La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir

informacin de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la

entidad receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque
simultneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la
misma informacin o mensaje. Por otra parte puede haber ms de una entidad
receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la entidad emisora no
altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras.

Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como el intercambio de

sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla,
escritura u otro tipo de seales. Todas las formas de comunicacin requieren
un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita
estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para
que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la
informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el
receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje
y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la

comunicacin. sta consiste en el intercambio de mensajes entre los
individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de la
sociedad depende no slo de que estos intercambios existan, sino de que sean
ptimos en cierto sentido. Es en este punto de anlisis dnde se incorpora la
visin pro social, que entiende la comunicacin no slo como un medio de
intercambio sino cmo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social.

Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un

determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado
B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. Tambin es un intercambio
de ideas y conceptos, por medio del lenguaje en el que damos a conocer
historias, experiencias mediante un proceso del emisor y receptor; basado a lo
anterior unos de sus elementos principales son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por

un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.

Canal. El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un canal

para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del
cual se transmite la comunicacin.
Ejemplo: el aire en el caso de la voz y las ondas hertzianas en el caso de la
televisin. La radiocomunicacin es un sistema de telecomunicacin que se
realiza a travs de ondas de radio u ondas hertzianas.

En tercer lugar debemos considerar el emisor. Es la persona que se encarga de

transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le
convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje.
El receptor ser aquella persona a quien va dirigido el mensaje; realiza un
proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos
por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso
que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se denominan
Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se transmite el mensaje
y que contribuye a su significado.
Consecuencias de la comunicacin: es positiva, cuando el receptor de la
misma, interpreta exactamente lo que el emisor le envi; esto quiere decir que
utilizaron el mismo canal de comunicacin y es el objetivo primordial de la
misma. Es negativa, cuando el receptor utiliza un canal de comunicacin
diferente al del emisor, y es muy frecuente que suceda este tipo de
comunicacin distorsionada, cuando el receptor no est anclado en la misma
lnea de comunicacin; Es conveniente que el emisor utilice un lenguaje claro y
de acuerdo al nivel cultural del receptor para que el mensaje sea descifrado
correctamente.
Funciones de la comunicacin[editar]
. A travs de ella se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia
social e histrica, as como proporciona la formacin de hbitos, habilidades y
convicciones. Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la
carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la
misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad
emocional de los sujetos y su realizacin personal. Gracias a esta funcin, los
individuos pueden establecerse una imagen de s mismo y de los dems.
De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el xito o fracaso del
acto comunicativo Ejemplo: una crtica permite conocer la valoracin que los

dems tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en

dependencia de ella y cambiar la actitud en lo sucedido.
Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicacin informativa
(aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el
emisor trata de influir sobre el estado mental del receptor para sacar ventaja.

Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:

. Las organizaciones, poseen jerarquas de autoridad y guas formales a las que

deben regirse los empleados. Esta funcin de control adems se da en la
comunicacin informal.
. En este sentido, el establecimiento de metas especficas, la retroalimentacin
sobre el avance hacia el logro de la meta y el reforzamiento de un
comportamiento deseado, incita la motivacin y necesita definitivamente de la
comunicacin.
Expresin emocional: Gran parte de los empleados, observan su trabajo como
un medio para interactuar con los dems, y por el que transmiten fracasos y de
igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.
Cooperacin: La comunicacin se constituye como una ayuda importante en la
solucin de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de
decisiones, en la medida que brinda la informacin requerida y evala las
alternativas que se puedan presentar.

Elementos de la comunicacin[editar]
El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin, es intercambiar
informacin entre dos entidades. Un ejemplo particular de comunicacin entre una estacin de
trabajo y un servidor a travs de una red telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en
el intercambio de seales de voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los
elementos claves de este modelo son:

Fuente o Emisor (Remitente). Este dispositivo genera los datos a transmitir: por
ejemplo telfonos o computadores personales.

Transmisor. Transforma y codifica la informacin, generando seales

electromagnticas

susceptibles de ser transmitidas a travs de algn sistema de transmisin. Por ejemplo, un

mdem convierte las cadenas de bits generadas por un computador personal y las transforma
en seales analgicas que pueden ser transmitidas a travs de la red telefnica.

