Chapitre

StatistiquesProbabilits

Choix pdagogiques
De nombreux lments de ce chapitre font partie du socle commun, lun des objectifs tant de permettre aux
futurs citoyens de comprendre les chiffres diffuss par les mdias et les limites de certains rsultats statistiques.
Il sagit donc de mener une tude mathmatique double dune rflexion sur les chiffres proposs et leur interprtation.
Activit de dcouverte :
Elle permet dinitier une rflexion et une discussion concernant un sujet o il ny a pas de bonne ou de
mauvaise rponse, lide tant de rechercher la solution la plus juste . Il est probable que la discussion
fera merger lide quil faut peut-tre trouver une solution qui tienne compte de ce quon a dj acquis et
des chances quon a de gagner. On pourra alors justifier ltude de ce chapitre : quels outils mathmatiques
permettront dimaginer diffrentes possibilits ?
Parties 1 et 2 :
La notion de moyenne (et de moyenne pondre) est reprise pour insister sur le fait que cette caractristique,
trs prsente dans les proccupations scolaires, nest quun lment dtude dune srie statistique et quune
mme moyenne peut recouvrir des ralits trs diffrentes. Lutilisation de la calculatrice en statistiques est
probablement encore balbutiante.
Les notions de mdiane et dtendue prsentent en gnral peu de difficults, celle de quartile savre un
peu plus dlicate. Les exemples choisis prsentent volontairement des difficults limites, lobjectif tant une
comprhension de ltude de la dispersion dune srie et de ses exploitations, les exemples plus complexes
seront ensuite traits avec un tableur.
Lexercice 53 permettra de travailler lincertitude lie toute mesure. On pourra en parallle avec le professeur
de physique utiliser des mesures ralises par les lves pour conforter cette notion.
Aucun exercice partir dune rpartition en classes nest propos, les moyens informatiques permettant dtudier une srie en en considrant tous les termes.
Partie 3 :
La notion de probabilit est nouvelle. Les cas o le dnombrement est possible seront assez facilement traits,
avec des arbres par exemple. La manipulation de ds (cubes numrots de faons varies) contribuera la
familiarisation et la comprhension. La notation p(A) introduit une autre utilisation des parenthses susceptible de prsenter quelques difficults, on pourra lintroduire progressivement pour remplacer une expression.
On ne fera pas lconomie de manipulations ncessaires la comprhension. Lexemple permettant dintroduire la dtermination de probabilits partir dexpriences rptes un grand nombre de fois peut se faire
en classe, lobjectif de deviner la rpartition ralise par le voisin motivant cette tude.
Parties 4 et 5 :
Ltude de la probabilit de plusieurs vnements risque de poser problme lors de lutilisation de lvnement
contraire avec et et ou , les exemples choisis restent simples dans la mesure o la connaissance du
contexte permet de rpondre.
Dans les exercices, on trouvera des liens entre ces notions nouvelles et le langage courant, le bon sens
populaire en mto par exemple utilisant largement lexprience. Il sagit aussi de lier une interprtation
mathmatique et des expressions connues.

Corrig des activits

Activit de dcouverte
1. 22 ducats lquipe en avance, 0 ducat lquipe en retard.
2. Les deux quipes ont marqu au total 90 points. Lquipe en avance a marqu 50 points, lquipe en retard a marqu
40 points.
22 50
12 ducats lquipe en avance.
90
22 40
10 ducats lquipe en retard.
90
L'quipe en retard a encore des chances de gagner toute la mise.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

3. Pour gagner, les deux quipes doivent marquer au total 30 points.

Lquipe en avance doit marquer 10 points, lquipe en retard doit marquer 20 points.
Lquipe en avance doit marquer deux fois moins de points que lquipe en retard ; il est donc logique de lui attribuer
deux fois plus de ducats.
22 20
15 ducats lquipe en avance.
30
22 10
7 ducats lquipe en retard.
30
Lquipe en avance pouvait gagner la totalit en un seul tour.
4. On peut prolonger fictivement la partie en simulant un tour supplmentaire (solution propose pour Pascal) :
si lquipe en retard gagne, cest match nul et chacune des quipes rcupre ses 11 ducats ;
si lquipe en avance gagne, elle emporte les 22 ducats.
Dans les deux cas, lquipe en avance rcupre ses 11 ducats. On peut alors proposer de partager en deux parties gales
les 11 ducats de lquipe en retard.
Do la rpartition suivante :
11 + 5,5 = 16,5 ducats lquipe en avance,
5,5 ducats lquipe en retard.

1 Caractristiques de position
A. Situer une valeur dans une srie
a)
41 45 46 47 48 51 52 54 55 56 57 58 59
Temps (secondes)
1
2
4
Effectifs
5
1
1
1
1
2
2
1
1
3
1
3
7
Effectifs cumuls croissants
12 13 14 15 16 18 20 21 22 25
b) Moyenne des temps = 50,76 s.
c) Daprs la ligne des effectifs cumuls, il y a 12 temps infrieurs 48 s. Comme il ny a quun seul temps gal 48 s,
et quil y a 25 temps en tout, il y a donc aussi 12 temps suprieurs 48 s. Dimitri a raison.
d) Le temps qui partage la classe en deux groupes de mme effectif est 48 s.
e) La mdiane est 12 (2 valeurs infrieures 12, 2 valeurs suprieures 12).

B. Dans le dsordre
a) 7
8
8
12
14
15
18
19
21
21
er
e
b) 1 groupe : 7 8 8 12 14 15 ; 2 groupe : 18 19 21 21 22 23.
15 + 18
On peut choisir le milieu entre les deux groupes, soit :
= 16,5.
2
c) 221 231 237 238 312 318 358 417 418 425 520.
La mdiane est la valeur de rang 6, soit 318.

22

23.

