MEMORIA DESCRIPTIVA-general

GOBIERNO REGIONAL DE ESTUDIOS
OFICINA REGIONAL DE ESTUDIOS E INVESTIGACION
EXPEDIENTE TECNICO
MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

PROYECTO: INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
INICIAL ESCOLARIZADA EN LOS CENTROS POBLADOS DE
TAHUACCOCHA, CHULLCUPAMPA, ASHANINKA ANATO, CHONGOS,
KAPASHIARI, CHINCHAY, CHOQEWICHQA Y SAN JUAN DE
PARCCORA, DISTRITOS DE HUANTA, HUAMANGUILLA, LLOCHEGUA
Y SANTILLANA, PROVINCIA DE HUANTA, REGION AYACUCHO
1. ESTRUCTURA PROGRAMATICA DEL PROYECTO
2. ANTECEDENTES
La I.E.I. N429-119/MX-U chongos, I.E.I. N429-120/MX-U Kapashiari, I.E.I

N429-116/Mx-U Ashaninka Anato, I.E.I. N429-106/MX-U Chullcupampa, I.E.I.
N429-113/MX-U Tahuaccocha, I.E.I. N429-137/MX-U Chinchay, I.E.I. N429PROYECTO: INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN OCHO INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL AMBITO DE LOS DISTRITOS DE VINCHOS, TOTOS Y VILCANCHOS, DE LAS PROVINCIAS DE
HUAMANGA, CANGALLO Y VICTOR FAJARDO, REGION AYACUCHO
EXPEDIENTE TECNICO
138/MX-U Choqewichqa y I.E.I. N429-142/MX-U de San Juan de Parccora

carecen de una infraestructura educativa adecuada y propia, por su reciente
creacin en el ao 2013. Otros problemas son las serias limitaciones que los
docentes tienen y la presin que se ejerce sobre los nios para que vivencien
procesos antes de su edad. En ese sentido, la Unidad de Gestin Educativa
UGEL Huanta ha priorizado incluir
estas instituciones educativas, por
encontrarse agobiado por el bajo logro de aprendizaje y por la falta de una nueva
infraestructura educativa, equipamiento y materiales educativos acorde a la
necesidad de la zona.
Por su lado los docentes de las 08 Instituciones Educativas mencionadas, han

estado gestionando ante la Direccin Regional de Educacin Ayacucho y la
Unidad de Gestin Educativa UGEL Huanta de la urgente necesidad de intervenir
y revertir el deficiente servicio educativo y el infame logro de aprendizaje de nios
y nias a travs de la construccin de una nueva infraestructura adecuada, con
ambientes agradables, para el mejor logro de aprendizaje educativo e
implementar adecuadamente los mobiliarios escolares, materiales educativos y
equipos.
En la actualidad los servicios que vienen brindando en estas instituciones son
deficientes no solo en cobertura, infraestructura sino tambin en eficiencia. Se
observa que actualmente varias de ellas vienen funcionando en locales
provisionales de
inadecuada infraestructura construidos de material rustico,
mobiliarios deteriorados y antipedaggicos los cuales en la mayor parte son

prestados, y presentan ambientes inadecuadamente implementados; estas
limitaciones, generan un sistema educativo que se encuentra desarticulado de
las necesidades econmicas, laborales, tecnolgicas y culturales de los distritos
y por ende de la regin.
Frente a este problema, el Gobierno Regional de Ayacucho GRA, dentro de sus
planes de trabajo para el desarrollo social viene gestionando proyectos en sus
diversos sectores, mediante el cual est destinando recursos hacia el sector de
Educacin para la construccin de Infraestructura en Instituciones Educativas
Iniciales consideradas importantes para el desarrollo de la regin en general
sobre todo los distritos y las provincias en particular.
PROYECTO: INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN OCHO INSTITUCIONES

EXPEDIENTE TECNICO
En ese sentido, sea viabilizado el Proyecto INSTALACION DE LOS SERVICIOS

DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA EN LOS CENTROS POBLADOS DE
TAHUACCOCHA,
CHULLCUPAMPA,
ASHANINKA
ANATO,
CHONGOS,
KAPASHIARI, CHINCHAY, CHOQEWICHQA Y SAN JUAN DE PARCCORA,

