ORGANIZACIN ACADMICA

1) Tutoras 2) Actividades Importantes 3) Orientaciones Generales

RGIMEN SIERRA
Periodo Lectivo 2012-2013

Junio2012
UNEDP
VICERRECTORADO
raul_asimbay@yahoo.es

INTRODUCCIN

"La inspiracin existe, pero tiene que encontrarte trabajando."

(Pablo Picasso)

El presente periodo lectivo 2012-2013 comprende las labores de tutora de fin de semana, labores de
oficina (en las extensiones) y las tutoras virtuales. Las labores de tutora de fin de semana suman un
total de 45 jornadas de estudio y abarca: preparativos, tutoras presenciales (TP); tutoras a distancia
(TD), Actos Cvicos; evaluaciones de los tres periodos; supletorios; feriados1; Incorporacin de
Bachilleres. Las labores en las instalaciones de la extensin teleducativa se realizan en atencin al
Art. 117 LOI: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas; Recuperacin Pedaggica; Participacin
Estudiantil (Trabajo en Comunidad); Coordinacin con Padres de Familia; y otras que dispongan las
autoridades de la Unidad Educativa(que encontrarn en este mismo cronograma). Las tutoras
virtuales complementan la carga horaria semanal, el tutor desde su hogar o cualquier otro sitio en
horario establecido (19h00 a 21h00), brinda apoyo acadmico a los estudiantes. El registro de todas
las actividades se proceder conforme a indicaciones de Inspeccin General.
Las tutoras y tutores bonificados (hasta ahora) deben manejar este cronograma sin descuido, a fin de
coordinar: horarios, presentacin y aprobacin de agendas telestudiantiles, autorizacin y aplicacin
de instrumentos evaluativos, calificacin de exmenes, eventos cvicos y culturales, juntas de curso,
talleres para tutores, entre otros.
Es importante que en el proceso de aprendizaje tengamos presente las oportunidades con que
cuenta el estudiante (tutora presencial, abierta, a distancia y virtual), el estudio sobre las
discapacidades, la aplicacin del mtodo experiencial y tcnicas de aprendizaje, el asesoramiento
pedaggico-andraggico del personal de la Planta Central, los materiales de apoyo para el
aprendizaje autnomo, a fin de garantizar una educacin de calidad. Precisamente todo esto en
base a los principios de universalidad, libertad, igualdad de gnero, educacin en valores,
interculturalidad y plurinacionalidad, establecidos en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Conforme al nuevo modelo de gestin en rgimen sierra hasta el 4 de julio, todas las instituciones
educativas deben ingresar las calificaciones, por lo que desde el inicio del periodo lectivo los
estudiantes han de ser informados sobre este particular. Absolutamente queda prohibido dejar notas
pendientes por parte de estudiantes y tutores.

Los feriados nacionales estn tomados en cuenta conforme al Decreto Ejecutivo.

A.

ORGANIZACIN TUTORIAL DE FIN DE SEMANA Y PRINCIPALES ACTIVIDADES PARA

LOS TRES PERIODOS

AGOSTO 2012
S
18
25

D
19
26

ACTIVIDADES IMPORTANTES
18-19: Organizacin de horarios, revisin de documentos de la UNEDP.
25-26: Taller 1 de tutores. Revisin de material didctico dela especialidad
(Electricidad).

PRIMER PERIODO
SEPTIEMBRE
S
D
1
2
8 TP 9 TP
15 TP 16 TP
22 TP 23 TP
29 TP 30 TP

OCTUBRE
S
D
6 TP 7 TP
13 TD 14 TD
20 TP 21 TP
27 TP 28 TP

1-2: Elaboracin de Agendas Telestudiantiles, preparacin de materiales para

la Jornada de Orientacin, matriculacin.
8-9: Jornada de Orientacin; Indicaciones generales para la lectura de obras
literarias: Primer Periodo: Romeo Y Julieta, Autor: William Shakespeare para
EGB y para Bachillerato La Emancipada, Autor: Miguel Riofro.
15-16: Entrega de Agendas Telestudiantiles a los estudiantes e induccin a las
asignaturas (Tratamiento de contenidos, presentacin de tareas, uso de
tcnicas para las tutoras y las tareas extracurriculares); Control de obras
literarias por periodos. Inicio de preparacin para las Universidades en las
tutoras abiertas para estudiantes del tercer ao de bachillerato.
22-23: Conformacin de dos listas para Delegacin Estudiantil e inicio de la
Campaa Electoral.
29-30: Listado final de estudiantes para inscripciones en Participacin
Estudiantil en el mes de octubre.
13-14: Feriado
20-21: Exposicin de planes de trabajo por los candidatos a la Delegacin
Estudiantil.
27-28: Eleccin y posesin de la Delegacin Estudiantil. Electricidad:
procesamiento de datos.

NOVIEMBRE
3
10
17
24

S
TD
TP
TP
TP

4
11
18
25

D
TD
TP
TP
TP

3-4: Feriado
10-11: Revisin de material de escenografa, ultimar detalles en la expresin oral
y corporal para el Concurso Interno de Declamacin.
17-18: Concurso Interno de Declamacin. Revisin de horarios para segundo
periodo
24-25: Aula creativa por cursos (Temtica: Cmo prepararse para los
exmenes?).Indicar a los estudiantes que no debe haber ningn tipo de
pendientes para el prximo periodo lectivo; las notas sern validadas en el
Ministerio de Educacin; rea de Ciencias Sociales: Taller de Motivacin

DICIEMBRE

ACTIVIDADES IMPORTANTES

*1
*8
15 TP
22 TP
29

*2
*9
16 TP
23 TP
30

*1-2: Evaluacin Primer Periodo. Revisin de Agendas Telestudiantiles.

