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SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN 01

Usamos las letras maysculas y el punto para redactar nuestra vida familiar
TEMA
REA

GRADO-SECCIN

Comunicacin

TEMA

2do A y B

LA MAYSCULA Y EL PUNTO

PENSAMIENTO

TRANSVERSAL:

CREATIVO

Identidad para una buena


convivencia y disciplina escolar.

SEMANA:

DURACIN:
90 MINUTOS

Del 05 al 09 de Marzo

ORGANIZADOR ( ES )
DESTREZA

Expresin y Comprensin Oral


Comprensin de Textos
Produccin de Textos

RESPETO

RESPONSABILIDAD

VERDAD

Escucha
las opiniones de sus
compaeras.

Trabaja activamente durante el


proceso aprendizaje enseanza

Elabora sus trabajos con originalidad.

VALORES
ACTITUDES

IDENTIFICAR

EVENTOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

-Reciben el saludo cordial de la docente.


-Recuerdan las normas para el desarrollo de la clase.
-Observan en un papelote la letra de la cancin Memo.
-Leen la letra de la cancin Memo
INICIO

-Reciben un ttere de varilla.


-Entonan junto a la docente el texto de la cancin.
-Dialogan junto a la docente sobre la cancin:
o
o

De qu trata la cancin?
Alguna vez has visto pescados? Dnde?

-Responden a las siguientes preguntas:


o
o
o

El texto est escrito correctamente? Por qu?


Qu errores encuentras en el texto?
Qu crees que le falta agregar al texto para que est correctamente escrito?

-Se evidencia la destreza identificar cuando encierran en crculos de colores las letras
maysculas y los puntos.

DESARROLLO

-Declaran el tema: La mayscula y el punto


-Leen la teora de su libro (pgina 18).
-Escuchan la explicacin del tema mediante un organizador visual y mediante ejemplos.
-Copian en su cuaderno el organizador visual y los ejemplos.
-Forman 6 grupos de 5 integrantes.
-Eligen el nombre de su grupo.
-Reciben textos de revistas o peridicos.
-Seleccionan un texto corto y lo pegan en una hoja bond.
-Encierran con un crculo rojo y azul respectivamente los puntos y las letras maysculas del
texto.
-Indican entre llaves las oraciones encontradas.
-Exponen su trabajo elaborado, de forma oral.

Gua de
Observacin

-Desarrollan su libro de comunicacin (pginas 18-19):

Escriben la letra en un recuadro con la que inicia el texto y las que se encuentran
despus de los puntos rojos.

Responden en forma oral preguntas relacionadas al texto observado y ledo.

Encierran entre corchetes las oraciones que encuentran en los avisos.

Escriben un texto que posee 3 oraciones contando lo que pas a la Nena y


Anisilla.

Completan un texto empleando los puntos y maysculas que faltan.


-Realizan el proceso de Metacognicin, respondiendo a las siguientes preguntas:
FINAL

o
o
o
o

Manifestaste inters durante la clase?


Realizaste el trabajo de acuerdo a las indicaciones de la docente?
Trabajaste de manera limpia y ordenada?
Participaste activamente en el trabajo en equipo?

-Crean un texto formado por tres oraciones cortas, donde hacen uso de las maysculas y el
punto.
-Realizan un dibujo de acuerdo a la temtica del texto creado.

ANEXO1: TEXTO DE LA CANCIN

memo

memo es un pescado muy


guapo y de papel
tiene una amiguita llamada
isabel
nadan en huanchaco y
despus van a comer

ANEXO2: ORGANIZADOR VISUAL

USO DE LAS MAYSCULAS

Todos los nombres propios: de personas y sus apellidos, de animales, de ros, de montaas, de ciudades y pueblos, de
pases, de comunidades autnomas, de calles, etc.
Ejemplo:
-

Carla Salazar Rodrguez tiene frutas.


El ro Amazonas es hermoso.
Juana vive en Trujillo.
Fabricio vive en la calle Jos Bustamante.

Los ttulos de libros, de cuadros, de esculturas.


Ejemplo:
-

Miguel de Cervantes Saavedra escribi El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Las abreviaturas, como:


Ejemplo:
- Sr. (seor)
- -Ud. (usted)
- Dr. (doctor)
- Sra. (seora)
El Sr. Martnez fue atendido en el botiqun.

Cuando halla que escribir palabras que empiecen por Ch o Ll:


Ejemplo:
- Llova demasiado durante el paseo.
USO DE LAS MAYSCULAS

Todos los nombres propios: de personas y sus apellidos, de animales, de ros, de montaas, de ciudades y pueblos, de
pases, de comunidades autnomas, de calles, etc.
Ejemplo:
-

Carla Salazar Rodrguez tiene frutas.


El ro Amazonas es hermoso.
Juana vive en Trujillo.
Fabricio vive en la calle Jos Bustamante.

Los ttulos de libros, de cuadros, de esculturas.


Ejemplo:
-

Miguel de Cervantes Saavedra escribi El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Las abreviaturas, como:


Ejemplo:
- Sr. (seor)
- -Ud. (usted)
- Dr. (doctor)
- Sra. (seora)
El Sr. Martnez fue atendido en el botiqun.

Cuando halla que escribir palabras que empiecen por Ch o Ll:


Ejemplo:
- Llova demasiado durante el paseo.