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CAPITULO I
EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Todo problema en la
Investigacin social debe ser planteado en tres mbitos o
escenarios: (macro mundial), (meso nacional), y (micro
local o regional).
En cada uno de estos tres mbitos el
investigador debe evidenciar sus hallazgos o informaciones
mediante fuentes confiables, esto es ubicando CITAS
correctamente, Especficamente, en el MBITO MICRO SE
DEBEN APLICAR CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS ABIERTAS A
INFORMANTES CLAVES; esto es, la aplicacin de la
investigacin CUALITATIVA a conocedores de la situacin que
se plantea. El anlisis cualitativo de la informacin obtenida
mediante la aplicacin de CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
ABIERTAS permitir al investigador conocer profundamente la
situacin que se investiga y ello lo acredita y le da fortaleza
para obtener lo que en este modelo de investigacin social
denominaremos CARASTERISTICAS DEL PROBLEMA.
Cada respuesta de un informante clave seleccionada por
el investigador SE CONSIDERA UNA CITA TEXTUAL; esta cita
debe estar acompaada de un anlisis cualitativo por parte del
investigador.
Para mayor confiabilidad de la problemtica
analizada se sugiere que el investigador debe seleccionar POR
LO MENOS VEINTE (20) CITAS TEXTUALES, las cuales sern
analizadas cualitativamente con la idea de eliminar cualquier
duda en los hallazgos investigativos de esa problemtica. Para
mayor confiabilidad de la informacin, el investigador o tesista
DEBERA ANEXAR LOS 10 CUESTIONARIOS ORIGINALES
FIRMADOS POR EL INFORMANTE CLAVE CON SU NOMBRE Y
CARGO QUE DESEMPEA.
2.- CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA: Estas constituyen un
resumen del problema planteado, es decir, de los mbitos
MACRO, MESO Y MICRO, pero haciendo nfasis en las
respuestas dadas por los INFORMANTES CLAVES EN EL AMBITO
MICRO. Ellas (las caractersticas del Problema) son la esencia
del mismo, deben estar enumeradas y deben constituir
VERDADES PROBADAS. Por lo menos se sugiere que una
investigacin debe tener MINIMO DIEZ CARACTERSTICAS.
3.- POSIBLES SOLUCIONES:
Una vez analizadas las
caractersticas del problema, el investigador o grupo de
investigadores, tendrn la facultad de SUPONER O PROPONER
VARIAS SOLUCIONES AL PROBLEMA PLANTEADO, pero dentro
de esas soluciones debera estar LA PROPUESTA QUE SE
CAPITULO II
MARCO TERICO REFERENCIAL
En concordancias con diferentes autores entre ellos:
Hernndez Sampieri, Hurtado de Barrera, Kerllinger, el Marco
Terico Referencial de una investigacin social, constituye un
escenario amplio y complejo que abarca tres escenarios:
ASPECTOS TEORICOS GENERALES DEL TEMA, ASPECTOS
INSTITUCIONALES O LEGALES Y LOS ASPECTOS TEORICOS
ESPECIFICOS DE LA AUDIENCIA ESTUDIADA.
1.- ASPECTOS TERICOS GENERALES DEL TEMA. En este
aspecto se debe incluir en FORMA ORDENA Y SECUENCIAL lo
siguiente: a.-) Conceptos, b.-) opiniones de tericos de
relevancia sobre el tema, c.-) tipos, d.-) forma, e.-) funciones,
f.-) esquemas, g.-) Mtodos y en general todo lo que constituya
la teora del tema estudiado.
2.- FUNDAMENTACIN Y CORRIENTES FILOSFICAS DEL TEMA:
En este aspecto el investigador DEBERA REVISAR todas las
tendencias o corrientes FILOSFICAS que existen y seleccionar
las que de acuerdo con su criterio estn estrechamente
relacionadas con el tema estudiado, l debe relacionar y
justificar la correlacin del tema estudiado con las tendencias
seleccionadas.
3.FUNDAMENTACIN Y CORRIENTES PSICOLGICAS DEL
TEMA: En este aspecto el investigador DEBERA REVISAR todas
las tendencias o corrientes PSICOLGICAS
que existen y
seleccionar las que de acuerdo con su criterio estn
estrechamente relacionadas con el tema estudiado, l debe
relacionar y justificar la correlacin del tema estudiado con las
tendencias seleccionadas.
