utilizacin de tcnicas e
instrumentos
k modernos.
Capacidad para liderar, gestionar
o
l emprender
proyectos.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura :
Media
Alta
Media
Alta
Media
Identificar las
herramientas disponibles
en la red que permitan
resolver problemas de la
Ingeniera Civil.
Actuar con honestidad y
tica profesional al hacer
uso de la informacin,
programas y recursos
disponibles en la red y la
publicacin de nuevos
documentos.
Redactar y exponer
informes bien
estructurados utilizando
las diversas aplicaciones
de comunicaciones
informticas para su
publicacin y difusin
Aplicar los conocimientos
adquiridos de las nuevas
herramientas informticas
actuales para contribuir a
solucionar problemas
tcnicos de la Ingeniera
Civil y del mbito social.
Aplicar los nuevos
conocimientos cientficos
tcnicos adquiridos en la
solucin de problemticas
que la sociedad requiere.
Actualizar constantemente
de los nuevos avances
tecnolgicos, tcnicos y
metodolgicos que
aparezcan cada da en la
red.
Utilizar y aplicar las
nuevas tendencias del uso
de la Web 2.0 asociados
con la Ingeniera Civil.
Liderar y dirigir grupos
cooperativos remotos en
la red para la solucin de
tareas acadmicas y
profesionales
NTICS
Al finalizar el curso los estudiantes elaboraran y presentaran en grupo de
hasta 4 estudiantes un proyecto que haga uso de las herramientas
estudiadas en la asignatura, dgase: redes sociales, blogs, video tutoriales,
wiki, sitio web para almacenar, organizar, publicar y presentar los contenidos
de los proyectos finales de las otras asignaturas cursadas durante el mismo
semestre.
A cada grupo se le asignara una asignatura diferente y se le indicara que
herramientas 2.0 debern usar para la gestin de la informacin en la red.
Siempre que sea factible el contenido a mostrar de la asignatura ser el del
proyecto o producto final de dicha
asignatura, en caso de no aplicar se usara informacin relevante de dicho
curso.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES :
4.2 Estructura detallada por unidades :
UNIDAD 1
Entorno Personal de Aprendizaje
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Selecciona las herramientas y recursos

actuales en la red que le permita crear
un ambiente de trabajo
Creacion de un grupo temtico

en redes sociales principalmente
en Facebook.
Crea y participa en grupos temticos

en las redes sociales asociados a las
materias concurrentes en el semestre.
Dinamiza el proceso docente de

la asignatura utilizando el
microblogging, principalmente
Twitter.
UNIDAD 2 Estrategias para la gestin de la informacin

COMPETENCIAS
1
1.-Crea un email personal y grupos de

corres electrnicos.
2.-Identifica y hace uso de la biblioteca
virtual de la universidad. 3.-Almacena
su informacin en la red.
4.-Comparte sus trabajos y sus
documentos multimedia en la red
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1
1.- Creacion de un grupo de

correo que permite el trabajo
colaborativo del grupo. 2.- Uso
de las bibliotecas virtuales
internacionales con las que la
universidad tiene convenios.
3.- Creacion de una unidad de
almacenamiento de informacin
en la red. 4.- Creacion de un
espacio virtual para compartir
NTICS
informacin en la red.
UNIDAD 3 Crear, compartir y difundir contenidos

COMPETENCIAS
1.-Produce documentos multimedia
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1
colaborativos entre varios

participantes.
2.-Crea un wiki recopilatoria de las
asignaturas concurrentes en el
semestre.
3.-Crea su propio blog y sitio web
donde pueda compartir y difundir los
contenidos de sus materias del
semestre
1.- Crear documentos ofimticos

de multimedia usando
herramientas on-line.
2.-Crear Wikis con contenidos
docentes de las materias
concurrentes del semestre.
3.- Crear blogs y sitios web
personalizados con informacin
de todo el contenido estudiado
en el semestre.
UNIDAD 4 .- Sistema de gestin de Aprendizaje

