La violencia familiar y el rendimiento acadmico de los

estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del

distrito de Tambillo Huamanga 2 014.
TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADMICO DE:
MAGSTER EN ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN
AUTORES:
Br. MEDINA FELICES, ARISTTELES
Br. NOA QUISPE, ISENIO
ASESOR:
Dr. ROLANDO ALFREDO QUISPE MORALES

SECCIN:
Educacin e idiomas
LINEA DE INVESTIGACION
ATENCIN INTEGRAL DEL INFANTE Y ADOLESCENTE

PER 2014
1

1. TTULO
La violencia familiar y el rendimiento acadmico de los estudiantes del V ciclo de las
instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga 2 014.
2. AUTORES
Apellidos y Nombres : Br. MEDINA FELICES, Aristteles
Correo electrnico

: Br. NOA QUISPE, Isenio

: arismedinafelices @hotmail.com
: inq_virgo @hotmail.com

Afiliacin Institucional: I.E N 38115/Mx-P Pallqayacu Tambillo- Huamanga.

: I.E N 38519/Mx-P Nazaret de Uchu Huamanquiquia- Fajardo.
3. RESUMEN
La investigacin denominada La violencia familiar y el rendimiento acadmico de los
estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga, se
traz como objetivo conocer la relacin que existe entre la violencia familiar y el rendimiento
acadmico de los estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del distrito de
Tambillo.
La poblacin estuvo conformado por 147 estudiantes del V ciclo de las instituciones
educativas del distrito de Tambillo. La muestra con la que se trabaj fue de 48 estudiantes. La
muestra fue de tipo probabilstica estratificada constituida por todos los elementos de la
muestra. De la misma forma para el procesamiento de datos se utiliz el procesador estadstico
SPSS versin 19. El diseo de estudio de la presente investigacin utiliz el mtodo
descriptivo con diseo correlacional con enfoque cuantitativo. Se utiliz los siguientes
instrumentos: cuestionario de encuesta, gua de anlisis documental y gua de entrevista.
El anlisis y discusin de los resultados, se realiz en forma cuantitativa haciendo uso de la
prueba de coeficiente de correlacin de Kendall. Los resultados obtenidos mediante el
tratamiento estadstico, nos permite comprobar la hiptesis general, que existe una relacin
significativa entre la violencia familiar y el rendimiento acadmico de los estudiantes del V
ciclo de las instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga.

4. PALABRAS CLAVES
Familia, crisis familiar, violencia familiar, violencia fsica, violencia psicolgica, rendimiento
acadmico, aprendizaje, enseanza.
5. ABSTRACT
The investigation called Family violence and academic performance of students in the V
cycle educational institutions in the district TAMBILLO - Huamanga charted aim to know
the relationship between family violence and academic performance of students V cycle
educational institutions TAMBILLO district.
The population consisted of 147 students of the V cycle educational institutions TAMBILLO
district. The sample with which he worked was 48 students. The sample was stratified
probability type consisting of all elements of the sample. Likewise, for statistical data
processing processor SPSS version 19 was used. Study design of this research used a
descriptive correlational design method with a quantitative approach. Use of the questionnaire
survey instrument, document analysis guide and interview guide was made.
The analysis and discussion of the results was performed quantitatively using test Kendall
correlation coefficient. The results obtained by statistical treatment allow us to test the general
hypothesis that there is a significant relationship between family violence and academic
performance of students in the V cycle educational institutions in the district TAMBILLO Huamanga.
6. KEYWORDS
Family, family breakdown, family violence, physical violence, psychological violence,
academic performance, learning, teaching.

7. INTRODUCCION
La presente investigacin titulada La violencia familiar y el rendimiento acadmico de los
estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga, se
traz como objetivo conocer la relacin que existe entre la violencia familiar y el rendimiento
acadmico de los estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del distrito de

