REAL FEDERACION ESPAOLA DE BALONMANO

Escuela Nacional de Entrenadores

Area Tcnica

TEMA 9

SISTEMAS DE JUEGO.
1. Generalidades.
2. Concepto.
3. Metodologa.
4. Consideraciones fundamentales de cualquier sistema de juego de
ataque.
5. Conclusin: Principios para elaborar un sistema de juego en ataque.

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SISTEMAS DE JUEGO.
1. Generalidades.
El juego de ataque y de defensa necesita, en el deporte del Balonmano, de una
organizacin racional de los esfuerzos individuales que realizan los jugadores
en el campo, con el fin de posibilitar y aprovechar con xito y rendimiento el valor
tcnico-tctico de los jugadores que componen el equipo. El encargado de planificar
y elaborar el juego ofensivo es el entrenador quien indica una distribucin de
espacios que sern ocupados por los distintos jugadores, seguidamente desarrolla y
dispone de variados esquemas de accin ( qu deben hacer) en funcin de la
calidad y tipo de jugadores que forman su equipo y finalmente establece un plan
tctico y de principios estratgicos que los jugadores deben conocer y llevarlo a
cabo en el transcurso del juego.
La lgica interna del juego del balonmano propicia en la fase del juego ofensiva, la
aparicin de roles, jugador con posesin de baln o jugador que no tiene el baln,
que manifiestan conductas cargadas de intencionalidades y que obligatoriamente
necesitan estar coordinadas con las de los dems compaeros ellas.
La colocacin de los hombres en el campo representa el primer criterio
intervensionista por parte del entrenador para ordenar las diferentes misiones y
funciones preferentes de los jugadores, y debe tener en cuenta por un lado, el
aprovechamiento de la profundidad y anchura del campo y por otro, obtener el
mayor rendimiento de los jugadores individualmente transformndose todo el
esfuerzo personal en un valor colectivo ordenado que define la concepcin del
juego.
La organizacin tctica estructural de un equipo, establece una jerarqua y un orden
en las misiones a cumplir, pero necesita de una aplicacin colectiva para que le
llamemos sistema: se organiza mediante una dimensin esttica y una dimensin
dinmica.
Por dimensin esttica se entiende el dispositivo tctico; que representa
el modo de colocacin y distribucin de los jugadores sobre el terreno de
juego. Precisa de una ubicacin inicial de ciertos jugadores en los
puestos especficos. Esta colocacin de base fundamental (traducida por
diagramas 4:2, 3:3 etc.) restablece segn cada distribucin el orden y los
equilibrios en determinadas zonas del campo y sirve como punto
referencial y de partida para los desplazamientos relativos de los
jugadores y para la coordinacin de las acciones individuales y
colectivas.
Por dimensin dinmica se entiende a las diferentes tareas y misiones
tcticas distribuidas entre los jugadores que componen el equipo.
(Castel 1999) y permite una funcionalidad determinada y relacionada
por los diferentes ncleos de interaccin que se pueden establecer entre

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los jugadores, (lneas de comunicacin de jugadores, tringulos de

trabajo...).
La funcionalidad de los sistemas dependen segn Antn (1998) de:
1.- Factores espaciales, determina el lugar o espacio donde es ms idneo
ejecutar una accin o un medio tctico colectivo.
dnde ?: Puestos especficos ocupados ; lugares de penetracin ; lugares
de permutas ; lugares por donde se circula...
2.- Factores temporales, Supone la secuencia temporal de aplicacin de
los diferentes medios o misiones que realizan los jugadores.
cuando ; Cuando circula un jugador; cuando efectuamos un pase; En
qu momento lanzo a portera o paso a un compaero...
3.- Factores de comunicacin motriz.. Los jugadores se especializan en el
cumplimiento de una misiones concretas, dentro de la estructura del sistema
elegido, teniendo una responsabilidad determinada en el funcionamiento
general del sistema.
Calidad de pase, de desmarque y de recepcin. Tambin influye la calidad
de comunicacin gestual y verbal.
4.- Factores derivados de la contracomunicacin motriz. Formas de
oposicin y de defensa. Lanzamientos, bloqueos, fintas...
2. Concepto.
El entrenador es el encargado de utilizar estrategias, resolver problemas de la
competicin con xito, determinar el ritmo del partido, las formas de atacar o de
defender, lugares o zonas convenientes de finalizacin, etc... es decir, crea,
selecciona, ordena, establece misiones fundamentales a modo de prioridades para
su ejecucin de todo un conjunto de conceptos tcnico-tcticos individuales y
colectivos. En definitiva, confecciona una estructura de juego ofensivo muy
determinante que establece una jerarqua de actuacin, produciendo una sistemtica
particular de actuacin. Es muy probable, que se confunda el sistema de organizar el
juego con el estilo de juego del propio equipo que lo lleva a cabo.
El sistema de juego lo definimos como un conjunto de acciones individuales
y colectivas, marcadas por unos principios y normas que tienen en cuenta el
espacio, el tiempo y la ejecucin, que utiliza el equipo para intentar cumplir
con los planteamientos estratgicos previamente establecidos,
que
posibilitarn el xito deportivo.

