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A partir da dcada de 70, a Literatura Infantil sofre uma virada temtica e passa a se
sustentar em novos dogmas da educao: a valorizao da criatividade, da independncia e da
emoo infantil, o chamado, pensamento crtico e com nfase criana ativa, participante, noconformista.
A funo pedaggica dos Contos de Fadas, quase como regra, era afastar as
crianas dos perigos... Alm disso, encontra-se em muitos desses contos a defesa de valores
como a virtude, o trabalho e a esperteza. O conto de fadas a cartilha onde a criana aprende a
ler sua mente na linguagem das imagens, a nica linguagem que permite a compreenso antes de
conseguirmos a maturidade intelectual". Assim, cada criana, particularmente, procurar no conto
de fadas, um significado diferente de acordo com as suas necessidades e interesses em cada fase
de sua vida. Os contos de fadas falam: de medos (Chapeuzinho Vermelho); de amor (A Pequena
vista, vrios discursos e registros da lngua. Amplia sua percepo de tempo e espao e o seu
vocabulrio. Ela desenvolve a reflexo e o esprito crtico, pois a partir da leitura ela pode pensar,
duvidar, se perguntar, questionar. Assim sendo, a Literatura Infantil fonte inesgotvel de assuntos
para melhor compreender a si e ao mundo.