UNIDAD DIDCTICA:

LA FANTASA DEL
CARNAVAL
El carnaval es una fiesta de tradicin popular con gran participacin de mayores y nios, vamos a
trabajar de forma globalizada todos y cada uno de los objetivos generales de etapa, explorando las
posibilidades que les ofrece esta fiesta, el maquillaje y los disfraces como medio para representar la
realidad a travs del juego simblico.

Manifestar inters por compartir con los amigos y adultos sentimientos de alegra y diversin ante situaciones
ldicas como disfrazarse, maquillarse, bailar y sus posibilidades expresivas.
Empezar a controlar los sentimientos en situaciones nuevas y desconocidas.
Disfrutar con la familia de las situaciones que provoca la fiesta de carnaval y su preparacin.
Participar en el proceso de planificacin y preparacin de la fiesta compartiendo las situaciones
agradables que surjan y mostrando una actitud positiva ante los xitos y los fracasos.
Utilizar y manipular en la medida de lo posible, los materiales e instrumentos para la elaboracin y construccin
de disfraces, adornos, alimentos, ambientacin
Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adecuadas a las diversas
actividades que emprenden en su vida cotidiana: posibilidades que les brinda el maquillaje, los disfraces y el

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baile.
Objetivos de la unidad:
Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y comunicarlos a los dems, as como
identificar y respetar el de los otros.
Adecuar su propio comportamiento a las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de otros
nios y adultos, e influir en la conducta de los dems, evitando la adopcin de actitudes de sumisin o de dominio
y desarrollando actitudes y hbitos de ayuda, colaboracin y cooperacin.
- Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las diversas actividades,
tomando progresivamente en consideracin a los otros.
- Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de su entorno, disfrutando y valorndolas como
manifestaciones culturales.
Mostrar inters y curiosidad hacia la comprensin del medio fsico y social
- Formulando preguntas, interpretaciones y opiniones propias sobre algunos acontecimientos relevantes
que en l se producen, desarrollando su espontaneidad y originalidad.
- Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral, ajustndose progresivamente a los diferentes
contextos y situaciones de comunicacin habitual y cotidiana y a los diferentes interlocutores.

- Utilizar las diversas formas de representacin y expresin para evocar situaciones, acciones, deseos y
sentimientos, sean de tipo real o imaginario.
Utilizar tcnicas y recursos bsicos de las distintas formas de representacin y expresin para aumentar sus
posibilidades comunicativas.

CONTENIDOS

El cuerpo y la propia imagen

Conceptos:- Sentimientos y emociones propios y de los dems. Expresin de dichas emociones: risa, llanto, tristeza,
alegra, enfado, afecto y miedo.

Juego y movimiento

Conceptos: Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y en el tiempo: la mueca, imitaciones o juegos
simblicos.

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Procedimientos
Utilizacin de las posibilidades expresivas del cuerpo a travs del disfraz, el maquillaje, la mscara, el baile
Exploracin de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo en situaciones ldicas y de la vida cotidiana.
Actitudes
Confianza en las posibilidades propias y en la propia capacidad para realizar tareas y conductas que estn al alcance
del nio.
Valoracin y actitud positiva ante las demostraciones de afecto de los adultos y de los dems nios.
Actitud de ayuda y colaboracin con los compaeros.

Medio fsico y social.

Los objetos
Conceptos
Diferentes tipos de objetos propios de la fiesta de carnaval:
Maquillaje
Disfraces
Personajes
El baile
Instrumentos musicales
Procedimientos
Exploracin de las posibilidades de los objetos a travs de los sentidos y descubrir qu aportan a sus juegos y
expresiones corporales.
Utilizacin y manipulacin de objetos diversos de forma convencional y original.

Construccin de objetos o juguetes sencillos en funcin de los propios intereses: maracas.

Actitudes

Actitud positiva por compartir los juguetes y objetos de su entorno familiar y escolar.
Valoracin del uso adecuado de los objetos.

Comunicacin y representacin
Lenguaje oral
Conceptos: El lenguaje oral y las necesidades y situaciones de expresin y comunicacin ms
habituales: diferentes necesidades de expresin y vocabulario correspondiente a ella: Antifaz, matasuegras,
fantoche, serpentina, mscara y todo lo relacionado con el tema del carnaval.
Aproximacin al lenguaje escrito
Conceptos
La lengua escrita como medio de comunicacin: El mundo de los Piratas, cuentos con imgenes.

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Expresin plstica
Conceptos
Materiales tiles para la expresin plstica: distintas tcnicas para la construccin de disfraces, antifaces y
mscaras (estampacin, pegado,), construccin de instrumentos musicales con materiales de desecho.
Expresin musical
Conceptos
Canciones de folclore, canciones contemporneas, danzas, bailes, canciones del carnaval.
Expresin corporal
Conceptos
Posibilidades expresivas del propio cuerpo para expresar y comunicar sentimientos, emociones y necesidades.
Procedimientos
Comprensin de las intenciones comunicativas de los adultos y de otros nios en situaciones de la vida
cotidiana.
Produccin de textos orales sencillos segn la estructura formal de rimas, canciones, pareados y adivinanzas.
Exploracin y utilizacin de materiales especficos e inespecficos para la produccin plstica (ceras,
tmpera).
Participacin en el canto en grupo y respeto a las indicaciones que lo modulan.
Utilizacin adecuada de instrumentos musicales sencillos para acompaar el canto, la danza, el movimiento: las
maracas.
Interpretacin y representacin de algn personaje atendiendo a sus estados emocionales, su vestuario y su
aspecto fsico..
Actitudes
Iniciativa e inters por participar en situaciones de comunicacin oral de diversos tipos (colectivas, dilogos,
narraciones, explicaciones, de juego).
Actitud de escucha y respeto a los otros en dilogos y conversaciones colectivas, respetando las normas y
convenciones sociales que regulan el intercambio lingstico.
Gusto y placer por or y mirar un cuento que el adulto lee al nio o al grupo de nios.
Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretacin musical.