El sistema de juego ofensivo en el balonmano demanda aprovechar en su mxima

expresin los recursos individuales del equipo, pero teniendo en cuenta la
conciencia colectiva del cumplimiento de los principios tcticos generales de ataque
conservar el baln, progresar y llevar la pelota al campo rival e intentar hacer
gol, permitiendo establecer determinadas lneas de fuerzas entre las
cooperaciones que se realizan por los jugadores. Dichos principios rigen los
comportamientos de todos los jugadores del equipo, dando una coherencia y
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acoplamiento de intencionalidades precisas y favoreciendo un ensamblaje en la

mejorar del funcionamiento de los ncleos de colaboracin (dos o tres jugadores)
que se producen.
La primera medida de ordenacin del juego de ataque es la aparicin de puestos
especficos y la formacin de lneas de ataque. El puesto especfico determina un
papel significativo a cumplir por el jugador dentro del sistema de juego y las lneas
de ataque favorecen y facilitan unas formas de colaboracin ms representativas de
cada uno de los sistemas de ataque.

Sistema de ataque 3:3 (1P).

C
A
B
Igualmente en el balonmano los sistemas de ataque se caracterizan por el
encadenamiento de un conjunto seleccionado de conceptos de juego que un equipo
pone en prctica para sacar mejor rendimiento a la posesin del baln tanto
individual como colectiva.
La circulacin del baln, formas, velocidad y ritmo, trayectorias....
La creacin de oportunidades de las diversas lneas de juego y de las zonas
estructuradas del campo.
La adecuacin de momentos de actuacin y de los tiempos de juego.
El encadenamiento con los procedimientos posibles de establecer.
Circulacin de los jugadores por diferentes puestos especficos y su
regulacin.
El equilibrio de la cancha por la distribucin de los jugadores.
Los factores que fundamentan los sistemas del juego de ataque, son a modo de
variables tcticas observables y que definen las diferentes caractersticas del juego
para obtener la eficacia que se le presume como sistema de juego:
Aumentar o disminuir el tiempo de posesin de baln, estableciendo un
mayor o menor nmero de pases hasta conseguir finalizar la posesin.

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Aumentar o disminuir el nmero de acciones en penetracin o en juego a

distancia.
La utilizacin en anchura del juego en ataque, permitiendo ser eficaces en
todos los espacios del juego ( exteriores, centrales, laterales).
Tendencias a utilizar ms el juego posicional que el juego en circulacin.
Disponer de mayor o menor libertad para los jugadores en las circulaciones
o cambios de puestos especficos.
Temporalizar para favorecer el juego de repliegue defensivo.

Para poder llevar a cabo un sistema de juego con unos parmetros ms o menos
rgidos o incluso con variables creativas es de obligado cumplimiento que el grupo
haya adquirido un mnimo de nivel o de bases tcnico-tcticas individual y un cierto
desarrollo de las acciones o principios colectivos del juego ofensivo o defensivo.
3. Proceso de intervencin metodolgico.
Los sistemas de juego no deben ir en contra de la contribucin posible realizada por
los jugadores en el juego creativo, permitiendo la aportacin individual de acciones
adaptadas a las mltiples situaciones variables que definen el juego del balonmano.
Los sistemas de juego segn Juan de Dios Romn desde el principio deben
desarrollarse bajo la alternancia de lo comentado anteriormente:
El orden y la organizacin.

