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REA:
CIENCIA Y
GRADO-SECCIN
PENSAMIENTO
TEMA TRANSVERSAL:
1 A
CREATIVO
SEMANA:12 al 16 de
Marzo
DURACIN: 90 minutos
AMBIENTE
TEMA
DESTREZA
ORGANIZADOR ( ES )
Identifica
VALORES
RESPETO
Acepta con respeto las
normas de convivencia del
aula
ACTITUDES
EVENTOS
Trabaja
Demuestra
activamente
autenticidad
durante el proceso
durante el trabajo
en equipo
aprendizaje
enseanza
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN
INICIO
DESARROLLO
FINAL
ACTIVIDADES PERMANENTES
La docente saluda amablemente a las nias.
Establece un ambiente de seguridad y confianza.
Propone normas de convivencia y laboriosidad:
Cmo debemos trabajar el da de hoy?
Las nias se comprometen a cumplir normas establecidas.
Entonan la cancin: EL CUERPO HUMANO
Responden las siguientes preguntas:
De qu trata la cancin?
Qu partes de nuestro cuerpo se estn moviendo al cantar la
cancin?
Cul crees que es la parte de nuestro ms importante? Por qu?
Habr alguna diferencia entre el cuerpo de un nia y el tronco de
un nio?
Declaran el tema con ayuda de la docente: CONOCIENDO LAS PARTES
DEL CUERPO
En esta sesin trabajaremos la destreza identificar , pues conocern las
principales partes de su cuerpo
Observan una lamina referida al cuerpo humano
Reconocen en el las tres partes importantes del cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades.
Leemos el mdulo pg. 55, 56 y subrayan los nombres de las partes del
cuerpo
Completamos el esquema que se nos presentan con los nombres que faltan
Mencionan y escriben cada una de las partes en el lugar que les corresponde.
Realizamos la actividad: ubicando las partes de nuestro cuerpo
En grupos de trabajo reciben unos carteles para ubicar los nombres
de las partes de nuestro cuerpo.
Exponen sus trabajos.
Copian en su cuaderno un esquema sobre las partes del tronco:
Responden las siguientes preguntas:
Qu aprendimos el da de hoy?
Te gusto las actividades que realizamos?
Gua de
observacin
GUA DE OBSERVACIN
I BIMESTRE
Grado: 1 A REA: Ciencia y ambiente
Cuarto grado B
REA:
Destreza: Identificar
APELLIDOS Y NOMBRES
5
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PROM