DISTRITOS DE HUANTA, HUAMANGUILLA, LLOCHEGUA Y SANTILLANA,
PROVINCIA DE HUANTA, REGION AYACUCHO mediante el cdigo SNIP N
277461, para dicho viabilizacion, los actores involucrados se comprometieron y
participaron activamente para lo cual se dispone con la documentacin necesaria
que fueron indispensables para su aprobacin, por lo tanto se cuenta con los
siguientes documentos:
- Acta de libre disponibilidad de terreno
- Acta de libre disponibilidad de recursos
- Documentos de saneamiento fsico del terreno.
- Acta de libre disponibilidad de reas para botadero
- Acta de libra disponibilidad para estacionamiento de maquinarias.
3.
LOCALIZACION.
El proyecto involucra a 8 Instituciones Educativas Iniciales en 8 comunidades

distintas ubicadas en 04 distritos y todos en la provincia de Huanta, en la regin de
Ayacucho.
La localizacin de las Instituciones Educativas Inciales se muestran en el siguiente
cuadro:
CUADRO N 01
3.1 MACROLOCALIZACIN
MAPA N01: UBICACIN
EXPEDIENTE TECNICO
MAPA
REGIONAL
MAPA POLITICO DEL

PERU
MAPA PROVINCIAL
DE HUANTA
3.2. UBICACIN DEPARTAMENTAL
MAPA
EXPEDIENTE TECNICO
Zona
Zona de
de la
la influencia
influencia del
del
proyecto
proyecto
3.2. UBICACIN PROVINCIAL

Provincia, Distrito y comunidad donde se interviene con el proyecto
CUADRO N 02
PROVINCIA
HUANTA
DISTRITO
COMUNIDAD
HUAMANGUILLA CHULLCUPAMPA
CHOQEWICHQA
SAN JUAN DE
SANTILLANA
PARCCORA
CHINCHAY
HUANTA
TAHUACCOCHA
ASHANINKA ANATO
LLOCHEGUA
CHONGOS
KAPASHIARI
3.2.1. MAPA PROVINCIAL DE HUANTA

EXPEDIENTE TECNICO
MAPA
N03
Zona
Zona de
de influencia
influencia del
del
Proyecto.
Proyecto. I.E.I.
I.E.I. de
de las
las
Comunidades
Comunidades de
de
Ashaninka
Ashaninka Anato
Anato
Chongos
Chongos
Kapashiari
Kapashiari
Zona
Zona de
de influencia
influencia del
del
Proyecto.
Proyecto. I.E.I.
I.E.I. de
de las
las
Comunidades
Comunidades de:
de:
Choqewichqa
Choqewichqa
Chinchay
Chinchay
San
San Juan
Juan de
de Parccora
Parccora
Zona
Zona de
de influencia
influencia del
del
Proyecto.
Proyecto. I.E.I.
I.E.I. de
de las
las
Comunidades
Comunidades de
de
Tahuaccocha
Tahuaccocha
Zona
Zona de
de influencia
influencia del
del
Proyecto.
Proyecto. I.E.I.
I.E.I. de
de las
las
Comunidades
Comunidades de
de
Chullcupampa
Chullcupampa
3.3. UBICACIN DISTRITAL

3.3.1 VISTA AEREA DE LAS LOCALIDADES BENEFICIARIAS DEL DISTRITO DE
HUAMANGUILLA

EXPEDIENTE TECNICO
FOTO N 01
Vista area del distrito de Huamanguilla y la comunidad intervencin del

Proyecto
3.3.2. CENTRO POBLADO DE CHULLCUPAMPA

FOTO N 02
MAPA
Terreno
Terreno
asignado
asignado para
para la
la
I.E.I.
I.E.I. de
de
Chullcupampa
Chullcupampa
SATELITAL - UBICACIN DE LA I.E.I. N 429-106/MX-U DE CHULLCUPAMPA

HUAMANGUILLA - HUANTA

EXPEDIENTE TECNICO

SANTILLANA
FOTO N 03
Vista area del distrito de Huamanguilla y la comunidad intervencin del

