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Landesfachschule fr Sozialberufe

Hannah Arendt

Autonome Provinz Bozen-Sdtirol


BERUFSBILDUNG

S DTI R O L

Deutsche und ladinische


Berufsbildung

2005
Autonome Provinz Bozen
Landesfachschule fr Sozialberufe
Hannah Arendt
Redaktion und Koordination: Gudrun Schmid
Fotos: Hanna Battisti
Grafik: Hermann Battisti
Druckvorstufe: Typoplus
Druck: Ferrari Auer

Inhalt

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Vorwort des Direktors

Allgemeine Informationen zur Ausbildungssttte


und zu den Ausbildungen

Die Aus- und Weiterbildungen

Die Geschichtliche Entwicklung

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Vorwort des Direktors


Sich anderer
annehmen bedeutet,
dem Leben einen
Sinn geben.
Hannah Arendt

An der Landesfachschule fr Sozialberufe bilden wir seit vielen


Jahren Menschen aus, die in der Begleitung und Pege von
Menschen in sozialer Notlage ttig sein werden SozialbetreuerInnen, PegehelferInnen und WerkerzieherInnen.
Neu dazugekommen ist ein Zweig, der auf die zeitgeme und
professionelle Begleitung und Betreuung von Kindern vorbereitet: Wir freuen uns, nun auch die Ausbildungen zur/zum
Tagesmutter/-vater und zur/zum KinderbetreuerIn anbieten zu
knnen.
Nicht zuletzt kann an unserer Ausbildungssttte der Beruf der
ZahnarzthelferIn erlernt werden. Auch in diesem Arbeitsfeld
steht der Mensch im Mittelpunkt.
Eine Besonderheit aller Ausbildungen an der Hannah Arendt
stellt die enge Verknpfung von Theorie und Praxis dar, die
eine optimale Vorbereitung auf die anspruchsvollen Berufe, fr
die wir befhigen, garantiert. Fundiertes Wissen, professionelles Knnen und die humanistische Werthaltung unserer Studierenden liegen uns am Herzen, sie spielen eine zentrale
Rolle in ihrer zuknftigen Arbeit mit Menschen.
Aus diesem Grunde verfolgen wir das Ziel, unsere Ausbildungssttte zu einem Ort der Bildung und der Begegnung fr Menschen in sozialen Berufen auszubauen. Fr unsere AbsolventInnen bieten wir weiterfhrende beruiche Spezialisierungen
und ber 60 Weiterbildungsseminare jhrlich an.
Der Abschluss einer Grundausbildung an der Landesfachschule
fr Sozialberufe ermglicht einen guten Start ins Berufsleben:
Die beruiche Kompetenz unserer AbsolventInnen wird in den
Sozialdiensten sehr geschtzt, viele Tren stehen offen.
Der Direktor
Dr. Luigi M. Loddi

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Allgemeine Informationen
zur Ausbildungssttte und
zu den Ausbildungen
Hauptsitz
Der Hauptsitz der Landesfachschule fr Sozialberufe verfgt seit Jnner 2000 ber ein eigenes Schulgebude. Im Zentrum von Bozen
gelegen, ist es Teil des krzlich renovierten
Kapuzinerklosters. Die alte Bausubstanz wurde erhalten und mit einem neuen Anbau ergnzt. Der Standort ist geschichtlich bedeutsam: Erstmals urkundlich erwhnt wurde die
ehemalige Burg Wendelstein um 1242, sie ist
eines der ltesten Bauwerke Bozens.
Die Schule verfgt ber helle, gerumige Klassenzimmer, Praxis- und Seminarrume, eine Bibliothek, eine
Lehrkche, eine Turnhalle, eine Aula Magna und eine schne
Gartenanlage.
Sie nden sie in der Wolkensteingasse 1, vom Bahnhof aus in
fnf Minuten zu erreichen. Eine gute Parkmglichkeit bietet
das nahe gelegene Parkhaus Bozen-Mitte.
Landesfachschule fr Sozialberufe Hannah Arendt
I-39100 Bozen, Wolkensteingasse 1
Tel. (+39) 0471 973 494, Fax (+39) 0471 980 728
lfs.bz-sozialberufe@schule.suedtirol.it
Sekretariat
Parteienverkehr ist von Montag bis Freitag
von 9.00 bis 12.00 Uhr, zustzlich am Donnerstag von 15.00 bis 16.30 Uhr. Ausknfte
und allgemeine Informationen erhalten Sie
von unseren MitarbeiterInnen telefonisch von
Montag bis Freitag von 8.00 bis 12.30 Uhr
und von 14.00 bis 16.30 Uhr.
Auenstellen
Die Landesfachschule verfgt ber je eine Auenstelle in Brixen und Meran, wo verschiedene Ausbildungen und Fachseminare angeboten werden.

