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Originada en la
Filosofa, tuvo su inicio con la teora de Morris
(1938), avanzando, bajo esta ciencia, com los
estudios de Carnap sobre la lgica (1956 y 1959),
y los estudios de Montangue en el rea de la
semntica formal (1968); se establece en los
estudios lingsticos con Austin, Grice y Searle,
(1962, 1967 e 1969).
AUTONOMA Y AFILIACIN
La primera (autonoma) se manifestara en la
conversacin mediante todo lo que se hace para
distinguirse del grupo, y la segunda (afiliacin),
por todo lo que permite identificarse con el mismo.
Sin embargo, no se supone que, a priori, sea
posible construir una lista de comportamientos a
ser ubicados, sin ms, en una u otra de estas
categoras. (BRAVO: 1999, 161).
COMPETENCIA (INTER)PLURICULTURAL
La lengua no es slo un aspecto importante de la
cultura, sino tambin un medio de acceso a las
manifestaciones culturales. [...] En la competencia
cultural de una persona, las distintas culturas
(nacional, regional, social) a las que ha accedido esa
persona no coexisten simplemente una junto a otra.
Se las compara, se las contrasta e interactan
activamente para producir una competencia
pluricultural enriquecida e integrada, de la que la
competencia plurilinge es un componente, que a su
vez interacta con otros componentes. (MCE Cap.
1)
BRAVO, Diana. Imagen positiva vs. Imagen negativa? Pragmtica sociocultural y componentes de face. Oralia. Anlisis del discurso oral, 2, 1999.
BROWN, P. & LEVINSON, S. Politeness: Some universals in language usage.
Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
GONZLEZ, Neide T. Maia; KULIKOWSKI, Mara Zulma Moriondo. Espaol
para brasileos. Sobre por dnde determinar la justa medida de una cercana.
In: Anuario brasileo de estudios hispnicos, 9. Braslia: 1999.
HAVERKATE, Henk. La cortesa verbal Estudio pragmalingstico. Madrid:
Editorial Gredos, 1994.
DISSERTAO DE MESTRADO
Parecer bom x parecer justo o pedido de
desculpas na gesto da imagem nas interaes
miditicas. FFLCH-USP, 2012.
CORREO ELECTRNICO
fblima@usp.br