La inspiracin y creatividad personal; de tal modo que ningn sistema de

juego debe coartar las posibilidades individuales, ni la creatividad adaptativa
de las soluciones variables que se dan en el juego

LOS SISTEMAS DE ATAQUE EN LA FORMACIN INICIAL.

En nuestra propuesta metodolgica, establecemos en la etapa de formacin inicial
del jugador, la necesidad de irle formando tcticamente teniendo en cuenta qu es lo
que puede comprender de los principios generales del juego de ataque y qu
asimilar en stas edades.
El proceso de formacin tctica para llevar a cabo el juego de sistemas, implica un
camino metodolgico de lo ms fcil y poco complejo, hacia el trnsito de juego ms
perfeccionado y especfico y con mayor dificultad y por tanto ms Imitativo al juego
del adulto, que queda establecido y reflejado en la organizacin del juego en las
etapas metodolgicas de nuestra propuesta pedaggica de forma general indicada a
continuacin.
En la etapa de iniciacin ( entre 8 y 11 aos) el desarrollo motriz de los participantes
es todava inmaduro y el pensamiento es inductivo, por lo que el planteamiento
tctico obliga a una progresin metodolgica acorde y adaptada, que tenga en
cuenta el momento de desarrollo de los nios/as y alejndose de una
especializacin anticipada que se vea truncada por las flaquezas motrices y
cognitivas.
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Nos centraremos en adquisiciones relacionadas con los principios generales del

juego ofensivo y en la mejora de realizacin de las intenciones tcnico-tcticas, y en
conseguir unos objetivos sociales de integracin, aceptacin de los dems,
compromisos de cooperacin en el juego, en definitiva en valores que permitan
aprender en los ms jvenes el concepto de saber competir adecuadamente
(clima afectivo de aprendizaje).
Partimos del aprendizaje de ataque contra defensa individual en espacios de
juego amplios.

Principios generales del juego ofensivo: Alejarse del baln como centro de
inters y ocupar espacios libres mas peligrosos para la defensa contraria.
Ocupar el espacio de ataque distribuidos en anchura y profundidad. Crear
lneas de pase y saber pedir el baln. Crear peligro constante al equipo
adversario. Saber progresar con el baln. Colaboracin y cooperacin en el
traslado de baln
Ejecucin de las intenciones tcnico-tcticas. Mejorar y dominar acciones con
baln y acciones sin baln. Encadenar repertorios de movimientos tcnicos
bsicos individuales (recibir, adaptar, botar, pasar; recibir, adaptar, fintar y
lanzar....) y de cooperacin ( llevar y conducir el baln desde la defensa a los
espacios de ataque; acciones de colaboracin entre dos, pase, desplazarse
en profundidad y recibir baln de nuevo ; acciones elementales de 2x1 donde
se mejoren los desmarques y desbordar al contrario.... .

Colocacin de jugadores repartidos en

anchura y profundidad. Utilizando
desmarques en profundidad y de apoyos.

A medida que evolucionan los atacantes en el manejo de los fundamentos tcnicos y

de los recursos tcticos, los jugadores defensivos se organizan en posiciones
zonales protegiendo con ms defensas los espacios cercanos al rea de portera,
limitando de sta forma los movimientos finales del juego de ataque. El sistema de
ataque reacciona modificando la colocacin de sus efectivos y aportando otras
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consignas y normas que favorezcan los movimientos e intenciones de desmarques,

puntos de apoyo, colaboracin entre jugadores, con el objetivo de disear un
sistema de ataque que permita obtener eficacia ante la nueva estructura defensiva.

Organizacin zonal defensiva en dos lneas.

