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SYLLLABUS
1
ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA:
ECBTI
NIVEL:
CAMPO DE FORMACIN:
CURSO: Fsica General
TIPO DE CURSO:
Profesional
Disciplinar Comn
CODIGO: 100413
Metodolgico
N DE SEMANAS: 16 semanas
Se recomienda que el estudiante cuente con las bases acadmicas que le permitan resolver
ecuaciones algebraicas de primer orden y segundo orden, operaciones con funciones
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
FECHA DE ELABORACIN:
30/10/2013 Versin 01
El curso fsica general hace parte del campo de formacin disciplinar comn. El curso de fsica
general introduce al estudiante en un conjunto de teoras que explican diferentes fenmenos
naturales, este curso ofrece de forma introductoria el estudio de las reas de Fsica General, donde
se profundiza en el lenguaje de las matemticas que permita al estudiante entender las leyes que
gobiernan el comportamiento de los diferentes fenmenos naturales asociados a la Fsica General,
de forma adicional el curso ofrece prcticas de laboratorio que permitan comprobar los modelos
tericos, as como visualizar los conceptos estudiados.
El curso es transversal a los cursos ofrecidos por la ECBTI, es de tipo metodolgico de tres (3)
crditos de forma que a partir de una estrategia basada en problemas el estudiante encuentre la
motivacin necesaria que el permita comprometerse en el estudio de los fenmenos fsicos, este
curso esta propuesto para ser desarrollado en 16 semanas, el cual se encuentra estructurado en tres
(3) unidades acadmicas; as:
Unidad 1: Mecnica, que aborda los temas introductorios a la mecnica como son la fsica y
mediciones, el movimiento en una dimensiones y los vectores, as mismo profundiza en el
movimiento mecnico al presentar un estudio del movimiento en dos dimensiones, las leyes del
movimiento y el movimiento circular.
Unidad 2: Profundizacin en mecnica, donde se adentra con mayor profundidad en el estudio de la
mecnica al estudiar los fenmenos de conservacin de la energa y conservacin del movimiento,
en esta unidad tambin se estudia la mecnica de los fluidos al estudiar los fenmenos de la
presin, la dinmica de los fluidos y sus aplicaciones.
Unidad 3: En la ltima unidad el curso presenta al estudiante los fenmenos relacionados con las
oscilaciones y la termodinmica, al estudiar el movimiento oscilatorio y ondulatorio, ya en la
termodinmica se presente el concepto de la temperatura, la primera ley de la termodinmica y un
primer acercamiento a la teora cintica de los gases.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPSITO:
Responder a los estudiantes diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, a travs del estudio de
modelos fsicos mediante una metodologa basada en problemas.
Desarrollar en el estudiante una actitud crtica frente a los conocimientos adquiridos, al permitirle que experimente con los modelos tericos
de la fsica general mediante la interaccin en los laboratorios presenciales y simulados.
Entregar al estudiante mtodos necesarios que le permitan generar hiptesis y dar soluciones a problemas fsicos, a travs de una estrategia
basada en problemas.
Fortalecer en el estudiante la capacidad de trabajar en grupo, al ofrecerle actividades colaborativas que se encuentran dispuestas en los foros
del curso.
El estudiante responde a diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, durante el estudio de los
modelos fsicos dentro del desarrollo de una metodologa basada en problemas.
El estudiante forma una actitud crtica y propia frente a la relacin entre la teora y la experimentacin, cuando comprueba a travs de los
diferentes experimentos los modelos estudiados en el curso.
El estudiante resuelve problemas fsicos, que involucran la compresin de diferentes fenmenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los
problemas planteados dentro del curso.
El estudiante fortalece su capacidad de generar conocimiento de forma grupal, al participar de forma activa con su grupo de trabajo cuando
dan solucin a los problemas planteados dentro del curso.