Proyecto
3.3.3. CENTRO POBLADO CHINCHAY
FOTO N 04.
Terreno asignado para
la I.E.I. de Chinchay
Vista area de la Comunidad de Chinchay

EXPEDIENTE TECNICO
3.3.4. CENTRO POBLADO DE SAN JUAN DE PARCCORA
Terreno asignado para la

I.E.I. de San Juan de
Parccora
FOTO N 05
Vista area de la Comunidad de san Juan de Parccora
3.3.5. CENTRO POBLADO DE CHEQOWICHQA

FOTO N 06
Terreno asignado
para la I.E.I. de
Cheqowichqa
Vista area de la Comunidad de Cheqowichqa

EXPEDIENTE TECNICO
3.3.6. CENTRO POBLADO DE TAHUACCOCHA

FOTO N 07
Terreno asignado
para la I.E.I. de
Tahuaccocha
Vista area de la Comunidad de Tahuaccocha

LLOCHEGUA
FOTO N 08
Vista area de las Comunidades de Llochegua

EXPEDIENTE TECNICO
3.3.7. CENTRO POBLADO DE ASHANINKA ANATO

FOTO N 09
Terreno asignado
para la I.E.I. de
Ashaninka Anato
Vista area de la Comunidad de Ashaninka Anato
3.3.8. CENTRO POBLADO DE CAPASHIARI

FOTO N 10
Terreno asignado
para la I.E.I. de
Kapashiari
Vista area de la Comunidad de Kapashiari

EXPEDIENTE TECNICO
3.3.9. CENTRO POBLADO DE CHONGOS

FOTO N 11
Terreno asignado
para la I.E.I. de
Antacocha
Vista area de la Comunidad de Chongos
4. LIMITES
Los linderos de los predios de las Instituciones Educativas Iniciales de cada

comunidad se muestran en el siguiente detalle:
Predio
I.E.I. N 429-106/Mx-U
Chullcupampa
I.E.I. N 429-138/Mx-U
Choqewichqa
I.E.I. N 429-142/Mx-U
San Juan de
rea
1,360.612 m2
153.60 m
2,000.000 m2
180.00 m
1,587.470 m2
165.00 m
Parccora
I.E.I. N 429-137/Mx-U
de Chinchay
Linderos
Permetro
Norte
Sur
Propiedad del Sr.
Este
Propiedad del Sr.
Oeste
Propiedad del Sr.
Calla S/N
Claudio Huamn
Claudio Huamn
Gerardo
Calle S/N
Torres
Propiedad terreno
Torres
Propiedad
Untiveros
Propiedad terreno
proyectado
comunal
terreno comunal
comunal
Calle S/N
Propiedad terreno
Pasaje S/N
Propiedad terreno
proyectado
comunal
proyectado
comunal
Propiedad del Sr.

3,802.546 m2
244.60 m
Calle S/N
Feliciano Cartolin
Mendoza
Propiedad del
I.E.I. N 429-113/Mx-U
1,125.00 m2
149.00 m
de Tahuaccocha
I.E.I. N 429-116/Mx-U
de Ashaninka Anato
Sr. Ezequiel
Huaman
971.70 m2
129.20 m
Propiedad
terreno comunal
Calle S/N
Propiedad del Sr.

Calle S/N
Severino
Trocha carrozable
Velzquez Ramos
Pacheco
Propiedad
Propiedad I.E.
Propiedad
privada
Primaria
Privada
Propiedad privada

EXPEDIENTE TECNICO
Propiedad
I.E.I. N 429-119/Mx-U
1,200.00 m2
140.00 m
de Chongos
terreno
Calle S/N
Calle S/N
comunal
proyectado
proyectado
Sr. Jaime
Propiedad terreno
Calle S/N
Cachuike
comunal
proyectado
(estadio)
Propiedad del
I.E.I. N 429-120/Mx-U
de Kapashiari
944.398 m2
137.00 m
Saavedra
Propiedad del Sr.