C. Avec un tableur
a) la ligne 3, on calcule les effectifs cumuls.
b) Voir le fichier C05 Activite 1C (corrig) dans la rubrique livre du professeur du site : http://www.editions-breal.fr/fichemathematiques-troisieme-1552.htmll.
mathematiques-troisieme-1552.htm
c) Leffectif total tant 80, le demi-effectif est 40. On repre la valeur 40 sur laxe des effectifs cumuls, et on regarde
quelle valeur de la note elle correspond.
La mdiane est 12 (40 notes sont infrieures ou gales 12, et 40 notes sont suprieures ou gales 12).
d) 25 % de 80 = 20. Daprs le graphique, cest la valeur 11 de la note qui spare la srie en un groupe de 25 % en
dessous et 75 % au dessus. Le premier quartile est 11.
e) 75 % de 80 = 60. Daprs le graphique, cest la valeur 14 de la note qui spare la srie en un groupe de 75 % en
dessous et 25 % au dessus. Le troisime quartile est 14.
f)
Notes
5
6
7
8
9
10 11 12 15
T
Effectifs
1
1
4
3
3
3
2
2
1
20
Effectifs cumuls croissants 1
2
6
9
12 15 17 19 20
50 % de 20 = 10.
La mdiane est 9 (10 notes infrieures ou gales 9, et 10 notes suprieures ou gales 9).
25 % de 20 = 5.
Le premier quartile est 7 (5 notes infrieures ou gales 7, et 15 notes suprieures ou gales 7).
75 % de 20 = 15.
Le troisime quartile est 10 (15 notes infrieures ou gales 10, et 5 notes suprieures ou gales 10).

Chapitre 5

Statistiques Probabilits

2 Dispersion dune srie

A. Comparer des rpartitions
71 + 43 + 89 + 64 + 86 + 73 + 80 + 89 + 134 + 47 + 58 + 25
a) Moyenne mensuelle : S1 =
71,6 mm.
12
S1 : 25 43 47 58 64 71 73 80 86 89 89 134.
71 + 73
Mdiane S1 =
= 72 mm.
2
Pour S1 moyenne mensuelle et mdiane sont proches lune de lautre.
47 + 44 + 51 + 38 + 60 + 114 + 88 + 152 + 70 + 14
b) Moyenne mensuelle S2 =
= 67,8 mm.
10
S2 : 14 38 44 47 51 60 70 88 114 152.
51 + 60
Mdiane S2 =
= 55,5 mm.
10
Pour S2 moyenne mensuelle et mdiane sont loignes lune de lautre.
c) Pour S1 : 134 25 = 109.
Pour S2 : 152 14 = 138.
La srie S2 semble la plus disperse.

B. Sans les extrmes

a) S1 devient S'1 : 43 47 58 64 71 73 80 86 89 89. Mdiane S1 = 72 mm.
S2 devient S'2 : 38 44 47 51 60 70 88 114. Mdiane S2 = 55,5 mm.
Les mdianes des nouvelles sries sont identiques aux mdianes des sries dorigine.
43 + 47 + 58 + 64 + 71 + 73 + 80 + 86 + 89 + 89
= 70 mm.
b) Moyenne mensuelle S'1 =
10
38 + 44 + 47 + 51 + 60 + 70 + 88 + 114
Moyenne mensuelle S'2 =
= 64 mm.
8
Pour S'1, moyenne mensuelle et mdiane sont encore proches lune de lautre.
Pour S'2, moyenne mensuelle et mdiane sont moins loignes lune de lautre.
c) Pour S'1 : 89 43 = 46. Pour S'2 : 114 38 = 76.
En supprimant les valeurs extrmes :
les tendues ont diminu, donc les sries obtenues sont moins disperses ;
les mdianes ne sont pas modifies ;
les moyennes restent proches des moyennes des sries de dpart.

3 Probabilit dun vnement

A. Dnombrer
a) Non, Mo na pas plus de chances dobtenir un 2 plutt quun 6.
b)

1
2
3
4
5
6
c) Il y a 6 possibilits diffrentes.
1
Le nombre de chances, ou probabilit, dobtenir un 2 lors dun lancer est .
1 6
Le nombre de chances, ou probabilit, dobtenir un 6 lors dun lancer est .
2
1 6
d) La probabilit dobtenir un nombre suprieur ou gal 5 est
= .
6
3
e) On ne peut pas obtenir un 7. La probabilit dobtenir un 7 est 0.
f) La probabilit dobtenir un nombre compris entre 0 et 7 est 1.
g)

R
3
R : tirer un jeton rouge ; p(R) =
.
10
7
J : tirer un jeton jaune ; p(J) =
.
10

B. Exprimenter
d) Conjecture : la frquence dapparition des carrs rouges est proche du pourcentage de carrs rouges par rapport au
nombre total de carrs.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

4 Probabilit de plusieurs vnements

A. Associer des vnements
a)

1
2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
b) A : sortir un nombre pair et suprieur 5 revient sortir 6 ou 8 ou 10 ou 12 .
4
1
p(A) =
= .
12
3
c) B : sortir un nombre multiple de 7 et infrieur 5 est impossible. p(B) = 0.
d) C : sortir un nombre multiple de 7 ou un nombre infrieur 5 revient sortir 7 ou 1 ou 2 ou 3 ou 4 .
5
.
p(C) =
12
1
.
D : sortir un nombre multiple de 7 . p(D) =
12
4
E : sortir un nombre infrieur 5 . p(E) =
.
12
5
1
4
On remarque que
=
+
, cest--dire p(C) = p(D ou E) = p(D) + p(E).
12 12
12
2
e) B : sortir une boule bleue . p(B) =
.
10
3
.
R : sortir une boule rouge . p(R) =
10
2
3
5
1
p(B ou R) = p(B) + p(R) =
+
=
= .
10
10
10
2

B. vnements contraires

40
a) M : tirer un bonbon la menthe . p(M) =
.
100
60
b) F : tirer un bonbon aux fruits . p(F) =
.
100
c) Tirer un bonbon qui nest pas la menthe correspond Tirer un bonbon aux fruits .
d) p(M et F) = 0. Les vnements M et F sont incompatibles.
40
60
e) p(M ou F) = p(M) + p(F) =
+
= 1.
100
100

