UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN

Centro Universitario de Educacin a Distancia

Sede: Comayagua

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Nombre del Proyecto:
LEER PARA CRECER
Nombre del grupo de investigadores:
Banesa Marisol Iscoa Rubio, Dina Raquel Yanes Castro,
Erica Aida Flores Ayala, Glenda Marisol Ventura Hernndez,
Nixia Lorena Mendoza Galeas, Cesar Augusto Suazo Rivera .

Beneficiados
Estudiantes, maestros, padres de familia, comunidad en general

LEER PARA CRECER

Introduccin
El proyecto de investigacin indag sobre preferencias y hbitos de lectura
en estudiantes del 9 grado de educacin bsica del instituto Dr. Lorenzo
Cervantes, del Municipio de La Paz, del Departamento de La Paz.
.
Se logr describir e identificar los aspectos que obstruyen la adquisicin del
buen hbito de la lectura, especialmente por los textos literarios. Uno de los
hallazgos ms importantes es haber logrado precisar que, la falta de
motivacin que existe en los estudiantes del 9 Grado de Educacin Bsica
del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, del municipio de La Paz, del
departamento de La Paz se debe, en primer lugar, a que los padres de
familia no inculcan desde temprana edad este hbito, y en segundo lugar, el
docente facilitador no motiva, ni da el seguimiento adecuado a esta
actividad.
Partiendo de las dificultades observadas, se dise un proyecto de extensin
que se denomin Leer para crecer, el cual consta de tres etapas, las que
se llevaran a cabo durante todo el ao escolar.

Una de las muchas ventajas de la implementacin del proyecto Leer para

crecer es el fortalecimiento de valores a nivel individual y colectivo, que
estarn fomentado a lo largo del desarrollo de las actividades propuestas, as
como potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Aunque los estudiantes son de edades y niveles acadmicos diferentes,
puntualizamos que sus comportamientos y dificultades son similares en
cuanto al gusto por la lectura. La mayora tiene dificultad de enfoque y
concentracin, gran parte de ellos no demuestran autocontrol para escuchar
a los dems, tienen mala ortografa. Se espera que con la implementacin
de la nueva metodologa se lleve a cabo un mejoramiento en los aspectos
arriba mencionados.
Por lo tanto, se puede asegurar que se lograr que estudiantes tengan una
nueva visin sobre la actividad lectora, creando espacios de dialogo, de
compartir con otros, de generar la competencia lectora y creacin de textos,
y sobre todo que sepan plantear ideas claras y bien elaboradas. Cabe
aclarar que este proyecto tiene un ao de duracin, pero eso no significa que
esta actividad deber terminar con el ao escolar, todo lo contrario, deber
mejorarse cada da implementado nuevas estrategias e incentivar
constantemente el amor por la lectura y de esta manera los estudiantes
logren mejorar sus habilidades comunicativas.

Objetivos
Objetivo general:
Desarrollar la habilidad y el hbito en la lectura en las y los estudiantes de del 9
Grado de Educacin Bsica del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, del municipio de La
Paz, del departamento de La Paz.
Objetivos especficos:
Lograr que las y los estudiantes:
Aumenten su inters por la lectura.
Desarrollen su capacidad y comprensin lectora.
Sea capaz de reflexionar y analizar lo que leen y expresarlo de manera clara ya
sea escrito o verbalmente.
Para llevar a cabo los objetivos propuestos, se pretende realizar el siguiente
programa:
I ETAPA
(Primer y segundo mes)
Objetivo general:

Desarrollar la habilidad y el hbito en la lectura en las y los estudiantes de del 9

Grado de Educacin Bsica del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, del municipio de La
Paz, del departamento de La Paz
Objetivo particular:
Lograr que los estudiantes aumenten su inters por leer.
ACTIVIDADES
El catedrtico:
Explicar a sus alumnos y alumnas la importancia que tiene la accin de leer.
Recomienda a las y los estudiantes algunas lecturas interesantes que hay en la
biblioteca del centro educativo.
Establecer un espacio de lectura segn valla planeando sus clases,
brindndoles tiempo suficiente o necesario para que los estudiantes desarrollen
esta actividad. Esta actividad se realizar durante todo el proyecto.
Convocar a los padres de familia para informales sobre el proyecto LEER PARA
CRECER y pedirles que motiven a sus hijos para que lean.
Informar a los padres de familia, por escrito, las actividades que se realizaran.
El

estudiante:
Conocer la importancia que tiene el leer.
Recibir la invitacin a leer.
Tendr espacios para realizar esta actividad.

EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES:

Se realizar una ficha para cada uno de los estudiantes por parte del profesor y
en coordinacin con la bibliotecaria para registrar que los estudiantes se
avocaron a la biblioteca a revisar libros.
II ETAPA
(Tercer y cuarto mes)
Objetivo general:
Desarrollar la habilidad y el hbito en la lectura en las y los estudiantes de del 9
Grado de Educacin Bsica del Instituto Dr. Lorenzo Cervantes, del municipio de La
Paz, del departamento de La Paz
Objetivo especfico:
Desarrollar en los alumnos su capacidad de comprensin lectora.
ACTIVIDADES
El catedrtico:
Dejar a los nios leer dos libros:
1. Pedir a los nios que lea un libro por mes los que ellos mismos escojan.
2. Dar a sus alumnos a contestar un formato cuando lea sus libros
Mandar aviso al inicio de cada mes a los padres:
Aviso

Seora o seor padre de familia su hijo (hija)_____________________________ tendr

que leer un libro en este mes y al termino del mismo me habr de entregar
contestado el siguiente formato:
Instrucciones: Despus de haber ledo detenidamente el libro; escribe brevemente
lo que trata el libro:
Al inicio:
Desarrollo:
Al final o cierre:
Instrucciones: Escribe cul es tu opinin acerca de lo que se ve en el libro:
Espero el joven reciba su apoyo y ayuda para realizar esta actividad.
Este formato lo deber entregar cada nio al final de cada mes y el maestro le dar
retroalimentacin de su trabajo.
Alumno:
Deber realizar las actividades que el maestro proponga; con la ayuda de sus
padres.
Material:
Libros.
Formato de respuestas.
Evaluacin:
El formato contestado por los estudiantes.
Elaboracin de grficas para registrar el nmero de lectores, que deberan de ser
todos, se elabora la grfica con la intencin de evidenciar su esfuerzo por leer.
III ETAPA
(A partir del quinto mes)
Objetivo general:
Desarrollar la habilidad y el hbito en la lectura en las y los estudiantes de nivel
bsico especficamente del noveno grado.
Objetivo especfico:
Que los estudiantes desarrollen su capacidad de reflexin y anlisis de lo que leen y
as puedan decir con ideas claras de una manera oral o escrita su opinin sobre lo
que leen.
ACTIVIDADES
Profesor:
El profesor recomendar un libro diferente a cada estudiante para que lo lea.
Pedir que despus de leer el libro asignado llenen el formato que les entregar
El profesor fija una fecha para entregar esto enviando el siguiente mensaje a sus
padres.

 Posteriormente el maestro motivar a los estudiantes para que compartan con

los dems su opinin sobre del libro que leyeron; esto lo harn por medio de
ponencias en diferentes das.
Alumno:
Realizar las actividades propuestas por su maestro, con la ayuda de sus padres.
Material:
Libros
Formato
Evaluacin:
La participacin de los nios en las ponencias en el aula de clases.
Realizacin de la grfica de registro de participantes, que se espera sean todos los
alumnos.

Presupuesto
I Etapa
34 fotocopias de nota para padres de familia.......... Lps.

34.00

6 cartulinas para elaboracin de fichas de control. .

36.00

34 fotocopias de las fichas de control de biblioteca

34.00

Refrescos para la reunin de padres de familia.......

80.00

Total

Lps. 184.00

II Etapa
34 fotocopias de nota para padres de familia.......... Lps.

34.00

34 fotocopias del formato a completar por los estudiantes

34.00

Elaboracin de grafica para el registro nmero de lectores

18.00

Merienda para la reunin de padres de familia........

250.00

Total

Lps. 336.00

III Etapa
34 fotocopias de nota para padres de familia.......... Lps.
34 fotocopias del formato a completar por los estudiantes

34.00
34.00

Otros gastos.............................................................

100.00

Total

Lps. 168.00

GRAN TOTAL

Lps. 688.000