D
F
E

Entre la etapa de especializacin (11-12 aos en delante) y de perfeccionamiento

especfico, ubicamos el momento de iniciar a nuestros equipos en el juego de los
sistemas de ataque ms usuales contra las defensas zonales abiertas.
Ataque contra defensas abiertas en dos lneas.
Es decir, partimos de crearles una estructura ocupacional ancha y profunda y
adems le damos funcionalidad basada sobre todo en el cumplimiento de principios
tcnico-tcticos individuales ms desarrollados que en la etapa anterior (intenciones
tcticas aplicadas en un espacio de juego o puesto especfico)
Recibir en movimiento o actitud dinmica, dominando la orientacin adecuada.
Utilizar desplazamientos y trayectorias en profundidad acoplados a un espacio
de juego.
Recobrar con rapidez la posicin dentro del puesto
Cooperar con los jugadores colindantes y ms profundos, inicio al juego de
cooperacin entre dos (2x2).
Ocupar espacios libres trabajando sin baln y recibiendo en espacios ms
profundos que permitan finalizaciones.
Crear lneas de pase adecuadas al espacio y a los movimientos anteriores
producidos por sus compaeros.
Perfeccionar los elementos tcnico-tcticos del 1x1.
Dominar la circulacin de baln fluida y los cambios de posicin entre puestos.

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Organizacin zonal defensiva en dos ln eas.

D
F
E

Si pudiramos realizar una secuenciacin estricta, sobre la progresiva dificultad del

sistema de juego del Balonmano y su metodologa de aplicacin en las etapas de
formacin inicial, estableceramos mas o menos la que a continuacin
esquematizamos.

Ataque: Juego individual Juego libre Juego posicional 3:3 (1P)

Juego circulante 3:3 (2P) Juego dirigido Juego prefabricado.

Defensa: Juego Individual amplio Juego Individual nominal Juego

individual espacio reducido Juego en dos lneas Juego zonal
Sistemas Tradicionales.
De todas formas, en el transcurso de la dilatada etapa de formacin de los jugadores
de balonmano, el monitor o preparador, establece los parmetros o indicadores
mnimos de orden , sistemtica, racionalidad y coordinacin .
Los entrenadores de formacin de equipos jvenes se centran constantemente en
aspectos tcticos relevantes que propician orden como;
Determinar a jugadores que ocupan unas establecidas posiciones de
antemano.
Sealar las opciones de comunicacin que tienen entre los jugadores,
mediante los desplazamientos y pases;
1. Tienes que desmarcarte de tu adversario,
2. Tienes que conseguir lneas de pase con tu compaero con
baln,
3. Tienes que alejarte del baln,
4. Ocupa un espacio libre del campo,
5. Busca un pase a un jugador que no tenga defensor prximo,
6. Ayuda y colabora siempre con tu compaero con baln etc...
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Desglosar el sistema en partes y perfeccionarlo por separado. Crean ciertos

ncleos de colaboracin con sus posibilidades de intervencin.
Indicar algunas opciones de finalizacin con eficacia de gol.
Aumentar progresivamente la velocidad de ejecucin en las circulaciones del
baln, los cambios de puestos, los jugadores que pueden realizar cambios de
puestos....

4. Consideraciones fundamentales que sustentan el

progresivo de cualquier sistema de juego atacante o defensivo:

desarrollo

1. Exige un nivel fsico general y especfico.

2. Nivel tcnico: necesidad de evoluciones constantemente y relacionadas con
el desarrollo fsico.

Nivel tcnico-tctico individual: interpretacin y adaptacin al momento

contextual del juego. Es necesario la fijacin de objetivos de
intervencin inicial.
El sistema tiene que ser permanentemente dinmico. Para ello hay que
pensar en atacar a portera constantemente, ser dinmicos en la
circulacin de baln y de los jugadores, utilizar variedad de trayectorias
en los puestos especficos, orientarse adecuadamente, cumplir con los
principios individuales de ataque (fijacin, impar, espacios libres...).
Dar importancia a la accin de finalizacin. Un sistema debe facilitar
espacios de lanzamientos eficaces para todos los jugadores.