5 Expriences deux preuves

A. vnements indpendants
1
a) Probabilit de lvnement obtenir 2 fois pile = .
1 4
Probabilit de lvnement obtenir 2 fois face = .
4 1
Probabilit de lvnement obtenir un de chaque = .
2
P
b)

P
F

F
P
F

1er lancer
2e lancer
Daprs larbre des possibilits, il y a :
1 chance sur 4 dobtenir 2 fois pile,
1 chance sur 4 dobtenir 2 fois face,
2 chances sur 4 dobtenir un de chaque.
On peut donc confirmer la conjecture faite la question a.
1
3
3
c) G : gagner deux fois de suite . p(G) =

=
.
16
12
12

B. Tirages sans remise

10
2
= .
25
5
b) V puis V : obtenir une voyelle au second tirage quand on a dj eu une voyelle .
9
3
p(V puis V) =
= .
24
8

a) V : obtenir une voyelle au premier tirage . p(V) =

Chapitre 5

Statistiques Probabilits

c) C puis V : obtenir une consonne au second tirage quand on a dj eu une voyelle .

15
5
p(C puis V) =
= .
24
8
9
24

d)

10
25

15
25

V
10
24

15
24

C
V

14
24

1er tirage
2e tirage
10
9
3
e) V puis V : obtenir successivement deux voyelles . p(V puis V) =

=
.
25
24
20
3
2
3
f) R puis R : tirer successivement deux boules rouges . p(R puis R) =

=
.
8
7
28

Corrig des exercices

Pour rviser
1

Taille moyenne :

27 + 25 + 24 + 25 + 29 + 26
= 26 cm.
6

2 ge moyen : 14 7 + 15 11 + 16 12 + 17 8
7 + 11 + 12 + 8
591
=
= 15,6 ans (valeur arrondie au dixime).
38
3

ge moyen =

13 1 + 14 19 + 15 7 + 16 1
1 + 19 + 7 + 1

400
= 14,3 ans (valeur arrondie au dixime).
28

Moyenne de la classe =

11, 4 18 + 10, 8 9
18 + 9

302, 4
= 11,2.
27

1) E = Effectif total.
E = 2 + 3 + 4 + 7 + 8 + 6 + 3 + 3 + 4 = 40.
2)
ge du vhicule
1 2 3
4
5 6 7 8 9
Nombre demploys 2 3 4
7
8 6 3 3 4
Frquence en %
5 7,5 10 17,5 20 15 7,5 7,5 10

Pour sentraner
6

1) 2 lves ont vendu 5 carnets.

2) Il y a 26 lves au total.
3) 21 lves ont vendu 3 carnets ou plus.

7
c)

26
= 13
2

110
= 55
2

8
c)

a)

38
a)
= 3,8
10

97
= 4,85
20

a) 50 % de x
c) 75 % de x

10

a)

25
600 = 150
100

30
c)
40 = 12
100

72
= 36
2
270
d)
= 135
2

b)

66
b)
=6
11
62
d)
= 6,2
10
b) 40 % de x
d) 200 % de x
50
628 = 314
100
200
d)
70 = 140
100

b)

11
c) x =

a) x =

35
60 = 21
100

100
45 = 225
20

520
100 = 130
400
40
d) x =
530 = 212.
100
b) x =

12
3e

1re phrase : ltendue ; 2e phrase : la mdiane ;

phrase : ltendue.

13

Complter avec :
a) impossible
b) incompatibles

c) certain.

14

Prix moyen dun bouquet :

36 + 45 + 60 + 40 + 47
228
=
= 45,60 .
5
5

15

Moyenne des temps :

15 + 17 + 21 + 18 + 16 + 15 + 21 + 18
141
=
= 17,625 s.
8
8

16

Prix moyen dun arbuste :

5 3, 50 + 7 2, 90 + 3 7, 90
61, 50
=
= 4,10 .
5+7+3
15
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

17

Nombre moyen denfants par famille :

1 3 + 2 8 + 3 10 + 4 1 + 5 2 + 8 1
71
=
= 2,84.
3 + 8 + 10 + 1 + 2 + 1
25

18
Cet exercice peut tre le point de dpart d'un dbat sur la
signification de la moyenne.
1) 18 6 = 108. Une moyenne de 18 avec 6 notes donne
un total de 108 points.
Si llve a un zro , il faut quil obtienne 108 points
avec 5 notes. Cest impossible, car 108 5 = 21,6 : cela
conduit des notes suprieures 20 sur 20.
2) 3 6 = 18. Une moyenne de 3 avec 6 notes donne un
total de 18 points.
Si llve a un vingt , il aura un total au moins gal 20.
Cest impossible car 20 est suprieur 18.
3) 10 6 = 60. Une moyenne de 10 avec 6 notes donne un
total de 60 points.
Si llve a un vingt , il faut quil obtienne 40 points
avec 5 notes.
Cest possible car 40 : 5 = 8.
4) 10 6 = 60. Une moyenne de 10 avec 6 notes donne un
total de 60 points.
Si llve a un zro , il faut quil obtienne 60 points avec
5 notes. Cest possible car 60 : 5 = 12.
101, 5
1) M (1er trim.) =
= 14,5 ;
7
80
90
e
e
M (2 trim.) =
= 10 ; M (3 trim.) =
= 15.
8
6
14, 5 + 10 + 15
39, 5
Moyenne des moyennes =
=
= 13,17
3
3
(valeur arrondie au centime).
101, 5 + 80 + 90
2) Moyenne de toutes les notes =
7+8+6
271, 5
=
= 12,93 (valeur arrondie au centime).
21
3) La moyenne des moyennes nest pas gale la moyenne
de toutes les notes.

19

20 5 ; 10 ; 10 ; 15 ; 15 ; 15 ; 15 ; 15 ; 20 ; 20 ; 20 ;
25 ; 30 ; 30 ; 30 ; 30 ; 30 ; 45 ; 60.
Temps mdian de ce trajet = 10e valeur = 20 min (sur un
effectif total de 19 temps, il y a 9 temps infrieurs ou gaux
20 min, et 9 temps suprieurs ou gaux 20 min).
21

Rose : 11 ; noire : 12 ; bleue : 13 ; orange : 13.