COMPETENCIAS
1
1.-Identifica las plataformas estndares de

e-learning actuales. 2.-Crea un curso virtual
con la herramienta Webquest.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1
1.- Identifica los diferentes servicios,

herramientas y aplicaciones
presentes en el aula virtual de la
universidad.
2.- Crear curso virtual personalizado.
4 .2 Estructura detallada por temas :

UNIDAD 1: Entorno Personal de Aprendizaje
TEMA 1: 1.- Identifica los diferentes servicios, herramientas y

aplicaciones
presentes en el aula virtual de la universidad.
N
1
CONTENIDOS
Introduccin a la asignatura NTICS.
TEMA 2
N
ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
Toma de notas
- Conversacin heurstica.
- Generacin de ideas del contenido de la clase.
: Mapas ConceptualeS
CONTENIDOS
NTICS
1
Introduccin
-CmapTools
-Mapas conceptuales online - bubbl.us
Aplicacin del aula virtual: Moodle
TEMA 3
N
1
: Internet
CONTENIDOS
Introduccin.
-Terminales
-Servicio TICS
TEMA 4
N
Toma de notas
- Conversacin heurstica.
- Generacin de ideas del contenido de la
clase. - Identificacin de temas.
Ejercicios de aplicacin
Retroalimentacin.
- Toma de notas
- Demostracin prctica.
- Ejercicios de aplicacin.
: Internet
CONTENIDOS
World Wide Web 2.0

-Netiquetas
-Bsqueda de
informacin -Marcadores
Sociales. - PLE
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD :
Retroalimentacin.
- Generacin de ideas de contenido de la clase.
- Ejercicios de aplicacin
12
UNIDAD 2: Estrategias par a la gestin de la informacin digital

TEMA 1
N
1
TEMA 2
: Correo Electrnico
CONTENIDOS
Introduccin al correo electrnico.

Tipos de correo (institucional - comercial).
Creacin de cuentas, gestin y
administracin.
- Retroalimentacin.
- Conferencia.
: Bibliotecas Virtuales
HORAS
3
SEMAN DE ESTUDIO 24-nov-14
28- nov -14
N
CONTENIDOS
1
TEMA 3
eBooks.
-Bibliotecas Virtuales.
- Retroalimentacin.
: Almacenamiento en la nube.
HORAS
3
SEMAN DE ESTUDIO 01-dic-14
05- dic -14
NTICS
N
CONTENIDOS
Cloud computing
-Tipos Cloud
- Servicios cloud
TEMA 4
Retroalimentacin.
: Almacenamiento en la nube
HORAS
3
12- dic -14
N
CONTENIDOS
1
DropBox
-Google Drive
-Own Cloud
Retroalimentacin.
- Ejercicios de aplicacin
12
UNIDAD 3: Crear, compartir y difundi r contenidos multimedia dentro y fuera del aula
TEMA 1
: Paquetes ofimticos Online
HORAS
3
26- dic -14
N
CONTENIDOS
1
TEMA 2
Introduccin a los paquetes informticos

Online.
Herramientas ofimticas online: Google
Drive, SkyeDrive, software libre.
TEMA 3
- Utilizacin de los paquetes ofimticos

Online
Retroalimentacin - preguntas y respuestas.
Generacin de ideas de contenido de la clase.
Demostracin prctica.
Ejercicios de aplicacin.
: . Compartir la informacin digital
HORAS
3
SEMAN DE ESTUDIO 05-ene-15
09- ene -15
N
CONTENIDOS
1
Retroalimentacin -preguntas y respuestas.

Generacin de ideas de contenido de la clase. Demostracin prctica.
: Paquetes ofimticos Online
HORAS
3
02- ene -15
N
CONTENIDOS
1
Introduccin web 2.0

Servicios de la web 2.0 para compartir:
Slideshare, Sribds, YouTube
Retroalimentacin - preguntas y respuestas.
NTICS
TEMA 4
: Blog
HORAS
3
16- ene -15
N
CONTENIDOS
1
TEMA 5
Introduccin a los gestores de contenido.