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Die Auenstelle Brixen ist im Jakob Steiner Haus in Milland,


Vintlerstrae 34, untergebracht; jene von Meran bendet sich
im ehemaligen Hotel Paradiso, in der Verdistrae 34.
Wohnheim
Studierende haben die Mglichkeit, whrend der Ausbildungszeit in einem zentral und ruhig gelegenen Wohnheim (Elisabethinium, Runkelsteinstrae) gnstig zu wohnen. 40 Betten fr
Mnner und 40 Betten fr Frauen stehen zur Verfgung. Es
handelt sich um Einbettzimmer, wobei jeweils zwei Zimmer
ber ein Bad und eine kleine Teekche verfgen. Das Haus
bietet ein Frhstcksbffet an.
Praktikum
Eine Besonderheit der Grundausbildungen ist die enge Verknpfung der theoretischen Ausbildung mit der Praxis. Zwischen 30 und 50% der Ausbildungszeit verbringen die Studierenden am Lernort Praxis in fachspezischen Einrichtungen.
Durch diese Verbindung von theoretischem Fachwissen und
praktischer Erfahrung werden Wissen, Knnen und Haltungen
in optimaler Weise gefrdert. Eine Lehrperson der Schule begleitet und bewertet das Praktikum nach den von der Schule
vorgesehenen Modalitten. In den sozialen Einrichtungen werden die Studierenden von einer Bezugsperson angeleitet.

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Finanzielle Untersttzung
Einkommensabhngig werden folgende Beitrge vergeben:
PendlerInnen, die ffentliche Verkehrsmittel bentzen, knnen
um die Rckvergtung der Fahrtkosten ansuchen. Wer im
Heim oder auerhalb der Familie wohnt, kann um Studienbeihilfe ansuchen. Die Studierenden der Vollzeitausbildungen erhalten ein Taschengeld fr die effektiv geleisteten Praktikumsstunden whrend der Ausbildung. Whrend der Praktika
bernimmt die Landesverwaltung bis zu einer bestimmten

Hchstgrenze die Fahrtspesen und die Spesen fr Unterkunft


und Verpegung. Whrend des Theorieunterrichts haben alle
Studierenden Anspruch auf das verbilligte Mittagessen.
Die Kriterien fr die nanzielle Untersttzungen zugunsten der
Studierenden werden jhrlich von der Landesregierung festgelegt.
Beratung fr Studierende
Eine Ausbildung, die nicht nur Inhalte vermitteln, sondern letztendlich zu einem Beziehungsberuf befhigen will, stellt
hohe Ansprche an die Entwicklungsfhigkeit der Studierenden. Das kann manchmal mit Konikten und Krisen einhergehen. Der Schulalltag, die Konfrontation mit der Praxis oder die
Auseinandersetzung mit der eigenen Person werfen oft Fragen
auf, die allein nicht ausreichend beleuchtet werden knnen.