22

Rose : 15 ; noire : 13 ; bleue : 14 ; orange : 18.

23

Rose : 11 ; noire : 12 ; bleue : 15 ; orange : 14,5.

25

Nombre mdian de postes par foyer = 3e valeur = 3

(sur un effectif total de 23 foyers, il y a 11 foyers qui ont
3 postes ou moins, et 11 foyers qui ont 3 postes ou plus).

26 1) Nombre moyen de menhirs livrs chaque jour =

1 2 + 2 3 + 3 5 + 4 4 + 5 17
124
=
= 4.
2 + 3 + 5 + 4 + 17
31
2) Nombre mdian de menhirs livrs = 16e valeur = 5 (sur
un effectif de 31 jours, il y a 15 jours pendant lesquels
Oblix a livr 5 ou moins de 5 menhirs, et 15 jours pendant
lesquels il a livr 5 ou plus de 5 menhirs).

27 1) On ne peut pas en dduire que tous les lphants

dAfrique mesurent 4 m de haut.
2) On ne peut pas en dduire que tous les lphants dAsie
sont plus petits que tous les lphants dAfrique.
3) On peut dduire de cette phrase :
quen moyenne, les lphants dAfrique mesurent 4 m de haut,
quen moyenne, les lphants dAsie mesurent 3 m de haut,
quen moyenne, les lphants dAsie sont plus petits que
les lphants dAfrique.
28 1) Oui.
2) 1re srie : 0 5 18 19 20 ; mdiane 18 ;
0 + 5 + 18 + 19 + 20
moyenne =
= 12,4.
5
2e srie : 17 18 18 18 19 ; mdiane 18 ;
17 + 18 + 18 + 18 + 19
moyenne =
= 18.
5
30
Srie

Mdiane

Premier
Troisime
quartile
quartile
13
17
rose : 9 valeurs
10
5e valeur
7e valeur
5 8 10 12 13 15
3e valeur
17 18 20
car 25 %
car 75 %
de 9 = 2,25 de 9 = 6,75
11
13
noire : 9 valeurs
7
5e valeur
7e valeur
2 5 7 8 11 12 13
3e valeur
15 19
car 25 %
car 75 %
de 9 = 2,25 de 9 = 6,75
bleue : 8 valeurs
16
11
13 + 15
= 14
10 11 12 13 15
6e valeur
2e valeur
2
16 17 20
car 25 %
car 75 %
demi-somme des
de
8
=
2
de 8 = 6
4e et 5e valeurs
14
7
orange : 8 valeurs 10 + 13
= 11,5 2e valeur
6e valeur
3 7 10 10 13 14
2
15 18
car 25 %
car 75 %
demi-somme des
de
8
=
2
de 8 = 6
4e et 5e valeurs

31 4 7 10 10 10 11 11 11 11 12 13 13 13 14 15 15 15
15 16 16 16 16 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 24 24 25
25 26 26 27 27 27 27 28 28 28 28 29 30 30 30 30 33 33
33 33 34 35 35 36 36
1) Mdiane des notes = demi-somme des 30e et
20 + 21
31e valeurs =
= 20,5 (sur un effectif total de
2
60 notes, il y a 30 notes infrieures ou gales 20,5, et
30 notes suprieures ou gales 20,5).
2) 25 % de 60 = 15 ; premier quartile = 15e valeur = 15.
75 % de 60 = 45 ; troisime quartile = 45e valeur = 28.
32

a) Le caractre tudi est lge de la population

mondiale.
La mdiane de la srie statistique est 25 ans.
b) Le caractre tudi est la somme dargent dont
disposent les jeunes pour survivre dans le monde entier
en 2000.
Le premier quartile de la srie statistique est un dollar par jour.
c) Le caractre tudi est le niveau de vie mensuel franais
en 2004.
La moyenne de la srie statistique est 1 503 , et la
mdiane de la srie statistique est 1 314 .
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

33

Rose : 17 3 = 14 ; noire : 22 3 = 19 ;
bleue : 29 3 = 26 ; orange : 19 2 = 17.

34

tendue = 3 ( 8) = 3 + 8 = 11.

35 1) Amplitude thermique = 17 3 = 14 C.
2) Le terme mathmatique pour nommer cette amplitude
est ltendue.
36

1)
Prix
moyen
dun
ensemble
=
108 + 90 + 72 + 90 + 50 + 41 + 32
483
=
= 69 .
7
7
2) 32 41 50 72 90 90 108 : 7 valeurs.
Prix mdian = 4e valeur = 72 (sur un effectif total de
7 valeurs, il y a 3 prix infrieurs 72 et 3 prix suprieurs
72 ).
3) tendue = 108 32 = 76 .

37 a) Ltendue des notes est grande.

b) La moyenne de la classe est leve ou la mdiane de la
classe est leve.
c) La mdiane de la classe est 12 sur 20.
d) Ltendue des notes est grande.
38

La moyenne et la mdiane sont comprises entre les

valeurs extrmes de la srie. Il est probable quon ne pourra
convaincre certains lves quen prenant des exemples.
a) On peut seulement afrmer que toutes les valeurs sont
comprises entre 23 10 = 13 et 23 + 10 = 33. (Exemple :
13 23 23 ou 23 23 33.)
b) On peut seulement afrmer que toutes les valeurs sont
comprises entre 15 10 = 5 et 15 + 10 = 25. (Exemple : 6
et 9 valeurs gales 16 ou 24 et 9 valeurs gales 14.) On
pourra effectuer des essais avec une calculatrice ou un tableur,
ou encore utiliser une mise en quation. On remarquera que
les valeurs 5 et 25 ne peuvent pas tre atteintes.