Bloggers y sus caractersticas
Realimentacin/Preguntas y respuestas.
: Blogs
HORAS
3
23- ene -15
N
CONTENIDOS
1
- Creacin y configuracin de un blog en

blogger.
15
UNIDAD 4: .-Sistema de gestin de Aprendizaje

TEMA 1
: Wikis
HORAS
3
30- ene -15
N
CONTENIDOS
1
TEMA 2
Generalidades de las Wikis: Que es una

Wikis, caractersticas.
Creacin de Wikis
TEMA 3
Realimentacin /Preguntas y respuestas.

: Sitios Web
HORAS
3
SEMAN DE ESTUDIO 02-feb-15
06- feb -15
N
CONTENIDOS
1
- Generalidades de los sitios web.
Realimentacin /Preguntas y respuestas.
: Sitios Web
HORAS
3
SEMAN DE ESTUDIO 09-feb-15
13- feb -15
N
CONTENIDOS
NTICS
1
- Creacin de sitios web gratuitos.

5. METODOLOGA :
5.1 Mtodos de enseanza :
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades
sern: a) Clases donde se expondrn los temas de manera terica,
mostrando y analizando ejemplos. b) Trabajo en grupo
para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas, citas y referencias
bibliogrficas), como recurso operativo para elaborar el documento cientfico.
c) Trabajo autnomo u horas no presenciales
que ser el material bsico para estructurar la carpeta del estudiante, al que
se agregar el trabajo en grupo:
1 . Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de
tipo individual. 2 . Investigaciones bibliogrficas, individuales o
por grupos
d) Formas organizativas de las clases
los alumnos asistirn a clase con el material gua (libro) adelantando la

lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin previa del docente,
sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De
estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que debern desarrollar y
entregar posteriormente.
e) Medios tecnolgicos
Que se utilizaran para la enseanza:
Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.
Aula Virtual
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA :

Los tipos de investigacin que se realizar en la asignatura son:
NTICS
a.- Investigacin Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por
descubrimiento y construccin del conocimiento. El mtodo mencionado
radica en que el profesor a partir de una aplicacin informtica consigue que
el alumno busque, indague y encuentre soluciones a los inconvenientes
tcnicos, asi mismo que haga revisiones bibliogrficas y virtuales para la
seleccin de datos, luego los organice, los interprete y obtenga los resultados
pertinentes.
b.- Investigacin Aplicada.- En esta investigacin se busca que el estudiante
aplique o utilice los conocimientos del lenguaje de programacin Visual.Net en
la solucin de problemas especficos y luego los implemente en la prctica
profesional. Los conocimientos adquiridos en la investigacin permitirn tener
resultados apegados a las nuevas versiones de lenguajes de programacin.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA :
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar
Portafolio de la Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el
desarrollo de la asignatura. El mejor portafolio ser seleccionado por el
profesor para entregar a la Coordinacin Acadmica. Al portafolio se le
agregar los exmenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIN :
La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias y
complementarias para una valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin
de enseanza y aprendizaje. Los alumnos sern evaluados con los siguientes
parmetros, considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada parcial
correspondern al 30% de la valoracin total, el restante 70% se lo debe
distribuir de acuerdo a los dems parmetros, utilizando un mnimo de cinco
parmetros
8.1 Evaluaciones Parciales :
a) Pruebas parciales dentro del proceso.
b) Presentacin Informes escritos, individuales o por grupos durante el desarrollo
de la unidad.
c) Investigacin bibliogrficas o de campo, individuales o por grupos.
d) Participacin en prcticas de laboratorios y clases.
e) Trabajo autnomo del estudiante.
8.1 Exmenes :
NTICS
a) Pruebas parciales dentro del proceso.
b) Presentacin Informes escritos, individuales o por grupos durante el desarrollo
de la unidad.
c) Investigacin bibliogrficas o de campo, individuales o por grupos.
d) Participacin en prcticas de laboratorios y clases.
e) Trabajo autnomo del estudiante.
8.3 Parmetros de Evaluacin :
PARAMETROS DE LA EVALUACIN
PORCENTAJES
Pruebas parciales dentro del proceso
20
Presentacin de informes escritos
10
Investigaciones bibliogrficas
Participacin en clase
10
Trabajo autnomo
10
Prcticas de laboratorio
20
Prcticas de campo
Exmenes Finales
30
TOTA
L
100
9. BIBLIOGRAFA :
9.1. Bibliografa Bsica:
PURRINOS, A. 2012. Servicios en la nube. Editorial Axel Springer. Madrid.
9.2. Bibliografa Complementara:

CABALLAR, Jos (2013) INTERNET LIBRO DEL NAVEGANTE, 5ta. Edicin,
Editorial Ediciones de la U. Colombia
GUTIERREZ, F. (2008) COMO INVESTIGAR EN INTERNET, Editorial Alfaomega
SALDIVAR, TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN
NTICS
9.3. Libros Digitales
ANDRADA, Ana Mara (2010) NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN /NTICX, 1era. Edicin, Editorial Maipue
9.4. Pginas WEB (webgrafa)

-
http://cinfo.idict.cu/cinfo/index
http://www.cmap.ihmc.us
http://www.computacionennube.org
http://www.openoffice.org/es/
https://moodle.org/
10.-DATOS DEL DOCENTE:

Jennifer K. Clleri Pacheco
INGENIERA DE SISTEMAS
MAGSTER EN INFORMTICA EMPRESARIAL
Correo electrnico: jcelleri@utmachala.edu.ec
Angela Azalia Celi Silva

INGENIERO CIVIL
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Correo electrnico: aceli@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL

SYLLABUS
________________________
Ing. Jennifer K. Clleri Pacheco
NTICS
________________________
Ing. Angela Celi Silva
12. FECHA DE PRESENTACIN:
Machala, 15 de octubre del 2014
NTICS
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL
Carrera de Ingeniera Civil
AUTORRETRATO
Mi nombre es Joel Montao Fernndez, soy estudiante de la asignatura de

Informtica, actualmente curso el Primer ao en la carrera de Ingeniera
Civil. de la Unidad Acadmica de Ingeniera Civil de la Universidad Tcnica
de Machala. Soy una persona responsable, trabajadora y me gusta trabajar
en equipo.
Mis metas son lograr aprobar todas las materias, para poder convertirme en
un gran Profesional y poder ejercer mi carrera ingeniera Civil, aprender y
desarrollarme como persona, cumplir mis metas propuesta porque nada es
imposible en esta vida ya que todo es posible solo hay que ponerle fuerza de
voluntad y teniendo como principal fuente de apoyo incondicional del docente
Ing. Jennifer Celleri, Mg. Sc.
NTICS
MISIN Y VISIN
UNIDAD ACADMICA
DE INGENIERA CIVIL
MISIN: Alcanzar un alto nivel de

eficiencia tcnico profesional que
permita a la Facultad contribuir
activamente en el desarrollo socioeconmico provincial, regional y
UNIVERSIDAD
TCNICA
nacional con profesionales
altamente
DE
calificados
MACHALA
VISIN:
La Facultad de Ingeniera Civil en