Vctor Fernndez
Aguirre
Propiedad del Sr.
Julio Camacho
Vargas
5. VIAS DE ACCESO
El proyecto interviene
a ocho comunidades ubicadas en 04 distritos: Huamnguilla, Huanta,
Santillana y Llochegua, por cuanto las vas de acceso para cada distrito y comunidad son
diferentes, en ese sentido se indica las rutas posibles de acceso para cada comunidad.
En el distrito de Huamanguilla se ubican 01 comunidad la que el proyecto va intervenir, y el
acceso partiendo de la ciudad de Ayacucho por la va Ayacucho Huanta, se tiene el siguiente
itinerario:
RUTA 1
PARTIDA
Ayacucho
Centro Poblado Vega
capital Dist. Huamanguilla
DESTINO
TIPO DE VA
LONGITUD TIEMPO RECORRIDO

25.00 Km
0h 25 min
9.50 Km
0h 10 min
3.00 Km
0h 10 min
TOTAL 37.50 Km
0h 45 min
Centro Poblado Vega

Asfaltado
capital Dist. Huamanguilla Asfaltado
Afirmado
C.P. Chullcupampa
Para llegar a las comunidades beneficiarias del Distrito de Santillana y Huanta se tiene el
siguiente itinerario:
Partiendo de la ciudad de Ayacucho por la va asfaltada Ayacucho Huanta, se llega hasta la
capital de la Provincia de Huanta, con un tiempo de recorrido aproximadamente de 1.00 horas en
camioneta rural, de esta se debe partir hacia el distrito de Santillana, por la va afirmada Huanta VRAE. Un recorrido de aproximadamente 1h con 30 min se llega al desvi para la Comunidad de
Chinchay. Del desvi, por la trocha carrozal de aproximadamente 5 km y con tiempo recorrido de
10 min se llega a la comunidad de Chinchay.
RUTA 2 Para llegar a las comunidad de Huanta y Santillana (Comunidad de Chinchay)
PARTIDA
DESTINO
TIPO DE VA LONGITUD TIEMPO RECORRIDO
Ayacucho
Huanta
Asfaltado
48.00 Km
1h 00 min
Huanta
des vio a C. Chinchay
Afirmado
35.00 Km
1h 30 min
Trocha carrozal
5.00 Km
0h 10 min
des vio a C. Chinchay
Comunidad Chinchay
TOTAL 88.00 Km
2h 25 min
Para llegar a la comunidad de San Juan de Parccora, por la misma via Huanta VRAE, con un
recorrido de aproximadamente de 2h y 15 min, se llega a la Centro poblado de Chaca,
continuando el recorrido la misma ruta se llega al desvi para la Comunidad de San Juan de
Parccora, a partir de este desvi, por una via trocha carrozable, y aproximadamente de 25 min se
llega a la Comunidad de San Juan de Parccora.


EXPEDIENTE TECNICO
RUTA 3 Para llegar a las comunidad de Huanta y Santillana (Comunidad San Juan de Parccora)
PARTIDA
DESTINO
Ayacucho
Huanta
Asfaltado
48.00 Km
1h 00 min
Huanta
Chaca
Afirmado
45.00 Km
2h 15 min
Chaca
Desvio a Parccora
Afirmado
5.00 Km
0h 10 min
Desvio a Parccora
San Juan de Parccora
Trocha carrozal
7.00 Km
0h 15 min
TOTAL 105.00 Km
3h 40 min
Para llegar a la comunidad de Tahuaccocha, por la misma via Huanta VRAE, con un recorrido
de aproximadamente de 2h y 45 min, se llega al desvi a la comunidad de Tahuaccocha, se
continua por el desvi por un tipo de va trocha carrozal y un recorrido de 10 min se llega a la
comunidad.
RUTA 4 Para llegar a las comunidad de Huanta y Santillana (Comunidad Tahuaccocha)
PARTIDA
DESTINO
Ayacucho
Huanta
Asfaltado
48.00 Km
1h 00 min
Huanta
des vio Tahuaccocha
Afirmado
65.00 Km
2h 45 min
des vio Tahuaccocha
Tahuaccocha
Trocha carrozal
3.00 Km
0h 10 min
TOTAL 116.00 Km
3h 55 min
Para llegar a la comunidad de Choqewichqa, por la misma va Huanta VRAE, con un recorrido
de aproximadamente de 2h y 50 min, se llega al desvi hacia la comunidad de Choqewichqa, a
partir de este desvi, por una via trocha carrozable, y aproximadamente de 15 min se llega a la
Comunidad de Cheqowichqa.
RUTA 5 Para llegar a las comunidad de Huanta y Santillana (Comunidad Choqewichqa)
PARTIDA
DESTINO
Ayacucho
Huanta
Asfaltado
48.00 Km
1h 00 min
Huanta
des vio a cheqowichqa
Afirmado
68.00 Km
2h 50 min
des vio a cheqowichqa
Cheqowichqa
Trocha carrozal
8.00 Km
0h 15 min
TOTAL 124.00 Km
4h 05 min
En el distrito de Llochegua, el proyecto interviene a 03 comunidades, el acceso para estas es

