Una aproximacin a las Herramientas de Autor para la produccin de cursos virtuales

Una aproximacin a las

Herramientas de Autor
para la produccin de
cursos virtuales

Bernardo Zavahra
Febrero, 2015 1

Una aproximacin a las Herramientas de Autor para la produccin de cursos virtuales

1.- Introduccin
En el proceso de produccin de un curso a distancia basado en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC), convergen conocimientos y
habilidades que tienen su origen en el campo pedaggico, informtico y del diseo
multimedia, por lo cual resulta complejo. Esto exige del profesor nuevos aprendizajes
y cambios en su modo de actuacin.
Los docentes hemos pasado de ser novatos en el uso de las TIC para convertirnos en
colonos digitales, trmino acuado por Alejandro Piscitelli para caracterizar a quienes
sin haber nacido en el territorio digital, deciden habitar en este nuevo ambiente sin
perder su identidad ni visin original, y aprenden a utilizar los nuevos recursos para
sus propios fines.
Ahora nos atrevemos a crear contenidos digitales propios, con unos pocos
conocimientos y sin saber programacin, usando aplicaciones informticas llamadas
herramientas de autor y adaptndolas a nuestras necesidades especficas.
Este ensayo es una aproximacin a las herramientas de autor en el Elearning, se
ofrecer una definicin propia y algunas caractersticas para poder reconocerlas
fcilmente, as como las funciones e importancia que representan para los educadores
el conocimiento y uso de las mismas. Finalmente se presentarn algunos ejemplos de
ellas y su utilidad para nuestra prctica docente.
2.- Las Herramientas de Autor
Son programas diseados para facilitar la creacin de material y actividades
educativas en formato multimedia bajo la metodologa constructivista para generar
un entorno de aprendizaje dinmico.
En otras palabras, son lecciones electrnicas que evitan la complejidad de la
programacin tradicional y permite a la persona actualizar sus conocimientos y
herramientas didcticas en pocas horas, utilizando esquemas prediseados que
proporciona el propio software, y que el profesorado puede personalizar y adaptar a
las caractersticas y necesidades de sus estudiantes.
3.- Caractersticas de las Herramientas de Autor
Las caractersticas fundamentales de una buena herramienta de autor son:

Fciles de utilizar: Se trata de programas creados para ser utilizados por

docentes (nativos o colonos digitales) pero que no son necesariamente
expertos en programacin ni en diseo, de all que son bastante intuitivos y de
sencillo uso. (Montero y Herrero, 2008).

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No requiere mucho tiempo: Poseen la capacidad para disear materiales

interesantes y tiles en una cantidad de tiempo reducido, lo cual es una
cualidad con una importante repercusin prctica (Snchez, 2003).
Son Estndar: Son herramientas estandarizadas que permiten el
almacenamiento, utilizacin y reutilizacin de los materiales educativos
creados en diferentes plataformas.

Grfico N1: Caractersticas de las Herramientas de Autor

Rpidas
Fciles

Estndar
Herramientas
de Autor

Fuente: Adaptacin del autor

4.- Elementos presentes en las Herramientas de Autor
Las herramientas de autor estn formadas por distintos elementos, cada uno de
ellos responsable de determinadas tareas, tales como:

Procesadores de texto: Permiten escribir tanto el contenido (datos e

informacin) as como el cdigo de programacin (instrucciones de
funcionamiento) de la aplicacin.
Gestores de base de datos: Son herramientas para organizar la
informacin y permitir su posterior consulta y utilizacin.
Programas de edicin de video: Hacen posible la digitalizacin y edicin
de imgenes, as como la incorporacin de efectos de video.
Programas de audio: Para generar y editar todo tipo de sonidos.
Programas grficos: Permiten hacer ilustraciones, aplicar efectos 3D a
imgenes y el modelado de objetos.
Programas de animacin: Para dar movimiento a imgenes fijas

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5.- Principales funciones de las Herramientas de Autor

