Taller : APEGO Y DESARROLLO ATI, Atencin y Desarrollo en la

Temprana Infancia y su Familia.

ati-uruguay@adinet.com.uy
LA INFANCIA ES CAPITAL ODM 19/10/2011
Equipo tcnico de ATI: Lic. Mara Bauer, Ps . Elena Gonzlez, Lic. Emilia Sassn ,
Lic. Alicia Weigensberg de Perkal, Soc. Anala Corti. Ases.Acadmica: Psic.Lic.
Marina Altmann

Sntesis:
Crecimiento: Proceso continuo a lo largo de la vida. Cambios fsicos,
aumento en tamao.
Desarrollo: Proceso dinmico de organizacin sucesiva de funciones
biolgicas, emocionales y sociales en compleja interaccin.
Le irn permitiendo al nio el :
aumento de la autonoma del nio
incremento de la capacidad de comunicacin con su familia y la
sociedad
( Manual de Crecimiento y Desarrollo del Nio.2a Ed. Serie Paltex. OPS.OMS.1993
Desarrollo Integral en la Infancia: Una prioridad para la salud. Manual de DesarrolloTemprano
para profesionales de la Salud C.Landers, R.Mercer, H.Molina, M.Eming.)

Evidencia cientfica actual en desarrollo cerebral infantil

0-3 aos mayor sensibilidad a los distintos tipos de estmulos

sensoriales y motores.
Plasticidad cerebral
Vnculo bebe-adulto proveen de estimulacin sensorial y modulan el
desarrollo del cerebro.
El estrs afecta negativamente el desarrollo cerebral.

Necesidad imprescindible de un otro significativo para constituirse como

sujeto humano y para poder sobrevivir .
Importancia capital de los vnculos primarios entre padres y/o cuidadores con
sus nios pequeos y de la familia como contexto de desarrollo. Las prcticas
parentales enmarcadas en un contexto histrico, social y cultural ejercen una
influencia decisiva en numerosos y distintos reas del desarrollo infantil.
La calidad de los cuidados parentales, de la relacin padres/cuidadores nio
, y del vnculo de apego desempearn un papel fundamental, sentando las
bases para el desarrollo de la personalidad.

Los vnculos afectivos , y entre ellos el vnculo de apego cumplen un rol

fundamental para el desarrollo del nio/a.
Qu es el apego?

Necesidad humana universal de establecer vnculos afectivos

estrechos. (apego)
Estable, consistente, duradero.
Permite desarrollar un sentido de seguridad y proteccin frente al mundo
y adaptarse a diversas condiciones vitales de estrs (separaciones,
demandas ambientales, cognitivas, afectivas y sociales)
Meta del sistema de apego: experiencia de seguridad, que permite la
exploracin en el mundo exterior.

El vnculo de apego como base de seguridad le permite al nio:

alejarse
explorar el mundo
aprender
desarrollar un sentimiento bsico de destreza y eficacia ante las
dificultades que se pueda encontrar
Ritmos y sincronas.
Ritmos: Cada integrante de la dada entiende y ajusta su ritmo al ritmo del otro.
(D.Stern)
Sincronas: C-Bb buscan coincidir sus ritmos por las miradas, vocalizaciones y
movimientos.
Situacin de acoplamiento que es placentera.
Cimiento de la estructuracin del self (del s mismo).
M, C-Bb pautan la capacidad para: coincidir, complementarse y separarse
posibilitando diferenciarse, mantenindose juntos (Bernardi, Schkolnik,Daz Rosello ,
1982)

El lenguaje: dimensiones

Neurofisiolgica (rgano fonatorio, integridad cerebral, audicin normal)

Psicoafectiva

El lenguaje. Precursores
(Brner)

Importancia de los mensajes emocionales afectivos: mmica, miradas,

gestos, sonrisas.
El beb es sensible a la msica del lenguaje y a los sonidos que oye y
produce, ms que al significado de los signos en s mismos
Deleite mutuo en la comunicacin. Cualidad de las relaciones de afecto
precoces

Recursos de las familias. Recursos naturales en las prcticas de

crianza:
Son aquellas experiencias capacidades y conocimientos especficos,
provenientes de la cultura transmitidos de generacin en generacin,
entrelazados con la historia personal, creados por uno mismo. Por ej:

acciones,
canciones de cuna, arrullos
juegos
rituales cotidianos
hbitos

Recursos de los equipos:

Capacidad de escucha y observacin

Capacidad reflexiva
Empata
Competencias

Intervenciones en Temprana Infancia siempre implican intervenciones

con los adultos que se encargan de la crianza de los nios/as