*8-9: Evaluacin Primer Periodo. Evaluacin formativa del primer periodo
lectivo: administrativo, acadmico, disciplinario, pastoral, Participacin
Estudiantil. Inicio del Campeonato Deportivo Relmpago en las extensiones
(despus de las tutoras)
15-16: Entrega de Agendas Telestudiantiles a los estudiantes; Supletorios de
asignaturas terminales; Juntas de Curso. Electricidad: planificacin de un plan
de mejora.
22-23: Confraternidad Navidea; Final del Campeonato Deportivo Relmpago.
29-30:Descanso

Total TP (Sbado)=12; TD (Sbado) =2

Total TP (Domingo)=12; TD (Domingo)=2

SEGUNDO PERIODO
ENERO 2013
S
D
5 TP 6 TP
12 TP 13 TP
19 TD 20 TD
26 TP 27 TP

5-6: Segundo Periodo: Lazarillo de Tormes, Autor: Annimo para EGB y para
Bachillerato (Ciencias Sociales) La Metamorfosis, Autor: Frank Kafka.
12-13: Preparacin de materiales para el taller 2 de tutores Sierra segn las
reas y especialidades.
19-20: Taller 2 de tutores Sierra.

FEBRERO
2
9
16
23

S
TP
TD
TP
TP

D
3
10
17
24

TP
TD
TD
TP

9-10: Feriado de Carnaval

16-17: Revisin de horarios de tutora para el tercer periodo. Revisin de
instrumentos evaluativos por CTA de cada extensin.
17: Elecciones Presidenciales

MARZO
S
2 TP
*9
*16
23 TP
30

ACTIVIDADES IMPORTANTES
D
3 TP
*10
*17
24 TP
31

*9-10: Evaluacin Segundo Periodo

*16-17: Evaluacin Segundo Periodo. Evaluacin formativa del segundo periodo
lectivo: administrativo, acadmico, disciplinario, pastoral, Participacin
Estudiantil.
23-24: Entrega de Agendas Telestudiantiles a estudiantes. Supletorios de
asignaturas terminales del bachillerato. Juntas de Curso.
30-31: Semana Santa

Total TP (Sbado)=8; TD (Sbado) =2

Total TP (Domingo)=7; TD (Domingo)=3

TERCER PERIODO

ABRIL
S
6 TP
13 TP
20 TP
27 TD

D
7 TP
14 TP
21 TP
28 TD

6-7: Tercer Periodo: Obra de superacin personal: Quin se ha llevado mi

queso, Autor: Spencer Johnson para EGB y Bachillerato (Ciencias Sociales). Los
estudiantes del tercer ao de bachillerato de manera obligatoria se quedarn a
las tutoras abiertas para avanzar en el estudio modular y superar todas las
pruebas.
27-28: Gira de Observacin

D
5 TP
12 TD
19 TP
26 TD

11: Cierre del tercer periodo trimestral para el Tercer Ao de Bachillerato.

Revisin de instrumentos evaluativos para estudiantes del 3. Bachillerato.
Revisin de instrumentos evaluativos de 8vo a 2. B por CTA de cada extensin.
12: Da de la Madre
18-19: Evaluacin del tercer periodo a estudiantes del Tercer Ao de
Bachillerato.
25-26: Juramento a la Bandera

D
*2
*9
*16
*23
*30

1-2: Evaluacin de 8vo a 2.B; Evaluacin del tercer periodo al 3. Bachillerato.

8-9: Evaluacin de 8vo a 2.B; Supletorios del 3. Bachillerato.
15-16: Junta de de 8vo a 2. B; Escritos de Grado. Preparacin de los cuadros de
notas para Secretara de la UNEDP (Las notas sern ingresadas al Ministerio de
Educacin para su validacin; no podemos postergar nada).
22-23: Supletorios de 8vo a 2.B; Escritos de Grado
29-30: Supletorios 8vo a 2.B; Supletorios Escritos de Grado

MAYO
S
4 TP
11 TP
18 TP
25 TD

JUNIO
S
*1
*8
*15
*22
*29

JULIO
S
6

D
7

1: Ingreso de notas a Secretara de la UNEDP. (NOTA: No debe quedar ningn

pendiente de estudiantes del tercer ao de bachillerato para el prximo
periodo lectivo porque sern validos por el Ministerio de Educacin)
6-7: Incorporacin de Bachilleres.

Total TP (Sbado)=6; TD (Sbado) =2

Total TP (Domingo)=5; TD (Domingo)=3

B.

ORGANIZACIN TUTORIAL Y PRINCIPALES ACTIVIDADES PARA LOS TRES PERIODOS

DURANTE LOS DAS MIRCOLES, JUEVES Y VIERNES.

La realizacin de actividades correspondientes a los das mircoles, jueves y viernes, estn

organizadas en funcin de lo previsto en el Art.117 LOEI y acorde a las necesidades acadmicas de las
especialidades y reas de conocimiento. Se pretende prever las actividades de fines de semana en
esos das, as como avanzar en el Bachillerato General Unificado. El registro y control de dichas
actividades, procdase conforme a indicaciones de Inspeccin General, que mirando
operativamente, no siempre se cumplir lo previsto en el Art 117, por las caractersticas de
educacin a distancia, siendo razonable usar el tiempo disponible en actividades complementarias, a
fin de que cada tutor/a, justifique su trabajo y permanencia en la extensin teleducativa. Si el caso lo
amerita, convquese a los estudiantes en los das establecidos para receptar exmenes atrasados o
de supletorio (previa autorizacin de rectorado).
APLICACIN DEL ART. 117 LOEI
La actualizacin y capacitacin pedaggica provendr desde el Ministerio de Educacin o de
la Unidad Educativa.
En la coordinacin con los padres de familia se procurar informar sobre el rendimiento
acadmico, las dificultades de aprendizaje, el comportamiento del estudiante, entre otros, a
sabiendas de que nuestr@s estudiantes mayormente se representan por s mismos.
En las actividades de recuperacin pedaggica se apoyar al o la estudiante que requiera de
clarificaciones en el desarrollo de contenidos, especialmente aquel o aquella que tenga
dificultades de aprendizaje. Importa que el o la estudiante sea motivado; que el tutor o
tutora desarrolle en los estudiantes las habilidades de determinada rea de conocimiento y
que intervenga a tiempo. El tutor o tutora debe pensar en qu hacer, porqu hacer y cules
seran los logros. Se sugiere poner atencin a los estudiantes con capacidades diferentes, que
si hay en la mayora de extensiones. Esto segn la investigacin (Censo) realizada en los
meses de noviembre y diciembre del 2011.
El trabajo en la comunidad est vinculada a la Participacin Estudiantil, a fin de acompaar a
los estudiantes que cumplen este requisito. En educacin presencial se cumple con esta
actividad con cursos de computacin, pero en nuestra realidad no es posible. Sin embargo,
es menester cada extensin realice una actividad de corta duracin para la comunidad (curso
de tejidos, viveros, liderazgo, castracin de animales, electricidad bsica, charlas, entre
otros).
En la planificacin se tomar en cuenta lo pertinente para las agendas telestudiantiles y para
las tutoras.

