ACTIVIDAD MOMENTO 3

ASIGNATURA: PSICOFISIOLOGIA 401504_48

Grupo: 48
Estudiantes:
RUBY ESTELA ARROYO GUERRERO CDIGO: 59675443
MARINELA MUOZ CERON CODIGO: 59706081
SANDRA MILENA DOMINGUEZ-CODIGO

Tutor:
FABIO ANDRES ALMARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
DICIEMBRE - 2014

INTRODUCCIN
Para a realizacin del presente trabajo fue necesario abordar las temticas propias del curso
correspondientes a los fundamentos de la Psicofisiologa y los procesos psicofisiolgicos a saber:
Atencin, Sensacin-percepcin, Memoria y Sueo, sus caractersticas, las estructuras cerebrales
implicadas, las diferentes alteraciones relacionadas; y visualizar el material presentado para
conocer los diferentes procesos corporales que se dan durante su desarrollo, para posteriormente
aplicarlos en el anlisis de un proceso seleccionado por el grupo.
Se seleccion el proceso psicofisiolgicos de la Memoria, ya que tiene la capacidad para
almacenar y recuperar conocimientos. Es un proceso que tiene lugar en el sistema nervioso. Sin
memoria no abra la posibilidad de percibir, aprender o pensar, no se podra expresar las ideas
ni se tendra una identidad personal, sin recuerdos la vida perdera sentido, en la especie
humana, la memoria se ha desarrollado como ninguna otra y ha permitido evolucionar como la
funcin ms compleja. Desde el punto de vista neurofisiolgico, los distintos tipos de memoria
son provocados por cambios en la capacidad de la transmisin sinptica de una neurona a la
siguiente como consecuencia de una actividad nerviosa previa.
Teniendo en cuenta la importancia del proceso elegido, se realiza la investigacin de todos los
mecanismos orgnicos implicados, y se aplican ejercicios prcticos con un nmero determinado
de participantes para llevar a cabo un anlisis a partir de los conocimientos adquiridos.

JUSTIFICACION
En el trayecto de nuestra vida, la Memoria va con nosotros. Desde que nacemos llevamos un
proceso de aprendizaje: aprendemos a hablar, caminar, coordinar, memorizar los rostros de
familiares y amigos, entre otros. Que algunos recuerdos pueden estar localizados en ciertas
regiones del cerebro; pero la mayor parte de ellos se guarda en varias zonas del mismo. Por lo
que debemos conocer las funciones de este aparato que es el motor de nuestro organismo, por lo
tanto al realizar este trabajo nos podemos dar cuenta de la importancia que esta tiene en nuestro
diario vivir y sobre los cuidados que debemos tener con nuestra memoria

MARCO TERICO:
La Psicofisiologa, tambin denominada Psicologa Fisiolgica, referida igualmente a las
bases biolgicas de la conducta, est dedicada al conocimiento de los mecanismos cerebrales
que soportan la conducta humana, la experiencia y la conciencia. 1
El trabajo revisa los avances en Psicofisiologa, Esas investigaciones permiten ampliar campo de
la Psicologa clnica, tanto en la prevencin como en el diagnstico y terapia de los desrdenes de
la conducta, el psiclogo clnico podr realizar estudios de investigacin en la comunidad con la
metodologa de correlacionar factores de riesgo epidemiolgico, test neuropsicolgicos y estudios
por imgenes.
El articulo La Psicofisiologa y el desarrollo de la psicologa clnica habla de los avances de la
Psicofisiologa, destacando los estudios anatmicos y bioqumicos de los mecanismos cerebrales
que intervienen en la conducta humana y

los cuales permiten

ampliar la prevencin, el

diagnstico y el tratamiento de los problemas relacionados con el comportamiento, en los