Tambillo. Con el presente trabajo de investigacin se pretende poner en conocimiento a la

poblacin y a las autoridades la existencia de este problema, ya que los futuros investigadores
que se interesen en realizar la investigacin desde un diseo experimental referente a este
problema, contribuirn con la mejora de esta situacin que afecta el aprendizaje de los
educandos del distrito de Tambillo ya que el objetivo de todos es mejorar la calidad de vida de
los pobladores y el rendimiento acadmico en los estudiantes.
En el desarrollo de la investigacin se tom como antecedentes los trabajos desarrollados por
Barragn, (2012) titulado: Incidencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento acadmico
de los estudiantes de la escuela Fiscal Mixta Vespertina en el Cantn Ecuador, trabajo
desarrollado desde el enfoque cuantitativo con diseo correlacional, mtodo descriptivo,
aplicado a una muestra de 90 estudiantes. De la misma forma se considera el trabajo de
investigacin dado a conocer por Cabanillas y Torres (2013) bajo el ttulo: Influencia de la
violencia intrafamiliar y el rendimiento acadmico de los adolescentes de la I.E Fanny Abanto
Calle, trabajo desarrollado desde el enfoque cuantitativo con diseo analtico correlacional
retrospectiva, la poblacin estuvo constituido por 154 adolescentes, con una muestra de 41
estudiantes. Por ltimo se da a conocer el trabajo de investigacin desarrollado por Ruero y
Mayorga (2012) bajo el ttulo: Correlacin entre la violencia familiar y el rendimiento
acadmico de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E N 38599/Mx-P De
Ayacucho trabajo desarrollado desde el enfoque cuantitativo con diseo descriptivo
correlacional, con una poblacin constituida por 73 educandos.
Para el desarrollo de la investigacin se formul como problema general Cul es la relacin
entre la violencia familiar y el rendimiento acadmico de los estudiantes del V ciclo de las
instituciones educativas del distrito de Tambillo- Huamanga 2013? Asimismo, se formul el
objetivo general: conocer la relacin que existe entre la violencia familiar y el rendimiento
acadmico de los estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas del distrito de
Tambillo 2 013. Y como objetivos especficos: determinar la relacin que existe entre la
violencia fsica y el rendimiento acadmico de los estudiantes del V ciclo de las instituciones
educativas del distrito de Tambillo 2 013. Determinar la relacin que existe entre la violencia
psicolgica y el rendimiento acadmico de los estudiantes del V ciclo de las instituciones
educativas del distrito de Tambillo 2 013.

8. METODOLOGIA
El presente trabajo de investigacin es de tipo descriptivo, con diseo correlacional, pues sta
segn Carrasco (2013) permite al investigador analizar y estudiar la relacin de hechos y
fenmenos de la realidad (variables), para conocer su nivel de influencia o ausencia de ella,
buscan determinar el grado de relacin entre las variables que se estudia.
Referente a la investigacin de tipo descriptivo, Hernndez, (2010), precisa que el mtodo
descriptivo consiste en describir fenmenos, hechos, situaciones, y eventos; los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades, caractersticas y los perfiles de personas,
grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a un
anlisis.
Poblacin. La poblacin de la presente investigacin estuvo constituida por 174 estudiantes
del V ciclo de nivel primaria de las instituciones educativas del distrito de Tambillo.
Muestra: Se trabaj con una muestra de 48 estudiantes del V ciclo de primaria de las
instituciones educativas del distrito de Tambillo.
Muestreo: Por las caractersticas propias de la investigacin, se tiene una poblacin
compuesta por nios de diferentes instituciones, por lo que se requiere la aplicacin de la
tcnica muestral probabilstica estratificada, pues sta, segn Hernndez, (2010) mide y
analiza con pruebas estadsticas una muestra, donde se presupone que todos los elementos de
la poblacin tienen una misma probabilidad de ser elegidos, el investigador tiene el inters de
comparar sus resultados entre segmentos o grupos de la poblacin.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Dado que la presente investigacin se basa en la recoleccin de informacin referente al
problema de violencia familiar y rendimiento acadmico, se utiliz para la recogida de datos
las tcnicas: entrevista, encuesta y anlisis documental, tcnicas usadas con fines de captar
informacin de pate de los educandos del V ciclo de primaria referente a la existencia del
problema en estudio.