39

1) La mdiane tant 15, comme il y a 4 valeurs

infrieures 15, il y a 4 valeurs suprieures 15.
Leffectif de la srie est donc 9.
2) Ltendue tant 28, la dernire valeur est gale
28 + 3 = 31. Lavant-dernire valeur x est comprise entre
21 et 31. La srie scrit : 3 8 10 13 15 18 21 x 31.
494, 93
1) Nombre moyen dhabitants =

27
18,33 millions (valeur arrondie au centime).
2) 0,4 0,47 0,77 1,34 2,01 2,28 3,38 4,31 5,27 5,39 5,44
7,67 8,29 9,11 10,06 10,28 10,58 10,59 11,17 16,35 21,56
38,12 44,47 59,13 60,79 63,39 82,31
Population mdiane = 9,11 millions dhabitants (sur un
effectif total de 27 pays, 13 pays ont une population
infrieure 9,11 millions dhabitants, et 13 pays ont une
population suprieure 9,11 millions dhabitants). Cette
population mdiane correspond celle de la Sude.
4 311, 8
159,70 milliers de km2
3) Superficie moyenne =
27
(valeur arrondie au centime).

40

4) 0,3 3 9 20 30,5 42 43 44 49 63 65 70 79 84 92 93 111

132 238 244 301 313 338 357 441 506 544
Supercie mdiane = 84 milliers de km2 (sur un effectif
total de 27 pays, 13 pays ont une supercie infrieure
84 milliers de km2, et 13 pays ont une supercie suprieure
84 milliers de km2).
5) tendue de la srie constitue par les supercies
= 544 0,3 = 543,7.
6) tendue de la srie constitue par les nombres
dhabitants = 82,31 0,4 = 81,91.
7) Pour tudier les populations des pays, les conomistes
utilisent la notion de densit de population (nombre
dhabitants au km2).
599, 10
1) Prix moyen dun trajet =
42,79
14
(valeur arrondie au centime).
2) 32 32 32 32,40 32,90 41,80 44,10 46 49,80 50,60
50,80 50,80 50,80 53,10
Prix mdian dun trajet = 44, 10 + 46 = 45,05 (sur un
2
effectif total de 14 prix, 7 prix sont infrieurs ou gaux
45,05 , et 7 prix sont suprieurs ou gaux 45,05 ).
3) tendue = 53,10 32 = 21,10 .
4) Arguments commerciaux pouvant expliquer ces
variations : dates du trajet (jours fris ou week-end ;
semaine, pleine saison ; hors saison), promotions
ponctuelles, manifestations particulires

41

42 a) tendue.
c) Mdiane.

b) Moyenne.
d) tendue.

802
= 40,1.
20
990
= 39,6.
Moyenne des pointures du groupe B :
25
2) Groupe A :

43

1) Moyenne des pointures du groupe A :

mdiane des pointures = 40 (10e valeur) ;

premier quartile = 38 (5e valeur) ;
troisime quartile = 41 (15e valeur).
Groupe B :
mdiane des pointures = 40 (13e valeur) ;
premier quartile = 38 (7e valeur) ;
troisime quartile = 41 (19e valeur).
3) tendue du groupe A = 11 ; tendue du groupe B = 8.
4) La srie statistique du groupe A est plus disperse que
la srie statistique du groupe B. Cependant, pour les deux
sries, les valeurs moyennes sont pratiquement les mmes,
et les mdianes, ainsi que les premier et troisime quartiles
sont identiques.

44

a) A : Il est en retard . p(A) = 1.

b) B : Il va rater son train . p(B) = 1 .
2
3
c) C : Il fera beau le week-end prochain . p(C) = .
5
d) D : Il va battre ce record . p(D) = 0.
9
e) E : Il oublie quelque chose . p(E) =
.
10
15
= 0,3.
50

46

M : Tirer un bonbon la menthe . p(M) =

47

M : Prendre un cahier de mathmatiques .

2
1
= 2 =
0,17.
2+4+1+1+3+1
6
12

p(M) =

Chapitre 5

Statistiques Probabilits

48

1)

A : Sortir 1 .
1
0,17.
p(A) =
6

1
2
2
3
3
2) I : Sortir un nombre impair .
4
2
=
0,67.
p(I) =
6
3

4
1
=
0,077.
52
13
13
1
2) T : Tirer un tre . p(T) =
=
= 0,25.
52
4
1
0,019.
3) T : Tirer las de tre . p(T) =
52

49

1) A : Tirer un as . p(A) =

50

J : Tirer un oignon de tulipe jaune .

7
7
p(J) =
=
= 0,35.
5+7+8
20

51

On ne peut rien afrmer, tout dpend du nombre de

bulletins. On pourra dbattre de l'importance de la taille
de lchantillon.

52

G : Tirer un billet gagnant .

25
1
=
0, 008 .
p(G) =
3000 120

53
Il sagit dans cet exercice dintroduire la notion dimprcision
des mesures et lutilisation des statistiques pour effercter
des mesures.
1) On remarque que les cinq mesures successives dune
mme table avec un double-dcimtre ne conduisent pas
une seule et mme valeur.
2) 597 600 601 602 602 602 603 603 603 603 604 604 605
605 605 605 606 606 607 612
Mdiane = 603 + 604 = 603,5 (demi-somme des 10e et
2
11e valeurs).
Premier quartile = 602 (5e valeur) ;
troisime quartile = 605 (15e valeur).
3) 615 nest pas une mesure probable . Elle napparat
pas dans les valeurs proposes, et elle est suprieure la
plus grande des valeurs extrmes.
604 est une valeur probable . Elle apparat deux fois
dans les valeurs proposes, et elle est comprise entre la
mdiane et le troisime quartile.
4) 600 601 602 602 602 603 603 603 603 604 604 605 605
605 605 606 606 607
Premier quartile = 602 (5e valeur) : le premier quartile est
le mme.
Troisime quartile = 605 (14e valeur) : le troisime quartile
est le mme.
5) En ne prenant que les mesures de Fred, on sousestimerait probablement la longueur.

54

A : Llve choisi est dans lassociation sportive .

