METODO PARA INDAGAR Y RECUPERAR IDEAS SOBRE EL CONTENIDO

ELEGIDO
COMPETENCIAS QUE PRETENDE A DESAROLLAR:
Competencia que favorece: Participa en acciones de cuidad de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y compresin sobre la necesidad de preservarla
Aprendizaje Esperado:
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles
para la recreacin y la convivencia.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin
humana sobre el entorno natural

LLUVIA DE IDEAS:
La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para generar ideas en un ambiente
relajado, que aprovecha la capacidad creativa de los participantes.
Consiste en que el grupo genera tantas ideas como sea posible en un periodo muy
breve, teniendo en cuenta la propagacin de ideas por la influencia que ejercen
unas sobre otras.
En el caso de la actividad su fin de realizar la lluvia de ideas es diagnosticar
conocimientos previos y tener una valoracin de los conocimientos que poseen
los alumnos sobre un cierto tema y al mismo tiempo para obtener las Ideas,
organizarlas y dejar una idea en comn.
ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Estrategia: Experimentacin.
En esta actividad se busca contribuir al desarrollo de un pensamiento crtico y
divergente, siempre igualmente se estimula la curiosidad de los nios y nias,
aprenden a establecer relaciones y a explicar los porqus de los sucesos.
Asimismo, la experimentacin lleva al grupo a la necesidad de consultar fuentes
de informacin, (impresos, audiovisuales, entrevistas a personas) que permitan
encontrar explicaciones precisas a las inquietudes originadas durante las
experiencias de aprendizaje. La curiosidad y deseo por indagar son actitudes que
la educadora tiene que aprovechar para potenciar habilidades cognitivas como la
atencin, la descripcin, la identificacin, la comparacin y la discusin.
Instrumentos: Durante la actividad
PINTURAS Y PINCELES, SILICON FRIO, BOTELLAS DE PLASTICO Y
ENVASES DE LECHE.

Se piensa reciclar las cajas de leche que le dan a los nios para su desayuno y
botellas de plstico donde generaran un juguete y puedan observar como se
fomenta las 3 r.
Criterios:
Rubrica Cualitativo: Se hara un cuadro en donde se pondrn indicios referente al
reciclaje y se le cuestionara al nio para observar si hubo una retroalimentacin.

CONTENIDO (S) ELEGIDO

PROCEDIMENTALES:

(S):

CONCEPTUALES,

ACTITUDINALES

LAS TRES ERRES:

Los recursos naturales se agotan, el medio ambiente sufre por la gran carga de
contaminacin producida en el proceso de manufactura y los ecosistemas se
desequilibran. Y finalmente los seres humanos se enfrentan a las consecuencias
como el cambio climtico
Es una regla para cuidar el medio ambiente, especficamente para reducir el
volumen de residuos o basura generada. En pocas palabras, las 3R ayudan a tirar
menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor ms responsable.

Las tres erres son:

Reducir:
Es la ms importante ya que tiene el efecto ms directo y amplio en la reduccin
de los daos al medio ambiente, y consiste en dos partes:
Comprar menos reduce el uso de energa, agua, materia prima (madera, metal,
minerales, etc.) y qumicos utilizados en la fabricacin de los productos; disminuye
las emisiones producidas en el transporte del producto, y tambin minimiza la
contaminacin producida por su desecho y desintegracin.
Utilizar menos recursos (agua, energa, gasolina, etc.) se puede lograr con focos y
electrodomsticos ms eficientes, una casa bien mantenida y buenos hbitos
como desenchufar los aparatos elctricos cuando no estn en uso, cerrar el agua
de la ducha mientras te enjabonas y compartir tu coche.
Reutilizar:

Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando
se tira. La mayora de los bienes pueden tener ms de una vida til, sea
reparndolos o utilizando la imaginacin para darles otro uso. Por ejemplo, una
botella de refresco se puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en portavelas, cenicero, maceta o florero (otro uso). Reutilizar tambin incluye la compra
de productos de segunda mano, ya que esto alarga la vida til del producto y a la
vez implica una reduccin de consumo de productos nuevos, porque en vez de
comprar algo nuevo lo compras de segunda mano.
.
Reciclar
Es la erre ms comn y menos eficaz. Se trata de rescatar lo posible de un
material que ya no sirve para nada (comnmente llamado basura) y convertirlo en
un producto nuevo. Por ejemplo, una caja vieja de cartn se puede triturar y a
travs de un proceso industrial o casero convierte a papel nuevo. Lo bueno del
reciclaje es que actualmente casi todo tipo de basura se puede reciclar y muchos
municipios ya lo tienen integrado a su sistema de recoleccin de basura.

REFERENTE BIBLIOGRAFICO:

Alfonso del Val. (2011). El libro del reciclaje. Barcelona: RBA.