ltimos estudios de anatoma, fisiologa y bioqumica del cerebro existen diversos estudios que
han permitido el progreso de la psicologa clnica tales como el despistaje de factores biolgicos
de riesgo en un extenso grupo de alteraciones de la conducta humana y las investigaciones
bioqumicas y el diagnostico por imgenes, por ejemplo la Resonancia Magntica Cerebral.
El artculo presenta los avances de los ltimos estudios anatmicos, neurofisiolgicos y
bioqumicos, los cuales nos han permitido ampliar la prevencin, el diagnstico y el tratamiento
de los problemas relacionados con la conducta tomando en cuenta la influencia del ambiente y
las aportaciones de diferentes teoras, los estudios recientes en Psicofisiologa son imprescindible
estudiarlos conocerlos, debido a que son resultados de investigaciones demostradas de como a
nivel cerebral ya sea anatmicamente o en funciones se determinan sndromes, enfermedades,
Beteta E. (1999). LA PSICOFISIOLOGA Y EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA
CLNICA Revista de Psicologa de la PUCP. Vol. XVII, 1, 1999. Recuperado 14 de Junio de
2014 de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/7385/7606
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habilidades, etc. de ah la importancia del trabajo en conjunto con la neuropsicologa como punto
de partida para conocer la importancia y lo determinante de esta, en la psicologa clnica.
Los estudios anatmicos, morfolgicos y neuropatolgicos, demuestran la importancia del
cerebelo en funciones cognitivas y tambin la expresin del afecto, que se le ha llamado
sndrome cognitivo-afectivo, En el desarrollo morfolgico del cerebelo, y lbulos cerebrales,
donde existen anomalas, se asocian a nios con autismo, retardo mental, etc. Existen dos
sndromes: Down (trisoma de cromosoma 21, con reduccin del tamao del cerebelo) y Williams
(con alteraciones bioqumicas) que presentan problemas de cognicin y lenguaje, en los estudios
bioqumicos la cual es una alteracin en la estructura neuronal, la mielina, las protenas, etc. en el
sistema inmunolgico; que afectan funciones cognitivo-afectivas, motoras, etc.
METODOLOGA:
-

Consentimiento de Desarrollo de cuestionario.

Taller, Ejercicio impreso juego de palabras el metiche

Procedimiento o Ejercicio aplicado a 25 personas de diferentes departamentos a los

cuales se les realiza los respectivos anlisis

CAPTURAS DE BIOTK:

RESULTADOS Y ANLISIS DE RESULTADOS:

Los resultados de prcticas contenidas en este trabajo dieron claridad de la funcin de la
memoria en ejercicios metales,

que requieren de atencin donde los participantes ponen a

prueba su memoria demostrando que aquellas personas que se mantienen activos y que hacen
trabajar su memoria de mara habitual, consiguen una mejora de determinados aspectos, como la
memoria a corto plazo mejorando todas sus capacidades mentales.
Existen numerosas investigaciones ente ellas de la Universidad de Illinois, coordinado por el
profesor Arthur Kramer, que muestran los beneficios de juegos mentales en diferentes aspectos
de la salud mental implicando diferentes juegos que intensifican esa actividad.

CONCLUSIONES:
Por medio del artculo se puede conocer todas las recopilaciones y evidencias acerca de la
asociacin que existe entre la conducta humana, la anatoma, la bioqumica y la electrofisiologa
del ser humano, considerando los avances tecnolgicos y las investigaciones realizadas de la
Psicofisiologa y psicologa clnica a profundidad, se puede afirmar con certeza que gran parte de
las manifestaciones clnicas conductuales estn sostenidas sobre una base biolgica y
principalmente se podra partir del sistema nervioso central como eje principal de la conducta
humana, teniendo en cuenta que somos seres biopsicosociales donde no se puede olvidar que el
factor biolgico va a estar presente a lo largo del desarrollo del ser humano. Es por ello que el
presente artculo es de suma importancia ya que como futuras profesionales de salud mental
tenemos la finalidad, investigar, entender y enlazar de manera ms amplia, muchas de las
manifestaciones conductuales del ser humano.
Se seleccion la Memoria como proceso psicofisiolgico,

la cual tiene la capacidad para

almacenar y recuperar conocimientos teniendo en cuenta que es un proceso que tiene lugar en el
sistema nervioso y sin memoria no abra la posibilidad de percibir, aprender o pensar, no se
podra expresar las ideas ni se tendra una identidad personal, sin recuerdos la vida perdera
sentido.
En la especie humana, la memoria se ha desarrollado como ninguna otra y ha permitido
evolucionar como la funcin ms compleja.
Teniendo en cuenta la importancia del proceso elegido, se realiza la investigacin de todos los
mecanismos orgnicos implicados, y se aplican ejercicios prcticos con un nmero determinado
de participantes para llevar a cabo un anlisis a partir de los conocimientos adquiridos.

REFERENCIAS
Beteta E. (1999). LA PSICOFISIOLOGA Y EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA
CLNICA Revista de Psicologa de la PUCP. Vol. XVII, 1, 1999. Recuperado 14 de Junio de
2014 de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/7385/7606
MODULO LA MEMORIA, DEFINICIN, FUNCIN Y JUEGO PARA LA ENSEAN-ZA DE
LA MEDICINA AO: 2005 AUTOR: MARGARITA VARELA RUIZ.
DOCUMENTO COMPILADO POR RED TUTORES PSICOFISIOLOGA. UNAD JULIO DE
2014-FUNDAMENTACINMEMORIA
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401504/401504_AVA/2014-