SECUENCIA DIDCTICA

Nombre de curso: Tectnica y Metalogenia

Clave de curso: GEO1010C12

Antecedente: Geologa Estructural

Clave de antecedente: GEO0403B11

Mdulo IV
Competencia de Mdulo:

Realizar levantamientos geolgicos y conocer las tcnicas de exploracin geolgica minera para la bsqueda de yacimientos minerales, aplicar la metodologa para el diseo de los mtodos
de explotacin, realizar pruebas metalrgicas para la concentracin y transformacin de minerales. Aplicar las normas de la legislacin minera, laboral, ambiental y los principios de la
administracin en las operaciones de la actividad minera.
Competencia de curso:
Explicar los fundamentos y conceptos de la teora de la Tectnica de Placas y sus mecanismos propulsores de movimiento, a travs del anlisis de las caractersticas geomtricas de las
estructuras geolgicas, orogenias, forma de transferencia del calor interno de la Tierra, distribucin biogeogrfica de algunos organismos fosilizados, paleomagnetismo y ambientes
geoqumicos, para asociarlos con las zonas metalogenticas.
Elementos de competencia:
1.
2.
3.

Explicar los argumentos derivados de la aplicacin del mtodo geofsico ssmico que sustentan la propuesta de estructura y subdivisin interna de la tierra, asociando los ambientes
geoqumicos y la distribucin de minerales y elementos qumicos de las distintas capas del subsuelo, para apoyar en el anlisis de los diversos ambientes tectnicos.
Distinguir los diversos ambientes tectnicos tales como Dorsales, Arcos de Islas, etc., en base a la descripcin de los procesos geolgicos involucrados, para correlacionarlos con las
zonas metalogenticas y/o distribucin de los principales yacimientos minerales del mundo.
Explicar la evolucin postulada de los eventos tectnicos globales relevantes y la nomenclatura correspondiente, generalizando acerca de los procesos geolgicos supuestos de las
migraciones de continentes y orognicos (Rodinia, Pangea, Himalayas, Andes, etc.), para asociarlos con las zonas metalogenticas globales, especialmente con las definidas para el
Continente Americano.

Perfil del docente:

Maestra en Ciencias Geolgicas, Ingeniera Geolgica o afn, con cinco aos de experiencia en la investigacin cientfica enfocada a la cronoestratigrafa y respectivo ambiente tectnico.
Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedaggicas. Construye ambientes para el aprendizaje
autnomo y colaborativo.

Elabor:

M.C. David Garca Martnez; P. E. Ingeniero en Geociencias.

Junio 2010

Autoriz:

Unidad Acadmica Hermosillo.

Junio 2010

Actualiz:
Autoriz:

Elemento de competencia:
1.

Explicar los argumentos derivados de la aplicacin del mtodo geofsico ssmico que sustentan la propuesta de estructura y subdivisin interna de la tierra, asociando los ambientes
geoqumicos y la distribucin de minerales y elementos qumicos de las distintas capas del subsuelo, para apoyar en el anlisis de los diversos ambientes tectnicos.

Fase

Contenido

Estrategias de
formacin

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D) en horas

Actividades supervisadas

(T.D)

Actividades Independientes

(T.D)

Describir las
caractersticas de los
mtodos geofsicos y
geoqumicos utilizados
para la interpretacin
de la evolucin y
definicin de la
estructura interna de La
Tierra.

Propagacin de ondas
ssmicas. Mtodo
ssmico.
Estructura interna de La
Tierra.
Clasificacin de los
meteoritos y
comparacin con la
distribucin geoqumica
de la tierra.

Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin documental
Exposicin del Maestro.
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.
Resolucin de dudas.

Investigar bibliogrficamente, exponer y

entregar por escrito los argumentos bajo
los que se postula la estructura interna de
la tierra. La exposicin deber ser
preparada en el formato Power Point para
proyeccin de imgenes. (La realizacin
de esta actividad deber ser individual)

2h

Investigacin bibliogrfica y en Internet del

tema de Evolucin de la Tierra respecto a
su consolidacin y formacin de capas
internas.

