SESIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE 05

REA:

GRADO-

COMUNICACI

SECCIN

2 A B

TEMA

FUNCIONES DE
LOS SENTIDOS

DESTREZA
VALORES
ACTITUDES

PENSAMIENTO
CREATIVO

SEMANA: 23 al 27 de
Marzo

TEMA TRANSVERSAL:
1.-Identidad para una buena convivencia y
disciplina escolar
DURACIN:
90 MINUTOS

ORGANIZADOR
Identifica
.
Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud
RESPETO
RESPONSABILIDAD
VERDAD
SOLIDARIDAD
Escucha las
Trabaja
activamente Elabora
sus Coopera y ayuda
opiniones de
durante el proceso
trabajos con
en
las
sus
enseanzaoriginalidad.
actividades.
compaeras.
aprendizaje.

EVENTOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES PERMANENTES:

INICIO

-Reciben el saludo cordial de la docente.

-Recuerdan las normas para el desarrollo de la clase.
-Establecen un ambiente de confianza.
-Realizan la dinmica del juego de los sentidos, donde
vendados los ojos:
o
o
o

Reconocen a las personas y los objetos tocados.

Prueban diversos sabores e identifican el alimento.
Huelen diversos aromas, etc.

SABERES PREVIOS:
-Responden a las siguientes preguntas:
o
o
o

Qu utilizaste para probar los alimentos?

Qu utilizaste para tocar diversos objetos?
Qu utilizaste para or diversos sonidos?

CONFLICTO COGNITIVO:
o Qu crees que hubiese sucedido si no hubieses tenido los ojos
vendados?
o Cmo crees que hubiese sido ms fcil identificar los objetos?

INSTRUMEN
TO DE
EVALUACI
N
GUA DE
OBSERVACI
N

o
o
o

Cmo supiste que el primer olor fue la fragancia de un perfume?

Cmo supiste que el objeto que tocaste era un algodn? Qu
utilizaste para sentirlo?
Cul crees que es la funcin de nuestros sentidos?

DECLARACIN DE LA DESTREZA + EL TEMA

-La destreza que se va a desarrollar en esta sesin es
identificar, es decir las nias reconocern o identificarn las
funciones de los rganos de los sentidos a partir de las
experiencias directas.
-Declaran el tema: La Historieta

DESARROLLO

-Observan una rosa, clavel y una margarita. (Recepcin de la

Informacin)
-Responden a las siguientes preguntas: (Caracterizacin)
o Qu observaste?
o Son iguales?
o Qu sentido utilizaste para identificar las imgenes?(
Reconocimiento)
-Dialogan sobre sus repuestas.
-Escuchan la explicacin sobre la funcin del rgano de la
vista.
-Organizan la informacin en su cuaderno.
-Saborean una ensalada de frutas. (Recepcin de la
Informacin)
-Responden a alas siguientes preguntas: (Caracterizacin)
o Qu sabores sintieron?
o Qu frutas tienen sabor dulce?
o Cules tuvieron sabor cido?
o Gracias a qu rgano pudieron saborear esta ensalada? (
Reconocimiento)
-Dialogan sobre sus respuestas.
-Escuchan la explicacin sobre la funcin del rgano del
gusto.
-Organizan la informacin en su cuaderno.
-Observan diferentes instrumentos musicales.
-Cierran los ojos y adivinan los sonidos de los instrumentos
escuchados.
(Recepcin de la Informacin)
-Responden alas siguientes preguntas: (Caracterizacin)
o Pudieron distinguir los sonidos de los instrumentos?
o Qu instrumento hace el sonido ms fuerte?
o Con qu rgano percibieron la msica? ( Reconocimiento)
-Dialogan sobre sus respuestas.
-Escuchan la explicacin de la docente sobre la funcin del
rgano del odo.
-Organizan la informacin en su cuaderno.
-Observan distintas plantas (flores de manzanilla, culantro,

menta)
(Recepcin de la Informacin)
-Huelen los diversos aromas.
-Responden a las siguientes preguntas:
o Qu olores percibieron? (Caracterizacin)
o Cul fue el ms agradable y cul el ms desagradable?
o Qu rgano del cuerpo les permiti percibir los olores? (
Reconocimiento)
-Dialogan sobre las respuestas.
-Escuchan la explicacin de la docente sobre la funcin del
rgano del olfato.
-Observan una caja cerrada que contiene diversos objetos:
(esponja, lija, pedazo de madera)
-Introducen la mano y cogen un objeto, mencionando las
caractersticas del objeto.
-Muestran el objeto descrito.
-Escuchan la explicacin de la docente sobre la funcin del
rgano del tacto.
-Organizan la informacin en su cuaderno
-Resuelven las pginas del mdulo, donde:
o Marcan la alternativa correcta, de acuerdo a las funciones de los
sentidos.
o Colocan un aspa en cada casillero segn el sentido que se usa.
o Observan ilustraciones y responden el sentido usado en los diversos
casos.
METACOGNICIN:

FINAL

Realizan el proceso de meta cognicin, respondiendo a las

siguientes preguntas:
o Qu aprendimos hoy?
o Cmo se sintieron?
o Cmo lo aprendimos?
o
EXTENSIN:
-Dibujan o pegan los rganos de los sentidos de algunos seres
vivos.