18 3
p(A) =
= = 0, 6 .
30 5

55 La mto prvoit de la neige pour les prochaines

24 heures avec un indice de conance de 4 sur 5 signie
quil y a 4 chances sur 5 pour que la neige tombe pendant
les prochaines 24 heures, ou encore que si la mme
prvision tait faite sur 5 jours, la neige tomberait pendant
4 jours (proposition d).
56

1) A : Obtenir 4 . p(A) =

85
17
=
= 0, 17 .
500 100

2) P : Obtenir un nombre pair .

80 + 85 + 92 257
p(P) =
=
= 0, 514 .
500
500
3) I : Obtenir un nombre impair .
75 + 90 + 78 243
p(I) =
=
= 0, 486
500
500
ou p(I) = 1 p(P) = 1 0,514 = 0,486.

1
1) P : Gagner une peluche . p(P) = 0, 17 .
6
5
2) R : Ne rien gagner . p(R) = 0, 83 .
6

57

58

Dimitri a confondu la probabilit avec le nombre de

cas favorables.
Fred a confondu le nombre de cas possibles avec le nombre
de cas favorables de lvnement contraire.

59 A : Obtenir 6 . p(A) = 0,5.

B : Obtenir autre chose que 6 .
B est lvnement contraire de A.
p(B) = 1 p(A) = 1 0,5 = 0,5.
Obtenir autre chose que 6 = Obtenir 1 ou 2 ou 3 ou
4 ou 5 .
Ces tirages ayant la mme probabilit, la probabilit
dobtenir chacune des faces autre que 6 est
p(B) 0, 5
=
= 0,1 .
5
5
1) P : Tirer pile . p(P) = 1 = 0, 5 .
2
2) Lvnement contraire de Tirer pile est Tirer
face .

60

61

1) Les vnements Tirer 1 et Tirer rouge ne

sont pas incompatibles (il y a deux cases 1 rouges).
2) Les vnements Tirer 4 et Tirer jaune sont
incompatibles (il ny a pas de case 4 jaune).

62

1) Les vnements Sortir un 2 et Sortir un

nombre pair ne sont pas incompatibles (2 est un nombre
pair).
2) Les vnements Sortir un 3 et Sortir un nombre
pair sont incompatibles (3 nest pas un nombre pair).
3) Sortir un 3 et Sortir un nombre pair sont deux
vnements incompatibles.
Sortir un 4 et Sortir un 6 sont deux vnements
incompatibles.

63 Lvnement Tirer face est lvnement contraire

de lvnement Tirer pile .
La probabilit de Tirer face est 1 0,65 = 0,35.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

64

1)
R

3 =1
12 4

5
12
R

4 =1
12 3
B

2) Les vnements R Tirer une boule rouge et N Tirer

une boule noire sont incompatibles.
5
4
9
3
p(R ou N) = p(R) + p(N) =
+
=
= = 0, 75.
12 12 12 4
3) Lvnement R Ne pas tirer une boule rouge est le
mme que lvnement B ou N Tirer une boule bleue ou
une boule noire .
Les vnements B Tirer une boule bleue et N Tirer une
boule noire sont incompatibles.
p( R ) = p(B ou N) = p(B) + p(N) = 3 + 4 = 7 0, 58 .
12 12 12

65

1) J1946 : Sappeler Jean en 1946 .

2095
0, 1286 .
p(J1946) =
16291
2) J2004 : Sappeler Jean en 2004 .
17
0, 0015 .
p(J2004) =
11 467
3) Lentreprise vendant des articles pour sexagnaires, elle
peut cibler la population laquelle adresser de la publicit
en incluant dans ses prospectus un prnom qui a une forte
probabilit davoir t attribu aux nouveaux ns 60 ans
auparavant.

67

1)

1
2

1
2

1
2

1
2

F
1
2

80
100

J : Rpondre juste toutes les questions .

J : Ne pas rpondre juste toutes les questions .
S : tre tir au sort .
S : Ne pas tre tir au sort .
1) La probabilit quun bulletin pris au hasard au dpart
puisse participer au tirage au sort est gale la probabilit
20
de lvnement J : p(J) =
= 0, 2 .
100
2) La probabilit quun bulletin pris au hasard au dpart soit
rellement gagnant est gale
20
3
60
3

=
=
= 0, 006 .
p(J puis S) =
100 100 10 000 500

69

1) 20 8 = 12 lves ne sont inscrits quau club dchecs.

24 8 = 16 lves ne sont inscrits quau club de lecture.
2) E : Participer seulement au club dchecs .
12
6
p(E) =
=
= 0, 24 .
50 25
3) P : Participer au moins lun des clubs =
Participer au club dchecs ou au club de lecture ou aux
deux .
12 16 8
36 18
p(P) =
+
+
=
=
= 0, 72.
50 50 50 50 25
4) P : Ne participer aucun des clubs est lvnement
contraire de P ( Participer au moins lun des clubs ).
18
7
p(P ) = 1
=
= 0, 28 .
25 25

70
0,5
0,5

0,5

0,5
0,5

2) PP : Obtenir deux fois pile . p(PP) =

68

97
100

1 1 1
= = 0, 25.
2 2 4
3) PF ou FP : Obtenir deux tirages diffrents .
p(PF ou FP) = p(PF) + p(FP) (vnements incompatibles)
1 1 1 1 1 1 1
= + = + = = 0, 5 .
2 2 2 2 4 4 2

20
100

F
1
2

3
100

0,5

G
P
G
P

Lorsquon prend deux billets, la probabilit davoir un billet

gagnant correspond aux vnements (G puis G) ou (G puis

P) ou (P puis G), elle est donc

. On a 3 chances sur 4
4
de gagner.

Pour approfondir
74

40 % de 30 = 12. Il y a 12 lles en 3e A.
60 % de 20 = 12. Il y a 12 lles en 3e B.
Lorsque les deux classes sont runies, il y a 12 + 12 = 24 lles
sur 30 + 20 = 50 lves.
24
48
. Le pourcentage de lles dans le groupe est
=
50 100
48 % (rponse b).

75
M=

1) Moyenne des notes :

2 8 + 3 9 + 10 + 3 11 + 5 12 + 4 13 + 14 + 3 15 + 2 16 + 17
2+3+1+3+5+4+1+3+2+1

M=

306
= 12, 24 .
25

2) Mdiane des notes = 12.