Sistema de transmisin. Puede ser desde una sencilla lnea de transmisin hasta
una

compleja red que conecte a la fuente con el destino.

Receptor. Acepta la seal proveniente del sistema de transmisin y la transforma de

tal manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino. Por ejemplo, un mdem

captara la seal analgica de la red o lnea de transmisin y la convertir en una cadena de

bits.

Destino (Destinatario) (Destinacin). Toma los datos del receptor. Aunque el

modelo presentado puede parecer sencillo, en realidad implica una gran complejidad.
Para hacerse una idea de la magnitud de ella a continuacin una breve explicacin de
algunas de las tareas claves que se deben realizar en un sistema de comunicaciones.

Utilizacin del sistema de transmisin. Se refiere a la necesidad de hacer un uso

eficaz de los recursos utilizados en la transmisin, los cuales tpicamente se suelen
compartir entre una serie de dispositivos de comunicacin.

Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir tendr que

hacerlo a travs de la interfaz con el medio de transmisin.

Generacin de la seal. sta se necesitar una vez que la interfaz est establecida,
Las caractersticas de la seal, tales como, la forma y la intensidad, deben ser tales que

permitan: 1) ser propagadas a travs del medio de transmisin y 2) ser interpretada en el

receptor como datos.

Sincronizacin. Las seales se deben generar no slo considerando que deben

cumplir los requisitos del sistema de transmisin y del receptor, sino que deben permitir
alguna forma de sincronizar el receptor y el emisor. El receptor debe ser capaz de
determinar cundo comienza y cundo acaba la seal recibida. Igualmente, deber
conocer la duracin de cada elemento de seal.

Gestin del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar datos durante un

perodo, las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. En los dispositivos para el
procesamiento de datos, se necesitaran ciertas convenciones adems del simple hecho
de establecer la conexin. Se deber establecer si ambos dispositivos pueden

Enlace de comunicacin Estacin de trabajo Mdem Medio de Mdem transmisin Servidor

transmitir simultneamente o si deben hacerlos por turnos, se deber decidir la cantidad y el
formato de los datos que se transmiten cada vez, y se debe especificar que hacer en caso de
que se den ciertas contingencias.

Deteccin y correccin de errores. Se necesita en circunstancias donde no se

pueden

tolerar errores es decir, cuando la seal transmitida se distorsiona de alguna manera antes de
alcanzar su destino.

Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino transmitiendo
datos ms rpidamente de lo que el receptor pueda procesar o absorber.

Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto recurso se comparte

por

ms de dos dispositivos, el sistema fuente deber de alguna manera indicar a dicho recurso
compartido la identidad del destino. El sistema de transmisin deber garantizar que ese
destino, y slo se, reciba los datos.

Recuperacin. Se utiliza cuando en una transaccin de una base de datos o la

transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algn fallo, el objetivo ser pues, o

bien ser capaz de continuar transmitiendo desde donde se produjo la interrupcin,

I.- Tipos de comunicacin.

Pueden distinguirse dos grandes tipos de comunicacin que, a su
vez, abarcarn otros aspectos complementarios sobre los que es preciso tener
algunos conocimientos para su mejor utilizacin y puesta en prctica.
.
Cada uno tiene su dinmica, su contenido y sus peculiaridades. No
siempre van unidos, y de su discrepancia o de las posibles distorsiones que se
introduzcan en su empleo, pueden derivarse dificultades que afectan a la relacin

o conflictos que amenacen la estabilidad en el mismo buen deseo de la prctica de

la comunicacin.
este tipo se realiza de manera continua. Tambin lo pone en juego la pareja que se
acerca a la constitucin de un sistema familiar..
Constituye un nivel primario de comunicacin y se centra en "lo
que se dice". La base de este tipo de comunicacin est en la utilizacin de
conceptos comprensibles para el receptor de la misma.
La dinmica consiste en que el contenido que se transmite se
vincula al objeto de la transmisin de manera clara y comprensible. Es una
dinmica semejante a la que en el lenguaje ciberntico se denomina comunicacin
digital.
Las caractersticas o peculiaridades pueden sintetizarse del modo
que sigue:
a) Lo comunicado se vincula al objeto de modo claro.
b) Lo que se transmite se hace mediante palabras inteligibles para el receptor.
c) Utiliza conceptos.
d) Los mensajes que enva son mensajes de contenido.
e) Es un vnculo de transmisin de cultura.
f)

Cuando se transmite un sentimiento o una emocin se hace expresando el estado

de nimo con palabras.