De la misma manera, como instrumento se utiliz la gua de entrevista, cuestionario y gua de

anlisis documental

teniendo en cuenta las variables y dimensiones establecidas en la

operacionalizacin de variables. Es as que la variable violencia familiar se dimension en

tres, de ellas las dos primeras que son la violencia fsica y psicolgica consta de 9 items cada
una de ellas, y 02 tems que aluden a la violencia sexual, haciendo un total de 20 tems; los
mismos que fueron formulados teniendo en cuenta el avance acadmico de la muestra en
estudio.
Seleccin y validacin de los instrumentos
En el presente trabajo de investigacin se utiliz la tcnica de la encuesta y la entrevista con
sus correspondientes instrumentos: el cuestionario y la gua de entrevista.
Para verificar que el instrumento mencionado, cumplan con los

objetivos de esta

investigacin, se siguieron los siguientes pasos:

a) Se operacionalizaron las variables teniendo como base los conceptos e indicadores que se
presentaron en el marco terico.
b) Se elabor los instrumentos de encuesta y entrevista.
c) Este instrumento se elabor con la intencin de recoger datos concernientes a la existencia
del problema de violencia familiar en el distrito de Tambillo, problema que afecta el buen
desempeo de los estudiantes en el rendimiento acadmico. Los instrumentos de recogida de
datos fueron validados por tres expertos conocedores del problema en estudio.
Mtodos de anlisis de datos
En el presente trabajo de investigacin para efectos de realizar el procesamiento de datos, se
utiliz la estadstica descriptiva simple, para ello se recurri al programa estadstico SPSS 19 y
para determinar la prueba de hiptesis se emple la prueba de coeficiente de correlacin de
Kendall.
9. RESULTADOS
Descripcin de Resultados

En la presente investigacin, como sealamos lneas arriba, se utiliz la encuesta con su

correspondiente cuestionario, del mismo con fines de recoger la informacin fehaciente se
emple tambin la entrevista con sus respectivo gua de entrevista, los mismos que fueron
aplicados a los alumnos del V ciclo de primaria de las instituciones educativas del distrito de
Tambillo, los que fueron analizados y presentados en 06 tablas y 01 grfico de barra, de los
cuales presentamos 02 tablas relevantes:
TABLA No 01
Violencia familiar y el rendimiento acadmico en los estudiantes del V ciclo de las
instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga 2 014.
Violencia
Familiar

Rendimiento
Deficiente (5 10,9)

Regular (11 -13,9)

Total

Bien (14 - 16,9)

Muy bien (17 - 20)

Siempre
A veces
Nunca

N
5
3
0

%
10,4
6,3
0,0

N
0
0
0

%
0,0
0,0
0,0

N
0,0
28,0
9,0

%
0,0
58,3
18,8

N
0
0
3

%
0,0
0,0
6,3

N
5
31
12

%
10,4
64,6
25,0

Total

16,7

0,0

37,0

77,1

6,3

48

100,0

En la Tabla 1, se observa que, de los 48 estudiantes 05 que equivalen a un 10,4% tienen un

rendimiento acadmico deficiente y a la vez respondieron siempre a las preguntas que indican
la ocurrencia de violencia familiar. De los 48 estudiantes 28 que equivalen a un 58,3% tienen
un rendimiento acadmico bueno y a la vez respondieron a veces a las preguntas que indican
la ocurrencia de violencia familiar. Tambin se observa que 3 estudiantes que equivalen a un
6,3% de los 48 estudiantes tienen un rendimiento acadmico muy bueno y respondieron nunca
a las preguntas que indican la ocurrencia de violencia familiar.
TABLA N 02
Violencia fsica y rendimiento acadmico en los estudiantes del V ciclo de las instituciones
educativas del distrito de Tambillo Huamanga 2 014
Rendimiento
Deficiente
(5-10,9)

Violencia fsica

Regular
(11-13,9

Total

Bien
(14 - 16,9)

Muy bien
(17 - 20)

Siempre

4,2

0,0

0,0

4,2

A veces

12,5

35

72,9

0,0

41

85,4

Nunca

0,0

4,2

6,3

10,4

Total

16,7

37

77,1

6,3

48

100,0

En la Tabla 2, se observa que, de los 48 estudiantes 02 que equivalen a un 4,2% tienen un

rendimiento acadmico deficiente y a la vez respondieron siempre a las preguntas que indican
la ocurrencia de violencia fsica. De los 48 estudiantes 35 que equivalen a un 72,9% tienen un
rendimiento acadmico bueno y a la vez respondieron a veces a las preguntas que indican la
ocurrencia de violencia fsica. Tambin se observa que 3 que equivalen a un 6,3% de
estudiantes de los 48 tienen un rendimiento acadmico muy bueno y respondieron nunca a las
preguntas que indican la ocurrencia de violencia fsica.
TABLA No 03
Violencia psicolgica y rendimiento acadmico en los estudiantes del V ciclo de las
instituciones educativas del distrito de Tambillo Huamanga 2 014.
Rendimiento
Violencia
psicolgica