En la revisin de tareas, todo lo previsto en las agendas telestudiantiles y en las tutoras

presenciales, de modo que el estudiante est bien informado y a tiempo acerca de su
rendimiento acadmico. Pueden ser convocados obligatoriamente para la recuperacin
pedaggica, los estudiantes que incumplan con las tareas.
En la coordinacin de rea y otras actividades, se considerar lo que se disponga en el taller
de tutores, sea de especialidad o de rea de conocimiento. El personal de la Unidad
Educativa har la propuesta, el seguimiento y la evaluacin de lo dispuesto.
AGOSTO
M
15
22
29

J
16
23
30

V
17
24
31

15-16-17: Preparacin de material para la Jornada de Orientacin: Octavo

EGB (Estudios en Educacin a Distancia y metodologa de trabajo), Noveno
Ao a Tercero de Bachillerato (Desarrollo del Pensamiento Lgico, Crtico y
Creativo); Lengua y Literatura: Bsqueda de obras literarias para el periodo
lectivo: Primer Periodo: Romeo Y Julieta, Autor: William Shakespeare para
EGB y para Bachillerato La Emancipada, Autor: Miguel Riofro; Segundo
Periodo: Lazarillo de Tormes, Autor: Annimo para EGB y para Bachillerato
La Metamorfosis, Autor: Frank Kafka; Tercer Periodo: Obra de superacin
personal: Quin se ha llevado mi queso, Autor: Spencer Johnson para EGB y
Bachillerato. Matemtica: investigacin y diseo de trabajo alternativo para
estudiantes con discapacidades durante las tutoras; Agropecuaria Forestal:
Adecuacin de los lugares para las prcticas (galpones, agroindustrias,
apicultura, viveros, reservacin de los pollos bb en las casas comerciales
Revisin y organizacin de prcticas 1er periodo; Pastoral: Revisin del
material anual de Pastoral y su organizacin para tutoras presenciales.
Manualidades: Control de calidad y empacado de chompas y camisetas.
22-23-24: Revisin de material para la Jornada de Orientacin; Agropecuaria
Forestal: Adecuacin de los lugares para las prcticas (galpones,
agroindustrias, apicultura, viveros. Manualidades: Control de calidad y
empacado de chompas y camisetas.
29-30-31: Elaboracin de la Agenda Telestudiantil. Distribucin de aulas,
listado de estudiantes y responsabilidades para el inicio de tutoras con la
Jornada de Orientacin. Agropecuaria Forestal: adecuacin lugar para la
crianza porcina; Manualidades: Control de calidad y empacado de chompas y
camisetas.

PRIMER PERIODO
SEPTIEMBRE
M
J
V
5
6
7
12 13
14
19 20
21
26 27
28

5-6-7: Evaluacin de la Jornada de Orientacin (Contenidos, Recursos,

Asimilacin, Dificultades, Estrategias de Solucin). Agropecuaria Forestal:
Organizacin y distribucin de parcelas para la siembra de hortalizas u otros
cultivos; Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de bandas; Ultimar detalles para entrega de agendas a los
estudiantes, correcciones, impresiones, copias.
12-13-14: Lectura del reglamento para la eleccin de la Delegacin Estudiantil y
delegacin de responsabilidades; Planificacin de tutoras, Revisin de tareas,
Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres
de Familia; Matemtica: investigacin, recopilacin y elaboracin de material
de apoyo para los estudiantes que van a ingresar a la universidad (pruebas de
aptitud / matemtica); Agropecuaria Forestal: Ingreso de los pollos bb y
entrega de las parcelas a los estudiantes, elaboracin de un proyecto para la
construccin de un vivero de plantas ornamentales
Manualidades:
Organizacin y preparacin de material para la confeccin de bandas y
organizacin de grupos para las prcticas.
19-20-21: Informe del control de las obras literarias (Cuntos estudiantes
tienen las obras?; Tribunal Electoral: Preparacin de documentos que orienten
la eleccin del Gobierno Escolar; Planificacin de tutoras, Revisin de tareas,
Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres
de Familia; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los
galpones de pollos, parcelas agrcolas, crianza de cerdos, adecuacin de
lombricultura y viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Control de
calidad y empacado de chompas
26-27-28: Asesora y Elaboracin del Proyecto de las listas participantes para
las elecciones estudiantiles; Agropecuaria Forestal: asesoramiento y
seguimiento de los galpones de pollos, mantenimiento de las camas de
lombricultura, crianza de cerdos, viveros de plantas ornamentales y
preparacin de material sobre apicultura; Manualidades: Control de calidad y
empacado de chompas.

OCTUBRE
M
J
3
4
10 11
17 18
24 25
31

V
5
12
19
26

3-4-5: PARTICIPACIN ESTUDIANTIL: Coordinacin e inscripcin de estudiantes

en Programa EBJA; Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin
Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Fsica: elaboracin de material
de apoyo (talleres, video tutoriales con experimentos caseros de fsica);
Agropecuaria Forestal: asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, viveros de plantas ornamentales y mantenimiento de las
camas de lombricultura; Lengua y Literatura: Revisin del Mdulo de Lectoescritura (Tipos de analogas). Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de camisetas ( corte de las camisetas)
10-11-12: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento en los diferentes
galpones de pollos, parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de
lombricultura, apicultura y viveros de plantas ornamentales Revisin de
informes de los estudiantes de las prcticas, Asesoramiento y seguimiento en
los diferentes galpones de pollos.
17-18-19: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura y plantas
ornamentales. Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de camisetas (corte de las camisetas).
24-25-26: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: faenamiento y comercializacin de pollos.
31: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia, Preparacin de
material para el Aula Creativa (Proporcionar tcnicas de estudio para los
exmenes, simular algn tipo de prueba, realizar ejercicios, dar indicaciones
generales para los exmenes, entre otros); Agropecuaria Forestal:
Faenamiento y comercializacin de pollos. Manualidades: Organizacin y
preparacin de material para la confeccin de camisetas

