Requerimientos

especficos

Necesitan que se les enseen

expresamente habilidades que
otros nios aprenden espontneamente.

Necesitan ms tiempo para

culminar cualquier aprendizaje y, en consecuencia, ms
tiempo de escolaridad.

Precisan de mayor nmero de

ejemplos, de ejercicios, de actividades, ms prcticas, ms
ensayos y repeticiones para
alcanzar las mismas capacidades.

Requieren de una mayor descomposicin en pasos inmediatos de la habilidad objeto

de aprendizaje.

Es necesario que el trabajo

autnomo, sin supervisin, se
establezca como un objetivo
prioritarios desde edades tempranas.

Necesitan que los aprendizajes

sean prcticos, tiles, funcionales, aplicables de manera
inmediata o cercana a su vida
cotidiana.

Tengan previstas la transferencia y la generalizacin de

los aprendizajes.

Precisan, con frecuencia, de

apoyos personales de profesionales especializados que complementen la labor llevada a
cabo por profesores del aula y
asesores aspectos de intervencin especficos.

Alumnos con
Sndrome de
Down
Prctica Anexa a la Normal Veracruzana

Referencias
http://www.sindromedown.net/index.php?idMenu=6
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/ar
ticle/000997.htm
http://www.down21materialdidactico.org/libroEmili
oRuiz/libroemilioruiz.pdf

Unidad de Servicios de Apoyo

a la Educacin Regular
(USAER)

Sndrome de Down

Caractersticas
Los sntomas del Sndrome de Down varan de una
persona a otra y pueden ir de leves a graves. Sin embargo, los nios Sndrome de Down tienen una apariencia caracterstica ampliamente reconocida.
Los signos fsicos comunes abarcan:

El Sndrome de Down es una alteracin gentica

producida por la presencia de un cromosoma
extra (o una parte de l) en la pareja cromosmica 21, de tal forma que las clulas de estas personas tienen 47 cromosomas con tres cromosomas en dicho par (de ah el nombre de trisoma
21), cuando lo habitual es que slo existan dos.

El error gentico se produce de forma natural y

espontnea, sin que exista una justificacin aparente sobre la que poder actuar para impedirlo.
No hay que buscar culpables. No es una enfermedad y, por lo tanto, no requiere ningn tratamiento mdico como tal.
El Sndrome de Down es la principal causa de
discapacidad intelectual y la alteracin gentica
humana ms comn: 1/700 concepciones. La
incidencia aumenta con la edad materna, especialmente cuando esta supera los 35 aos, siente
est el nico factor de riesgo demostrado de
tener un hijo con Sndrome de Down.

En el Sndrome de Down, el desarrollo fsico es

a menudo ms lento de lo normal y la mayora
de los nios que lo padecen nunca alcanzan su
estatura adulta promedio.
Los nios tambin pueden tener retraso en el
desarrollo mental y social:

Comportamiento impulsivo

Deficiencia en la capacidad de discernimiento

Nariz achatada

Periodo de atencin corto

Uniones separadas entre los hueso del crneo

(suturas)

Aprendizaje lento

Pliegue nico en la palma de la mano

Orejas pequeas

Boca pequea

Ojos inclinados hacia arriba

Manos cortas y anchas con dedos cortos

Manchas blancas en la parte coloreada del ojo

(manchas de Brushfield)

Disminucin del tono muscular al nacer

Exceso de piel en la nuca

Pronstico
Las personas con Sndrome de Down estn viviendo mucho ms tiempo como nunca antes.
Aunque muchos tiene limitaciones fsicas y
mentales, pueden llevar vida independientes y
productivas en buenas condiciones hasta la adultez.