NOMBRE DE
LA UNIDAD
Mecnica
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Fsica y mediciones:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidadMedida.html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008), (pp 1-59). Fsica para ciencias e
ingenieras Vol. 1 (p. 723). Retrieved from
http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#relativo]
Movimiento circular:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/dinamica.htm#circular]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/circular/circular1/circular1
.html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
Profundizacin
1.
Conservacin de la energa y el
en mecnica
Energa de un sistema:
ml]
Conservacin de la energa:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia2.ht
ml#Principio de conservacin de la energa]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/trabajo/problema
s/energia1_problemas.html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
2.
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/estatica/introduccion/Introduc
cion.html]
Dinmica de fluidos:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/dinamica/bernoulli/bernouilli.
html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol.
1 (p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
Mecnica de fluidos: pginas 389 a 405
Movimiento oscilatorio:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/oscilaciones/oscilacion.html]
Oscilaciones y
termodinmicas
1. Movimientos oscilatorios y
ondulatorios
Movimiento ondulatorio:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/ondas/ondas.html#movimiento]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
2. Termodinmica: temperatura,
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/estadistica/estadistica.html#calor]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#
Referencias
bibliogrficas
complementarias
uno
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Mecnic
a:
compren
de la
introducc
in a la
mecnica
(Fsica y
medicin
,
movimie
nto en
una
dimensi
n
vectores)
y el
movimie
nto(
Movimie
nto en
dos
dimensio
nes, las
leyes del
movimie
nto y el
movimie
nto
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos
introductorios de
mecnica y leyes
del movimiento,
durante el estudio
de los modelos
fsicos dentro del
desarrollo de la
primera unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos
introductorios de la
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos
introductorios
de la mecnica
y leyes del
movimiento.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los
diferentes
instrumentos de
Estrategia de Aprendizaje
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estrategia de ABP el
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
con claridad aquellas
las respuestas sobre
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
introductorios de
mecnica y leyes del
movimiento.
Act0:
Reconocimien
to del curso
Act1:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act2:
Trabajo
colaborativo
Act3:
Aprendizaje
prctico
Act4:
Autoevaluaci
n unidad uno.
Act5:
Coevaluacin
unidad uno
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
el estudiante forme un
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora sobre los
fenmenos
introductorios de la
mecnica y las leyes
Ponderacin
Uni
dad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N de Sem
Act0:
5%
Act1:
0%
Act2:
9%
Act3:
34%
Act5:
0%
Act6:
0%
circular)
mecnica y las
leyes del
movimiento.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de
diferentes
fenmenos
introductorios de la
mecnica y las
leyes del
movimiento, al dar
respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
introductorios de
mecnica y leyes
del movimiento.
medicin
cuando
interacta con
los
experimentos
introductorios
de la mecnica
y las leyes del
movimiento.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
introductorios
de mecnica y
leyes del
movimiento.
del movimiento.
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
potencialice su propio
aprendizaje.
A travs de un
examen, el estudiante
puede evaluar el
aprendizaje logrado al
realizar el desarrollo
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
correspondientes a la
temtica estudiada.
Dos
Profundi
zacin en
Mecnic
a:
compren
de la
conserva
cin de
la
energa y
el
movimie
nto, y la
mecnica
de
fluidos
Indicadores de
desempeo
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos de
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos, durante
el estudio de los
modelos fsicos
dentro del
desarrollo de la
segunda unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos de la
energa y el
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los
Estrategia de Aprendizaje
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estrategia de ABP el
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
con claridad aquellas
las respuestas sobre
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
de conservacin de la
energa y el
movimiento as como
la mecnica de fluido.
Act6:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act7:
Trabajo
colaborativo
Act8:
Autoevaluaci
n unidad dos.
Act9:
Coevaluacin
unidad dos.
