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nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen sistemticamente de
los juegos.
Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y
envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y
cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o
contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para
inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada,
muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado
merece el acoso que recibe.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso
psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidaddel nio. El
desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin
gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra su
voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un
sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa
voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como
poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia
las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no
deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.
Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio acosado. El t
no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al
ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en
juegos, se produce el vaco social en su entorno.
Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir
emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el
miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
Causas
El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la
personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta
ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo)
de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La
responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido
una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares
conflictiva, y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
Evolucin de los casos de acoso escolar
El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar
y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable
para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a
los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante de relacin social con
los dems.
En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca,
mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la atencin de los
dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relacin basado en la
exclusin y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar rodeado muy
rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unnime y gregaria al
comportamiento de hostigamiento contra la vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior
(por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas, proyectando
el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializndose en un
mecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al
que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de
frreos principios morales, etc.
Consecuencias
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce secuelas biolgicas
(expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrs Humano
(CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms
vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico,4depresin y
trastornos del nimo a medida que envejecen.5
Acoso escolar homofbico
El acoso escolar homofbico o gay bashing se refiere a cualquier clase de daos hacia las personas,
tanto, psicolgico, fsico y moral por tener o aparentar tener una orientacin sexual diferente.
Obstculos y aislaciones definen la violencia escolar,- ngela Gabs Gasa afirma en El fenmeno de
la exclusin social los obstculos que encuentran determinadas personas para participar plenamente
en la vida social, vindose privadas de alguna o varias de las opciones consideradas como
fundamentales para su desarrollo humano.
Prevencin
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la
nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos
niveles.
Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica
y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de
autorregulacin respecto de determinados contenidos).
Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los
adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de
denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin
directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para
la prevencin y resolucin de conflictos escolares).
Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de
acoso escolar.
Consejos para evitarlo
La ayuda se puede agrupar en informacin para: padres,6 profesores7 y alumnos.8
Observe al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la calma, En caso de ser
vctima, dgale que no es culpable, refuerce su autoestima y comunique la situacin al
colegio, tambin dele la oportunidad de ampliar su crculo de amigas o amigos, mantenga
una buena comunicacin basada en la confianza, bloquear al remitente. Realizar
actividades especficas de sensibilizacin en el tema de la violencia y la convivencia.
Contenido
Acoso escolar.....................................................................................1
Historia..................................................Error! Marcador no definido.
Tipos de acoso escolar.........................................................................1
Bloqueo social....................................................................................1
Manipulacin social.............................................................................1
Hostigamiento....................................................................................1
Coaccin............................................................................................2
Exclusin social..................................................................................2
Intimidacin.......................................................................................2
Causas..............................................................................................2
El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar....................2
El entorno escolar...............................................................................2
Evolucin de los casos de acoso escolar.................................................2
Consecuencias....................................................................................2
Acoso escolar homofbico....................................................................3
Prevencin.........................................................................................3
Consejos para evitarlo.........................................................................3