10

NOVIEMBRE
M

7
14
21
28

1
8
15
22
29

2
9
16
23
30

DICIEMBRE
M
J
V
5
6
7
12 13 14
19 20 21
26 27 28

1: Preparacin de material para el Aula Creativa. Planificacin de tutoras, Revisin de

tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de
Familia; Agropecuaria Forestal: asesoramiento y seguimiento , parcelas agrcolas,
mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas ornamentales,
reservacin de los pollos bb en las casas comerciales.
2: Descanso
7-8-9: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Preparacin del Aula
Creativa: Tips para estudiar matemtica; Agropecuaria Forestal: asesoramiento,
seguimiento parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apiario y
viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de camisetas.
14-15-16:; Elaboracin de las Agendas telestudiantiles; Revisin de instrumentos
evaluativos (matemtica) a travs de internet; Planificacin de tutoras, Revisin de
tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de
Familia; Agropecuaria Forestal: asesoramiento, seguimiento parcelas agrcolas,
mantenimiento de las camas de lombricultura, apiario y viveros de plantas
ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de camisetas.
21-22-23: Evaluacin del Concurso Interno de Declamacin. Evaluacin de la Aula
Creativa (PRO Y CONTRA); Elaboracin de las Agendas Telestudiantiles; Planificacin
de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil,
Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal: adecuacin del galpn para
el recibimiento de los pollos bb, asesoramiento, seguimiento crianza de cerdos, parcelas
agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apiario y viveros de plantas
ornamentales; Matemtica: Ajuste y revisin de la planificacin de las agendas
telestudiantiles; Revisin de horarios para el segundo periodo trimestral
28-29-30: Revisin
y aprobacin por CTA de las Agendas Telestudiantiles;
Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin
Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal: Ingreso de
pollos bb asesoramiento, seguimiento de las parcelas agrcolas, mantenimiento de las
camas de lombricultura, apiario y viveros de plantas ornamentales; Bsqueda de
mercado para la comercializacin delos pollos; Elaboracin de informes del periodo.

5-7: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,

Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal:
Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas agrcolas, crianza de
cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales. Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de camisetas
6:Descanso: Da de Quito
12-13-14: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal:
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y
viveros de plantas ornamentales Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de camisetas.
19-20-21: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal:
Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas agrcolas, crianza de
cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales
26-27-28: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria Forestal:
Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas agrcolas, crianza de
cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales

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SEGUNDO PERIODO
ENERO 2013
M
J
V
2
3
4
9
10
11
16 17
18
23 24
25
30 31

2-3-4: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,

Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas
agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y
viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin
de material para la confeccin de camisetas.
9-10-11: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Faenamiento y comercializacin de pollos; Preparacin
de materiales para el taller de tutores. Lengua y Literatura: Revisin del
Mdulo de Lecto-escritura( Tipos de Analogas); Manualidades: Organizacin y
preparacin de material para la confeccin de chompas
16-17-18: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de parcelas agrcolas,
crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de
plantas ornamentales; Matemtica: Elaboracin y revisin instrumentos
evaluativos, recopilacin de trabajos y pruebas de aptitud (revisin en taller)
23-24-25: Revisin de horarios de tutora para tercer periodo; Elaboracin de
instrumentos evaluativos; Planificacin de tutoras, Revisin de tareas,
Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres
de Familia; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de parcelas
agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y
viveros de plantas ornamentales.
30-31: Elaboracin de Agendas Telestudiantiles; Revisin y aprobacin de los
instrumentos evaluativos; Planificacin de tutoras, Revisin de tareas,
Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres
de Familia; Agropecuaria Forestal: Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y
seguimiento de parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las
camas de lombricultura y viveros de plantas ornamentales; Manualidades:
Organizacin y preparacin de material para la confeccin de chompas.

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FEBRERO
M

6
13
20
27

7
14
21
28

V
1
8
15
22

1: Elaboracin de Agendas Telestudiantiles; Planificacin de tutoras, Revisin

de tareas, Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con
Padres de Familia; Agropecuaria Forestal: adecuacin del galpn para el
recibimiento de los pollos bb, asesoramiento, seguimiento crianza de cerdos,
parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apiario y
viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de chompas.
6-7-8: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Ingreso de pollos bb, asesoramiento y seguimiento de las parcelas
agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura,
apicultura y viveros de plantas ornamentales.
13-14-15: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de
lombricultura y viveros de plantas ornamentales; Elaboracin de informes del
periodo; Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de camisetas.
20-21-22: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de
lombricultura y viveros de plantas ornamentales; Lengua y Literatura: Revisin
del Mdulo de Lecto-escritura (Lectura Comprensiva). Manualidades:
Organizacin y preparacin de material para la confeccin de chompas.
27-28: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas
agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y
viveros de plantas ornamentales; Lengua y Literatura: Revisin del Mdulo de
Lecto-escritura (Lectura Comprensiva).

13

TERCER PERIODO
MARZO
M
J
V
1
6
7
8
13 14
15
20 21
22
27 28
29

ABRIL
M
J
3
4
10 11
17 18
24 25

V
5
12
19
26

1: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,

Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas
agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y
viveros de plantas ornamentales. Anlisis y propuesta del bachillerato tcnico y
asignaturas de tronco comn. Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de camisetas
6-7-8: Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de
pollos, parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de
lombricultura y viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin
y preparacin de material para la confeccin de camisetas
13-14-15: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, crianza de cerdos, mantenimiento de las camas de
lombricultura y viveros de plantas ornamentales
20-21-22: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Faenamiento y comercializacin de pollo.
27-28: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,
Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de las parcelas agrcolas, crianza de
cerdos, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales. 29. Descanso (Semana Santa)