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Eine eigens dafr eingerichtete Anlaufstelle zur Beratung steht


den Studierenden zur Verfgung. Sie knnen sich nach Vereinbarung fr kurz- und mittelfristige Beratung an die zustndigen MitarbeiterInnen wenden.
Vernetzung mit europischen Schulen
Seit 1995 ist die Landesfachschule als einzige Ausbildungssttte Italiens Mitglied der europischen Vereinigung ACE-Europa
(Association of Care-Educators in Europe). Der Arbeitskreis

Europa, ein Gremium, das VertreterInnen aus den verschiedenen Schulen der Mitgliedslnder zum stndigen Austausch
nutzen, befasst sich mit dem Vergleich der Lehrplne und mit
den Ausbildungs- und Arbeitsmarktbedingungen. Seit 2005
beteiligt sich die Landesfachschule fr Sozialberufe an der
jhrlichen Europischen Projektwoche. Whrend dieser Woche
ffnen alle teilnehmenden Schulen ihren Unterricht fr GaststudentInnen und ermglichen diesen einen Einblick in ihre
Realitten. Ziel von ACE-Europe ist es, eine gemeinsame europische Identitt im Bereich der Berufsbildung fr die soziale,
sozialpdagogische sowie sozialpegerische Begleitung von
Menschen zu entwickeln.

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Die Aus- und Weiterbildungen


Die Landesfachschule fr Sozialberufe sieht
ihre Schwerpunkte in zwei Bereichen: traditionell als Aus- und Weiterbildungseinrichtung
fr die Begleitung von Menschen in sozialen
Notlagen; seit einigen Jahren zustzlich im
Bereich der professionellen Begleitung und
Betreuung von Kindern.
Neben Fachausbildungen werden auch spezische Spezialisierungen und Weiterbildungsseminare angeboten.
Die Landesfachschule bemht sich um eine
fachlich fundierte Ausbildung und frdert mit
verschiedenen Lehrangeboten die persnliche
und soziale Kompetenz, um verantwortungsbewusstes Handeln auf der Grundlage einer reektierten Berufsethik anzuregen. Erwachsenengerechtes, erkenntnisorientiertes Lernen steht im Vordergrund. Offene Lernformen und
Projektwochen frdern die Eigenverantwortung und die Sozialkompetenz der Studierenden.

Ausbildung zur/zum SozialbetreuerIn


Das landesgesetzlich geregelte Berufsbild des/der Sozialbetreuers/in orientiert sich an Menschen in sozialen Notlagen. Es
handelt sich um eine Grundausbildung fr Sozialdienste.
Der Einsatz erfolgt vorrangig in Einrichtungen des sozialen
und sanitren Bereichs, unter anderem in Alten- und Pegeheimen, Hauspegediensten, Wohn- und Arbeitseinrichtungen
fr Menschen mit Behinderung, Wohn- und Arbeitseinrichtungen fr psychisch kranke Menschen (mit Zusatzausbildung),
Familien sowie familienhnlichen Einrichtungen, Schulen und
Kindergrten.
Um eine Grundausbildung fr den Beruf als SozialbetreuerIn
zu erhalten, gibt es an der Fachschule grundstzlich zwei Mglichkeiten: die Vollzeitausbildung und die berufsbegleitende
Ausbildung.

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Vollzeitausbildung
Aufnahmebedingungen:
4 Wochen Vorpraktikum, Mittelschulabschluss
und Mindestalter von 18 Jahren oder
2 Jahre Oberschule bzw. 2 Jahre Vollzeitberufsbildung oder abgeschlossene Lehre.
Die Ausbildung dauert drei Jahre, jeweils von
September bis Juni. Der Unterricht ist auf ca.
38 Wochenstunden verteilt. Die Fachpraxis
erfolgt in schulbegleitenden Praktikumseinstzen in Einrichtungen der Sozialdienste (Altersheimen, Hauspegediensten, Wohn- und
Arbeitseinrichtungen fr Menschen mit Behinderung usw.).