4.- FUNDAMENTACIN Y CORRIENTES SOCIOLGICAS DEL
TEMA. En este aspecto el investigador DEBERA REVISAR todas
las tendencias o corrientes SOCIOLGICAS
que existen y
5.FUNDAMENTACIN,
CORRIENTES
Y
TENDENCIAS
PEDAGGICAS Y ANDRAGOGICAS DEL TEMA. En este aspecto el
investigador DEBERA
REVISAR todas las tendencias o
corrientes PEDAGOGICAS Y ANDRAGOGICAS
que existen y
seleccionar las que de acuerdo con su criterio estn
estrechamente relacionada con el tema estudiado, l debe
relacionar y justificar la correlacin del tema estudiado con las
tendencias seleccionadas
6.- TEORA INSTITUCIONAL O BASES LEGALES: Constituye el
soporte legal de todo el tema estudiado, all se deben ubicar las
leyes de acuerdo con su jerarqua. Se inicia con la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela; Ley Orgnica de
Educacin; Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin; Ley
Orgnica de Proteccin del Nio y del Adolescente;
Resoluciones y Normativas inherentes al tema estudiado
emanadas del Ministerio de Educacin y cualquier otra Ley que
soporte dicha investigacin. En cualquiera de los casos, el
investigador o grupo de investigadores deber seleccionar el
ARTCULO APROPIADO para hacerle un anlisis y relacionarlo
con el tema estudiado. EN NINGUN CASO SE ACEPTARN LA
COPIA DE ARTICULOS SEGUIDOS SIN PREVIO ANALISIS. Debe
entenderse que cada artculo seleccionado constituye UNA
CITA TEXTUAL y para ello debe ser tratado segn las normas
APA e ISO. (SE SUGIERE QUE DEBEN SER ANALIZADOS 5 O 6
ARTICULOS DE CADA LEY RELACIONADA CON EL TEMA)
7.- LA TEORA DE LA AUDIENCIA Esta teora debe estar referida
a conceptualizar todo lo concerniente al aspecto terico
relacionado
ESPECIFICAMENTE
CON
LA
AUDIENCIA
INVOLUCRADA EN LA INVESTIGACIN (los actores). All deben
indicarse aspectos obligantes como: LA MISION, LA FUNCIN Y
LA VISIN DE CADA UNA DE LAS AUDICENCIAS O ACTORES
INVOLUCRADOS EN LA INVESTIGACIN. Para cada caso debe
indicarse la fuente correspondiente (CITAR).
8.- PERFIL DE LA AUDIENCIA: Una vez ubicada la audiencia
(pueden
ser:
DOCENTES,
ALUMNOS,
PADRES
Y
REPRESENTANTES,
HABITANTES
DE
LA
COMUNIDAD,
DIRECTIVOS O GERENTES DEL PROCESO EDUCATIVO).
El
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
1.- TIPO Y MODALIDAD DE INVESTIGACIN: En este aspecto el
investigador debe definir y clarificar su tipo de investigacin
mediante una cita de algn autor relevante. Esto se hace con la
finalidad de tener claridad sobre el proceso investigativo a
seguir, all se debe indicar si los mtodos de anlisis son:
CUALITATIVOS, CUANTITATIVOS O CUALICUANTITATIVOS. En
el modelo Holistico- Inductivo se sugiere que el proceso de
anlisis de la informacin deber ser CUALICUANTITATIVO y por
ello deben preverse los instrumentos de investigacin social
apropiados. As mismo se sugiere la Toma de Decisin sobre la
MODALIDAD DEL TIPO DE INVESTIGACIN SEGUIDO (SE
SUGIERE LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE).
2.- ESQUEMA INVESTIGACIONAL: En este aspecto el
investigador est en disposicin de seleccionar SU CAMINO O
PARADIGMA para el desarrollo de su investigacin, l debe
INDICAR y JUSTIFICAR con fuentes y argumentos vlidos el
Esquema o Paradigma seleccionado para la investigacin a
desarrollar en el mbito social o en el mbito de las Ciencias
Naturales.
