UTP ESCUELA VILLA HUEQUEN

Plan Anual
ASIGNATURA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
PROFESORA: LUISA PREZ
8B

2015

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CANTIDAD DE UNIDADES POR NIVEL

Asignatura

5 bsico

6 bsico

7 bsico

8 bsico

HISTORIA,
GEOGRAFIA
Y CIENCIAS
SOCIALES

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OCTAVO BSICO.
Horas Anuales Plan de Estudio:
Semanas Anuales de Clases:
VISION SINPTICA DE UNIDADES
Numero Unidad
I
II
III
IV

Nombre Unidad
Las bases del mundo moderno: del Renacimiento a la Reforma.
La expansin europea y su expresin geogrfica (siglos XV XVI)
El Estado moderno (siglos XVI XVIII)
El siglo del liberalismo: Revolucin Industrial y burguesa (siglo XIX)

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PRIMER SEMESTRE
Objetivos de aprendizaje

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

UNIDAD
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1.-Reconocer las principales transformaciones polticas,
econmicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan
las bases del mundo moderno.
2.- Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes, las
principales dinmicas culturales de principios de la Edad
Moderna.

I
3.- Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa.

I
4.- Establecer relaciones de continuidad y cambio entre la
Edad Media y la Edad Moderna.

I
4

3 4

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5.- Investigar sobre algn proceso de su inters de la Edad
Moderna,

I
I
I
I

I
5

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1.- Dimensionar geogrficamente la expansin de la
influencia europea hacia otros continentes a travs de
procesos de exploracin y conquista durante la poca
moderna,
2.- Describir y evaluar las consecuencias econmicas
y territoriales del proceso de expansin europea,
3.- Reconocer manifestaciones culturales del impacto del
descubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en
la poblacin nativa del continente
4.- Analizar crticamente textos de historia que presenten
distintas visiones sobre la expansin del mundo europeo

II
II
II
II
II
II
II
II
II
II

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SEGUNDO SEMESTRE
Objetivos de aprendizaje
1.- Reconocer antecedentes y caractersticas de las
monarquas absolutas como expresiones del Estado
moderno

UNIDAD

III

2.- Reconocer los rasgos principales del mercantilismo y

sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulacin
de capitales.

3.- Comprender que los ideales racionalistas de la

Ilustracin
fundamentan una nueva visin de las relaciones
humanas y del orden poltico que se proyectan hasta el
7

III
III

AGOSTO

SEPTIEMB
RE

OCTUBR
E

NOVIEMB
RE

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4 1

DICIEMBR
E

2 3 4 1 2 3 4

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presente
4.- Comprender que la independencia de Estados Unidos
y la Revolucin Francesa son expresiones de profundos
cuestionamientos al orden social y poltico de las
monarquas absolutas

III
5.- Comprender el proceso de la Revolucin Francesa,
considerando sus etapas

III
6.- Investigar sobre algn proceso de su inters del Estado
Moderno

7.- Evaluar la influencia del legado poltico del mundo

moderno, reconociendo sus proyecciones en la actual
valoracin de la democracia y los derechos humanos.

III
III
III
III

1.- Reconocer la relacin dinmica entre las revoluciones

demogrfica, agrcola y tecnolgica del siglo XVIII y
la Revolucin Industrial
8

IV

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2.- Explicar cmo la Revolucin Industrial se relaciona
con
las principales transformaciones sociales y econmicas
del siglo XIX e influye en ellas
3.- Reconocer las principales caractersticas de las
revoluciones
liberales del siglo XIX,
4.- Contrastar corrientes ideolgicas surgidas frente a la
cuestin social,
5.- Describir las principales transformaciones sociales,
culturales
y geogrficas de fin de siglo,
6.- Evaluar, apoyndose en diversas fuentes, proyecciones
ambientales, tecnolgicas y sociales de la Revolucin
Industrial en la sociedad actual.

IV
IV
IV
IV
IV
IV

IV

IV

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