Deficiente
(5-10,9)

Regular
(11-13,9

Bien
(14 - 16,9)

Muy bien
(17 - 20)

Total

Siempre

8,3

2,1

0,0

10,4

A veces

8,3

22

45,8

0,0

26

54,2

Nunca

0,0

14

29,2

6,3

17

35,4

Total

16,7

37

77,1

6,3

48

100,0

En la Tabla 3, se observa que, de los 48 estudiantes 04 que equivalen a un 8,3% tienen un

rendimiento acadmico deficiente y a la vez respondieron siempre a las preguntas que indican
la ocurrencia de violencia psicolgica. De los 48 estudiantes 22 que equivalen a un 45,8%
tienen un rendimiento acadmico bueno y a la vez respondieron a veces a las preguntas que
indican la ocurrencia de violencia psicolgica. Tambin se observa que 3 que equivalen a un
6,3% de estudiantes de los 48 tienen un rendimiento acadmico muy bueno y respondieron
nunca a las preguntas que indican la ocurrencia de violencia psicolgica.
Prueba de hiptesis
Para determinar la correlacin entre la violencia familiar y el rendimiento acadmico de los
estudiantes del V ciclo de primaria de las instituciones educativas del distrito de Tambillo, se
emple la prueba de coeficiente de correlacin de Kendall. Cuya frmula es la siguiente:

De lo cual resulta lo siguiente:

Hiptesis general:
Respecto a la hiptesis general, luego de la prueba estadstica se tiene que el valor de
coeficiente de rangos ordenados de Kendall es 0,636 y el valor de p (nivel de significancia) es
4,5 x 10-5; valor que es menor a 0,05. Por lo tanto: se rechaza la hiptesis nula y se acepta la
hiptesis alterna. Vale decir que la relacin que existe entre la violencia familiar y el
rendimiento acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones
Educativas Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013. A menor ocurrencia de
eventos de violencia familiar, el rendimiento acadmico incrementa significativamente.
Hiptesis especfica 1:
Con respecto a la hiptesis especfica 1, se tiene que el valor de Coeficiente de rangos
ordenados de Kendall es 0,601 y el valor de p (nivel de significancia) es 6,0 x 10 -3; valor que
es menor a 0,05.Por lo tanto: Se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna. Por
lo que se concluye que la relacin que existe entre la violencia fsica y el rendimiento
acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas
Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013. A menor ocurrencia de eventos de
violencia fsica, el rendimiento acadmico incrementa significativamente.
Hiptesis especfica 2:
En cuanto a la hiptesis especfica 2 se tiene que el valor de coeficiente de rangos ordenados
de Kendall es 0,543 y el valor de p (nivel de significancia) es 4,4 x 10 -5; valor que es menor a
0,05. Por lo tanto: se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis alterna. Razn por la
que se concluye que la relacin que existe entre la violencia psicolgica y el rendimiento
acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas
Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013.
Vale decir, las preguntas realizadas indican la ocurrencia de eventos de violencia psicolgica y
su intensidad. A menor ocurrencia de eventos de violencia psicolgica, el rendimiento
acadmico se incrementa significativamente.
10. DISCUSION:
El resultado hallado en la presente investigacin nos demuestra que el valor de coeficiente
de rangos ordenados de Kendall es 0,636 y el valor de p (nivel de significancia) es 4,5 x