Wenn wir auch


nur einem Menschen
geholfen haben
zu hoffen, war unser
Leben nicht umsonst.
Martin Luther King

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Berufsbegleitende Ausbildung
Aufnahmebedingungen:
Abschlussdiplom der Mittelschule
Mindestalter 25 Jahre (vollendet innerhalb des Schuljahres)
Die BewerberInnen mssen eine einjhrige Ttigkeit in Einrichtungen des sozialen oder sanitren Bereichs aufweisen
knnen oder
das Diplom als Sozialhilfskraft besitzen und 6 Monate Dienst
in oben genannten Einrichtungen belegen.
Fr Sozialhilfskrfte mit 12 Monaten Dienst in Einrichtungen
des sozialen oder sanitren Bereichs besteht die Mglichkeit, nach einem bestandenen Vorgesprch in das zweite
Ausbildungsjahr einzusteigen.
Die Fachausbildung beginnt jeweils im Herbst, dauert vier Jahre und wird in Blockveranstaltungen durchgefhrt. Die 1500
Stunden Theorie werden in circa 10 Unterrichtsblcke pro Jahr,
von Montag bis Samstagmittag, aufgeteilt. Das Praktikum umfasst 1500 Stunden in Einrichtungen der Sozialdienste sowie
der Kindergrten und Schulen. Die Arbeitsttigkeit wird zum
Teil als Praktikum anerkannt.
Der Abschluss der berufsbegleitenden Ausbildung ist jenem
der Vollzeitausbildung gleichgestellt.

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Ausbildung zur/zum PegehelferIn


Die Ausbildung zur/zum PeghelferIn wird von
der Landesfachschule ebenfalls als Vollzeitsowie als berufsbegleitende Ausbildung angeboten. PegehelferInnen sind in Einrichtungen
des sozialen und sanitren Bereichs ttig.
Vollzeitausbildung
Aufnahmebedingungen:
Mittelschulabschluss, Mindestalter von 17
Jahren; ein Vorpraktikum wird empfohlen.
Die Ausbildung dauert 1 Jahr. Der Unterricht
ist auf ca. 36 Wochenstunden verteilt, die
Fachpraxis erfolgt in schulbegleitenden Praktikumseinstzen in Einrichtungen des sozialen
und sanitren Bereichs (Altersheimen, Hauspegediensten, Krankenhusern).
Berufsbegleitende Ausbildung
Aufnahmebedingungen:
Abschlussdiplom der Mittelsschule
Vollendung des 25. Lebensjahres innerhalb der Ausbildungszeit
Vorrang haben Personen, die sechs Monate Dienst in Einrichtungen des sozialen oder sanitren Bereichs aufweisen
knnen.
Die Fachausbildung beginnt jeweils im Herbst, dauert zwei
Jahre und wird in berufsbegleitender Form durchgefhrt. Sie
umfasst insgesamt 1.100 Unterrichtsstunden.
Die 650 Stunden Theorie werden in ca. 910 Unterrichtsblcke
pro Jahr, von Montag bis Samstagmittag, aufgeteilt.
Das Praktikum umfasst 450 Stunden in Einrichtungen des sozialen und sanitren Bereichs. Die Arbeitsttigkeit wird zum
Teil als Praktikum anerkannt.

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Ausbildung zur/zum WerkerzieherIn


Die Ausbildung zur/zum WerkerzieherIn richtet
sich an Personen, die in Einrichtungen der
sozialen Dienste sowie im Bereich der Arbeitseingliederung mit und fr Menschen in sozialer Notlage ttig sind (Menschen mit geistiger,
Sinnes- und/oder Krperbehinderung, psychisch Kranke, Ex-Alkoholabhngige, Ex-Drogenabhngige, Haft entlassene, einkommensschwache Menschen, Einwanderer usw.).
Aufnahmebedingungen:
Meisterbrief oder
die Bescheinigung ber die beruiche Eignung mit anschlieender fnfjhriger Berufserfahrung in den Bereichen Handwerk und
Industrie oder,
falls fr ein Handwerk keine Eignungsbescheinigung vorgesehen ist, eine achtjhrige Berufserfahrung in dieser Ttigkeit oder
das Reifezeugnis der Kunstschule, der Gewerbeoberschule sowie der Frauenoberschule.
BewerberInnen mit einer einjhrigen Berufspraxis als WerkerzieherIn in einer ffentlichen
oder privaten Krperschaft haben Vorrang.
Die Fachausbildung dauert drei Jahre und wird
in Blockveranstaltungen durchgefhrt. Die
1000 Stunden Theorie werden auf zirka 89
Unterrichtsblcke pro Jahr, die in der Regel
von Montag bis Samstagmittag abgehalten
werden, aufgeteilt.
Das Praktikum umfasst, auf die Gesamtdauer
der Ausbildung verteilt, 800 Stunden und wird
in verschiedenen Einrichtungen absolviert.