cumplimiento de sus funciones de Docencia,
Investigacin, Proyeccin Social, y; apoyo de la
gestin administrativa est en una bsqueda
permanente de la excelencia acadmica, con la
participacin planificada, coordinada y coherente de
sus actores, a travs de procesos educativos
eficientes,
eficaces
y de efectividad
en cultural,
la formacin
VISIN: Ser
lider del
desarrollo
educativo,
territorial,
la regin yalel pas
desocio-econmico,
profesionales; en en
concordancia
desarrollo
cientfico-tecnolgico y a las necesidades del
desarrollo Provincial, Regional y Nacional en el
campo de las Ciencias Fsicas y Matemticas.
MISIN: La Universidad Tcnica de Machala es una
institucin de educacin superior orientada a la
docencia, a la investigacin y a la vinculacin con la
sociedad, que forma y perfecciona profesionales en
diversas reas del conocimiento, competentes,
emprendedores y comprometidos con el desarrollo
en sus dimensiones econmico, humano, sustentable
y cientfico-tecnolgico para mejorar la produccin,
competitividad y calidad de vida de la poblacin en
su rea de influencia
NTICS
DIARIO
METACOGNITIVO
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
N1
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
Lunes 03 de Noviembre del 2014
DOCENTE GUA:
Ing. Jennifer Celleri

Mapas conceptuales
TEMA DISCUTIDO:
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Aprender a elaborar correctamente distintos tipos de mapas

conceptuales para luego poder utilizarlos en nuestra carrera
CONTENIDOS:
Mapas conceptuales, tipos de
mapas
COMPETENCIA GENERAL:
Mapas conceptuales
DATOS:
Mapa Conceptual
NTICS
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en
forma de flechas etiquetadas.
Tipos de mapas conceptuales
Mapa panormico
Mapa detallado o desarrollado
Mapa jerrquico
Mapa de araa
Mapa de organigrama
Mapa sistmico
Mapa multidimensional
Mapa de paisaje
REFLEXIONAR:
QU COSAS FUERON DIFCILES?

Ninguna
CULES FUERON FCILES?
Los tipos de Mapas conceptuales.
POR QU?
Porque llevan una estructura detallada
QU APREND HOY?
A poder realizar mapas conceptuales con varias herramientas como cmap tools
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
Ventajas y desventajas del internet
OBJETIVO DE LA
CLASE:
N2
Determinar las ventajas y desventajas del internet acorde a nuestras

comparaciones.
CONTENIDOS: Comparacin entre varios aspectos del internet, influencia en la

vida ejecutiva, estudiantil
COMPETENCIA GENERAL: Internet
INTERNET:
ES UN CONJUNTO DESCENTRALIZADO DE REDES DE
COMUNICACIN INTERCONECTADOS
NTICS
REFLEXIONAR:

La idea del surgimiento del internet
El concepto bsico de internet
POR QU?
Lo he usado durante casi toda mi vida estudiantil
QU APREND HOY?
Ha poder contrastar adecuadamente entre las ventajas y desventajas de tener
esta herramienta tecnolgica
NTICS

Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
Internet Web Web 2.0
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Analizar que es web y su evolucin
CONTENIDOS: Web, Web 2.0

COMPETENCIA GENERAL: Internet, web
DATOS:
Qu es la web?
Web es un vocablo ingls que significa red, telaraa o malla.
N3
NTICS
Web 2.0
La Web 2.0 o Web social es una denominacin de origen que se refiere a una
segunda generacin en la historia de los sitios web.
REFLEXIONAR:
La idea de integrar a la parte social en la web 2.0
La web naci a partir del internet
POR QU?
Porque es una breve visin de lo que vendra despus
QU APREND HOY?
A diferenciar a la web 1.0 de la 2.0
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
N4
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
El correo electrnico
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Manejar el correo electrnico eficazmente, mediante el anlisis de las bases

bibliogrficas tericas y web-mail, que contribuya al estudiante al intercambio
de mensaje de manera oportuna
CONTENIDOS: Correo electrnico, configuracin, tipo de correos