10-5; valor que es menor a 0,05. Por lo tanto, se confirma la hiptesis general y se
determina que la relacin que existe entre la violencia familiar y el rendimiento
acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas
Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013. Vale decir, las preguntas realizadas
indican la ocurrencia de eventos de violencia psicolgica y su intensidad. A menor
ocurrencia de eventos de violencia psicolgica, el rendimiento acadmico se incrementa
significativamente.
Estos resultados son respaldados con la investigacin realizada por Cabanillas y Torres
(2013) quienes sostienen que la violencia familiar influye significativamente en el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes, por ello es difcil disociar el ambiente familiar
del rendimiento acadmico, pues mientras haya entre sus integrantes un cierto grado de
armona, repercutir de manera favorable en un equilibrio adecuado para el logro de un
buen rendimiento acadmico, por ello es importante que la institucin educativa cuente
con un profesional que gue y oriente a estudiantes y familia en el desarrollo de procesos
individuales, familiares y sociales dentro de la escuela para un mayor acercamiento del
entorno familiar con el centro educativo y contribuir a enriquecer el cuerpo de
conocimientos en salud familiar para un abordaje integral.
Por otro lado, respecto a la primera hiptesis especfica, halladas mediante el valor de
coeficiente de rangos ordenados de Kendall es 0,601 y el valor de p (nivel de
significancia) es 6,0 x 10-3; valor que es menor a 0,05. Prueba con la que se determina que
la relacin que existe entre la violencia fsica y el rendimiento acadmico es significativo
en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas Pblicas del distrito de
Tambillo Huamanga 2013. Vale decir, las preguntas realizadas indican la ocurrencia de
eventos de violencia psicolgica y su intensidad. A menor ocurrencia de eventos de
violencia psicolgica, el rendimiento acadmico se incrementa significativamente.
Asimismo, respecto a la segunda hiptesis especfica, se demuestra que el valor de
coeficiente de rangos ordenados de Kendall es 0,543 y el valor de p (nivel de
significancia) es 4,4 x 10-5; valor que es menor a 0,05. Resultados con las que se
determinan que la relacin que existe entre la violencia psicolgica y el rendimiento
acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas
Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013. Vale decir, las preguntas realizadas
10

indican la ocurrencia de eventos de violencia psicolgica y su intensidad. A menor

ocurrencia de eventos de violencia psicolgica, el rendimiento acadmico se incrementa
significativamente.
Finalmente, consideramos que esta investigacin es un aporte que permitir contribuir a
futuras investigaciones relacionados con la violencia familiar y generar nuevos mtodos
que permitan abordar esta problemtica, con la finalidad de generar y desarrollar el nivel
de conocimiento de los nios inmersos en esta situacin muy delicada.
11. CONCLUSIONES:
1. Luego del anlisis de los resultados mediante la prueba estadstica podemos afirmar que
el valor de coeficiente de rangos ordenados de Kendall es 0,636 y el valor de p (nivel de
significancia) es 4,5 x 10-5; valor que es menor a 0,05. Por lo tanto, se confirma la
hiptesis y se determina que la relacin que existe entre la violencia familiar y el
rendimiento acadmico es significativo en los estudiantes del V ciclo de las Instituciones
Educativas Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga 2013. Vale decir, las preguntas
realizadas indican la ocurrencia de eventos de violencia psicolgica y su intensidad, el
que nos permite concluir que a menor ocurrencia de eventos de violencia psicolgica, el
rendimiento acadmico se incrementa significativamente.
2. Al analizar los resultados de la prueba estadstica mediante el valor de coeficiente de
rangos ordenados de Kendall es 0,601 y el valor de p (nivel de significancia) es 6,0 x 10 3

; valor que es menor a 0,05. Prueba con la que se determina que la relacin que existe

entre la violencia fsica y el rendimiento acadmico es significativo en los estudiantes

del V ciclo de las Instituciones Educativas Pblicas del distrito de Tambillo Huamanga
2013. Vale decir, las preguntas realizadas indican la ocurrencia de eventos de violencia
psicolgica y su intensidad, el que nos permite concluir que a menor ocurrencia de
eventos

de

violencia

psicolgica,

el

rendimiento

acadmico

se

incrementa

significativamente.
3. De acuerdo a la prueba estadstica se determina que el valor de coeficiente de rangos
ordenados de Kendall es 0,543 y el valor de p (nivel de significancia) es 4,4 x 10 -5; valor
que es menor a 0,05. Resultados con las que se determinan que la relacin que existe
entre la violencia psicolgica y el rendimiento acadmico es significativo en los

11

estudiantes del V ciclo de las Instituciones Educativas Pblicas del distrito de Tambillo
Huamanga 2013. Vale decir, que las preguntas realizadas indican la ocurrencia de
eventos de violencia psicolgica y su intensidad los que permiten concluir, que a menor
ocurrencia de eventos de violencia psicolgica, el rendimiento acadmico se incrementa
significativamente.
12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
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