1h

Describir las distintas

clasificaciones
geoqumicas de los
elementos qumicos.

Clasificacin de
Goldshmith, clasificacin
de elementos mayores.
Clasificacin de
elementos de Tierras
Raras (REE).
Clasificacin de
elementos Trazas.
Coeficientes de particin.

Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin documental
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.

Investigar bibliogrficamente, exponer y

entregar por escrito sobre las diferentes
clasificaciones de los elementos y su
utilidad en la geoqumica. (La realizacin
de esta actividad deber ser individual)

4h

Colectar informacin sobre los

fundamentos de las diferentes
clasificaciones de los elementos qumicos
para incluirlos en el portafolio.
Leer la informacin recabada (lectura de
comprensin).
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

2h

Diagrama de clasificacin
de ambientes tectnicos.
Diagramas de Harker.
Diagramas AFC, AFM.
Cocientes distintivos de
los ambientes
geoqumicos.

Investigacin documental
Exposicin del maestro.
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.

Investigar bibliogrficamente, leer y

comprender las diferentes clasificaciones
de los elementos y su utilidad en la
geoqumica.

4h

Completar y organizar la informacin

recabada que constituye el portafolio,
clasificando la informacin de acuerdo al
orden de temas de esta Secuencia
Didctica. Incluir imgenes adicionales
representativas de estos temas en sus
apuntes de clases.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

2h

Explicar el significado
geoqumico y
distribucin de los
elementos qumicos de
las rocas del subsuelo.

1h

Atributos genricas
Capacidad de anlisis y sntesis.
Razonamiento crtico.
Aprendizaje autnomo.
Organizacin y planeacin.
Compromiso tico.
Razonamiento lgico
liderazgo

Materiales didcticos de apoyo

Computadora.
Proyector de diapositivas.
Bibliografa.
Internet.
Libros electrnicos.

Valores y actitudes
Cordialidad.
Razonable.
Participacin.
Puntualidad.
Responsabilidad.
Honestidad.
Respeto.
Iniciativa.
Perseverancia.

Evaluacin
Evidencias de la competencia
Evaluacin escrita.
Evaluacin complementaria oral.

Aspectos afectivo-emocionales
Asistencia.
Disciplina.
Respeto. Cualquier falta de respeto, de disciplina y de honestidad en la que se sorprenda incurriendo al alumno, se
le castigar en su evaluacin y se sancionar segn el Reglamento Escolar para Alumnos.
Iniciativa y participacin en el proceso de aprendizaje. Este rubro tendr puntos a favor en la evaluacin de
este Elemento de Competencia.
Portafolio del estudiante
Elaboracin de portafolio.
La mala calidad del portafolio demeritar la evaluacin de este Elemento de Competencia.
Presentacin de portafolio. La presentacin del portafolio es obligatoria y no tendr puntaje adicional en su
evaluacin.
Limpieza de portafolio.
Construccin del portafolio en forma individual. No se admitirn portafolios hechos en equipo o copiados de otros
alumnos.
Contenido del portafolio. Se castigar la evaluacin de este Elemento de Competencia por cada tema y clase que
el portafolio no incluya.
Fuentes de Informacin

1.
2.
3.
4.

Howel, David, G. (1995). Principles of Terrain Analysis, New Applications for Global Tectonics. Great Britain: Chapman & Hall. Second Edition.
Kearey, P.A. (1990). Global Tectonic. New York. Printed in United States of America: W. H. Freeman and Company.
Moores, Eldridge, M. (1990). Shaping of the Earth Tectonics of Continentals and Oceans. New York, U.S.A.: W. H. Freeman and Company.
Wilson, M. (1996). Igneous Petrognesis a Global Tectonics Approach. Great Britain: Chapman & Hall.

Elemento de competencia:
2. Distinguir los diversos ambientes tectnicos tales como Dorsales, Arcos de Islas, etc., en base a la descripcin de los procesos geolgicos involucrados y ambiente geoqumico, para
correlacionarlos con las zonas metalogenticas y/o distribucin de los principales yacimientos minerales del mundo.

Fase

Contenido

Distinguir las
caractersticas
geoqumicas y procesos
geolgicos formadores
de Arcos de Islas y
Dorsales.