COMPETENCIA GENERAL: Correo electrnico
DATOS:
Correo electrnico
El correo electrnico o email es un servicio que sirve para enviar y recibir
mensajes en forma rpida y segura a travs de un canal electrnico o informtico.
NTICS
Tipos de correo:
Correo personal o comercial:
Direcciones de correo para personal docente e investigador, o cualquier otro
miembro de la Comunidad Universitaria que realice labores docentes o
investigadoras..
Correo institucional
Direcciones de correo institucionales de los diferentes rganos o miembros que
forman el equipo de gobierno de la Universidad.
REFLEXIONAR:

Los tipos de correo y las terminaciones de los mismos
El uso correcto del correo electrnico
POR QU?
Porque quizs tena un poco de conocimiento respecto al tema
QU APREND HOY?
Diferenciar los 2 tipos de correo electrnico
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
Lunes 01 de Diciembre del 2014
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
Bibliotecas virtuales
OBJETIVO DE LA
CLASE:
N5
Definir e identificar las bibliotecas virtuales mediante el uso correcto de

operadoras en las bsquedas
CONTENIDOS: Bibliotecas virtuales, ventas y desventajas entre las bibliotecas

tradicionales y las virtuales.
Bibliotecas Virtuales
DATOS:
BIBLIOTECAS VIRTUALES
Las bibliotecas virtuales son un paradigma del acceso a la informacin, una vez,
que por medio de ellas, el usuario puede obtener en forma gil un sinnmero de
informacin que va desde un artculo hasta una referencia bibliogrfica.
NTICS
REFLEXIONAR:

Comprender como el internet puede almacenar infinidad de datos , como en este
caso libros
La cantidad de libros alamcenaos
POR QU?
Sobre todo por el costo econmico que el mismo conlleva
QU APREND HOY?
Diferenciar entre biblioteca tradicional y biblioteca virtual
NTICS
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
Almacenamiento en la nube
OBJETIVO DE LA
CLASE:
N6
Diferenciar los distintos tipos de almacenamiento en la

nube que existen y lo servicios que prestan
CONTENIDOS: Almacenamiento en la nube, tipos

COMPETENCIA GENERAL: Almacenamiento
DATOS:
El almacenamiento en la nube nos sugiere que lo imporante ahora no es tener y
resguardar, sino la posibilidad de acceder, compartir y cargar lo menos posible.
Cloud computing
NTICS
Almacenamiento en la nube es un modelo de servicio en el cual los datos de un
sistema de cmputo se almacenan, se administran, y se respaldan de forma
remota, tpicamente en servidores que estn en la nube y que son administrados
por un proveedor del servicio.
REFLEXIONAR:
Los tipos de cloud y sus usos
POR QU?
Porque en lo personal uso one drive
QU APREND HOY?
Saber utilizar adecuadamente un almacenador en la nube
NTICS
NTICS

Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
N7
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
Almacenadores en la nube (Dropbox, google drive, own

cloud)
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Determinar el significado de cada uno de los distintos tipos

de almacenador de archivo
CONTENIDOS: Dropbox, google drive

COMPETENCIA GENERAL: Almacenadores en la nube
DATOS:
Dropbox
NTICS
Definicin:
dropbox es un servicio gratuito de hasta 2 gigas para almacenamiento de
archivos.
Google Drive
Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en lnea, que fue

introducido por Google el 24 de abril de 2012 y el cual es actualmente el
reemplazo de Google Docs.
REFLEXIONAR:

Un poco Dropbox por lo que no era muy conocido, no siendo as con google drive
Google drive
POR QU?
Porque si he probado esta eficiente herramienta
QU APREND HOY?
A poder ayudarme de distintas herramientas online como lo son estos
almacenadores de archivos en la nube
NTICS
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
N8
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
22-12-14
DOCENTE GUA:
ING. JENNIFER CELLERI
TEMA DISCUTIDO:
EXAMEN HEMISEMESTRE
OBJETIVO DE LA
CLASE:
DEMOSTRAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
CONTENIDOS:. EXAMEN EN PAREJA

