RBRICA PARA EVALUAR

DIARIO DE OBSERVACIN
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________ ESPECIALIDAD: EDUCACIN FSICA

NOMBRE DEL COEVALUADOR: _________________________________ FECHA: _________ SEMESTRE: ____

TRABAJO
SOBRESALIENTE

TRABAJO
NOTABLE

TRABAJO
APROBADO

TRABAJO
INSUFICIENTE

4 PUNTOS

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1 PUNTO

Elementos
del trabajo

Contiene
todos
los
elementos solicitados por
el profesor.

Contiene la mayora de los

elementos solicitados por el
profesor.

Contiene la mitad de los

elementos solicitados por el
profesor.

Contiene menos de los

elementos solicitados por
el profesor.

Presentacin

Portada con todos los

datos de identificacin
propios de la institucin.
Diseo
creativo
y
uniforme. Limpieza en
todo el trabajo.

Faltan algunos datos en la

portada, el diseo muestra
variaciones
en
su
uniformidad. Muestra cierto
grado de limpieza.

Faltan demasiados datos en

la portada, el diseo es poco
uniforme.
Limpieza
deficiente.

No tiene portada con

datos, el diseo no
uniforme en todo
diario. El trabajo
encuentra
sucio
descuidado.

Presenta de manera muy

clara la ubicacin y
permite identificar muy
claramente cada una de
las reas de la institucin.

Presenta de manera clara la

ubicacin
y
permite
identificar de las reas de la
institucin.

Presenta la ubicacin y las

reas de la institucin, pero
cuesta trabajo identificar
cada una de ellas.

Presenta la ubicacin y
las reas de la institucin,
pero no se puede
identificar cada una de
ellas.

Presenta de manera muy

clara la ubicacin de cada
uno de los elementos
presentes en el aula.

Presenta de manera clara la

ubicacin de los elementos
presentes en el aula.

Presenta la ubicacin de los

elementos presentes en el
aula, pero cuesta trabajo
identificar cada uno de ellos.

Presenta la ubicacin de
los elementos presentes
en el aula, pero no se
puede identificar cada
uno de ellos.

Aparece
ordenada.

perfectamente

En su mayora, aparece bien

ordenada.

A veces aparece ordenada .y

otras no.

En se mayora aparece
desordenada.

Se mantiene la
1 persona

A lo largo del texto, se

mantiene la 1 persona.

La mayora de las veces, se

mantiene la 1 persona.

Unas veces mantiene la 1

persona, y otras no.

La mayora de las veces,

no mantiene la 1
persona.

Los verbos van

en pasado

En todo el texto los

verbos estn en pasado.

La mayora de las veces, los

verbos estn en pasado.

Unas veces los verbos van

en pasado, y otras veces no.

La mayora de las veces,

los verbos no estn en
pasado.

El vocabulario

Es rico y adecuado en
todo momento.

La mayora de las veces, es

rico y adecuado.

Unas veces es adecuado, y

otras no.

El vocabulario, en todo
momento, es pobre e
inadecuado.

No
existen
ortogrficos.

errores

La ortografa

La ortografa es buena. Falta

algn acento.

La ortografa es suficiente,
pero existen dos faltas de
ortografa.

Existen
importantes
fallos ortogrficos.

Aparecen perfectamente
expresados los elementos
descriptivos del lugar y de
tiempo.
Es coloquial y apropiado.

Aparecen con bastante

precisin,
los elementos
descriptivos del lugar y de
tiempo.
La mayora de las veces, es
coloquial y apropiado.

Aparecen
expresados
suficientemente,
los
elementos descriptivos del
lugar y de tiempo.
Algunas veces es coloquial
y adecuado, y otras no.

No aparecen expresados
los
elementos
descriptivos del lugar y
de tiempo.
No es coloquial y
adecuado.

INDICADORES
A EVALUAR

Croquis de la
institucin

Croquis del aula

donde se realiz la
observacin

La informacin
escrita

Elementos
descriptivos del
lugar y del tiempo
El uso del lenguaje

PUNTAJE
OBTENIDO

los
es
el
se
y