3.- POBLACIN OBJETO DE ESTUDIO: En este aspecto el
investigador debe explicar con detalles cada uno de los
elementos que componen la POBLACIN O POBLACIONES
involucradas en su proceso investigativo (a cada AUDIENCIA le
corresponde definir y clarificar una poblacin). Los elementos
que se sugieren identificar con FUENTES son los siguientes:
Cantidad o Tamao de la poblacin; Ubicacin Geogrfica;
Y otros que se
CAPITULO IV
ANALISIS DE RESULTADOS
Una vez que se apliquen los Instrumentos debidamente
validas y probados y se obtengan los resultados de la
investigacin se proceder en la siguiente secuencia:
1.- DEFINICIN DEL TIPO DE ANLISIS:
El investigador
definir el tipo de Anlisis que seguir o que sigui segn el
caso, l debe clarificar el anlisis mediante Citas de autores de
relevancia, teniendo siempre en cuenta si el anlisis es
CUALITATIVO, CUANTITATIVO O CUALICUANTITATIVO.
2.- FORMA DE PRESENTACIN DE LOS DATOS: Se indicar en
qu forma fueron o sern presentados los datos, sealando:
cuadros de frecuencia simple; diagramas de barra; diagramas
circulares; histogramas u otros).
3.- NIVEL DE ANLISIS: Generalmente el nivel de anlisis en
trabajos de postgrados debe ser el nivel explicativo; es decir
aquel nivel donde el investigador se explica el fenmeno
mediante los hallazgos detectados.
Para el anlisis de
resultados presentado en un cuadro o en un grfico se debe
proceder de la siguiente forma: descripcin, es decir se
describen los porcentajes ms sobresalientes que se presentan;
se comparan estos hallazgos con cualquier basamento del
marco terico referencial y luego se har una explicacin (si se
tomaron todos los elementos de la poblacin), o una inferencia
(si se tom una muestra de la poblacin).
4.- ANLISIS INTERVARIABLES: Este anlisis se hace para
verificar la influencia o la relacin que existe entre las variables
estudiadas; para ello se toma la primera variable, y segn el
criterio del investigador , se va relacionando con cada una de
las dems, luego se toma la segunda variable y segn el mismo
criterio se va analizando con las dems y as sucesivamente
hasta establecer una relacin entre todas las variables.
5.- RESUMEN DE RESULTADOS: Al finalizar el anlisis de todos
los cuadros o grficos el investigador
debe presentar un
resumen de los resultados ms sobresalientes obtenidos en la
investigacin.
Este resumen generalmente apunta a dar
respuestas a todas las interrogantes formuladas en el Capitulo
I.
CAPITULO V
PROPUESTA DE SOLUCIN DEL PROBLEMA
Una vez que el investigador a obtenido los resultados de
la investigacin desarrollada, estar en condiciones de
proponer con detalles la solucin del problema planteado, es
decir, presentar la
PROPUESTA DE SOLUCIN A DICHO
PROBLEMA. Se sugieren la siguiente secuencia:
1.- PROPUESTA GENERAL PARA LA SOLUCIN DEL PROBLEMA:
El investigador escribir el titulo de la propuesta que va a
desarrollar.
2.- JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA: (ver la Relevancia) Aqu
el investigador expondr razonadamente todos los argumentos
para justificar la elaboracin de la propuesta. Para ello debe
utilizar los resultados obtenidos en la investigacin que
desarroll (los porcentajes ms relevantes).
3.- DETERMINACIN DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y
ESPECFICOS DE LA PROPUESTA. De estos objetivos
especificaos depender el PLAN DE ACCIN que se elaborar.
Los objetivos especficos indicados aqu sern los mismos del
plan de Accin. (SE SUGIERE QUE SEAN COMO MNIMO 6
OBJETIVOS ESPECFICOS)
4.- IDEAS CONCRETAS DE OPERATIVIDAD: Este es el aspecto
central de la propuesta; aqu el investigador debe aportar sus
ideas para explicar el funcionamiento de su propuesta, detallar
entre otras cosas las siguientes: IMPACTO SOCIAL, IMPACTO
ECONMICO, IMPACTO PSICOSOCIAL, IMPACTO ACADMICO,
IMPACTO AMBIENTAL, PLAN DE ACCIN, CRONOGRAMA
OPERATIVO, PRESUPUESTO, RECURSOS Y OTROS ELEMENTOS
QUE CONSIDERE
NECESARIO.
Aqu el investigador debe
presentar una propuesta factible que resuelva el problema
planteado, para ello debe tomar muy en cuenta el resultado de
la investigacin realizada en cuanto a las expectativas de la
audiencia.
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CAPITULO VI
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PARA
EL
LA
JUSTIFICACIN
PRODUCTIVA
DE
LA
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