DATOS: AYUDAR A UN ESTUDIANDOTE O DOCENTE A CREAR VARIOS UN
ESPACIO EN LA NUBE
REFLEXIONAR:
CONSEGUIR A QUIEN ENSEARLE A CREAR UN ESPACIO EN LA NUBE
LA CREACION DE LOS ESPACIOS EN LA NUBE
POR QU?
POR
QUE SUPE
PONER
EN
PRACTICA TODO
LO
QUE APRENDI
NTICS
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
CLASE N:
TIEMPO:
N9
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
29-12-14
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
PAQUETES OFIMATICOS ONLINE
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Creacin de una cuenta y manipular youtube
CONTENIDOS:.
COMPETENCIA GENERAL: es un sitio de web 2.0
DATOS: YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir
vdeos
REFLEXIONAR:
Subir videos
La creacin de la cuenta
POR QU?
NTICS
Por que son pasos sencillos
QU APREND HOY?
Saber que se puede subir videos de mayor duracin a 15 minutos
NTICS

NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO N10

CLASE N:
TIEMPO:
10
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
5-1-15
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
PAQUETES OFIMATICOS ONLINE
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Crear y manipular slideshare
CONTENIDOS:.
COMPETENCIA GENERAL :SlideShare es un sitio web 2.0
DATOS: SlideShare es un sitio de alojamiento de diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y compartir en pblico o en privado presentaciones
de diapositivas en Powe
REFLEXIONAR:
nada
POR QU?
Son pasos muy sencillo y realizas varias veces
NTICS
QU APREND HOY?
Como compartir informacin

NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO N12

CLASE N:
TIEMPO:
11
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
19-1-15
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
BLOG
OBJETIVO DE LA
CLASE:
Crear un blog mediante la aplicacin blogger,

ingresando con nuestra cuenta de gmail y
compartirlo pblicamente en la red.
CONTENIDOS:.
COMPETENCIA GENERAL: Un blog es, entre otras cosas, una interesante y flexible
herramienta de interaccin para docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de
producir y publicar contenidos sin la necesidad de ser experto en informtica. E
DATOS: La utilizacin de los blogs ha cambiado la forma de produccin de contenidos y
circulacin de la informacin, puesto que, al ser de fcil acceso, prctico mantenimiento y
tener la capacidad de convertirse en un espacio multimedia, nos ofrece una puerta al
descubrimiento y la interaccin con los lectores.
REFLEXIONAR:
NADA
TODAS
NTICS
POR QU?
POR QUE PUSE EN PRACTICA TODO LO QUE EH APRENDID
QU APREND HOY?A CREAR UN BLOG
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
N13
CLASE N:
TIEMPO:
12
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
26-1-15
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
BLOG
OBJETIVO DE LA
CLASE:
EXPONER EL BLOG QUE HEMOS CREADO
CONTENIDOS:.
COMPETENCIA GENERAL: reforzar sobre los blog
DATOS: exponer el blog que hemos creado, realizan 3 entradas con un proyecto
ya realizado
REFLEXIONAR:
nada
La creacin del blog con nuestra informacion
POR QU?
NTICS
Por que pusimos en prctica lo aprendido
QU APREND HOY?
Ah realizar varias entradas en un blog
NTICS
Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
N14
CLASE N:
TIEMPO:
13
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
2-2-15
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
WIKIS
OBJETIVO DE LA
CLASE:
CREAR Y MANEJAR LAS WIKIS CORRECTAMENTE
CONTENIDOS:.
DATOS: Wiki es el nombre que recibe un sitio web cuyas pginas
pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los
usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente,
comparten.
REFLEXIONAR:
Ala hora de guardar el trabajo cuando se trabajan varios personas ala vez
NTICS
POR QU?
Por que son pasos son sencillos
QU APREND HOY?
Crear y manejar una wiki entres los compaeros
NTICS