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Ausbildung zur/zum Tagesmutter/-vater


Die Tagesmtter und -vter erhalten an der Landesfachschule
fr Sozialberufe eine Ausbildung, die in Unterrichtsblcken auf
eineinhalb Jahren verteilt ist. Sie ermglicht die regulre Ausbung des Berufes in der eigenen Wohnung.
Aufnahmebedingungen:
Wenn das Leben
Abschluss der Mittelschule
keine Vision hat,
Interessierte mssen ber eine Wohnung verfgen, die den
nach der man sich sehnt,
vorgesehenen rumlichen und hygienisch-gesundheitlichen
die man verwirklichen
Richtlinien entspricht.
mchte, dann gibt es
Die Ausbildung umfasst insgesamt ca. 400 Stunden, inklusive
auch kein Motiv,
90 Stunden Praktikum. Der Unterricht erfolgt an der Landessich anzustrengen.
fachschule fr Sozialberufe in Bozen beziehungsweise an den
Erich Fromm
Auenstellen. Das Praktikum sieht vor, dass die TeilnehmerInnen zwei unterschiedliche Einrichtungen (Kinderhort, Kindergarten) und eine Tagesmutter jeweils eine Woche lang besuchen, anschlieend werden die Erfahrungen in der Gruppe
reektiert.
Ausbildung zum/zur KinderbetreuerIn
Die Landesfachschule fr Sozialberufe fhrt
eine Vollzeitausbildung zum/zur KinderbetreuerIn fr Personen durch, die in Kinderhorten
sowie stationren und teilstationren Einrichtungen fr Kinder ttig sein wollen.
Zugang zu dieser Ausbildung haben:
AbsolventInnen der Pdagogischen Gymnasien, der Lehranstalten fr Soziales und der
Fachoberschule fr Soziales allgemeine
Richtung
Dipl. SozialbetreuerInnen
InhaberInnen des Diploms der 3-jhrigen
Fachschulen fr Hauswirtschaft
Dipl. Tagesmtter/-vter mit nachgewiesener 8-jhriger Berufserfahrung
Fr alle BewerberInnen dieser Ausbildung wird ein Aufnahmeverfahren durchgefhrt, in dem die Berufserfahrung im sozialpdagogischen Bereich bzw. in der Betreuung und Erziehung
von Kindern sowie die grundstzliche Eignung fr diesen Beruf
geprft und bewertet werden.

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Die Ausbildung dauert 1 Jahr. Der Unterricht ist auf ca. 32 Wochenstunden verteilt; die schulbegleitenden Praktikumseinstze nden in Kinderhorten beziehungsweise in stationren und
teilstationren Einrichtungen fr Kinder statt.
Ausbildung zur/zum ZahnarzthelferIn
Die Landesfachschule fr Sozialberufe fhrt die 3-jhrige Lehrlingsausbildung zur ZahnarzthelferIn durch, die nach Vollendung des 15. Lebensjahres mit Lehrvertrag besucht werden
kann.
Aufnahmebedingungen:
Lehrverhltnis in einer Zahnarztpraxis
Vollendetes 15. Lebensjahr.
Die theoretische Ausbildung dauert drei Jahre. In jedem Jahr
wird ein Block zu neun Wochen Unterricht (zu je 36 Wochenstunden) abgehalten. Nach einer Prfung am Ende der Ausbildung erhalten die angehenden ZahnarzthelferInnen das
Lehrabschlussdiplom. Der Einsatz erfolgt in privaten sowie ffentlichen Zahnarztpraxen.
Ergnzungsausbildung zur/zum PegehelferIn fr Sozialhilfskrfte
Die Landesfachschule fr Sozialberufe bietet eine Ergnzungsausbildung fr Sozialhilfskrfte an, welche das Berufsdiplom
als PegehelferInnen erlangen wollen.
Aufnahmebedingungen:
Die BewerberInnen mssen das Diplom als Sozialhilfskraft
besitzen.
Die Fachausbildung dauert 2 Jahre und wird in berufsbegleitender Form durchgefhrt.
Die 350 Stunden Theorie werden in circa 9 Unterrichtsblcke
pro Jahr aufgeteilt, die in der Regel von Donnerstag bis Samstagmittag abgehalten werden.
Das Praktikum umfasst 450 Stunden (auf zwei Jahre verteilt) in
Einrichtungen der sozialen und sanitren Dienste. Die Arbeitsttigkeit wird zum Teil als Praktikum anerkannt.