3) Les lves ayant obtenu une note strictement suprieure
13 sont les 7 lves sur 25 ayant obtenu 14 ou 15 ou 16
ou 17.
7
28
. Le pourcentage des lves ayant obtenu une
=
25 100
note strictement suprieure 13 est 28 %.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

76

On prend un grand nombre N de feuilles (par exemple,

500 feuilles comme dans une rame de papier). On effectue
plusieurs mesures de lpaisseur des N feuilles. On calcule
la moyenne de la srie statistique obtenue. On divise cette
moyenne par le nombre N.

83

1) A (srie de notes de Mme A) : 3 5 5 6 6 6 7 7

8 8 9 11 12 12 15 16 18 18 18 20.
B (srie de notes de M. B) : 7 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10
11 11 12 12 12 13 14 14 15.

77

1) Taille moyenne :
1, 54 26, 4 + 1, 72 24, 8 + 1, 63 (100 26, 4 24, 8)
T=
.
100
162, 856
T=
1, 63 m.
100
2) On ne peut pas en dduire la taille mdiane.
3) Il faudrait connatre les premier et troisime quartiles.
24 1
1) En anglais, cette frquence est :
= = 50 %.
48 2
23
En franais, elle est :
42, 6 %.
54
2) Daprs la rpartition donne dans le tableau :
en anglais, frquence 39,9 % ;
en franais, frquence 41,8 %.
Les chiffres donns sont valables statistiquement mais
peuvent savrer faux lorsquon prend un petit chantillon.

78

79 1) Pour chacune des 5 questions, Dimitri a 1 chance

sur 3 de donner la bonne rponse.
La probabilit pour que Dimitri fasse un sans-faute est
1 1 1 1 1
1
=
0, 004 .
3 3 3 3 3 243
2) Pour chacune des 10 questions, Dimitri a 1 chance sur 5
de donner la bonne rponse.
La probabilit pour que Dimitri fasse un sans-faute est :
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
=
0, 000 0001 .
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 9765625

3) A : mdiane = 8 + 9 = 8, 5 ; B : mdiane = 10.

2
4) La moyenne (10,5) est la mme dans les deux classes.
Le niveau gnral moyen est moins bon dans la classe A
(mdiane de 8,5 : la moiti des lves ont 8,5 ou moins de
moyenne) que dans la classe B (mdiane de 10 : la moiti
des lves ont leur moyenne ). Il y a plus de trs bonnes
et de trs mauvaises notes dans la classe de Mme A que
dans la classe de M. B : la classe A (tendue 17) est plus
disperse ou htrogne que la classe B (tendue 8).
49
1) a) Moyenne tempratures minimales =
10
= 4,9 C.
23
= 2,3 C.
b) Moyenne tempratures maximales =
10
2)

84

3) Non !

80 On constate quen 1947, les tapes taient en

moyenne environ 50 km plus longues quen 2007. La
mdiane et le 3e quartile sont galement situs 50 km
au-dessus en 1947 mais la longueur des tapes de 2007
est beaucoup plus varie quen 1947 (50 km de plus pour
ltendue) et les premiers quartiles sont beaucoup plus
voisins.
On peut constater galement que dans chaque srie lune
des valeurs est trs diffrente des autres : la plus grande
(314 km) pour le Tour 1947, la plus petite (8 km) pour
le Tour 2007. On peut ventuellement laguer la srie et
comparer les nouvelles sries obtenues.

Jours
Moyenne

Pointure

38 39

40

41

42

43

44

45

46

Effectifs

tendue = 46 38 = 8 ; mdiane = 39 ; moyenne = 40.

1) Moyenne =

159
12, 23 (arrondie au centime).
13

mini-maxi
(en C)

4+3
2

5 1 7+1 9+ 0
2
2
2

= 0,5 = 3

=3

6+ 2 6+ 2 5+ 3 +2+6
2
2
2
2

= 4,5 = 2

=2

=1

=4

10

+ 1 + 6 10 + 1
2
2

= 3,5

= 4,5

3) a) Oui il a gel les 2e et 4e jours.

b) tendue (tempratures maximales) = + 6 ( 1) = 7 C.
c) tendue (tempratures minimales) = + 2 ( 10) = 12 C.
d) Mdiane (tempratures minimales) = 6 + ( 5) = 5,5 C.
2
e) Mdiane (tempratures maximales) = 2 C.
55, 57
1,85 m.
30
Mdiane (tailles) = 1, 84 + 1, 85 = 1, 845 m.
2
Premier quartile (tailles) = 1,80 m.
Troisime quartile (tailles) = 1,92 m.
2)

85

81

82

210
210
= 10, 5 ; B : moyenne =
= 10, 5 .
20
20

2) A : moyenne =

1,70

1) Moyenne (tailles) =

1,80

1,845

1,92

1,99

2) Mdiane = 11.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

10

3) tendue (tailles) = 1,99 1,70 = 0,29 m.

3e quartile (tailles) 1er quartile (tailles) = 1,92 1,80 = 0,12 m.
2886
4) Moyenne (masses) =
= 96,2 kg.
30
Mdiane (masses) = 95 + 98 = 96,5 kg.
2
Premier quartile (masses) = 86 kg.
Troisime quartile (tailles) = 105 kg.
68

86

96,5

105

119

tendue (masses) = 119 68 = 51 kg.

3e quartile (masses) 1er quartile (masses) = 105 86 = 19 kg.

86

1) A : Obtenir 2 avec le d rouge .