Machala El Oro
DIARIO DE CAMPO
N15
CLASE N:
TIEMPO:
PERODO 2014 - 2015
3 horas
FECHA:
9-2-15
DOCENTE GUA:
TEMA DISCUTIDO:
CREACION DE UNA PAGINA WEB
OBJETIVO DE LA
CLASE:
CREAR Y MANIPULAR UNA PAGINA WEB
CONTENIDOS:.
COMPETENCIA GENERAL: Una pgina web, pgina electrnica o ciberpgina,1
2 es un documento o informacin electrnica capaz de contener texto, sonido,
vdeo, programas, enlaces, imgenes, y muchas otras cosas, adaptada para la
llamada World Wide Web, y que puede ser accedida mediante un navegador
DATOS:
REFLEXIONAR:
La edicin de esta pagina creada por nosotros mismo
NTICS
La creacin de la pagina web
POR QU?
Por que eran pasos sencillos
QU APREND HOY?
Que es una pagina web
NTICS
NTICS
NTICS
TAREAS
EXTRACLASES
NTICS
NTICS
NTICS
ANEXOS
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
EXAMEN
DEL
PRIMER
NTICS
HEMISEME
STRE
NOMBRE: JOEL MONTAO FERNANDEZ

CURSO : 1 C
DOCE NTE - ESTUDIANTE : CARLOS YEPEZ
OBJETIVO: Demostrar los conocimientos adquiridos con algn estudiante que

desconozca acerca de los temas de la asignatura de NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
B
L
O
G
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
WI
KI
S
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS
INTERNETWEB 2.0MARCADOR
ES
SOCIALES
NTICS
NTICS
NTICS
NTICS

Portafolio Joellll

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Portafolio Joellll

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

NTICS

Calidad, Pertinencia y Calidez

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

PERIODO 2014 - 2015

MACHALA EL ORO ECUADOR

Primer Semestre 2014

NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y

Horas presenciales prctica:

Horas atencin a estudiantes:

Horas trabajo autnomo:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Habilidad para aplicar el conocimiento

Aplicar las herramientas

Pericia para disear, conducir b

Destreza para el manejar procesos de

Aprendizaje para la vida.

Entorno Personal de Aprendizaje

Selecciona las herramientas y recursos

Creacion de un grupo temtico

Crea y participa en grupos temticos

Dinamiza el proceso docente de

UNIDAD 2 Estrategias para la gestin de la informacin

1.-Crea un email personal y grupos de

1.- Creacion de un grupo de

UNIDAD 3 Crear, compartir y difundir contenidos

colaborativos entre varios

1.- Crear documentos ofimticos

UNIDAD 4 .- Sistema de gestin de Aprendizaje

1.-Identifica las plataformas estndares de

1.- Identifica los diferentes servicios,

4 .2 Estructura detallada por temas :

TEMA 1: 1.- Identifica los diferentes servicios, herramientas y

World Wide Web 2.0

UNIDAD 2: Estrategias par a la gestin de la informacin digital

Introduccin al correo electrnico.

05- dic -14

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD :

: Paquetes ofimticos Online

Introduccin a los paquetes informticos

- Utilizacin de los paquetes ofimticos

: . Compartir la informacin digital

Retroalimentacin -preguntas y respuestas.

: Paquetes ofimticos Online

Introduccin web 2.0

Introduccin a los gestores de contenido.

- Creacin y configuracin de un blog en

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD :

UNIDAD 4: .-Sistema de gestin de Aprendizaje

Generalidades de las Wikis: Que es una

Realimentacin /Preguntas y respuestas.

- Generalidades de los sitios web.

- Creacin de sitios web gratuitos.

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD :

Generacin de ideas de contenido de la clase. Demostracin prctica.

los alumnos asistirn a clase con el material gua (libro) adelantando la

Que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.

6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA :

8.3 Parmetros de Evaluacin :

Pruebas parciales dentro del proceso

Presentacin de informes escritos

9.2. Bibliografa Complementara:

9.4. Pginas WEB (webgrafa)