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METODOLOGIA

Seguimos un planteamiento en el que partimos siempre de los principios de intervencin metodolgica:

Partir del nivel de desarrollo del alumno. Trabajaremos el principio de aprendizaje significativo. Lo primero

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que necesitamos saber es lo que el nio conoce sobre el tema, realizaremos por tanto una evaluacin inicial
preguntando a los nios lo que saben sobre el carnaval y los disfraces- piratas.
Aprender a aprender: proporcionar aprendizajes significativos as como, que sea el propio alumno
quien descubra lo que quiere aprender.
Funcionalidad del aprendizaje.
Autonoma y flexibilidad.
Afecto y relacin.
Continua actividad por parte del alumno.
Comunicacin con la familia.
En el aula se crear un clima de afecto, de seguridad y de tranquilidad. Ofreceremos a los nios un ambiente de
fantasa, fiesta,. evitaremos ser demasiado impositivos y utilizar demasiadas negaciones. Pero todo esto no
est reido con la existencia en el aula de una serie de normas o reglas, todo lo contrario, esto ayudar a la
creacin y respeto de las mismas.
Todas las actividades del nio deben enriquecerse a travs de cualquier tipo de lenguaje. Trataremos de realizar
actividades plsticas (disfraces), musicales (canciones y danzas alusivas al carnaval), orales (cuentos,
poesas), matemticas (actividades para descubrir las cualidades o propiedades de los disfraces), corporales
(expresarn sentimientos de alegra por estar disfrazados y en la fiesta).
Recursos didcticos
Se podrn utilizar los siguientes recursos didcticos:
Material fungible.
Cuentos y lminas.
Pinturas de maquillaje.

Telas.
Canciones y msica: El trenecito, Haba una vez, el pirata Yo tengo una carita que parece una casita.
Motivacin
Para introducir a los nios en el tema se realizarn actividades motivadoras como:
Contar cuentos sobre el carnaval que introduzca la unidad.
- Mostrar lminas y Cuentos sobre el carnaval.
Utilizar los disfraces y el maquillaje para despertar el inters de los alumnos.
Cantar canciones relacionadas con el carnaval y el mundo de los disfraces, pirata, princesas etc.l.
La fiesta durara varios das y de forma progresiva prepararemos el ambiente de clase para la tematice ha
desarrollar de Fantasa e ilusin da de la fiesta de carnaval. Con los cuentos y las canciones comenzarn a
aportar imgenes visuales y orales relacionadas con el carnaval.

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Temporalizacin
Una quincena durante el mes de febrero, que coincide con la celebracin de las fiestas de carnaval.
Actividades Participar en la programacin de la fiesta de carnaval..
Colorear y trabajar las lminas elegidas para trabajar esta unidad. Elegida por la clase.
Con maos de los nios estamparemos camisetas de Piratas, y con nuestros sombreros de piratas nos
convertiremos en Aventureros en busca de TESOROS PERDIDOS COMPARSA Cantar canciones como El
carnaval ya lleg Piratas.
Observar y escuchar cuentos, canciones, videos, relacionados con el carnaval.
Participar y ayudar a montar sencillas coreografas, canciones, etc., que se organicen en esta fiesta.. Bailes
con msica de carnaval, marchas, canciones.
Construccin con la colaboracin de las familias del bal de disfraces y decoracin de la clase..
Pintar un mapa del tesoro gigante. Realizar varias sesiones de psicomotricidad con pelotas y conos,
organizando un camino para buscar tesoros escondidos. Orientacin espacial.
Trabajar la expresin corporal con la cara y el cuerpo: el gesto, las muecas, los estados de nimo Durante
varias sesiones, los nios jugarn con retales de telas, se movern al ritmo de la msica y se disfrazarn como
quieran
Participar y ayudar a montar sencillas coreografas, canciones, etc., que se organicen en esta fiesta.
Realizar diferentes dibujos que les ayuden a expresar las sensaciones de alegra, baile que produce una
fiesta y cada nio elegir sus disfraz.
Observamos los disfraces y decimos algunas de sus caractersticas de los disfraces (forma, color, tamao, etc.)
La gran fiesta de piratas se ha realizado durante varios das con diferentes espectculos, bailes, teatro,
msica, yincana etc. Realizando actividades de aula- inter- aula y de ciclo.

A travs de la observacin directa y sistemtica del nio y sirvindonos del material visual grabado y fotogrfico. Y de los materiales
que el nio haya ido realizando durante las sesiones de trabajo en el aula.
Actividades e instrumentos de evaluacin:
Con los nios mirar el vdeo de la fiesta de carnaval destacando lo que ms les ha gustado..
Confeccionar un vdeo de toda la preparacin y motivacin de la unidad..
Registro anecdtico. .Registro de las plantillas con el nivel de consecucin que los alumnos han conseguido de cada uno de los
objetivos marcados para trabajar en la unidad de programacin

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