1
p(A) = 0, 17 .
6
2) B : Les deux faces indiquent le mme nombre . Cela
revient Obtenir deux 1 ou deux 2 ou deux 3 ou deux 4
ou deux 5 ou deux 6 . Ces vnements sont incompatibles
donc leurs probabilits sajoutent.
1 1
Chaque vnement a une probabilit de
, chaque
6 6
nombre ayant 1 chance sur 6 de sortir sur chaque d.
p(B) = 1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 = 6 = 1 0, 17 .
6

36

3) C : La somme des deux faces est gale 12 . Cela

revient Obtenir deux 6 .
1 1
Cet vnement a une probabilit de , le nombre 6
6 6
ayant 1 chance sur 6 de sortir sur chaque d.
1 1
1
p(C) = =
0, 028 .
6 6 36
4) D La somme des deux faces est gale 5 .
On peut avoir 1 4 ou 2 3 ou 3 2 ou 4 1 .
1 1
Chaque vnement a une probabilit de
, chaque
6 6
nombre ayant 1 chance sur 6 de sortir sur chaque d.
1
1
1
1
1
p(D) =
+
+
+
= 0,11.
36 36 36 36 9
5) Il vaut mieux engager un pari sur lvnement D, il a plus
de chances de se raliser que lvnement C.

87

1) A : Tirer deux as successifs .

4
3
3
p(A) =

=
0, 012 (tirage sans remise).
32 31 248
28 27 189
2) B Ne tirer aucun as . p(B) =

=
0, 762
32 31 248
(tirage sans remise).

88

La probabilit de voir sortir une face portant un

1
nombre impair est gale .
9
La probabilit de voir sortir une face portant un nombre
2
pair est gale .
9

89

Lexprience tant ralise dans des conditions

identiques chaque fois, les vnements a rate et a
marche ont exactement la mme chance de se produire
(tirages quiprobables).
Donc, bien que la persvrance puisse parfois conduire la
russite, cela nest pas interprtable ni quantiable en terme
de probabilit, et les Shadocks devraient revoir leur copie

90 1) E : Obtenir 100 . Pour chaque cible, la

probabilit de lvnement E est gale au quotient de laire
A100 de la partie de la cible marque 100 par laire A de la
A
cible entire : p(E) = 100 .
A
Cible circulaire de diamtre 50 :
r = 25 ; A = 252 = 625 ;
r100 = 5 ; A100 = 52 = 25 ;
1
25
p(E) =
=
= 0,04.
25
625
Cible carre de ct 50 :
c = 50 ; A = 502 = 2 500 ;
c100 = 10 ; A100 = 102 = 100 ;
100
1
=
= 0, 04 .
p(E) =
2500 25
Cible carre de diagonale 50 :
2
50
502
c=
=;A=
= = 1 250 ;
2
2
2
2
102
10
2
; A100 =
= 50 ;
c100 =
2
2
50
1
=
= 0, 04 .
p(E) =
1250 25
Dimitri, Mo et Fred ont tous la mme probabilit de marquer
100 points.
2) Avec la cible circulaire :
252 202 225
=
= 0, 36.
p(10) =
625
252
Avec la cible carre de ct 50 :
502 402
900
=
= 0, 36.
p(10) =
2
2 600
50
Avec la cible carre de diagonale 50 :
502 : 2 402 : 2
= 0, 36.
p(10) =
502 : 2
La probabilit pour chacun deux datteindre 100 est
infrieure celle datteindre 10.

91

1) Formule entre en B3 : =B2;SOMME($B2:$Y2)*100.

Formule entre en C3 : =C2;SOMME($B2:$Y2)*100.
Formule entre en C4 : =C3+B4.
2) Reprendre des formules similaires.
3) Lheure moyenne de survenue des accidents est 14 h.
Dire que les accidents se produisent en moyenne 14 h na
aucun sens et ne prsente donc aucun intrt.
4) Lheure mdiane de survenue des accidents est 14 h
(dans la ligne des frquences cumules croissantes, on
passe la valeur 50 % dans la colonne 14).
La moiti des accidents a lieu avant 14 h et lautre moiti
des accidents a lieu aprs 14 h.
5) La probabilit davoir un accident est la plus faible de
1 h 4 h (tt le matin, la plupart des gens dorment).
La probabilit davoir un accident est la plus forte de 17 h
18 h ( cette heure, les gens sont nombreux prendre la
voiture pour rentrer de leur travail et ils sont fatigus par
leur journe).

92 On lance trois ds : le nombre de combinaisons

possibles est 6 6 6 = 216.
Chapitre 5

Statistiques Probabilits

11

Dcompositions possibles pour

Nombre de tirages
que la somme des points soit
possibles *
gale 9
6
9=1+2+6
6
9=1+3+5
3
9=1+4+4
6
9=2+3+4
3
9=2+2+5
1
9=3+3+3
Total 25 possibilits

Dcompositions possibles pour

Nombre de tirages
que la somme des points soit
possibles *
gale 10
6
10 = 1 + 4 + 5
6
10 = 1 + 3 + 6
3
10 = 2 + 2 + 6
6
10 = 2 + 3 + 5
3
10 = 2 + 4 + 4
3
10 = 3 + 3 + 4
Total 27 possibilits
* Explication du nombre des tirages possibles pour chaque
combinaison
Lorsque les faces afchent trois nombres diffrents, il y
a 6 tirages possibles.

Par exemple, pour la combinaison 9 = 1 + 2 + 6 :

D 1
D 2
D 3
1
2
6
1
6
2
2
1
6
2
6
1
6
1
2
6
2
1
Lorsque les faces afchent deux nombres diffrents, il y
a 3 tirages possibles.
Par exemple, pour la combinaison 9 = 1 + 4 + 4 :
D 1
D 2
D 3
1
4
4
4
1
4
4
4
1
Lorsque les faces afchent un seul et mme nombre, il y
a 1 tirage possible.
Par exemple, pour la combinaison 9 = 3 + 3 + 3 :
25
p ( Obtenir la somme 9 ) =
0,11574 ;
216
27
p ( Obtenir la somme 10 ) =
= 0, 125 ;
216
p ( Obtenir la somme 10 ) > p ( Obtenir la somme 9 ).
Le paradoxe vient du fait que les dcompositions nont pas
les mmes chances de sortir.
Remarque : on peut tester avec ALEA et constater quen effet,
le 10 sort un peu plus souvent que le 9 (il faut un grand
nombre de lancers pour que le phnomne se stabilise).

Chapitre 5

Statistiques Probabilits

12