3-4-5: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,

Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Comercializacin de cerdos y organizacin para la visita a un centro
pisccola; Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de camisetas.
10-11-12: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: adecuacin del galpn para el recibimiento de los
pollos bb, asesoramiento, seguimiento crianza de cerdos, parcelas agrcolas,
mantenimiento de las camas de lombricultura, apiario y viveros de plantas
ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de bandas.
17-18-19: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Agropecuaria Forestal: ingreso de pollos bb
Asesoramiento y seguimiento de las parcelas agrcolas mantenimiento de
camas de lombricultura, apicultura y viveros de plantas de ornamentales;
Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la confeccin de
bandas
24-25-26: Revisin de instrumentos evaluativos por CTA para tercero de
bachillerato. Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de
plantas ornamentales

14

MAYO
M
1
8
15
22
29

J
2
9
16
23
30

V
3
10
17
24
31

1-2-3: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin Pedaggica,

Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia; Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas
agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales. Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de bandas.
8-9-10: Revisin de instrumentos evaluativos para estudiantes del 8vo al 2.
Bachillerato por CTA de cada extensin; Agropecuaria Forestal: Agropecuaria
Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos, parcelas
agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de plantas
ornamentales Manualidades: Organizacin y preparacin de material para la
confeccin de bandas; Planificacin de tutoras, Revisin de tareas,
Recuperacin Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de
Familia.
15-16-17: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Revisin de informes de los estudiantes de las prcticas;
Matemtica y Fsica: Elaboracin y revisin de instrumentos evaluativos.
22-23-24: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de los galpones de pollos,
parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura y viveros de
plantas ornamentales;Descanso:24
29-30-31: Planificacin de tutoras, Revisin de tareas, Recuperacin
Pedaggica, Participacin Estudiantil, Coordinacin con Padres de Familia;
Agropecuaria Forestal: Faenamiento y comercializacin de pollos.

V
7
14
21
28

5-6-7: Coordinacin con responsables de especialidades y reas para el nuevo

periodo lectivo; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de las,
parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apicultura y
viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de chompas.
12-13-14: Coordinacin con responsables de especialidades y reas para el
nuevo periodo lectivo; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de
las parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apicultura
y viveros de plantas ornamentales; Manualidades: Organizacin y preparacin
de material para la confeccin de chompas.
19-20-21: Coordinacin con responsables de especialidades y reas para el
nuevo periodo lectivo; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de
las parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apicultura
y viveros de plantas ornamentales.
26-27-28: Coordinacin con responsables de especialidades y reas para el
nuevo periodo lectivo; Agropecuaria Forestal: Asesoramiento y seguimiento de
las parcelas agrcolas, mantenimiento de las camas de lombricultura, apicultura
y viveros de plantas ornamentales. Manualidades: Organizacin y preparacin
de material para la confeccin de chompas Elaboracin de informes del
periodo.

JUNIO
M
5
12
19
26

J
6
13
20
27

15

JULIO
M
3

C.

J
4

V
5

3-4-5: Organizacin final del programa de Incorporacin de Bachilleres.

Preparacin de materiales para el taller del nuevo periodo lectivo;
Agropecuaria Forestal: Informe de la propuesta del bachillerato tcnico y las
asignaturas del tronco comn; Manualidades: Organizacin y preparacin de
material para la confeccin de chompas.

ORIENTACIONES GENERALES PARA COORDINADORES ZONALES, TUTORES Y ESTUDIANTES

DEL QUEHACER EDUCATIVO DE JVENES Y ADULTOS

1. Es deber de toda la comunidad educativa que nuestr@s estudiantes sepan comunicarse bien,
resuelvan los problemas de la vida diaria, reflexionen a profundidad para tomar decisiones y
participen activamente en el entorno social.
2. En las tutoras e instrumentos de planificacin as como en la evaluacin se procurar desarrollar
el pensamiento lgico, crtico y creativo.
3. Aplicar el Art. 117 LOEI a fin de mejorar el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes.
4. Exhortar a todo el estudiantado y en particular a estudiantes del tercer ao de bachillerato hacia
una mejor preparacin acadmica, por tres motivos: exmenes de grado, examen desde el
Ministerio de Educacin y exmenes de ingreso a las universidades.

DE LA JORNADA DE ORIENTACIN ESTUDIANTIL

1. La Jornada de Orientacin es importante para unificar criterios entre el tutor y el estudiante
respecto a las responsabilidades, manejo de los mdulos, control de la agenda telestudiantil, la
evaluacin, uso de las tcnicas de aprendizaje y las TICs en el aula, las tutoras abiertas, la
recuperacin pedaggica y la tutora virtual.
2. Impartir para octavos y primero de bachillerato especialmente o para todos, la Metodologa de
Educacin a Distancia, Informacin General sobre UNEDP, Indicaciones sobre el trabajo de
tutores los das mircoles, jueves y viernes.
3. Indicar al estudiantado que a partir del presente periodo lectivo, las notas sern ingresados al
Ministerio de Educacin para su validacin, por lo que no habr espera de trabajos, exmenes
atrasados. Todo puntual desde la fecha de inicio hasta el final.
4. Incentivar al estudiantado para prepararse a la autoevaluacin institucional.
5. Al trmino de la Jornada de Orientacin Estudiantil, los estudiantes deben ser capaces de:
informar cules son los niveles de exigencia en educacin a distancia, qu materiales de estudio
se utiliza, qu metodologa se aplica, cmo se evala, qu oportunidades de ayuda tienen en su
proceso de aprendizaje (refirase a la recuperacin pedaggica y los tipos de tutora), cules son
las nuevas exigencias del Ministerio de Educacin.
DE LAS TUTORAS
1. Con anticipacin la Coordinacin Zonal de la UNEDP presentar al equipo de tutores el
distributivo de las tutoras para un desempeo de calidad en marcos de armona, respeto y
equidad de trabajo.
2. Las tutoras son de tres tipos para avanzar en el estudio modular: 1) La tutora presencial (TP),
donde el tutor o tutora se rene con los/as estudiantes para aclarar dudas, evacuar las preguntas
o consolidar el aprendizaje; 2) La tutora a distancia (TD), tarea planificada en la Agenda
Telestudiantil para que sea realizada por el o la estudiante en su casa, cuando haya eventos de

16

3.

4.