Constituye un nivel de verdadera metacomunicacin y su variedad

es amplia y diversa: el tono de voz, los gestos, la postura del cuerpo, el mismo
silencio que se adopta cuando se "decide" "no comunicarse", la enfermedad, el
"lenguaje sintomtico", la agresividad, el deseo de huida de un ambiente o grupo,
el afirmar "no quiero saber nada de.."
Constituye un nivel secundario de comunicacin y se centra en lo
que se dice con gestos o lenguaje corporal.
La base est en lo aprendido en las etapas preverbales de la
maduracin personal, en las cuales aprendemos de nuestros padres -tal vez ms de
la madre, aunque no exclusivamente- inflexiones de voz, tono, ritmo, cadencias,
contacto de las manos, movimientos del rostro, expresin del mismo, ruidos, etc.

La dinmica se centra en que lo que se transmite se vincula al

objeto de la transmisin de modo confuso y, por ello, necesitado de cierta
traduccin en funcin del contexto en que se exterioriza tal comunicacin.
Equivale a la comunicacin analgica del lenguaje ciberntico.
Las caractersticas o peculiaridades pueden reducirse a stas:
a) Lo comunicado se vincula al objeto de manera no siempre inteligible.
b) Lo que se transmite se hace mediante gestos, posturas o movimientos que el
receptor debe convertir en lenguaje interno que le resulte comprensible.
c) No utiliza conceptos, sino que emplea signos (sntomas, corporeidad, etc).
d) Los mensajes que se envan son mensajes de relacin.
e) No transmite nociones ni cultura.
f)

Lo que se enva puede comprenderse de muchas maneras, hasta tal punto que
evoca distintas emociones segn el receptor o el contexto en que se encuentra
este.
En la comunicacin del sistema familiar esta doble manera de
hacerlo provoca sistemas sanos o sistemas complejos en los que los planos de
relacin se entremezclan hasta situaciones complicadisimas.
A ello hay que aadir que la interferencia de ambos tipos en
muchas secuencias comunicativas provocan conflictos que, de ignorar esta ptica,
resultan inexplicables o incomprensibles. Muchos "malentendidos" a nivel de
pareja o de relacin intrafamiliar se derivan de una mala traduccin del lenguaje
"no verbal", as como de una parte de mensajes que llegan por el conducto
"verbal" mientras que otra parte del mismo mensaje viene en forma "no verbal".
Aqu se oculta el fenmeno del doble vnculo.
Fcilmente se adivina que estos tipos de comunicacin dan lugar a
una serie de fenmenos que no pueden ignorarse para orientar bien el
funcionamiento de un sistema que comienza a funcionar. Por ello hay que
detenerse en algunos de los ms importantes.
En el siguiente esquema quedan recogidos los ms importantes:

La comunicacin se puede clasificar de diversas maneras, siendo la siguiente la ms popular:

* Comunicacin humana, se da entre seres humanos. Se puede clasificar tambin en comunicacin
verbal y no verbal:
* Comunicacin verbal, es aquella en la que se usa alguna lengua, que tiene estructura sintctica y