Las mnimas funciones que debemos de pedir a estas herramientas para la creacin de
contenidos son:
a.- Importacin de contenidos.
Es la mayora de las ocasiones dispondremos de materiales elaborados previamente,
as que es importante que la herramienta elegida permita la importacin de estos
materiales para poder aprovechar el trabajo previo realizado.
Importacin de imgenes y objetos multimedia. Los formatos de texto son
siempre relativamente fciles de importar. No ocurre as cuando el material
procede de presentaciones u otros elementos multimedia.
Importacin de archivos de presentaciones. El formato ms comn es el ppt
o pptx de MS Power Point. Si tenemos abundante material en estos formatos es
recomendable disponer de una funcin para la importacin de estos archivos.
b.- Edicin de contenidos
sta es la funcin bsica de una herramienta de autor.
Edicin de textos. Cualquier herramienta permite esta posibilidad. Es
recomendable la insercin de hipervnculos que faciliten la navegacin.
Edicin grfica de objetos e imgenes. Imgenes, diagramas y esquemas son
muy tiles para complementar los textos. Es acosejable que la herramienta
incorpore un editor para facilitar el trabajo de creacin de los contenidos.
Grabacin de audio. Es recomendable complementar ciertos conceptos o
realizar la presentacin de determinados apartados con comentarios de voz. La
integracin de esta funcin en la herramienta facilita el trabajo.
Capturas de pantalla. Esta funcin es especialmente til para generar
imgenes o vdeos para el aprendizaje de programas informticos.
Creacin de preguntas de diferentes tipos y la generacin de feed-back a
las respuestas. Una parte del aprendizaje se produce mediante la reflexin. El
planteamiento de preguntas y la recepcin del feed-back adecuado facilitan el
aprendizaje.
Biblioteca de interacciones. La interaccin con los contenidos y la realizacin
de actividades de reflexin facilitan el aprendizaje. Sera ideal que la
herramienta ofrezca una biblioteca variada de interacciones.
Lnea de tiempo. Como en los editores de vdeo, la lnea de tiempo permite la
construccin argumental de las secuencias e interacciones que integran el
mdulo de aprendizaje. Permite asignacin de tiempos a las actividades y
tareas.

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c.- Exportacin de contenidos y actividades

Una vez generados los contenidos, stos deben exportarse a un paquete (un archivo)
que permita su visualizacin y la realizacin de las actividades. Estos paquetes deben
ser auto-ejecutables (deben de poder visualizarse sin la necesidad de disponer de la
herramientas con la que hayan sido creados) y deben de ser compatibles con
diferentes modelos de plataformas LMS. Las herramientas deben, por lo tanto, ser
capaces de generar:
Paquetes auto-ejecutables.
Contenidos compatibles con formatos SCORM / AICC. Se trata de los
formatos ms habituales que permiten que el archivo generado intercambie
informacin sobre la interaccin del usuario con la plataforma en la que est
integrado.
Contenidos compatibles con dispositivos mviles. Los proyectos de
aprendizaje se estn diseando de forma que sus receptores pueden
interactuar en cualquier momento y en cualquier lugar. Los dispositivos
mviles facilitan este aspecto pero los contenidos deben disearse teniendo en
cuenta las caractersticas de cada dispositivo.
Grfico N2: Funciones de las Herramientas de autor

Importacin
de
Contenidos

Herramientas
de Autor

Exportacin
de
contenidos y
actividades

Edicin de
Contenidos

Fuente: Adaptacin del autor

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6.- Ventajas del uso de las Herramientas de Autor en el diseo de cursos

virtuales
Unas de las herramientas ms tiles que nos brinda a los docentes la web 2.0 es la
posibilidad de la creacin de actividades educativas multimedia con una
metodologa constructivista, mediante determinados sitios que contienen
herramientas de autor, donde sin necesidad de bajar ningn programa, permiten
realizar dicha creacin/edicin del material de manera muy sencilla.
La utilizacin de estos programas presenta una ventaja fundamental frente al uso de
materiales "cerrados" elaborados por otros profesionales diferentes a quienes van a
poner en prctica el material. Esta ventaja radica en la posibilidad de personalizar,
modificar, y adecuar el contenido de los materiales a las caractersticas concretas de
cada estudiante o grupo de estudiantes, siempre dentro del repertorio de
posibilidades que ofrecen estos programas.
As por ejemplo, un profesor que utilice uno de estas herramientas de autor podr
disear una sopa de letras, un crucigrama o un juego de memoria con el nivel de
dificultad, contenido y caractersticas que desee, y podr modificar estas actividades
en funcin de los estudiantes con los que vaya a desarrollar las actividades, pudiendo
incluso incluir las imgenes, nombres y voces de sus propios estudiantes, si as lo
desea. Adems, para ello no tendr que teclear el cdigo de programacin para
disear estas actividades. nicamente tendr que solicitar al programa que cree una
de estas actividades utilizando una de las plantillas que proporciona el programa, y
deber dotar de contenido a la actividad, incluyendo las imgenes, textos, sonidos u
otros elementos que desee.
En trminos generales, las ventajas que ofrecen las herramientas de autor a los
docentes son las siguientes:

Reducen el tiempo de desarrollo de aplicaciones hasta 1/8 del tiempo

requerido con las formas de trabajo anteriores.
Resultan ms fciles y rpidas de aprender que lenguajes de programacin
tradicionales.
Al ser diseadas para un propsito especfico, muchas de las necesidades ms
habituales de los creadores de software educativo han sido previstas de
antemano y son fciles de implantar.
Pueden ser utilizadas para aplicaciones con gran variedad de contenidos.
Mejora la calidad de enseanza por parte del docente y alumno.
Ayuda a la valoracin profesional del docente.

