Sie sind auf Seite 1von 3

Nombre del proyecto: ESCRIBIR LA BIBLIOTECA

Profesores a cargo: Leonardo Gil Gmez, scar Campo, scar mora


Formulacin del problema general del cual se ocupar el espacio formativo:
Es posible configurar significados a partir de una lectura fragmentada? De qu
manera ha cambiado la experiencia de lectura y cmo se pueden incorporar esos
cambios en los procesos pedaggicos dentro de la universidad? Cmo indagar nuevas
formas de leer, inicialmente a travs de la literatura colombiana contempornea,
mediante la exploracin de modelos de lectura y escritura creativa que incorporen
contenidos en una plataforma transmedia?
Trayectos a recorrer en el tratamiento del problema:
1. Puesta en escena
2. Laboratorio de propuestas
3. Reflexiones sobre la lectura
Competencias y realizaciones trabajadas en los trayectos
- Fomentar la lectura en los asistentes. Acceder a una relacin personal con la
lectura
- Explorar formas creativas de comprender los procesos de lectura y escritura como
fuentes de autoconocimiento, experiencia esttica y configuracin de mundo
(dimensiones tica, social y cultural).
- Explorar la biblioteca como metfora que involucra no solo la nocin de un lugar
especfico para el almacenamiento y consulta de libros, sino como un escenario
virtual donde confluyen diversas fuentes de informacin y entretenimiento a las
que accedemos. Las mltiples formas de acceso, a su vez, redefinen la lectura que
hacemos de nuestra biblioteca.
- Acercar los lenguajes transmedia y la literatura como campos del conocimiento que
comparten diferentes posibilidades de expresin, y cuyos vnculos an no han sido
indagados.
Acciones y producciones de los estudiantes
- Diario audiovisual de lectura (esta metodologa est sujeta a las posibilidades del
espacio).
- Lectura dramtica, representacin, intervencin, reinvencin.
- Lectura y discusin de propuestas de lectura e interpretacin de
textos.
- Intervencin creativa de textos
- Ejercicios de argumentacin oral y escrita.
Cronograma de la distribucin de los trayectos trabajados, las competencias y
los trabajos de los estudiantes en las semanas del semestre:
1 SESIN

Introduccin y presentacin del programa. El lenguaje cotidiano.


Veteranos del pnico de Fabin Casas (playlist de mi vida; vocabulario de mi
generacin)
2 SESIN
Lectura y mundo de la vida
Como una novela de Daniel Pennac (reflexin sobre la lectura vinculada a la
experiencia personal).
3 SESIN
Lectura y mundo de la vida
Ellos eran muchos caballos de Luiz Ruffato (narrador emptico: dar vida a una imagen
cotidiana de la ciudad).
4 SESIN
El misterio, el enigma y el secreto
Schweblin, Samanta. Pjaros en la boca. Oaxaca, Almada, 2010. [Seleccin de cuentos]
5 SESIN
Escritura y mundo de la vida
Trabajo con El pato y la muerte.
Von Schirach, Ferdinand. En Crmenes. Barcelona, Salamandra, 2011. [Seleccin de
cuentos]
6 SESIN
Escribir narrativa personal
El no es un peligro vivo de Leila Guerriero y corto de Jean-Pierre Jeunet (ejercicio a
partir de una lista de lo que me gusta y lo que no me gusta).
Foster Wallace, David. Esto es agua.
7 SESIN
El cinematgrafo en la cabeza
Rejtman, Martin. En Rapado. Buenos Aires, Planeta, 1992. [Seleccin de cuentos]
8 SESIN
Lo fantstico o lo cotidiano
Murakami, Haruki. Sauce ciego, mujer dormida. Barcelona, Tusquets Editores, 2008.
[Seleccin de cuentos]
9 SESIN
Lo fantstico o lo cotidiano
MARTNEZ, Guillermo. Infierno Grande. Buenos Aires, Planeta, 2006.
10 SEMANA
[Espacio para trabajar con el material de Andrs Caicedo]

11 SEMANA
[Espacio para trabajar con el material de Andrs Caicedo]
12 SEMANA
[Espacio reservado para trabajar con el material de sor Josefa del Castillo]
13 SEMANA
[Espacio reservado para trabajar con el material de sor Josefa del Castillo]
14 SEMANA
[Espacio reservado para trabajar con el material de sor Josefa del Castillo]