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Ergnzungsausbildung zur/zum SozialbetreuerIn


fr AltenpegerInnen und FamilienhelferInnen
Die Landesfachschule fr Sozialberufe bietet
eine berufsbegleitende Ergnzungsausbildung
fr AltenpegerInnen und FamilienhelferInnen
an, welche das Berufsdiplom als SozialbetreuerInnen erlangen wollen.
Aufnahmebedingungen:
Die BewerberInnen mssen das Diplom als
AltenpegerInnen und FamilienhelferInnen
besitzen und
eine 2-jhrige Ttigkeit in Einrichtungen der
Sozialdienste aufweisen knnen.
Die Ausbildung dauert zwei Jahre und wird in
Blockveranstaltungen durchgefhrt. Die 400
Stunden Theorie werden auf 10 Unterrichtsblcke pro Jahr aufgeteilt, die in der Regel von Donnerstag bis Samstagmittag
abgehalten werden.
Das Praktikum umfasst mindestens 240 Stunden ber zwei
Jahre verteilt in Einrichtungen der Sozialdienste bzw. in Kindergrten und Schulen (Betreuung von Menschen mit Behinderung).
Zusatzqualikationen
Fr jene, die bereits eine Grundausbildung im
sozialen Bereich abgeschlossen haben und
sich beruich weiterbilden mchten, bietet
die Landesfachschule fr Sozialberufe ein
breites Angebot an Weiterbildung und Zusatzqualikationen an.
Zusatzqualikationen sind mittelfristige, berufsbegleitende Weiterbildungsangebote, die
den AbsolventInnen der Landesfachschule
und den im Sozialbereich Ttigen eine vertiefte Auseinandersetzung mit spezischen Themen ermglichen. Zurzeit werden folgende
Spezialisierungen angeboten: Sterbebegleitung und Trauerarbeit, Zusatzqualikation
zur Pege und Betreuung von Menschen mit Demenz, Sozialpsychiatrie, Animation und Aktivierung in Betreuung und

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Pege, Suchtarbeit Lehrgang fr Fachkrfte der sozialen


