Apelaciones de Biologa

Prof: Rosa Aragn

Colegio Claretiano de Heredia
Pregunta # 12
En esta pregunta se induce a error al estudiante al iniciar el item con la
informacin..relacionados con la nutricin auttrofa, y en la parte de la
pregunta utilizar las palabras ..sntesis de glucosa?ya que confunde al
estudiante a la hora de leer los textos para lograr hacer de manera correcta la
diferencia entre la fase lumnica y la fase oscura, puesto que todo el proceso de
fotosntesis tiene como objetivo realizar la sntesis de glucosa . Por lo tanto
considero que a mi nivel de estudiante esta pregunta NO tiene la claridad
suficiente para que haya podido hacer la diferencia entre los textos. Por ejemplo
en el libro de texto universitario La vida en la Tierra de Audesirk, al inicio del
captulo # 7 en la pgina 113 de la novena edicin Captacin de la energa solar:
.Para casi todas las formas de vida en la Tierra, la energa viene de la luz
solar, directa o indirectamente. Los nicos organismos capaces de captar esta
abundante fuente de energa son los que llevan a cabo la fotosntesis, por la cual
se capta y almacena energa solar en los enlaces de molculas orgnicas
como la glucosa.
Este texto nos hace comprender ese objetivo final de
fotosntesis que es la sntesis de la glucosa y por esa razn se da el flujo de
electrones descrito en el texto IV, recordemos que los enlaces de los elementos
que componen a la glucosa son atracciones entre pares de electrones. De
ah surgi la duda que me confundi.
Pregunta # 13
En esta pregunta solamente con la informacin del esquema y sin ningn texto
adicional hace que el estudiante se confunda, ya que resalta la informacin de
matriz mitocondrial y esto induce a que el estudiante crea que se refiere a las
reacciones propias del Ciclo de Krebs llevadas a cabo en esa matriz mitocondrial.
Pregunta # 29
En esta pregunta al iniciar el texto con la frase La exposicin intencional de
organismos,.. confunde al estudiante, al tener como opcin D seleccin
artificial. Ya que una de las muchas formas de seleccionar artificialmente puede
ser induciendo mutaciones que conduzcan al mejoramiento de los individuos y las
especies, como lo confirma la informacin presentada en la pgina 241 del libro de
texto universitario La vida en la Tierra de Audesirk, al inicio del captulo # 13 de
la novena edicin Biotecnologa: Incluso actualmente, la reproduccin selectiva
es una herramienta importante. Sin embargo, la Biotecnologa moderna recurre
con frecuencia a la ingeniera gentica, un trmino que se refiere a mtodos ms
directos para modificar el material gentico.

Pregunta # 32
En esta pregunta se confunde al estudiante al iniciar el texto con la frase El alelo
causante de la resistencia a la penicilina surgi en forma espontnea, mucho
antes de Esta frase induce al estudiante a inferir de la informacin
que hubo flujo gentico al cambiar la frecuencia de los alelos que destruyen
la penicilina y de aquellas bacterias con alelos que procesan los residuos.
Pregunta # 33
La informacin presentada en esta pregunta no establece claramente que se
refiere nicamente a migracin gentica, ya que en la ltima parte se lee lo
siguiente pero si es muy bajo, empiezan a divergir, lo que puede contribuir al
aislamiento reproductivo. Justamente
una de las consecuencias del
desplazamiento gentico al azar es la prdida de genes que pueden aislar
reproductivamente a una especie, produciendo el Efecto fundador y un cuello de
botella.
Pregunta # 34
Esta representacin de un proceso de especiacin NO es lo suficientemente
clara para que el estudiante infiera y diferencie correctamente entre la opcin A:
desplazamiento gentico al azar y la opcin C: Seleccin natural. Ms bien con
esta representacin en todo momento se induce a pensar que los que
sobrevivieron dan origen a una nueva poblacin esto por efecto de la Seleccin
natural.
Pregunta # 35
En esta pregunta los textos relacionados con un mecanismo de especiacin NO
son lo suficientemente claros para que el estudiante pueda diferenciar entre la
opcin A: variabilidad dentro de la especie y la opcin C: radiacin adaptativa. Ya
que en el primer texto se da la informacin de que de un ancestro comn
surgieron especies con picos diferentes .
En el segundo texto se da la
informacin de que de una planta de espadas de plata (ancestro comn) surgieron
28 especies diferentes. Por lo tanto de esta informacin en su totalidad se
induce a inferirla opcin A y NO la C.
Pregunta # 58
En esta pregunta el estudiante puede confundirse al mencionar el segundo texto a
un agricultor el cual claramente es un ser vivo, ser humano perteneciente al Reino
Animalia (bitico). Por lo tanto el estudiante no puede diferenciar claramenteentre
la opcin B: abiticos ambos y la opcin C ya que el segundo texto tiene
elementos biticos (agricultor).