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Mayor posibilidad de trabajo y posibles nuevas fuentes de ingresos.

Actualizacin de los mtodos pedaggicos tanto en lo individual como la parte
grupal.
Adems, muchos de las herramientas de autor disponibles en el mercado
actualmente son multiplataforma, esto es, son capaces de funcionar con
distintos tipos de sistema operativo y dispositivos, lo que facilita su utilizacin
en, prcticamente, todas las circunstancias.

7.- Algunas Herramientas de Autor tiles para la produccin de cursos virtuales

En este apartado recogemos una lista de herramientas de autor gratuitas que
permiten crear ejercicios, actividades u otros contenidos didcticos, puedes dar click
en su nombre para ir directamente al recurso:
1. Ardora es una aplicacin informtica que permite crear ms de 34 tipos de
actividades (crucigramas, sopas de letras, paneles grficos, relojes, etc.) en
html de forma sencilla.
2. Atenex (Consejera de Educacin, Junta de Extremadura). Plataforma para la
creacin y gestin de materiales multimedia interactivos y para el seguimiento
y evaluacin del proceso de aprendizaje. Atenex es un editor que permite
construir unidades didcticas interactivas de manera fcil por el proceso de
arrastrar y pegar. El profesor slo tiene que arrastrar los elementos que
necesita a la pantalla para ir creando su propio curso, adems dispone de unos
gestores mediante los cuales puede importar imgenes, audios, videos y
animaciones. El Constructor de Atenex incorpora una biblioteca de plantillas y
juegos interactivos prediseados, orientados a las distintas reas de los niveles
educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Educacin Especial y a la
enseanza de idiomas.
3. Cuadernia. Herramienta que la Consejera de Educacin y Ciencia de CastillaLa Mancha pone a disposicin de toda la comunidad educativa para la creacin
y difusin de materiales educativos digitales. Se trata de una herramienta fcil
y funcional que nos permite crear de forma dinmica y visual cuadernos
digitales que pueden contener informacin y actividades multimedia
distribuibles a travs de un navegador de internet, por lo tanto independientes
del sistema operativo. Posee tambin una versin online que permite trabajar
desde internet sin necesidad de instalar la herramienta en tu ordenador.
4. Hot Potatoes. Un programa con el que es posible crear 6 tipos de ejercicios
opcin mltiple, ordenacin, asociacin, rellenado de huecos acompaados
de retroalimentacin e integrando audio y vdeo.

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5. Edilim. Permite crear libros (archivos) y actividades interactivas (pginas) del

tipo rompecabezas, sopas de letraso bien pginas descriptivas. Adems de
actividades educativas, Edilim permite elaborar presentaciones o libros
interactivos.
6. eXeLearning. Herramienta para el diseo, edicin y desarrollo de contenidos
didcticos que posibilita su publicacin en Internet as como su importacin a
plataformas LMS, como, por ejemplo, Moodle. Se trata de una herramienta de
uso fcil que permite crear contenidos con un diseo web atractivo.
7. Glomaker es una de esas herramientas que existen para que uno mismo pueda
realizar recursos propios basados en objetos de aprendizaje . Esos objetos
consisten en un recurso didctico en formato digital, reusable en diversos
contextos como unidad mnima que pueda combinarse con otras para formar
bloques de instruccin acordes a las necesidades de un currculo especfico.
8. Hot Potatoes es una aplicacin bastante til para elaborar ejercicios, posee un
conjunto de seis herramientas para crear actividades como crucigramas,
preguntas de verdadero y falso, preguntas de autocompletado, entre otras.
9. JClic. Entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de actividades
educativas multimedia: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto,
palabras cruzadas. Las actividades suelen presentarse en proyectos (conjunto
de actividades) y siguiendo una secuencia.
10. Lams. Herramienta para disear, gestionar y distribuir en lnea actividades de
aprendizaje colaborativas. El sistema est pensado para que los profesores o
educadores puedan disear actividades de aprendizaje dirigidas a todo un
grupo. Mediante una pantalla de gestin de la actividad es posible ver lo lejos
que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen
la unidad y saber qu dificultades se presentan o cmo les va.
11. Malted es un sistema de autor que permite la creacin de actividades y cursos
multimedia para la enseanza de lenguas.
12. Myscrapbook. Software libre que genera libros virtuales en los que las pginas
se pueden pasar como si de un libro fsico se tratara.
13. PHP Webquest es un software libre que permite la creacin de actividades
tipo webquest sin necesidad de poseer conocimientos de programacin.
14. Rayuela (IC). Herramienta creada por el Instituto Cervantes, concebida como
apoyo para el profesorado de lengua. Cuenta con 21 programas interactivos o
pasatiempos para la generacin de ejercicios (ahorcado, crucigramas, juego de
lgica, opcin mltiple, relacionar listas, rellenar huecos, rompecabezas, salto
del caballo, sopa de letras, verdadero/falso . Adems de estos programas, la
aplicacin incluye un editor en HTML que permite publicar, tanto en una red
local como en Internet, actividades didcticas completas que integren
elementos hipertextuales y multimedia.

