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Terapeuta fsico
Discapacidades mltiples
Discapacidad intelectual
Trastorno emocional
Autismo
DISTRITO ESCOLAR
UNIFICADO DE
LOS ANGELES
Psiclogos escolares
Terapeuta del habla y lenguaje
Terapeuta ocupacional
Maestro de educacin fsica adaptada
Educacin Especial
de Temprana Edad
Apoyos y Servicios
10/29/13
PROPSITO DE LA
EDUCACIN ESPECIAL
El objetivo fundamental de la educacin especial
es proporcionar instruccin e intervencin
especialmente diseada basada en las necesidades
individuales del nio. Los nios deben cumplir
con los criterios especficos de elegibilidad para
recibir servicios de educacin especial.
Con el fin de promover la colaboracin entre los
profesionales y las familias, los maestros y el
personal de servicios especializados:
Identificar las fortalezas y reas de necesidad
de un nio
Disear objetivos de aprendizaje anuales
Proporcionar instruccin dirigida
Monitorear el progreso
La intencin es proporcionar una intervencin
temprana en un mbito educativo con el fin de
incrementar el xito escolar futuro.
ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIN
Principios educativos se basan en el conocimiento
que los nios aprenden a travs de actividades y
materiales que sean concretas y relevantes para
sus vidas. Los nios se benefician de la
exploracin y el juego con objetos reales antes de
que sean capaces de entender los smbolos, como
las letras y los nmeros. Actividades apropiadas
para el desarrollo se han diseado para
proporcionar una amplia instruccin.
Lenguaje, socializacin, motrizas y preacadmicas habilidades de preparacin se
desarrollan a travs de actividades que sean
apropiadas de la edad del nio y las necesidades
individuales.
APOYOS Y SERVICIOS
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
DE TEMPRANA EDAD
CURCULO, lo que se le ensea a un nio,
abarca experiencias y el ambiente total de un
nio. Currculo preescolar est diseado para
promover el aprendizaje adecuado de la edad
y experiencia del nio.
JUGAR es considerado la forma natural de
aprendizaje para los nios pequeos. El juego
proporciona oportunidades de experiencias
concretas, decisiones, el uso de la
imaginacin, y la adquisicin de habilidades.
Cuando hay una preocupacin el desarrollo
de juego, las actividades estn diseadas para
promover las habilidades de juego positivas y
funcionales.
El AMBIENTE FSICO debe ser seguro y
organizado para fomentar la exploracin,
resolucin de problemas, y el uso de las
habilidades sociales. El ambiente debe tener
fcil acceso a materiales apropiados, patio y
baos.
El AMBIENTE DE APRENDIZAJE debe
ofrecer actividades amplias que estn
diseados intencionalmente para promover el
lenguaje, socializacin y habilidades preacadmicas de desarrollo.