3. Nivel de tctica colectiva: colaboracin y coordinacin con los compaeros,

manteniendo una estrategia de actuacin colectiva. Utilizacin de los medios
bsico tcticos, su frecuencia y las zonas donde se realizan. Posibilidad
colectiva de recargar una zona y liberar espacios libres en la zona contraria.
Los sistemas de juego exigen un trabajo terico-prctico. Es necesario
una informacin y aproximacin terica, durante la realizacin de la
prctica.
Dominio de los procedimientos tcticos entre dos jugadores
Cualquier sistema de juego debe funcionar como una unidad, es decir,
todos los esfuerzos individuales estarn orientados y encaminados al
xito del objetivo colectivo.
Es imprescindible en cualquier sistema que exista un equilibrio entre
las lneas de juego y sus posibilidades de sincronizacin:
Objetivos y soluciones de explotacin similares en las dos lneas.
Establecer apoyos de delante-atrs y de atrs adelante, ayudas,
pases...
Los sistemas deben de disponer de variantes de actuacin colectiva.
La ejecucin del sistema de juego en ataque debe cumplir el
principio de la variante en su desarrollo. La riqueza de cualquier
sistema de juego viene determinada por el hecho de que no siempre
sea el mismo jugador y en la misma zona el que marque el ritmo o lleve
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la iniciativa. Tambin es importante en el desarrollo de cualquier

sistema, que no sea solo el jugador en posesin del baln quien lleva
la iniciativa de los medios de ataque, posibilitando el juego e
intervencin de los jugadores sin baln.
Los sistemas, deben ensearse y ser capaz de aprenderlos como la
organizacin colectiva que son, donde el jugador protagonista, lleva la
decisin siempre de continuar el orden establecido o por el contrario
romper mediante una accin individual y eficaz.

4. Tener en cuenta la concepcin del juego desde el punto de vista de su

concepto mvil o en posicin:
Juego posicional. Representa que cada uno de los jugadores realiza
unas tareas tcnico-tcticas dentro del espacio determinado por su
puesto especfico, sin realizar cambios o circulaciones a otros puestos
especficos. El juego posicional supone la maduracin mxima de
perfeccionamiento dentro del puesto y posibilita la realizacin de
colaboracin a travs de medios bsicos, con compaeros situados en
los puestos colindantes. Busca e intenta explotar al mximo el juego de
1 contra 1. Los medios bsicos tcticos colectivos ms caractersticos
del juego posicional son las penetraciones sucesivas, el pasa y va y
bloqueos.
Juego en circulacin. Representa una forma de juego ms dinmica
en la que los jugadores circulan o abandonan sus puestos especficos,
intentando sacar provecho en otros espacios de juego y en
colaboracin con los compaeros que se encuentran ms cercanos.
Este tipo de juego tiene la capacidad de modificar o transformar la
situacin inicial del sistema, aunque exige un alto valor de desarrollo
tcnico, porque los jugadores deben dominar adems de su puesto
especfico otros puestos especficos. La variabilidad de cambios,
permutas y transformaciones no debe de ir en contra de perder
eficacia, rentabilidad y continuidad en el juego. Son medios tcticos
propios del sistema circulante, adems de las circulaciones de
jugadores ( desdoblamientos), las permutas de puestos, cortinas,
pantallas, bloqueos, cruces.
5. Los principios de ataque que todo sistema debe cumplir.
Juego en todas las zonas del campo.
Sntesis del juego ancho-profundo.
Principios de la fijacin y de la peligrosidad individual en ataque.
Combinar las posibilidades de juego profundo y juego a distancia.
Cumplir el principio de la continuidad en las acciones.
5. Cmo elegir un sistema de ataque?
Se deben tener en cuenta tres factores determinantes que estn entrelazados y no
se puede prescindir de ninguno de ellos:

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1. El material humano: la calidad y cantidad de jugadores con los que se

dispone, segn sus capacidades tcnico-tcticas-fsicas se elegir el sistema
ms conveniente.
2. La filosofa del entrenador: es la forma en que le gusta jugar al
entrenador, lgicamente ser adaptada a los jugadores de los que disponga.
3. El equipo adversario: el oponente ser el que determine que tipo de
jugadores y distribucin ser la ms conveniente para jugar.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Varios (1991): Balonmano. Editado por el C.O.E.

Juan de Dios Romn: Apuntes de Maestra.
Xesco Espar (2001); Balonmano. Deporte y Rendimiento. Coleccin dirigida por
Mario Lloret. Ediciones Martnez Roca.

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