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olvidar un aspecto importante y es el del hecho que todas las innovaciones estn
acompaadas por componentes polticos, de actitudes y emociones, que
independientemente de su nivel de influencia, son parte esencial de todo proceso
de mejora en el sistema educativo mexicano.
Por qu innovar? Un cuestionamiento realizado por muchos, sobre todo por sus
grandes inversiones de tiempo y recursos (en muchas ocasiones ms humanos
que materiales), lo que resulta en un momento de duda sobre hacerlo o no
hacerlo. En este sentido, Antnez (s.f.) destaca que los centros escolares como
cualquier otra institucin, estn sometidos a cambios constantes en el entorno y
por ende a requerimientos que justifiquen su existencia. Es aqu cuando innovar,
ampla el panorama para adaptarse a este entorno de cambio y responder a las
demandas no solo de la sociedad a la que se pertenece, si no del sistema
educativo que reclama soluciones. Pero no habr de confundirse el hecho de que
se tenga que innovar solo por hacerlo, pues ser necesario un ejercicio de anlisis
permanente de la prctica educativa que ayude a orientar en la bsqueda de
soluciones.
Dentro de las soluciones propuestas dentro de un ambiente escolar, existen
muchas de naturaleza innovadora que durante largo tiempo han venido dando
resultado, pero ser necesario innovar esto que ha venido funcionando?
Partamos de la frase de Antnez (s.f.) respecto a que los cambios son
imprescindibles; si bien muchas de las grandes ideas an funcionan, dejan de ser
del todo efectivas precisamente al cambio constante que sufren las sociedades y
que en consecuencia tambin le ocurre a la educacin (acaso el entorno
educativo, los contextos, las circunstancias, etc. no han cambiado?). Pero,
nuevamente se debe tener cuidado pues no es cambiar por el simple hecho de
hacerlo, sino porque es verdaderamente necesario.
An cuando se tenga la idea clara de innovacin y el por qu es importante
realizarla, queda una brecha muy importante entre el conocer y el hacer
innovaciones. A este respecto, responder a las preguntas qu innovar? y cmo
innovar? crear un enlace entre esa ruptura poco sana de la teora y la prctica.
La calidad de la innovacin.
Riesgo dimensionado.
Claridad en fines, mtodos y procedimientos de evaluacin.
Comunicabilidad.
Costo asequible.
Referencias bibliogrficas.
Antnez, S. (s.f.). Por qu y para qu merece la pena innovar?
Garca, L.M. (2003). Innovar desde dentro: transformar la enseanza ms all de
la convergencia europea. Universidad de Alcal, Espaa.
Latap, P., Olmedo, J., Villa, L., Snchez, F. & Delgado, M. A. (1995). Cmo
promover la innovacin en las escuelas y entre los maestros? ITESO.