Tipo de corteza involucrada

Tipo de serie magmtica.
Elementos traza.
Aragnigramas y cocientes
distintivos del mecanismo.
Origen del magmatismo.
Edades y yacimientos
minerales asociados.

Describir los procesos

geolgicos y ambientes
geoqumicos distintivos
relacionados a Cuencas
Tras-arco y Margen
continental activo.

Tipo de corteza involucrada.

Tipo de serie magmtica.
Elementos traza.
Aragnigramas y cocientes
distintivos del mecanismo.
Origen del magmatismo.
Edades y yacimientos
minerales asociados.

Describir los procesos

geolgicos y ambientes
geoqumicos
generadores de Puntos
Calientes (Hot Spot), y
los relacionados con la
formacin de zonas de
Rift, aulacgenos y
Fallas Tran sformes.

Tipo de corteza involucrada.

Tipo de serie magmtica.
Elementos traza.
Aragnigramas y cocientes
distintivos del mecanismo.
Origen del magmatismo.
Edades y yacimientos
minerales asociados.

Estrategias de
formacin
Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin
documental
Exposicin del
maestro.
Asignacin de
tareas.
Interaccin
alumnos-maestro.
Resolucin de
dudas.
Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin
documental
Asignacin de
tareas.
Interaccin
alumnos-maestro.
Resolucin de
dudas.
Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin
documental
Asignacin de
tareas.
Interaccin
alumnos-maestro.
Resolucin de
dudas.

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Actividades supervisadas

(T.D)

Investigar bibliogrficamente y entregar por

escrito sobre: Tipo de corteza involucrada,
tipo de serie magmtica, elementos traza,
aragnigramas, cocientes distintivos del
mecanismo, origen del magmatismo,
edades y yacimientos minerales asociados
a los Arcos de Islas y Dorsales.

6h

Investigar bibliogrficamente Tipo de

corteza involucrada, tipo de serie
magmtica, elementos traza,
aragnigramas, cocientes distintivos del
mecanismo, origen del magmatismo,
edades, yacimientos minerales
asociados, ejemplos en el mundo de
estos mecanismos.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

2h

Investigar bibliogrficamente, exponer y

entregar por escrito sobre: Tipo de corteza
involucrada, tipo de serie magmtica,
elementos traza, aragnigramas, cocientes
distintivos del mecanismo, origen del
magmatismo, edades, yacimientos
minerales asociados a las cuencas trasarco y bordes de placa continentales
activos. La calidad de exposicin, de
diccin y expresin ser evaluada por el
profesor.
Investigar bibliogrficamente, exponer y
entregar por escrito sobre: Tipo de corteza
involucrada, tipo de serie magmtica,
elementos traza, aragnigramas, cocientes
distintivos del mecanismo, origen del
magmatismo, edades y yacimientos
minerales asociados a puntos calientes o
hot spots, zona de rift, aulacgenos y fallas
transformes. La calidad de exposicin, de
diccin y expresin ser evaluada por el
profesor.

6h

Investigar bibliogrficamente el concepto

de cuencas tras-arco, elaborar un
resumen ilustrado e incluirlo en el
portafolio. Incluir imgenes del Google
Earth.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

1h

6h

Actividades Independientes

Investigar bibliogrficamente el concepto

de aulacgeno y hot spot; elaborar un
resumen ilustrado e incluirlo en el
portafolio. Buscar en la imagen marina
de Google Earth un escenario tectnico
representativo de cada uno de estos
rasgos tectnicos.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

(T.D)

1h

Atributos genricos
Capacidad de anlisis y sntesis.
Razonamiento crtico.
Aprendizaje autnomo.
Organizacin y planeacin.
Compromiso tico.
Razonamiento lgico
liderazgo
Materiales didcticos de apoyo
Computadora.
Proyector de diapositivas.
Bibliografa.
Internet.
Libros electrnicos.

Valores y actitudes
Cordialidad.
Razonable.
Participacin.
Puntualidad.
Responsabilidad.
Honestidad.
Respeto.
Iniciativa.
Perseverancia.

