EIXO

Capacidades

Descritores

c) Contextualizao sociocultural.b) Investigao e compreenso.a) Representao e Comunicao

1 Fase
I - Relatar e Sistematizar eventos,
fenmenos e experimentos, utilizando-se da
comunicao oral e escrita de forma a
interpretar e compreender o uso de smbolos,
cdigos e nomenclaturas cientficas.
II - Identificar, compreender, relacionar e utilizar
as
Representaes geomtricas e trigonomtricas
no cotidiano.
III - Utilizar recursos estatsticos e
probabilsticos, prevendo e identificando
caractersticas de acontecimentos a partir de
situaes problemas.
IV - Ler, compreender e explorar a disposio
dos nmeros Reais na reta numrica.
V Recursos Tecnolgicos Investigao e
compreenso
VI - Identificar, compreender e resolver
situaes-problemas problemas envolvendo os
nmeros reais.
VII - Construir os primeiros conceitos
de investigao cientfica, utilizando
o mtodo cientfico.
VIII - Compreender, utilizar e representar
sistemas e Instrumentos de medida e de clculo,
dados numricos, formas geomtricas escalas,
levantando hipteses e comparando resultados
IX - Relacionar, compreender e explorar o
conhecimento cientfico e a tecnologia, como
resultado de uma construo humana, inseridos
em um processo histrico e social, elaborando
juzo sobre riscos e benefcios sobre o
ambiente.
X - Identificar, compreender e explorar os
conhecimentos cientficos e tecnolgicos
presentes no cotidiano.

1 - Representar, identificar e
esboar a localizao/movimentao
de objeto em mapas,
croquis e outras representaes
grficas. (I)
2 - Ler, interpretar e resolver
situaes-problemas a partir de
informaes veiculadas em
imagens, tabelas, grficos e
mapas. (I)
3 - produzir e interpretar
diferentes escritas algbricas
.expresses, igualdades e
desigualdades ., identificando
as equaes, inequaes e
sistemas; (I)
4 - observar regularidades e
estabelecer leis matemticas que
expressem a relao de
dependncia entre variveis. (I) 5 Comparar, representar e
descrever quantidades por meio
de processos numricos,
geomtricos e trigonomtricos.
(II)
6 - Manusear, com destreza, os
instrumentos de medio e
desenho. (II)
7 - Reconhecer e construir
formas geomtricas a partir de
simetria, pontos, segmentos ou
planos que mudam de direo,
gira ou refletem, percebendo as
relaes com os fenmenos
naturais.(II)
8 - Construir formas
geomtricas a partir das
propriedades dos ngulos de um
polgono regular utilizando
softwares. (II)
9 - ampliar e construir noes
de medida, pelo estudo de
diferentes grandezas, utilizando
dgitos significativos para
representar as medidas, efetuar clculos
e aproximar resultados
de acordo com o grau de
preciso desejvel; (II)
10 - Ler, interpretar e utilizar
informaes e dados coletados

Nmeros Naturais
A sequncia dos nmeros naturais;
Representao na reta e comparao
de nmeros naturais;
Leituras e escrita;
Mltiplos comum e mximo;
Mnimo mltiplo comum e mximo
divisor comum.
Descritores: (5; 15; 18; 26)
Fraes e nmeros decimais
Frao e diviso;
Fraes equivalentes;
Fraes e nmeros decimais na reta
numrica;
Expresses numricas;
Potenciao e raiz quadrada de
nmeros decimais;
O tempo e suas medidas.
Descritores:(3; 5; 10; 14; 15; 18;
26).
Nmeros negativos
Onde encontramos nmeros
negativos?
Comparando nmeros;
Reta numrica;
Distncias na reta numrica;
Adio envolvendo nmeros
negativos;
Subtrao envolvendo nmeros
negativos;
Simplificado registro;
Multiplicao com nmeros
negativos;
Diviso envolvendo nmeros
negativos;
Potenciao com base negativa;
Raiz quadrada;
Expresses numricas;
Descritores:(2; 5; 6; 9; 10; 11;15;
18; 26).
Proporcionalidade
O que grandeza?
Escalas, plantas e mapas;
Aplicaes das razes;
Grandezas diretamente
proporcionais;
Grandezas inversamente
proporcionais.
Descritores:(1; 2; 9; 12)
Razes e porcentagens