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
el estudiante forme un
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora sobre la
conservacin de la
energa y el
movimiento as como
la mecnica de
Ponderacin
Competencia
N de Sem
Uni
dad
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Act6:
0%
Act7:
12%
Act8:
0%
Act9:
0%
movimiento as
como la mecnica
de fluidos.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de los
fenmenos de
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos, al dar
respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
planteados sobre
conservacin de la
energa y el
movimiento as
como la mecnica
de fluidos.
diferentes
instrumentos de
medicin
cuando
interacta con
los
experimentos
introductorios
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas de
conservacin de
la energa y el
movimiento as
como la
mecnica de
fluido.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir
fluidos.
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
potencialice su propio
aprendizaje.
A travs de un
examen, el estudiante
puede evaluar el
aprendizaje logrado al
realizar el desarrollo
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
correspondientes a la
temtica estudiada.
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
Tres
Oscilacio
nes y
termodin
mica:
est
compuest
a por el
estudio
del
movimie
nto
oscilatori
oy
ondulator
io, de
esta
misma
forma se
hace un
primer
acercami
ento a la
termodin
mica
Indicadores de
desempeo
El estudiante
responde a
diferentes
interrogantes sobre
el funcionamiento
del universo que
involucra
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
durante el estudio
de los modelos
fsicos dentro del
desarrollo de la
tercera unidad.
El estudiante
forma una actitud
crtica y propia,
frente a la relacin
entre la teora y la
experimentacin,
cuando comprueba
a travs de los
diferentes
experimentos en el
laboratorio los
modelos del
movimiento
oscilatorios, y
ondulatorios, como
Comprende
los diferentes
modelos que
explican los
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
.
Argumenta
con claridad
diferentes
interrogantes
sobre el
funcionamiento
del universo
que involucran
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos
Recopila y
analiza
informacin
experimental; a
travs, de los
diferentes
instrumentos de
medicin
cuando
interacta con
Estrategia de Aprendizaje
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
A travs de una
estrategia de ABP el
estudiante adquiera
las competencias
necesarias que le
permiten argumentar
con claridad aquellas
las respuestas sobre
diferentes
interrogantes que
involucran fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos.
Act10:
Encuentro
sincrnico
con el tutor de
grupo.
Act11:
Trabajo
colaborativo.
Act12:
Autoevaluaci
n unidad dos.
Act13:
Coevaluacin
unidad dos.
A partir de la
comprobacin
experimental de los
modelos estudiados,
el estudiante forme un
criterio propio, y
adquiera las
herramientas
necesarias que le
permitan validar la
teora del movimiento
oscilatorio y,
ondulatorios, como
tambin la teora de la
termodinmica.
Ponderacin
Competencia
N de Sem
Uni
dad
Conteni
do de
Aprendi
zaje
Act10
:0%
Act11
:15%
Act12
: 0%
Act13
:0%
tambin el estudio
de la
termodinmica.
El estudiante
resuelve problemas
fsicos, que
involucran la
compresin de los
fenmenos
oscilatorios,
ondulatorios y
termodinmicos, al
dar respuesta a cada
uno de los
problemas
planteados dentro
del curso.
El estudiante
fortalece su
capacidad de
generar
conocimiento de
forma grupal, al
participar de forma
activa con su grupo
de trabajo cuando
dan solucin a los
problemas
planteados sobre el
movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio de
la termodinmica.
los
experimentos
introductorios
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio
de la
termoinica.
Adquiere
estrategias de
resolucin de
problemas
asociados al
movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como el estudio
de la
termodinmica.
Participa de
forma grupal en
la solucin de
los problemas
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como los
fenmenos
termodinmicos
.
Fortalece su
aprendizaje
individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
Mediante la
construccin
colaborativa del
conocimiento, el
estudiante
potencialice su propio
aprendizaje.
A travs de un
examen, el estudiante
puede evaluar el
aprendizaje logrado al
realizar el desarrollo
del problema, as
como hacer una
lectura comprensiva
de las lecturas
correspondientes a la
temtica estudiada.
del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como los
primeros
estudios
termodinmicos
.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Formativa
Heteroevaluacin
500
500