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15. Squeak Herramienta de autor para desarrollar contenidos multimedia sin

tener conocimientos de programacin. Squeak permite incluir en las unidades
didcticas contenidos de tipo texto, vdeo, sonido, msica, grficos en 2D y 3D,
etc. Esta aplicacin permite elaborar presentaciones, incluir animaciones y
manejar todo tipo de archivos de vdeo y sonido.
8.- Conclusiones
Los docentes deben estar en constante actualizacin ya que cada da surgen nuevas
ideas, tcnicas y metodologas para dinamizar el aprendizaje. Una de estas novedades
son las herramientas de autor que son aplicaciones informticas que permiten un
trabajo multimedia y constructivista para generar un entorno de aprendizaje
dinmico.
Una vez realizada una revisin detallada de estas herramientas, es posible inferir que
la relacin entre el tiempo invertido en el diseo de las actividades, y la calidad del
producto final puede resultar ms rentable utilizando herramientas de autor que el
diseo en formatos tradicionales de lpiz y papel, facilitando al profesorado el trabajo
de plasmar el resultado de su trabajo y por ende redundando en la calidad de su
prctica docente.
Finalmente, es interesante destacar que la gratuidad (en algunos casos bajo licencia
Creative Commons), convierte a estos programas en herramientas de gran alcance
para los docentes de todo el mundo. Igualmente, el hecho de que la mayora de estos
programas trabajen con formatos estndar facilita que se archiven en repositorios de
recursos y de esta manera sean reutilizados por otros, logrando de esta manera que
otros profesionales de la educacin utilicen o adapten los materiales elaborados con
estos programas.
9.- Recomendaciones
Si nos atrevemos a iniciarnos solos en el uso de estas herramientas, podemos
contar con muchos tutoriales en nuestro idioma que nos ayudarn; pero
tambin podemos recurrir a diversos cursos masivos libres (MOOC)
contenidos en la red o en alguno de los numerosos foros o redes sociales para
docentes que hay en la red.
No te olvides nunca de algo: antes de empezar a utilizar la herramienta, disea
la actividad completa sobre papel, teniendo claro el guin con los objetivos
que se pretenden, contenidos a trabajar y ejercicios/tareas/juegos a realizar.
Es el mejor modo de ganar tiempo y conseguir un producto coherente que de
verdad sea til, didctico y funcional a los objetivos del curso.

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10.- Bibliografa
Campos, J. (2003). Elearnnig e Internet como herramientas de autor para profesores
de
espaol. Congreso Internacional de Asele Burgos 2013[Documento en
lnea]. Disponible
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http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/14/14_0129.pdf
[Consulta: 2015, Febrero 19].
Gertrdix, M., lvarez, S., Galisteo, A., Glvez, M.C., Gertrdix, F. (2007). Acciones de
diseo y desarrollo de objetos educativos digitales. Revista de Universidad y
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Disponible en:
http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/gertrudix_alvarez_galisteo_galvez.html
[Consulta: 2015, Febrero 19].
Montero, J. y Herrero, E. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de
produccin de cursos en formato digital. Pixel-Bit. Revista de Medios y
Educacin, 33 , 59-72.
Snchez, J. (2003). Produccin de aplicaciones multimedia por docentes. Pixel-Bit.
Revista de Medios y Educacin, 21, 85-98.

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