mediante la va Ayacucho San Francisco. Llegando al Centro poblado de Rosario despus de
un recorrido de aproximadamente de 4 horas y 30 min desde la ciudad de Ayacucho, existe
desvi hacia el Distrito Sivia y Llochegua, y antes de llegar al distrito de LLochegua, se encuentra
las comunidades nativas beneficiarias: Ashaninca Anato y Kapashiari. El itinerario es como
sigue:
RUTA 6 Para llegar a las comunidad de Llochegua (Comunidad Ashaninca Anato y Kapashiari)
PARTIDA
DESTINO
Ayacucho
Tambo
Asfaltado
58.00 Km
1h 45 min
Tambo
Rosario
Afirmado
80.00 Km
2h 50 min
Rosario
Sivia
Afirmado
23.00 Km
1h10 min
Sivia
As haninca Anato
Bicapa
12.00 Km
0h 40 min
Ashaninca Anato
Kapashiari
Bicapa
2.50 Km
0h 05 min
TOTAL 126.50 Km
6h 20 min

EXPEDIENTE TECNICO
Para llegar a la Comunidad de Chongos, se parte desde la Capital del Distrito de Llochegua, por
una via trocha carrozal. Despus de un recorrido de aproximadamente de 2 horas y 30 minutos
con camioneta rural se llega a la comunidad de Chongos. El itinerario es como sigue:
RUTA 7 Para llegar a las comunidad deLlochegua (Comunidad Chongos)
PARTIDA
DESTINO
Ayacucho
Tambo
Asfaltado
58.00 Km
1h 45 min
Tambo
Rosario
Afirmado
80.00 Km
2h 50 min
Rosario
Sivia
Afirmado
23.00 Km
1h10 min
Sivia
Llochegua
Bicapa
12.00 Km
0h 40 min
Llochegua
Chongos
Trocha carrozal
23.00 Km
2h 30 min
TOTAL 196.00 Km
9h 05 min
En el distrito de Huanta se cuenta con canteras para agregados, tales como hormign, piedras,
arena, etc ubicado en el Rio Cachi, la cantera denominado allcomachay, aproximadamente a 20
km del distrito de Huanta, y con un recorrido de 1 hora con volquete de 10m3. A partir de esta
cantera se abastecer a las diferentes comunidades beneficiarias del proyecto a nivel del distrito
de Santillana y Huanta.
Para la comunidad de Chulcupampa, ubicado en el distrito de Huamanguilla, el agregado ser
abastecido desde el valle Muyurina con un recorrido de 1.5 horas con volquete de 10 m3 hasta la
comunidad de Chullcupampa.
Para las Comunidades de Ashaninca Anato, Chongos y Kapashiari, la cantera se encuentra
ubicado en el distrito de Llochegua, en el rio Apurimac. El recorrido para cada comunidad es
distinto, siendo para las Comunidad Ashaninca Anato y Kapashiari aproximadamente 1 hora de
recorrido desde la cantera con volquete de 10 m3, y para la comunidad de Chongos, el recorrido
es de 3 horas con volquete de 10 m3.
6. OBJETIVOS Y FINES
6.1. OBJETIVO CENTRAL
Nios de 3 a 5 aos de los Centros Poblados de Tahuaccocha, Chinchay, Choqewichqa, San
Juan de Parccora, Chullcupampa, Ashaninka Anato, Chongos y Kapashiari acceden a los
servicios de Educacin Inicial Escolarizada
6.2.
OBJETIVO ESPECIFICO
-
Construccin de ambientes pedaggicos, administrativos y complementarios en las

Instituciones Educativas del nivel inicial, techo losa aligerada con cobertura teja
andina.
Adquisicin
de
mobiliarios
equipos
escolares,
materiales
educativos
implementacin de juegos infantiles.