Evaluacin
Evidencias de la competencia
Evaluacin escrita.
Evaluacin complementaria oral.
Correcta ortografa
Trabajos originales
Aspectos afectivo-emocionales
Asistencia.
Disciplina.
Respeto. Cualquier falta de respeto, de disciplina y de honestidad en la que se sorprenda incurriendo al alumno, se
le castigar en su evaluacin y se sancionar segn el Reglamento Escolar para Alumnos.
Iniciativa y participacin en el proceso de aprendizaje. Este rubro tendr puntos a favor en la evaluacin de este
Elemento de Competencia.
Portafolio del estudiante
Elaboracin de portafolio.
La mala calidad del portafolio demeritar la evaluacin de este Elemento de Competencia.
Presentacin de portafolio. La presentacin del portafolio es obligatoria y no tendr puntaje adicional en su
evaluacin.
Limpieza de portafolio.
Construccin del portafolio en forma individual. No se admitirn portafolios hechos en equipo o copiados de otros
alumnos.
Contenido del portafolio. Se castigar la evaluacin de este Elemento de Competencia por cada tema y clase que el
portafolio no incluya.
Fuentes de Informacin

5.
6.
7.
8.

Howel, David, G. (1995). Principles of Terrain Analysis, New Applications for Global Tectonics. Great Britain: Chapman & Hall. Second Edition.
Kearey, P.A. (1990). Global Tectonic. New York. Printed in United States of America: W. H. Freeman and Company.
Moores, Eldridge, M. (1990). Shaping of the Earth Tectonics of Continentals and Oceans. New York, U.S.A.: W. H. Freeman and Company.
Wilson, M. (1996). Igneous Petrognesis a Global Tectonics Approach. Great Britain: Chapman & Hall.

Elemento de competencia:
3. Explicar la evolucin postulada de los eventos tectnicos globales relevantes y la nomenclatura correspondiente, generalizando acerca de los procesos geolgicos supuestos de las
migraciones de continentes y orognicos (Rodinia, Pangea, Himalayas, Andes, etc.), para asociarlos con las zonas metalogenticas globales, especialmente con las definidas para el
Continente Americano.
Fase

Contenido

Estrategias de formacin

Detallar las definiciones

y significado de la
nomenclatura utilizados
en la descripcin de
estructuras y procesos
que deforman la
litsfera como resultado
del movimiento de las
placas tectnicas.

Conceptos tectnicos:
Terreno tectonoestratigrfico, napas,
cratn, zcalo cobertura,
pull apart, cizalla, entre
otros.
Clasificacin de
montaas de acuerdo a
su origen:
intercontinentales,
intracontinentales, por
colisin y por obduccin.

Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin documental
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.
Resolucin de dudas.

Explicar las
caractersticas de los
procesos tectnicos
globales postulados
acerca de la evolucin
y migracin de
continentes y procesos
orognicos de nuestro
planeta.

Pangea.
Rodinia.
Alpes.
Himalayas.
Andes.
Rocallosas.
Tipo de orogenias y
cinturones orognicos.

Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin documental
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.

Describir las
caractersticas de los
ambientes tectnicos
propicios para el
emplazamiento de los
distintos yacimientos
minerales,
especialmente los
correspondientes al
Continente Americano.

Tipos de yacimientos y
asociaciones
mineralgicas en los
ambientes tectnicos
(Arcos de Islas, dorsales,
puntos calientes, rifts,
fallas transformantes,
margen continental
activo, cuenca tras-arco).
Zonas metalogenticas

Debate dirigido.
Exposicin de los
estudiantes.
Investigacin documental
Asignacin de tareas.
Interaccin alumnosmaestro.
Resolucin de dudas.

Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)

Actividades supervisadas

(T.D)

Investigar bibliogrficamente, exponer y

entregar por escrito sobre Conceptos
tectnicos bsicos como: Terreno
tectono-estratigrfico, napas, cratn,
zcalo cobertura, pull apart, cizalla, entre
otros,
Clasificacin de montaas:
Intercontinentales, intracontinentales, por
colisin intercontinentales,
intracontinentales, por colisin, por
obduccin. Las diferentes clasificaciones
de los elementos y su utilidad en la
geoqumica, resolucin de dudas por el
docente y coevaluacin. (La realizacin
de esta actividad deber ser individual)
Investigar bibliogrficamente, exponer y
entregar por escrito acerca de los
eventos tectnicos relevantes en la tierra
como formacin de:
Pangea.
Rodinia.
Alpes.
Himalayas.
Andes.
Rocallosas.
Investigar bibliogrficamente, exponer y
entregar por escrito los Tipos de
yacimientos y asociaciones metlicas en
los ambientes tectnicos (Arcos de Islas,
dorsales, puntos calientes, rifts, fallas
transformantes, margen continental
activo, cuenca tras-arco), resolucin de
dudas por el docente y coevaluacin, y
realizar prctica de campo.
(La realizacin de esta actividad deber

4h

Investigar bibliogrficamente los

conceptos tectnicos bsicos como:
Terreno tectono-estratigrfico, napas,
cratn, zcalo cobertura, pull apart,
cizalla, entre otros.
Preparar en Power Point, para
presentacin oral individual, el tema
relacionado con la clasificacin de
montaas.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

2h

3h

Preparar en Power Point la exposicin

oral individual acerca de la descripcin
de los eventos tectnicos relevantes en
La Tierra:
Pangea.
Rodinia.
Alpes.
Himalayas.
Andes.
Rocallosas
Investigar bibliogrficamente los Tipos de
yacimientos y asociaciones metlicas en
los ambientes tectnicos (Arcos de Islas,
dorsales, puntos calientes, rifts, fallas
transformantes, margen continental
activo, cuenca tras-arco, resolucin de
dudas por el docente y coevaluacin, y
realizar prctica de campo.
(La realizacin de esta actividad deber
ser individual)

2h

6h

Actividades Independientes

(T.D)

1h

en Continente Americano
Atributos genricas
Capacidad de anlisis y sntesis.
Razonamiento crtico.
Aprendizaje autnomo.
Organizacin y planeacin.
Compromiso tico.
Liderazgo

Materiales didcticos de apoyo

Computadora.
Proyector de diapositivas.
Bibliografa, Internet, libros
electrnicos y de biblioteca.

ser individual)

Valores y actitudes
Cordialidad.
Razonable.
Participacin.
Puntualidad.
Responsabilidad.
Honestidad.
Respeto.
Iniciativa.
Perseverancia.

Evaluacin
Evidencias de la competencia
Evaluacin escrita.
Evaluacin complementaria oral.
Correcta ortografa
Trabajos originales
Aspectos afectivo-emocionales
Asistencia
Disciplina
Respeto. Cualquier falta de respeto, de disciplina y de honestidad en la que se sorprenda incurriendo al alumno, se
le castigar en su evaluacin y se sancionar segn el Reglamento Escolar para Alumnos.
Iniciativa y participacin en el proceso de aprendizaje. Este rubro tendr puntos a favor en la evaluacin de este
Elemento de Competencia.
Portafolio del estudiante
Elaboracin de portafolio.
La mala calidad del portafolio afectar su evaluacin.
Presentacin de portafolio. (Obligatoria y no tendr puntaje adicional en su evaluacin).
Limpieza de portafolio.
Construccin del portafolio en forma individual. No se admitirn portafolios hechos en equipo o copiados.
Contenido del portafolio. Se castigar la evaluacin de este Elemento de Competencia por cada tema y clase que
el portafolio no incluya.
Fuentes de Informacin

1.
2.
3.
4.

Howel, David, G. (1995). Principles of Terrain Analysis, New Applications for Global Tectonics. Great Britain: Chapman & Hall. Second Edition.
Kearey, P.A. (1990). Global Tectonic. New York. Printed in United States of America: W. H. Freeman and Company.
Moores, Eldridge, M. (1990). Shaping of the Earth Tectonics of Continentals and Oceans. New York, U.S.A.: W. H. Freeman and Company.
Wilson, M. (1996). Igneous Petrognesis a Global Tectonics Approach. Great Britain: Chapman & Hall.