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HABILIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ


GALLO
producto de la mente, son las actividades racionales del intelecto

Es el
y las
abstracciones
de
la
imaginacin
estas
son
las
responsables
del
desarrollo
FACULTAD DE INGENIERA CIVIL, SISTEMAS Y del
pensamiento.
Est asociada a la capacidadARQUITECTURA
de desarrollo de procesos mentales que permitan
resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las
ideas con
claridad,
TCNICAS DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Integrantes:

CHAPOAN TEJADA LUIS


PUICAN VELASQUES JHONY
SERRANO SILVA RAFAEL
SOLIS BANCES GRABIELA
TAPIA CARRILLO MAILIS

argumentar a partir de
la lgica, simbolizar
situaciones, recuperar
experiencias pasadas
o realizar sntesis.
Donde cada habilidad
puede describirse en
funcin
del
desempeo
que
puede alcanzar el
sujeto.

Docente:

Guevara, G. (2000), seala que las


habilidades
de
pensamiento sirven para
LIC. MORILLO VALLE DARIA
sobrevivir en el mundo
cotidiano,
tienen
una
funcin social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a
un lado.
Las habilidades bsicas de pensamiento se ven como un puenteo un trampoln para
las habilidades analticas; es decir, deben servir de apoyo para comenzar a precisar
algunas cuestiones de las Habilidades Analticas de Pensamiento.
Observacin:
Es el proceso mental de fijar la atencin en una persona, objeto, evento o situacin,
a fin de identificar sus caractersticas, cuando se es capaz de fijar la atencin
entonces se pueden observar las caractersticas del objeto de observacin, ste
puede ser de distinta
ndole;
dichas
II CICLO
caractersticas del objeto
han de ser representadas
LAMBAYEQUE, DICIEMBRE DEL
mentalmente y archivadas
de modo que sean tiles y
2014
recuperables
en
el
momento que se desee.
Comparacin:
El proceso de comparar
consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos,

eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el de


diferencias, el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.
Relacin:
El proceso de relacin se da una vez que se obtienen datos, producto de la
observacin y de la comparacin, la mente humana realiza abstracciones de esa
informacin y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias
previas y teoras.
Establecer relaciones es conectar los resultados de la exploracin, vincular
informacin y por lo tanto, realizar una habilidad de pensamiento un poco ms
compleja que las anteriores
Clasificacin:
El poder identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa
requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificacin.
La clasificacin es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos,
eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operacin
epistemolgica fundamental.
La clasificacin permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que
jams se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hiptesis.

Descripcin:
Es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un
primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las
caractersticas de una persona, objeto, evento o situacin. En el nivel reflexivo de
pensamiento (analtico) tambin se describen las relaciones, las causas y sus
efectos, los cambios que se presentan en esos objetos, situaciones y fenmenos.
La descripcin es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y
ordenada las caractersticas del objeto de la observacin. Se puede describir: de lo
general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. dependiendo del propsito
de la descripcin.
Fuente Bibliogrfica:
Johnson, A. P. (2003). El desarrollo de las habilidades de pensamiento: aplicacin
y planificacin para cada disciplina. Mxico: Editorial Pax.

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