Dienste.
Zusatzqualikationen nden blockweise ber mindestens ein
Jahr verteilt statt und schlieen mit einem Zertikat ab.
Qualizierungslehrgnge
Fr Fhrungskrfte von sozialen Dienstleistungsbetrieben sowie von Dienstleistungsbereichen (Mittlere Fhrungskrfte wie
z. B. StrukturleiterInnen, PegedienstleiterInnen, BereichsleiterInnen, u. a.) bietet die Landesfachschule fr Sozialberufe den
Qualizierungslehrgang fr Fhrungskrfte von sozialen
Dienstleistungsbetrieben bzw. -bereichen (Mittlere Fhrungskrfte) an.
Weiterbildungsseminare
Das Seminarangebot der Landesfachschule ist in der Broschre Beruiche Weiterbildung der deutschen und ladinischen
Berufsbildung zusammengefasst und kann auch ber die Internetadresse der Schule (www.sozialberufe.berufsschule.it) eingesehen werden. Es handelt sich um Kurse von unterschiedlicher Dauer. ReferentInnen der Landesfachschule, Fachkrfte
aus der Praxis und ExpertInnen aus dem In- und Ausland werden dazu eingeladen, ihr Wissen und Knnen an Personen zu
vermitteln, die in Sozialeinrichtungen ttig sind, aber auch an
Interessierte. Halbjhrlich wird ein neues Programm erstellt,
das folgende Schwerpunkte beinhaltet: fachspezische Weiterbildung im Bereich der Arbeit mit Kindern, mit Menschen in
sozialen Notlagen, wie etwa Pege, Betreuung und Begleitung; berufsbezogene Themen, wie beispielsweise die Organisation der Arbeit und die Zusammenarbeit im Team sowie
persnlichkeitsorientierte Aspekte der Psychohygiene und Angebote der Freizeitgestaltung.

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Die Geschichtliche Entwicklung


der Landesfachschule fr Sozialberufe
Hannah Arendt
Das Inspektorat fr Berufsbildung bot 1984
erstmals eine zweijhrige Vollzeitausbildung
fr AltenpegerInnen und FamilienhelferInnen
an. In den folgenden Jahren kamen vielfltige
Ausbildungen dazu: die berufsbegleitende Ausbildung fr BetreuerInnen fr Menschen mit
Behinderung; die Vollzeitausbildung fr ErzieherInnen im Heim und in der Jugendarbeit;
die berufsbegleitende Ausbildung fr ErzieherInnen und WerkerzieherInnen fr Menschen
mit Behinderung und eine Vollzeitausbildung
fr BetreuerInnen fr Menschen mit Behinderung.
Aufgrund der groen Nachfrage und der wachsenden organisatorischen Erfordernisse wurde 1991 die Landesfachschule fr
Sozialberufe gegrndet.
Im Jahr 1994 wurde die berufsbegleitende Ausbildung fr AltenpegerInnen und FamilienhelferInnen und die vom Landessozialplan vorgesehene neue polyvalente Grundausbildung fr
die Sozialdienste, genannt Fachausbildung zur SozialbetreuerIn, initiiert. Seit 1995 werden zustzlich Weiterbildungsangebote und Spezialisierungen fr das Fachpersonal der Sozialdienste angeboten. Neue Ausbildungen kamen hinzu: jene fr
Sozialhilfskrfte, Pegehelferinnen, Tagesmtter und -Vter,
KinderbetreuerInnen sowie die Ergnzungsausbildungen zur
PegehelferIn. 2003 wurde die Landesfachschule nach der
deutsch-jdischen Philosophin und Sozialwissenschaftlerin
Hannah Arendt benannt.

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Hannah Arendt
Zentrale Bedeutung in Hannah Arendts Philosophie haben jene
Gedanken, die die Grundlage des Berufes darstellen, auf den
die Ausbildungssttte vorbereitet:
Der Mensch kann als Einzelner nicht berleben, er bentigt in
seinem ganzen Leben immer wieder die Untersttzung und
Hilfe anderer, von der Geburt bis zum Tode: Sich anderer
annehmen bedeutet, dem Leben einen Sinn geben.
Hannah Arendt wurde 1906 in Hannover geboren. Sie studierte
Philosophie, Theologie und Griechisch in Marburg, Freiburg
und Heidelberg. 1941 emigrierte sie mit ihrem Ehemann Heinrich Blcher und ihrer Mutter in die USA, wo sie bis zu ihrem
Tode lebte. Sie lehrte Philosophie an mehreren angesehenen
Universitten Amerikas. 1963 erschien ihre Reportage ber den
Eichmann-Prozess, die sie schlagartig bekannt machte. Sie erhielt zahlreiche Preise und insgesamt wurden ihr zehn Ehrendoktorwrden verliehen. 1975 starb Hannah Arendt in New
York.
Struktur und Organisation
Die Landesfachschule fr Sozialberufe ist eine ffentliche Institution der Sdtiroler Landesverwaltung und untersteht der
Abteilung fr deutsche und ladinische Berufsbildung. Der Abteilungsdirektor bt die Aufsichtspicht ber alle Berufsschulen des Landes aus und ist weisungsberechtigt. Politische Instanz ist der Landesrat fr die deutsche und ladinische Schule
und Berufsausbildung.
Direktor
Der Ausbildungssttte steht ein Direktor vor, der die vereinbarten Ziele umsetzen und die Vorgaben der Landesverwaltung
einhalten muss. Er koordiniert, berprft und entscheidet in
relativer Autonomie ber die Ablufe und die Ttigkeiten der
Lehrpersonen, des Verwaltungs- und Reinigungspersonals.
In der Koordination und Zusammenarbeit sind Grundstze wie
Klarheit und Transparenz als Werthaltung im Leitbild der Schule verankert.