5.
6.

gran magnitud como el Da Cvico, Juramento u otro motivo de fuerza mayor; 3) La tutora
abierta, es una oportunidad que tiene el estudiante para hacer consultas o aclaraciones al tutor
o tutora de manera inmediata y fuera del horario de tutora en la misma extensin; 4) La tutora
virtual, es un espacio interactivo entre tutor y estudiante en un horario especfico va internet o
telfono.
Las tareas para las tutoras presenciales y a distancia han de ser bien claras, realizables y
evaluables. Las rdenes son conjugados en imperativo (haga, escriba, resuma, indique, formule,
entre otros).
Usar en las tutoras presenciales: tcnicas de aprendizaje, preguntas generadoras,
ejemplificaciones o simulaciones, trabajos grupales, pruebas orales o escritas, carteles, mapas,
videos y otros. Adems, aclarar y reflexionar los contenidos, cerrar el tema y recordar la tarea
para la prxima tutora.
Manejar en todo momento el trmino tutora, muy propio de educacin a distancia; y, corregir
modismos, faltas ortogrficas, dificultades lectoras y caligrficas en todas las asignaturas.
Cumplir el tiempo establecido y buscar soluciones inmediatas ante el incumplimiento de tareas.
La nueva ley est enfocada a la estandarizacin y evaluacin de conocimientos para todas las
modalidades, y consecuentemente, esto es uno de los parmetros para la evaluacin del
desempeo de los docentes (tutores).

DE LA AGENDA TELESTUDIANTIL
1. Llenar concienzudamente la Agenda Telestudiantil y que sea altamente entendible para los/as
estudiantes. Uno de los problemas es que el estudiante no sabe qu ni cmo hacer las tareas.
2. EXIGIR que los estudiantes lleven las tareas para la tutora y que el tutor o tutora los haga
actuar. Corresponde al tutor/a elevar los niveles de exigencia; una deficiencia muy notable y
perjudicial en la formacin de nuestr@s estudiantes.
3. Es responsabilidad del tutor/a, entregar la Agenda Telestudiantil a La Comisin Tcnica
Acadmica de la extensin antes de iniciar cada periodo para la correspondiente revisin y
aprobacin. La nueva ley respecto a las obligaciones del o la docente en el literal d, dice:
Elaborar su planificacin acadmica y presentarla oportunamente a las autoridades de la
institucin educativa y a sus estudiantes.
4. Cumplir con lo fijado en la Agenda Telestudiantil; considerando que es el tutor o tutora quien
organiza y conduce el aprendizaje.
5. Evitar incongruencias entre lo planificado y lo que realmente se hace en las tutoras. Es
conveniente prever el tiempo requerido para profundizar los temas.
6. Procurar el mejoramiento del pensamiento lgico, crtico y creativo en todas las asignaturas y
contenidos, sin descuidar los componentes andaggicos.

DE LAS EVALUACIONES
1. En asignaturas secuenciales: Los/as estudiantes rendirn tres evaluaciones en el periodo lectivo
mediante instrumentos evaluativos aprobados por La Comisin Tcnica Acadmica de cada
Extensin. Y de igual modo, los supletorios.
2. En las asignaturas terminales: Los/as estudiantes rendirn una sola evaluacin en el periodo
correspondiente y segn sea la especialidad mediante instrumentos evaluativos aprobados por
La Comisin Tcnica Acadmica de cada Extensin. Y de igual modo, el supletorio.
3. El o la estudiante que no hubiere presentado a las evaluaciones en las fechas indicadas en el
cronograma debe solicitar autorizacin al rectorado mediante oficio. Es ilegal que este paso sea
autorizado por Coordinacin Zonal o por Coordinacin General de la Extensin.

17

4. La evaluacin de cada periodo ser producto de: 1) trabajos de investigacin, deberes, lecciones
orales, escritas y otros trabajos acordes con la naturaleza de las asignaturas; 2) y, tambin de la
evaluacin final o sumativa.
5. Archivar en Secretara de cada extensin los exmenes trimestrales firmados por los
estudiantes, esto por disposicin de la Subsecretara de Educacin, en caso de haber
recalificacin de notas. Sugerimos que dichos exmenes reposen 30 das y luego sean
devueltos a los estudiantes.
6. Al trmino de cada periodo (segn el cronograma), antes de las Juntas de Curso y como un
insumo para el informe final, se har con todo el equipo de tutores, la evaluacin formativa de
lo que se ha realizado o no, en el campo: administrativo, acadmico, disciplinario, pastoral,
Participacin Estudiantil. Esta informacin deber constar en actas de las extensiones y ser
adjuntadas de manera resumida en el informe final de cada periodo para conocimiento de las
autoridades. Estas son las evidencias para la autoevaluacin institucional.

Las disposiciones siguientes corrern siempre y cuando no haya modificacin en el Reglamento de

Educacin:
7.

Los estudiantes que en los tres periodos obtuvieren de 25 a 39 puntos, automticamente

debern presentarse al examen supletorio. Slo y exclusivamente cuando algn estudiante se
haya quedado con 39 puntos en una asignatura, La Junta de Tutores queda autorizada para
incrementar el 1 punto para que sea promovido al curso inmediato superior.
8. Los estudiantes que obtuvieren un puntaje inferior a 13 puntos en las asignaturas terminales;
rendirn el supletorio de inmediato.
9. No sern promovidos al curso inmediato superior, los alumnos que en los tres periodos
hubieren obtenido una suma inferior a 25 en una o ms asignaturas, tampoco sern promovidos
aquellos que al presentarse al examen supletorio no alcanzaren la nota mnima exigida. Los
alumnos que hayan alcanzado de 25 a 29 puntos la nota mnima de 16 sobre 20, los que
obtuvieren un puntaje de 30 a 34, la calificacin mnima de 14 y los que alcanzaren un puntaje de
35 a 39 la calificacin mnima de 12. (Art. 310, literales c y d, del Reglamento anterior)
Esto como aclaracin: En el SINEDE no se est aplicando el BGU hasta nueva orden del Ministerio de
Educacin. Sin embargo, como Unidad Educativa comenzaremos a organizarnos.
RECUERDE: Con el sello en los instrumentos evaluativos de la Comisin Tcnica Acadmica
de la Extensin y de la Coordinacin Zonal, asumen lo actuado por cualquier tutor o tutora si
hubiere algn perjuicio en notas al estudiantado.
DE LOS PROYECTOS, LAS PRCTICAS Y ESCRITOS DE GRADO
1. La asignatura de Investigacin ser aprobada conforme el distributivo de asignaturas para
primero y segundo ao de bachillerato. All se teorizar y se disear un proyecto formativo o
productivo. No hay ejecucin alguna. Esto en el BGU est referido al emprendimiento.
2. Las prcticas en las ramas tcnicas son obligatorias y con valoracin para promediar con la teora,
procdase conforme orientaciones de la coordinacin de especialidad.
3. El 50% en las asignaturas de grado de las ramas tcnicas ser promedio de las prcticas; y el otro
50% del estudio modular o materiales de apoyo. No aplicamos a las asignaturas de cultura
general o de Ciencias Sociales.