Contedos
3 ciclo
2 Fase
Conjuntos numricos
Nmeros, uma criao
humana;
Nmeros naturais;
Nmeros inteiros;
Representao dos nmeros
racionais; Nmeros
irracionais;
PI - Um numero irracional;
Nmeros Reais; Os nmeros
reais e as operaes.
Descritores: (2; 5; 10; 15; 16)
Potenciao e Notao
Cientfica
Expoentes inteiros;
Propriedades das potncias;
Potncias de base 10;
Multiplicao por potncia de
base 10;
Notao cientfica.
Descritores: (15; 17; 18)
Radiciao
Aprendendo mais sobre
razes; Razes exatas;
Razes no exatas.
Descritores: (9; 15; 17; 18; 28
Clculo Algbrico
Revendo equaes;
Variveis; Expresses
algbricas;
Monmios e polinmios;
Operaes e expresses
algbricas;
Multiplicao de polinmios.
Descritores: (3; 4; 14; 15; 18;
19; 26
Produtos Notveis
Quadrado da soma de dois
termos;
Quadrado da diferena de
dois
termos;
Produto da soma pela
diferena de
dois temos.
Descritores: (3; 15; 18)
Fatorao
Fator comum;
Agrupamento;
Trinmio quadrado perfeito;

3 Fase
Potenciao radiciao
Revendo a potenciao;
Propriedade das potencias;
Revendo a radiciao;
Expoentes racionais;
Propriedades dos radicais;
Simplificao dos radicais;
Adio e subtrao de radicais;
Clculo com radicais;
Racionalizao.
Descritores: (14; 15; 28)
Equao do 2 grau
Equaes;
Resolvendo equaes do 2 grau;
Forma geral de uma equao do
2
grau; Trinmio quadrado perfeito e
equaes do 2 grau; Formula
geral de resoluo da equao
do 2 grau; Resolvendo
problemas;
Soma e produto das razes de
uma
equao do 2 grau; Equaes
fracionrias que recaem em
equao do 2 grau; Equaes
biquadradas; Equaes
irracionais.
Descritores: (3; 4; 12;14; 15; 16;
18;
19; 26; 28).
Crculo e cilindro
rea do circulo;
rea da superfcie e volume de um
cilindro.
Descritores: (2; 3; 5; 6; 7; 8; 15;
17; 21;
22;23; 24; 28)
Porcentagem e juro
Revendo porcentagens, descontos
e
acrscimos;
Juro.
Descritores: (1; 2; 3; 6; 10; 12;
13;15;
17; 18; 20; 23; 28)
Trigonometria no triangulo
retngulo
As razes trigonomtricas;
As razes trigonomtricas e os

por meio de fatos e fenmenos

do cotidiano, bem como os
apresentados em listas,
diagramas, tabelas e grficos na
resoluo de situaes problemas.
(III)
11 - Recolher dados sobre fatos
e fenmenos do cotidiano,
utilizando procedimentos de
organizao, e expressar o
resultado utilizando tabelas e
grficos. (III)
12 - resolver situaes-problema
que envolvam a variao de
grandezas direta ou
inversamente proporcionais,
utilizando estratgias no convencionais
e convencionais,
como as regras de trs. (III)
13 - construir um espao
amostral de eventos
equiprovveis, utilizando o
princpio multiplicativo ou
simulaes, para estimar a
probabilidade de sucesso de um
dos eventos.(III) 14 - Identificar a frao
como
representao que pode estar
associada a diferentes
significados. (IV)
15 - Resolver e representar
situaes-problemas envolvendo
nmeros Reais e as operaes
de adio, subtrao,
multiplicao, diviso,
potenciao, radiciao e suas
propriedades.(IV)
16 - ampliar e consolidar os
significados dos nmeros
racionais a partir dos diferentes
usos em contextos sociais e
matemticos e reconhecer que
existem nmeros que no so racionais.
(IV)
17 - Utilizar os recursos
tecnolgicos como instrumento
de pesquisa, produo e
comunicao do conhecimento
cientfico. (V)
18 - Utilizar os diferentes
agrupamentos e reagrupamentos,
na contagem e nas
operaes fundamentais, e
ampliar os conhecimentos de
potenciao e radiciao. (VI)
19 - resolver situaes-problema

Porcentagens: representao e
clculos;
Calculando o percentual;
Da parte paro todo;
Clculos direto de descontos e
acrscimo.
Descritores:(2; 4; 10; 11; 12 ;15)
Construindo e interpretando
grficos
Porcentagens e grficos;
Construindo um grfico de setores;
Pictogramas;
Mdias;
Estudando um oramento familiar;
Descritores:(1; 2; 4; 6; 9;10; 28).
Inequaes
Desigualdades - smbolos e
propriedades;
Inequaes;
Inequaes e problemas;
Exercitando a resoluo de
inequaes.
Descritores: (3; 4; 14; 15; 19)
ngulos e tringulos
Recordando;
Congruncia de segmentos e de
ngulos;
ngulos suplementares;
ngulos complementares;
ngulos opostos pelo vrtice;
ngulos, problemas e equaes;
Grau e subdivises do grau;
Bissetriz de ngulo;
Existncia de tringulos;
Classificao e construo e
tringulos;
Simetria no tringulo issceles;
Simetria no tringulo equiltero;
ngulos internos dos tringulos;
Soma das medias dos ngulos
internos d um quadriltero.
Descritores: (4; 5;6; 7;8; 9; 15; 17;
22; 23; 24)