-
Desarrollo de talleres de capacitacin a los docentes y padres de familia.
Saneamiento fsico legal de los terrenos.
7. PROBLEMTICA QUE RESOLVERA EL PROYECTO


EXPEDIENTE TECNICO
El problema principal que se quiere atender con el proyecto es la

mala calidad de servicios educativos que se viene brindando en
las diferentes instituciones educativas en las zonas rurales, ya que
en la actualidad vienen ofreciendo servicios educativos en locales
acondicionados provisionalmente por las autoridades de las
comunidades y autoridades de las municipalidades y estas que no
cuentan con infraestructura fsica adecuada, que garantice la
seguridad y comodidad para el aprendizaje de las nias y nios. Los servicios que vienen
brindando en estas instituciones son deficientes no solo en cobertura sino tambin en eficiencia.
Se observa que varias de ellas vienen funcionando en inadecuadas infraestructura de material
rstico, mobiliarios deteriorados y antipedaggicos los cuales en la mayor parte son prestados,
ambientes inadecuadamente implementados. Estas limitaciones, generan un sistema educativo
que se encuentra desarticulado de las necesidades econmicas, laborales, tecnolgicas y
culturales de los distritos y por ende de la regin. Por ello que se ha priorizado la formulacin de
un proyecto que permita dar solucin a los problemas mencionados y lograr brindar un mejor
servicio educativo y por ende una calidad educativa.
La mala calidad educativa, as como la limitada dotacin del servicio educativo pblico,
inadecuadas condiciones de los servicios educativos del nivel inicial, que desmotivan la asistencia
y contribuyen al abandono educativo.
Foto N 12
Foto
FotoNN1311
Fotografa: Infraestructuras de Educacin Nivel Inicial en malas condiciones, no ofrecen seguridad y comodidad en los
nios.
Es as que el proyecto se genera como resultado de la necesidad percibida por los habitantes,
docentes, padres de familia y los nios de las instituciones educativas iniciales : I.E.I. N 429106/MX-U del centro poblado de Chullcupampa, pertenece al distrito de Huamanguilla, I.E.I. N
429-138/MX-U del centro poblado de Choqewichqa, I.E.I. N 429-142/MX-U del centro poblado de
San Juan de Parccora, I.E.I. N 429-137/MX-U del centro poblado de Chinchay, todas estas
pertenecientes al distrito de Santillana; I.E.I. N 429-113/MX-U del centro poblado de
Tahuaccocha, del distrito de Huanta, as tambin tenemos la I.E.I 429-116/MX-U de Ashaninka
Anato, I.E.I 429-116/MX-U de centro poblado de Chongos, y I.E.I 429-120/MX-U
de centro
poblado de Kapashiari, estos del distrito de Llochegua en la provincia de Huanta, los cuales se
encuentran insatisfechos y preocupados por las condiciones actuales en las que se viene
impartiendo las clases en las instituciones educativas antes mencionadas esto debido que
actualmente no cuentan con infraestructura propia y muchas de ellas vienen funcionando en
ambientes provisionales los cuales en algunos casos estn en calidad de prstamo por
instituciones educativas cercanas o casas comunales. En varios casos se encuentran en malas
condiciones que no garantizan la seguridad y la comodidad al estudiante.