18

DEL PLAN DE CONTENIDOS

1. En la Web de la Unidad Educativa se encuentra publicado el plan de contenidos y solamente el
tutor o tutora con su cuenta personal y acorde a su especialidad tiene acceso.
2. Las asignaturas de Ingls y Matemtica, as como de Cvica, Economa Agraria, Fsica,
Investigacin, Informtica y otros que indique cada Coordinador de Especialidad o de rea, se
desarrollarn con materiales de apoyo. Por el momento contamos con personal de tutora para
orientar Ingls e Informtica; sin embargo, conviene revisar los mdulos, proponer materiales de
apoyo, mejorar la metodologa, introducir temas segn el nuevo bachillerato (en la medida de lo
posible), buscar estrategias para elevar el nivel de conocimiento, entre otros.
3. En cada extensin teleducativa debe reposar un ejemplar del plan de contenidos vigente para
cualquier eventualidad, esto debido a la nueva estructura educativa. Se recomienda manejar un
archivo ordenado de todo el mbito acadmico.
DE LAS TUTORAS ABIERTAS
1. Informar y animar a los y las estudiantes para que acudan a las tutoras abiertas a fin de
consolidar o reforzar el aprendizaje. En la nueva ley, esto es obligatorio, porque es considerado
como un espacio de recuperacin pedaggica.
2. Organizar el horario de atencin, acoger al estudiantado, solventar sus necesidades, registrar lo
que realiz en los formatos respectivos con firma del estudiante y archivar en carpeta acadmica
de la extensin.
3. Informar oportuna y debidamente sustentado a Coordinacin Zonal de la UNEDP, o si fuese
necesario a Coordinacin de Especialidad o de rea, acerca de los problemas y logros obtenidos
en las tutoras abiertas y en la recuperacin pedaggica.

DE LAS TUTORAS A DISTANCIA Y VIRTUAL

1. Abrir y socializar el correo electrnico para enviar o recibir tareas, apoyar en las consultas o
aclarar dudas relacionadas con el aprendizaje. Esto es obligatorio en la nueva ley, por cuanto hay
que usar las TICs.
2. Respetar el horario establecido y luego de interactuar con los estudiantes, registrar las
actividades realizadas en los formatos respectivos con firma del estudiante.
3. Motivar a los estudiantes para que ingresen a la pgina web de la Unidad Educativa y sepan
quienes son las autoridades, cmo est organizada la institucin, qu actividades se realizan en
las extensiones, entre otros.

DE LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
1. La Coordinacin Zonal de la UNEDP conjuntamente con la Coordinacin General de las
extensiones a su cargo, coordinar con la UTE donde est asentada la extensin teleducativa
para la ELABORACIN DE MATERIALES DIDCTICOS.
2. Procdase con las inscripciones segn las orientaciones de cada UTE, como Unidad Educativa
hemos presentado el proyecto a la Divisin de Educacin Popular Permanente; all se dispuso
que se inscriba a los estudiantes en las UTEs (Zona Noroccidental- mes de mayo y Sierra mes de
octubre).
3. Los coordinadores institucionales sern los Coordinadores Institucionales y segn las
orientaciones de cada UTE, se designar a los Coordinadores de Brigada. El Coordinador
Institucional har un pedido al Consejo Directivo de la UNEDP para ratificar a los Coordinadores
de brigada y el horario que cumplirn en Participacin Estudiantil.

19

4. Por intermedio de rectorado se proceder a inscribir en la Direccin de Educacin a aquellos

estudiantes que no hayan cumplido con la alfabetizacin o post alfabetizacin en el segundo ao
de bachillerato (Lase el Instructivo de Participacin Estudiantil). El estudiante har un oficio a
rectorado cuando se tratare de este asunto.
5. Una vez que los estudiantes del segundo o tercero de bachillerato hayan culminado la
Participacin Estudiantil, coordnese con las UTEs para la legalizacin de notas.
DEL INGRESO A LAS UNIVERSIDADES

Incentivar a los estudiantes del tercer ao de bachillerato para que ingresen a la pgina del
Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin, y sepan los requerimientos existentes.
www.snna.gob.ec
En el primer periodo trimestral, aprovechando las tutoras abiertas, preparar a los estudiantes
en: Razonamiento Abstracto y Numrico, Fsica, Qumica, Biologa, Literatura. Esta actividad est
a cargo de: Ing. Jorge Caiza (Qumica-Biologa), Lic. Diana Tapia (Razonamiento Abstracto y
Numrico, Fsica), Lic. Mara Dolores Carpio (Literatura-Aptitud Verbal). Es un aporte
institucional, el estudiante deber buscar alternativas que permitan prepararse
convenientemente.
DE LAS DISCAPACIDADES
Es de dominio pblico que la Asamblea Nacional aprob la nueva Ley de Discapacidades.
La ley de discapacidades obliga a las instituciones a ir adecuando las instalaciones y servicios, por
lo que la Unidad Educativa desde noviembre de 2011, Circular 017 de Vicerrectorado, comenz
haciendo un censo para considerar las discapacidades en el tratamiento de los contenidos
modulares. Los datos arrojados nos dicen que son poqusimos los estudiantes que tienen alguna
discapacidad e incluso en algunas extensiones hay cero discapacidades.
Corresponde al tutor/a, hacer una adaptacin curricular cuando hubiere estudiantes con
discapacidad e incluso informar de inmediato a las dems instancias para trabajar en equipo.
Hacer un estudio o censo al inicio de cada periodo lectivo sobre las discapacidades, guardar el
informe en un archivo DISCAPACIDADES, estudiar los casos y establecer el tipo de intervencin
educativa que requiere cada estudiante con resultados esperados y evidencias sobre todo lo
actuado.
Recuerde: El sistema educativo est transformndose, por lo que, se les comunicar los cambios.