Diferena de quadrados.
Descritores: (3; 15; 18)
Fraes algbricas
Letras no denominador;
Resolvendo problemas;
Simplificando fraes
algbricas;
Adio e subtrao com
fraes
algbricas;
Novos problemas e equaes;
Descritores: (3; 9; 12; 14; 15)
Sistemas de equaes
Descobrindo o mtodo da
substituio;
O mtodo da adio;
Dzima peridica na forma de
frao
Descritores: (3; 4; 12;15; 18;
19)
Retas e ngulos
Posio relativa entre retas;
Ponto mdio de um segmento;
Construo de retas
perpendiculares e
de retas paralelas;
Distncia entre dois pontos;
Distncia de ponto e reta;
ngulos formadas por retas
paralelas
cortadas por uma transversal.
Descritores: (1; 5; 6; 9; 15; 17;
21;
23)
Tringulos
Elementos, permetro e
classificao;
Soma dos ngulos internos de
um
tringulos;
Propriedade do ngulo
externo. Descritores: (1; 3; 5;
6; 7; 8; 15; 17;
21; 23; 24)
Tringulos: congruncia e
pontos
notveis
Congruncia de figuras
planas;
Casos de congruncia de
tringulos;
Medianas, bissetrizes e
alturas num
tringulos;
Propriedades do tringulos
Issceles;

ngulos
de 30, 45 e 60;
Descritores: (3; 4; 5; 6; 8; 15; 16;
17;
22; 23; 28).
Crculo e cilindro
rea do circulo;
rea da superfcie e volume de um
cilindro.
Descritores: (2; 3; 5; 6; 7; 8; 15;
17; 21;
22;23; 24; 28)
Porcentagem e juro
Revendo porcentagens, descontos
e
acrscimos;
Juro.
Descritores: (1; 2; 3; 6; 10; 12;
13;15;
17; 18; 20; 23; 28)

por meio de equaes e

inequaes do primeiro grau,
compreendendo os
procedimentos envolvidos. (VI)
20 - Realizar pesquisa
utilizando-se do mtodo
cientfico, levantando hipteses
e comparando resultados.
(VII)
21 - Selecionar e utilizar
instrumentos de medida de tempo,
comprimento, sistema
monetrio, massa, rea, volume
e de clculo, relacionando-os s
escalas. (VIII) 22 - Representar dados
numricos e formas geomtricas.
(VIII)
23 - Compreender e utilizar
adequadamente os instrumentos
de medida e de clculo. (VIII)
24 - Identificar, distinguir,
descrever e ampliar a construo
das diferentes figuras planas
e espaciais, relacionando figuras
tridimensionais com suas
planificaes (VIII)
25 - Argumentar e posicionar-se
criticamente, utilizando a
tecnologia como meio de
investigao em relao a temas
cientficos e matemticos. (IX)
26 - Identificar e utilizar, em
diferentes contextos cotidianos,
histricos e culturais os conhecimentos
matemticos.
(IX)
27 - Identificar os elementos
matemticos e cientficos
presentes nos instrumentos
tecnolgicos do dia-a-dia.(X)
28 - Utilizar conscientemente os
instrumentos cientficos e
tecnolgicos, compreendendo
que foram construdos por meio
de conhecimentos acumulados
coletivamente pela
sociedade.(X)
29 - Identificar na mudana dos
hbitos e costumes os conhecimentos
matemticos,
cientficos e tecnolgicos
construdos no processo de
aprendizagem. (X)

Maior lado e maior ngulo de

um
tringulo.
Descritores: (3; 5; 6; 7; 15; 17;
21;
23; 24). Quadrilteros e
outros polgonos
Nomenclatura - polgonos
convexos;
Elementos dos quadrilteros;
Classificao dos
quadrilteros;
Propriedades dos
paralelogramos;
Propriedades dos trapzios
issceles;
ngulos de um polgono.
Descritores: (3; 5; 6; 7; 8; 15;
17; 21;
23; 24)
Circunferncia e circulo.
Caracterizao;
Posio relativa de duas
circunferncias;
Posio relativa entre reta e
circunferncia;
Propriedades da mediatriz de
uma
corda;
Arco e angulo central;
Comprimento de uma arco;
Construindo polgonos
regulares;
Angulo inscrito.
Descritores: (3; 5; 6; 7; 8;
15;17;
21;23; 24)
Possibilidades e estatstica.
Contando possibilidades;
Os grficos estatsticos.
Descritores: (1; 2; 4; 6; 10; 11;
13;
15; 18; 20; 28)