RECORD QUE ES UN INFORME POR ENTREVISTA, INFROME DE

CADA MATRIZ E INFORME FINAL CON COPIA PARA LA CTEDRA.

1 entrevista: 12/09 : Anamnesis

2 entrevista: 19/09 : HTP

3 entrevista: 03/10 : Autobiografia y familia

4 entrevista: 10/10 : Arbol genealgico ocupacional

5 entrevista: 27/10 : Dichos

6 entrevista: 03/11 : Mis proyectos y Periodistas

7 entrevista: 10/11 : Imgenes ocupacionales - Visin de

futuro

8 entrevista: 14/11 : Entrevista de devolucion

Hoja Inicial (que vos me mandaste por mail, los datos que ella complet)
Anamnesis (Preguntas gua de Silvia Veinstein)
o Datos Personales
o Motivo de consulta de la Orientacin
o Coordenadas familiares, etc
Entrevistas

o Entrevista
o Informe de la entrevista
o Planificacin de la prxima entrevista
Tcnicas
o Fundamentacin de la Tcnica
o Tcnica Administrada
o Anlisis e Interpretacin de la tcnica
Informe Final
o DescriptivoFuncional
o Dinmico-Estructural
Bibliografa y material utilizado

EJE I: PROCESO DE ORIENTACIN VOCACIONAL OCUPACIONAL.

EN QUE CONSISTE?
Cada alumno deber llevar adelante un proceso de Orientacin Vocacional en forma
individual.
Se realizarn 10 entrevistas individuales (aprox.) con frecuencia semanal, con alumnos de
tercer ao polimodal.
El alumno dispondr de un espacio en la facultad para realizar las entrevistas
correspondientes al proceso.

OBJETIVO

Llevar a la prctica las tcnicas especficas de

orientacin vocacional.

ETAPA I

Entrevistas Individuales.
Entrevista especfica de O.V.O
Cuestionario Personal (T/C)

Tcnicas Psicodiagnsticas: H.T.P, Bender Hutt, Dibujo de la Familia, Wais,

Raven, Rorschach.

Tcnicas complementarias: rbol genealgico.

Auto-reportaje.
Frases Incompletas.
Mi historia.

PASOS
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Matriz de Autoconocimiento.

Se analizan dos elementos, el juicio critico:capacidad y posibilidad de

reflexionar y pensamiento. Y elmundo de los valores: que sepa quien es, para que
elija quien quere y puede ser.
Esta matriz ayuda al adolescente para que este sepa quien es para asi saber quien
quiere y puede ser. Con las diferentes tcnicas se le ayuda a concoer aspectos
personales.
Dichos.: tcnica de apertura para aplicar mis proyectos. Se analiza el tipo
de pensamiento (absolutista,relativo, etc) el nivel de autonoma del yo ante la posibilidad de
eleccin. Ayuda a la confrontacin de laimagen de si con el mundo externo. Intenta movilizar
para que se comience a discriminar,seleccionar y elegir. Seala relaciones, contradicciones y
puntos en comn para llegara una sntesis.
Chistes.
Mis Proyectos: quienes eligen ellos o yo? Se habre la concretizacin del
hacer y desde donde lo pone en valor. Si elijo que pasa? Perdidas ganancias. Con que elijo?
Cuales son los recursos propios, como es el funcionamiento del yo. Desde donde se elige,
desde la aotitudes,los intereses, conveniencias,cabeza o corazn,fantasia o realidad. Al
plasmarlo en el papel se activan los recursos y mecanismos.
Arbol: se analizan los nombres, ocupaciones repetidas, la novelaf familiar, la
lnea que sigue, funciones yoicas, ansiedades frente a la eleccin, modalidad de eleccin
familiar.
Autobiografia: permite abrir focos de conflictos personales y adems para
superar la dificultad del cara a cara, cuando no hay recuerdos. Que lo conectara con
su libreto en el escenario familiar, el de los otros significativos. La novela familiar
incluida en la novela personal. Se vera la red identificatoria desde el imaginario
social.

Matriz de Informacin .

Se realiza una revisin de la informacin ocupacional,se investidfa y cateforiza

desde los valores el mundo de las ocupaciones. Se analiza la informacin que el
adolescente posee y la que no, cantidad y calidad. Se investigan demandas y
ofertas ocupacionales confrontadas con las personales.
Se analizan las distorciones en la informacin a partir de 3 elementos:
Intrapersonales: relacionado con lo cognitivo y lo emocional. No elijo ta carrera
porque tiene matemticas
Interpersonales: identificaciones ocupacional con quien y se elije desde ah. No voy
a ser abogado porque mipap ya lo es.
Culturales: incorporado al imaginario social.
Se trabaja lo que hace a la vida universitaria, los lugares de trabajo, etc.
Finalidad: movilizar la accin.
Imgenes Ocupacionales: no solo representan ocupaciones, sino
tmabien operan como pantalla donde se reflejan las identificaciones familiares y sociales
realizadas hasta el momento. Permite ir trabajando por el canal de apertura de la
informacin ocupacional ptrps asctospersonales y profundos.
Las imgenes sirven como blanco de criticas y reproches hacia determinador soles
ocupaciones,que movilizan much ansiedad porser depsito de conflictos no elaborados.
Las laminas elegidas por el sujeto representan partes de si mismo,selecionadas por un
proceso de eleccin que seguramente implicara la lectura en trminos de poder,prestigio,
xito, fracaso y limitaciones.

Periodistas El objetivo de la Tcnica de Periodista es que el sujeto

(interesado en conocer sobre una determinada profesin), pueda hacerle una entrevista
libre como si fuera un periodista, al profesional y a una persona que est estudiando la
carrera que le gusta.
El objetivo de la Entrevista al Profesional es averiguar sobre el Campo Laboral
REAL que tiene la persona que se recibe de dicha profesin; es decir ms all de lo que
dice la folletera de cada universidad (propaganda) que pueda conectarse con la realidad
laboral y posibilidades de dicho ttulo y as poder despejar dudas con respecto al
ejercicio de la profesin.
El objetivo de la Entrevista al Estudiante es que el sujeto pueda despejar sus dudas
con respecto a las materias, si se puede trabajar y estudiar, cunto tiempo le dedica al
cursado, si es muy difcil, etc.
Por lo expuesto se deduce, que no puede existir un listado de preguntas
predeterminado, sino que el que juega el rol de periodista, pone en juego su deseo de
conocer sobre el rol de estudiante y sobre el ejercicio de su futuro rol profesional.

Visita a las Universidades

Visin de Futuro: permite armar una fantasia conciente deliberada de su

mundo ocupacional en relacin al futuro. Es como un sueo dirigido que se va ir
corroborando con otro, o sea, con la realidad. Se trabaja la fantasa y su confrontacin con la
realidad. Se evalua el vinculo con el objeto carrera, como se ve, como quiere ser visto,como
se siente y se piensa desde su proyecto
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Matriz de Decisin.

Se trabaja con la capacidad de elaborar los duelos, a nivel de las funciones

yoicas se analiza la tolerancia a la frustracin, la capacidad de espera y la
adaptacion a medios a fines.

Collage de la Eleccin
Nuevo Mundo Ocupacional
Tironeo
R.O.R.O

Matriz autoconocimiento