gramatical completa:
o comunicacin directa oral: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural oral.
o comunicacin directa gestual: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural
signada.
o Comunicacin escrita: Cuando el lenguaje se expresa de manera escrita.
o Comunicacin no verbal: En la que no se usa el lenguaje, sino un sistema especial de signos o
seales. Esta es la ms utilizada en la comunicacin con discapacitados.
o Comunicacin no humana, La comunicacin se da tambin en todos los seres vivos.
o Comunicacin virtual: son las tendencias comunicativas que adoptan los usuarios que interactan
hoy mediante las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, NTIC; tecnologas stas que
reclaman un lenguaje propio para que los mensajes cumplan a cabalidad el propsito comunicativo
esperado, al tiempo que suscite y motive la interaccin.
Comunicacin: Accin y efecto de comunicarse / Proceso de interaccin social basado en la
transmisin de mensajes de informacin de un ente a otro que expresa a travs del nexo, relacin o
dilogo que se establece entre las personas y Enlace, relacin que existe entre objetos en la cual la
accin de uno repercute sobre las caractersticas de otros.
Elementos del proceso comunicativo [editar]
Elementos del Proceso de la comunicacin
Elementos del Proceso de la comunicacin
Los elementos de la comunicacin humana son: fuente, emisor o codificador, cdigo (reglas del
signo, smbolo), mensaje primario (bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras
o interferencias) y la retroalimentacin o realimentacin (feed-back, mensaje de retorno o mensaje
secundario).
* Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido que se enviar, en
conclusin: de donde nace el mensaje primario.
* Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin...) que elige y selecciona los signos
adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera
entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.
* Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin...) al que se destina el mensaje,
realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor
quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje,
y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no slo recibe el mensaje sino que lo
percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de
receptor se realiza lo que comnmente denominamos el feed-back o retroalimentacin.
* Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor
utilizar para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de
una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que
utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramtica de algn idioma; los algoritmos en la

informtica..., todo lo que nos rodea son cdigos.

* Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que
sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.
* Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo una
conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el
que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una
conversacin telefnica.
* Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es
descrito por el mensaje.
* Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
* Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo, se
puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la
distorsin de la imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del
hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que
no atiende aunque est en silencio.
* Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria para la
interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud,
conducta...) sea deseada o no. Logrando la interaccin entre el emisor y el receptor. Puede ser
positiva (cuando fomenta la comunicacin) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar
la comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces solo hay informacin mas no comunicacin.
Funciones de la Comunicacin [editar]
* Informativa: Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la informacin. A travs de ella se
proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histrica, as como proporciona la
formacin de hbitos, habilidades y convicciones. En esta funcin el emisor influye en el estado
mental interno del receptor aportando nueva informacin.
* Afectivo-valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo
demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma
importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realizacin personal. Gracias a esta
funcin, los individuos pueden establecerse una imagen de s mismo y de los dems.
* Reguladora: Tiene que ver con la regulacin de la conducta de las personas con respecto a sus
semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el xito o fracaso del acto
comunicativo Ejemplo: una crtica permite conocer la valoracin que los dems tienen de nosotros
mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y cambiar la actitud en lo
sucedido.
Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicacin informativa (aunque puede tener

aspectos reguladores y afectivo-valorativos) en la que el emisor trata de influir sobre el estado

mental del receptor para sacar ventaja.
Calificacin y comentarios del preguntador