Msc. Ral Asimbaya

VICERRECTOR (E)

SINEDE
Sistema Nacional de Educacin a Distancia
Monseor Leonidas Proao
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA DE PICHINCHA
Quito - Ecuador

REGISTRO MENSUAL DE RECUPERACIN PEDAGGICA

EXTENSIN:
MES:.
No.

Nombres y Apellidos
( estudiante)

Sexo
M F

Fecha de
atencin

ZONA:.
ASIGNATURA:..
Curso

Tema

Tiempo
de
atencin

TUTOR/A:.

Resultados

Observaciones

Firma del
beneficiado/a

2
3
4
5
6
7
TOTAL
Fuente: Ral Asimbaya/VRUNEDP

FECHA DE PRESENTACIN:..

________________________
FIRMA TUTOR/A

RECIBIDO POR:

__________________________
Firma de Coordinador/a General

21
SINEDE
Sistema Nacional de Educacin a Distancia
Monseor Leonidas Proao
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA DE PICHINCHA
Quito - Ecuador

REGISTRO MENSUAL DE TUTORA VIRTUAL

EXTENSIN:
MES:.
No.

Nombres y Apellidos
( estudiante)

Sexo
M F

Fecha de
atencin

ZONA:.
ASIGNATURA:..
Curso

Tema

Tiempo
de
atencin

TUTOR/A:.

Resultados

Observaciones

Firma del
beneficiado/a

2
3
4
5
6
7
8
Fuente: Ral Asimbaya/VRUNEDP

FECHA DE PRESENTACIN:..

________________________
FIRMA TUTOR/A

RECIBIDO POR:

__________________________
Firma de Coordinador/a General

22
SINEDE
Sistema Nacional de Educacin a Distancia
Monseor Leonidas Proao
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA DE PICHINCHA
Quito - Ecuador

REGISTRO MENSUAL DE TUTORA ABIERTA (En la extensin)

EXTENSIN:
MES:.
No.

Nombres y Apellidos
( estudiante)

Sexo
M F

Fecha de
atencin

ZONA:.
ASIGNATURA:..
Curso

Tema

Tiempo
de
atencin

TUTOR/A:.

Resultados

Observaciones

Firma del
beneficiado/a

2
3
4
5
6
7
8
Fuente: Ral Asimbaya/VRUNEDP

FECHA DE PRESENTACIN:..

________________________
FIRMA TUTOR/A

RECIBIDO POR:

__________________________
Firma de Coordinador/a General

23

UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA DE PICHINCHA

AGENDA TELESTUDIANTIL
Periodo Lectivo................
EXTENSIN:..
ASIGNATURA: PERIODO: 1( ), 2( ), 3( ) SECUENCIAL ( ) TERMINAL ( )
CURSO:EGB
CURSO:BACHILLERATO
ESPECIALIDAD:
TUTOR(A):.
FECHA DE INICIO:....
FECHA DE FINALIZACIN:...
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:....
.

FECHA

TEMA
CONTENIDOS
GENERADOR ESENCIALES

ESTRATEGIA
METODOLGICA
Cmo lograr que el
estudiante aprehenda y
adquiera el conocimiento?

Fuente: Ral Asimbaya, VRUNEDP, febrero 2012.

RECURSOS
Material de
Estudio

Pgina

TAREAS PARA LA
TUTORA

INDICADORES DE
EVALUACIN

(Desarrollo del pensamiento lgico,

crtico y creativo)
Qu debe hacer el estudiante para
aprender? (En imperativo)

Qu debe aprender el estudiante del

tema generador?

Sello de Aprobacin CTA

24

UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA DE PICHINCHA

MODELO DE AGENDA TELESTUDIANTIL
Periodo Lectivo 2012 -2013
EXTENSIN:
ASIGNATURA:
PERIODO: 1( X), 2( ), 3( ) SECUENCIAL ( ) TERMINAL (X )
CURSO:EGB
CURSO:
BACHILLERATO
ESPECIALIDAD:
TUTOR(A):----------------------------FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
FECHA TEMA GENERADOR
CONTENIDOS ESENCIALES
ESTRATEGIA
RECURSOS
TAREAS PARA LA
METODOLGICA
TUTORA
Material Pgin
de
a
Estudio
Seleccionar o agregar

Fecha1

Fecha2

La comunicacin

Vincular los contenidos con el

tema generador y segn la
estrategia

Establecer el mtodo,
tcnica
o
recurso
tomando en cuenta las
habilidades sea para el
pensamiento
lgico,
crtico o creativo. (Ver y
seleccionar la habilidad
pertinente para el o los
contenidos).
La estrategia maneja el
tutor en la tutora.

Especificar
detalladamente la tarea
que har el estudiante,
puede si fuese el caso,
enviarse conforme a la
estrategia
planteada,
aunque
es
ms
productiva
la
diversificacin. Recuerde
que estamos impulsando
el aprender haciendo.

Significado
Elementos

Presentar un video para

determinar el
significado y los
elementos de la
comunicacin

Folleto

Elabore un mapa
conceptual sobre el
significado y elementos
de la comunicacin.

Teoras

Elaborar un mapa
conceptual para
identificar las teoras de
comunicacin

Folleto

Haga un cuadro
sinptico respecto a las
teoras de la
comunicacin

INDICADORES DE
EVALUACIN

Es un juicio de valor
para saber si el
estudiante aprendi
o no, de acuerdo al
para qu de la
estrategia prevista y
al objetivo de la
asignatura.
Obviamente al
trmino de la
tutora. Lase el
cronograma
(disposiciones) y la
circular 001 de
Vicerrectorado
Determina el
significado y los
elementos de la
comunicacin

Identifica las teoras

de la comunicacin

25