Foto N 14
Ambientes inadecuados, estrechos y antipedaggicos
EXPEDIENTE TECNICO
Foto N 15
Paredes de material rusticas presentan rajaduras
Es as que el personal docente, padres de familia y autoridades comunales se reunieron y

priorizaron la construccin de una nueva infraestructura para cada una de las I.E.I afectadas por
el problema lo cual se ve reflejado en los documentos de sostenibilidad. El Gobierno Regional de
Ayacucho a fin de apoyar la expectativa de los solicitantes, ha determinado la necesidad de
intervencin, a travs de la Oficina de Estudios e investigacin, elabora el presente Estudio a
nivel de Expediente Tcnico.
La propuesta del Gobierno Regional de Ayacucho como Unidad Formuladora se encuentra
fundamentada en lo siguiente:
El Gobierno Regional de Ayacucho tiene competencias para formular el presente proyecto. De
acuerdo a la Ley N 27867, Ley orgnica de Gobiernos Regionales, son funciones de los
gobiernos regionales en materia de educacin, cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin:
Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las polticas regionales de educacin, cultura,
ciencia y tecnologa, deporte y recreacin de la regin.
El proyecto es compatible con los lineamientos del Plan de Desarrollo Regional Concertado 20132021 del Gobierno Regional de Ayacucho, teniendo como objetivo estratgico en el Eje de
Desarrollo Social, Elevado rendimiento acadmico en todos los niveles, y como polticas
regionales: Elevar la calidad educativa gratuita y universal poniendo nfasis en la educacin a
nios, nias, jvenes y adultos de menores recursos. Los objetivos estratgicos con sus
respectivos programas correspondientes a estas polticas prioritarias, se convierten, por lo tanto,
en un acuerdo y compromiso ineludible del Gobierno Regional de Ayacucho a favor de su
cumplimiento.


EXPEDIENTE TECNICO
8. SOLUCION PROPUESTA DE ACUERDO A LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

La calidad educativa implica contar con espacios escolares en condiciones que garanticen un
ambiente digno de trabajo y desarrollo personal para los alumnos. La Unidad de Medicin de la
Calidad Educativa (UMC) dentro del proceso de modernizacin educativa iniciado en el ao 2001
implement una serie de cambios que van desde la redefinicin gradual del enfoque que sustenta
la prctica educativa hasta la implementacin de cambios sustantivos en materia de currculo
escolar, capacitacin docente, materiales educativos e infraestructura educativa. En torno a ello,
el proyecto se genera como resultado de la necesidad percibida por los habitantes, docentes,
padres de familia y los nios de las instituciones educativas iniciales : I.E.I. N 429-106/MX-U del
centro poblado de Chullcupampa, pertenece al distrito de Huamanguilla, I.E.I. N 429-138/MX-U
del centro poblado de Choqewichqa, I.E.I. N 429-142/MX-U del centro poblado de San Juan de
Parccora, I.E.I. N 429-137/MX-U del centro poblado de Chinchay, todas estas pertenecientes al
distrito de Santillana; I.E.I. N 429-113/MX-U del centro poblado de Tahuaccocha, del distrito de
Huanta, as tambin tenemos la I.E.I 429-116/MX-U de Ashaninka Anato, I.E.I 429-116/MX-U de
centro poblado de Chongos, y I.E.I 429-120/MX-U de centro poblado de Kapashiari, estos del
distrito de Llochegua en la provincia de Huanta, en todas ellas el servicio de educacin es
deficiente, as como las infraestructuras de mala calidad que no brinda la garanta de seguridad
necesaria; es as que con el proyecto se pretende atender y mejorar la mala calidad del servicio
educativo mediante lo siguiente:
-
Construccin de ambientes pedaggicos, administrativos y complementarios en las

Instituciones Educativas del nivel inicial, techo losa aligerada con cobertura teja andina..
Adquisicin de mobiliarios y equipos escolares, materiales educativos e implementacin de

juegos infantiles.
Desarrollo de talleres de capacitacin a los docentes y padres de familia.
Saneamiento fsico legal de los terrenos.
9. DESCRIPCION DEL PROYECTO

10. COSTO Y DURACION DEL PROYECTO
11. BENEFICIOS ESPERADO
Los beneficios del proyecto estn directamente relacionados con las nuevas caractersticas de la
infraestructura, mobiliarios, equipamiento, capacitaciones a los docentes y padres de familia y
gestin en el saneamiento fsico legal que tendr las instituciones educativas iniciales focalizadas.
Se espera que el incremento de los nios matriculados ser gradual hasta copar la capacidad
mxima de las aulas respetando el ndice mnimo de ocupacin, el proyecto beneficiara a partir
del ao 2016 a 116 nios de 3 a 5 aos.


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