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Lehrende
Die Landesfachschule untersteht der allgemeinen Personalordnung der Landesverwaltung und bezieht ihre MitarbeiterInnen
Lehrende und Verwaltungspersonal ber eine Rangordnung. Die unterschiedlich ausgebildeten Fachkrfte arbeiten in
den verschiedenen Bereichen zusammen. Um ein frderliches
Arbeitsklima zu gewhrleisten, sind sie bemht, in stndigem
Dialog die Beziehungs- und Koniktfhigkeit zu strken. In der
Umsetzung ihres Auftrages richten sie sich nach gesetzlichen
Vorgaben, den Lehrplnen und den Grundwerten der Institution, die im Leitbild beschrieben sind. Demnach ist jede Lehrperson dazu angehalten, ihren Unterricht im Rahmen des geltenden Lehrplanes und im Sinne der Lehrfreiheit zu gestalten,
wobei Klassenzusammensetzung und Lernvoraussetzungen bercksichtigt werden mssen. Sie frdert die im Lehrplan festgelegten Kompetenzen und begleitet den Lern- und Entwicklungsprozess.
LehrerInnenfortbildung
Ein wichtiges Element des Lehrbetriebes ist die LehrerInnenfortbildung. Im Bewusstsein, stndig auf dem Weg zu sein,
bemhen sich die Lehrenden, ihre fachliche und persnliche
Kompetenz zu erweitern.
Neue Lehrende an der Schule werden von erfahrenen Lehrpersonen in Seminaren in die Struktur und Organisation einge-

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fhrt. Als Begleitung erhalten alle Lehrenden das Angebot einer Supervision, zur Erweiterung der Wahrnehmung und der
Handlungskompetenz.
Schulgremien
Damit der Schulbetrieb funktionieren kann, stehen den Lehrenden und Studierenden gesetzlich vorgesehene Gremien zur
Verfgung. Das LehrerInnenkollegium ist die Vollversammlung
aller LehrerInnen und bert ber wichtige schulische Belange.
Die Klassenrte, Versammlung der Lehrenden einer Klasse,
koordinieren die Lehrinhalte und besprechen die Belange der
Alles Leben
ist Begegnung
Martin Buber

Studierenden. Der Direktionsrat versteht sich als ein den Direktor beratendes Gremium. Lehrende desselben Unterrichtsfaches schlieen sich zu Fachgruppen zusammen und die Gruppe der PraktikumslehrerInnen bert ber die Modalitten des
Praktikumseinsatzes.
Die Gremien der Studierenden vermitteln den Schulverantwortlichen ihre Anliegen. Jede Klasse whlt zwei VertreterInnen, die
an Klassenratsitzungen teilnehmen knnen, um Vorschlge
einzubringen und Stellungnahmen, insbesondere zu den sie
betreffenden Schulangelegenheiten, abzugeben. Die VertreterInnen der Studierenden in den Klassenrten bilden den SchlerInnenrat der Schule. Die Versammlung der Studierenden
wird vom/von der Vorsitzenden des SchlerInnenrates, auch
auf Antrag der Mehrheit des Rates, einberufen.

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