Tomado de: www.travelblog.org/Photos/722347. HTML

En la comunicacin existe una serie de caractersticas que se pueden establecer en la relacin
teraputica y que es necesario tener en cuenta si se quiere lograr un proceso adecuado de
comunicacin sobre todo si se trata de comunicarse con una persona enferma:(29-32)
La expresividad
Dado el gran nmero de emociones de diferentes clases que se suelen experimentar en una
situacin de enfermedad y que no son fciles de sentir en el mismo grado en la vida cotidiana
(miedo, dolor, ansiedad, inseguridad, incertidumbre, etc.), suele ser habitual que el paciente
experimente un aumento considerable en su capacidad de expresividad por va no verbal. Es
ms, sabemos que las emociones se expresan generalmente por va no verbal, y en el caso de
las emociones asociadas con la enfermedad el paciente est especialmente sensible.
La manifestacin no verbal de tales emociones es ms probable debido a las dificultades que
los pacientes suelen tener para expresar verbalmente sus sentimientos relacionados con ciertos
temas que le resultan embarazosos - temerosos y enfrentarse a situaciones suscitadas por la
enfermedad. Incluso existen casos extremos en los que el sistema de expresin verbal del
paciente se ve afectado por la enfermedad hasta quedar totalmente deteriorado, de tal forma
que el sistema de comunicacin no verbal se convierte no slo en la principal sino en la nica
va de comunicacin entre el paciente y su entorno.
El profesional de salud tiene entonces, la responsabilidad de volverse muy sensible a esas
seales que el paciente enva, pues esta comunicacin es la que brinda mayor informacin
sobre la persona que necesita cuidado.
La mirada
Se trata de uno de los elementos de la comunicacin no verbal que ms in-formacin aporta, si
se sabe interpretar adecuadamente, pues cumple una serie de funciones entre ellas: la
regulacin del flujo de la comunicacin, la obtencin de un feedback acerca de cmo los dems
reaccionan a una comunicacin, expresin de las emociones, comunicacin de la naturaleza de
la relacin (diferencia de estatus, etc.). As, por ejemplo, con respecto a la ltima de las
funciones mencionadas, que el profesional de la salud no mire al paciente a la cara forma parte
de un proceso de despersonalizacin que suele utilizarse con frecuencia en ambientes
hospitalarios. Por otra parte, las pautas de mirada a pacientes con defectos fsicos notorios
tienden a ser ms rgidas que las que se dan en la interaccin normal. Se ha comprobado que
el mirar excesivamente y con insistencia a un paciente, sin causa alguna aparente, posee
probablemente efectos negativos, puesto que puede hacer que el paciente se sienta una
persona rara, mala o gravemente enferma.
La expresin facial y gestual

El cuerpo en general es el medio a travs del cual se expresa la mente humana, es su vehculo
de comunicacin y es en el rostro, en las expresiones faciales donde se puede leer o no el
malestar o el bienestar de un paciente de manera especfica. Un profesional de salud debe
estar atento a estas manifestaciones, debe aprender a leer lo que el paciente expresa. Pero
tambin debe usar su propio cuerpo para generar una comunicacin eficaz. Acercarse al
paciente, tocarlo, sonrer con l. El cuerpo del profesional se debe convertir en un instrumento
teraputico. La proxemia del terapeuta (se define como el espacio que la persona utiliza al
interactuar con otras personas) le seala al paciente el inters que ste tiene en su
padecimiento. El paciente necesita adems de una informacin adecuada verbal, una
informacin no verbal de cercana que le permita generar confianza en su terapeuta o cuidador.
El paciente necesita sobre todo un contacto fsico que le brinde seguridad y le permita sentir
aceptacin y empata.
La voz
La importancia de la voz como instrumento de comunicacin no verbal estriba en su capacidad
para transmitir informacin acerca de los estados emocionales del que habla, con las
implicaciones que ello tiene en el campo de la salud. El tono de la voz y una serie de seales
sutiles relacionadas con ella son especialmente importantes cuando el que habla pretende o
bien engaar o bien ocultar informacin al paciente. La voz acerca o separa al paciente, esto no
quiere decir que se tenga que transformar la manera en que usualmente el profesional se
comunica con alguien. Se trata de tener en cuenta la entonacin, la intencin que se manifiesta
en ella. La voz es la meloda de las palabras y son las palabras las que comunican sentidos.
Las palabras
Las palabras crean mundos, son las palabras las que hacen construcciones de sentido. La
enfermedad no existe en la realidad. Existe un proceso biolgico que es ledo por los
profesionales de salud como enfermedad y es construido a su vez por el paciente como su
enfermedad. No la de otros, la de l. Esa enfermedad lo relaciona con sus creencias, con su
cultura, con su rol en el mundo.
El paciente cuando sabe que es un paciente con una dolencia cardiaca, genera un imaginario
de s mismo y empieza a relacionarse con la enfermedad que tiene, sin que se convierta todo l
en enfermedad cardiaca.
Sin embargo, los profesionales de la salud por el contrario olvidan que la persona que tiene un
padecimiento no es el padecimiento en s y por eso sustituyen muchas veces el nombre del
paciente por la patologa. As es-cuchamos en los servicios de hospitalizacin, por ejemplo, hay
que darle el medicamento al de la falla cardiaca. Como si esa persona fuera una falla cardiaca
andando y no un sujeto de cuidado que tiene mltiples dimensiones una de ellas su
padecimiento.
Otra de la