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Observaciones Previas
Te pedimos un pequeo esfuerzo en este trabajo
personal, que quiere evitar una conferencia
tradicional de una hora y media y que quiere
provocar en ti, un trabajo personal, que te permita
enfrentarte a una sesin de trabajo en un grupo
pequeo, sobre este tema, con otros profesores de tu
colegio. La formacin supone siempre un esfuerzo,
un pequeo o gran esfuerzo, bien lo saben nuestros
alumnos y bien lo sabemos nosotros por experiencia
propia y ajena. Y es lo que te pedimos, un pequeo
esfuerzo. No queremos hacerte perder el tiempo, ni
mucho menos, tan slo queremos que personalmente
y en grupo reflexionemos sobre algunas cuestiones y
las trabajemos juntos. Quizs t no lo consideres importante, pero la Fundacin, t
colegio, si lo considera importante para irnos adecuando todos cada vez ms, con
profesionalidad, al perfil personal, profesional y carismtico que figura en nuestro
Carcter Propio y en el Plan de Accin Tutorial de la FESD-.
En esta primera sesin pastoral del ao 2015, que es de carcter ms prctico
queremos invitarte a acercarte a algo que quizs sea nuevo para ti, no tanto como
oyente o sujeto pasivo, sino como protagonista o sujeto activo: la PREDICACIN.
Pero, por qu estos plastas de Pastoral nos andan dando la vara ahora con este
tema?
-
Porque somos colegios cristianos y nos sabemos herederos del mandato del
Seor Jess que nos dijo al final de su vida: Id por todo el mundo y proclamad
la Buena Nueva a toda la creacin.( Marcos 16, 15)
Porque sabemos que esta no es, en nuestros colegios, una tarea de frailes,
monjas, sores o hermanas, sino que es una tarea encomendada a cada
bautizado y que compartimos juntos, como responsabilidad educativa, toda
la comunidad acadmica: evangelizar, anunciar la Buena Noticia de Jess, su
mensaje, en lenguaje actual a nuestros alumnos.
Es cierto que la mayora de los que formamos parte de los claustros de profesores
de los colegios o del personal de la FESD, podemos decir, con o sin rigor: yo eso no
se hacerlo, a m eso no me lo han enseado, Pues para eso estamos, para
aprender. O no? Y si es con otros mejor
No pretendemos convertirnos ninguno en predicadores de renombre. Eso es tarea
que corresponde a especialistas: los obispos, los prrocos, los sacerdotes, los
predicadores profesionales, Pero si pretendemos intentar que juntos
aprendemos a comunicar un mensaje, el mensaje de Jess, a nuestros alumnos, a
nuestros compaeros, -por qu no- o a las familias, con un cierto rigor y
preparacin. Hacindolo slo me puede parecer esto, todo un mundo, pero
hacindolo con otros, en grupo o en comunidad, acompaado por quienes tienen
algo ms de experiencia y estn ms preparados para ello en nuestros colegios, la
tarea quizs sea mucho ms fcil y me sentir apoyado por los dems.
La predicacin en la tradicin eclesial y en la dominicana no es una tarea
individual, es una tarea comunitaria. El mensaje que se transmite es el mensaje de
Jess, pero quien lo transmite siempre es una comunidad. Es el mensaje de la
Iglesia es el mensaje de la comunidad. Es el mensaje, que ha recibido y comunica a
otros, es el mensaje en el que cree con otros, es el mensaje con el que se identifica
el grupo o la comunidad, es el mensaje que les da vida y les invita a comprometerse
con los dems, por ello nosotros tambin lo haremos en comunidad educativa,
junto a los dems compaeros.
Casi nada. Prohibido tirar la toalla antes de empezar.
Os proponemos a cada uno un trabajo previo. Os darn un texto del evangelio, que
en primer lugar habis de leer personalmente con una cierta metodologa de
lectura que os vamos a ofrecer. Con lo que obtengis de dicha lectura, iris a un
pequeo grupo de trabajo en el colegio, en el que juntos, con otra metodologa que
os ofreceremos en su momento, prepararis una predicacin, un mensaje a partir
de este texto, dirigido a un pblico concreto, con unas caractersticas que en su
momento os ofreceremos (alumnos, compaeros, familias, etc.)
Antes de leer el texto que te haya tocado o correspondido, siempre del Evangelio,
te recomendamos, dos cosas.
-
Y para terminar
ALGO PARA LEER -lectura obligatoria, por favor no dejes de hacerlaCmo leer un texto bblico?
Los textos bblicos no son palabra desencarnada que cae del cielo como algo
intemporal situado fuera del espacio-tiempo. Al contrario, son la manifestacin en
unas circunstancias determinadas del proyecto de Dios para con el hombre. Este
hecho les confiere autenticidad y sentido, pero, por otro lado, hace que estn
marcados por los lmites del lenguaje humano y de la cultura donde se producen;
de ah, que resulten a menudo extraos para nuestro tiempo. Sin embargo, a
diferencia de otros textos, los textos de la Biblia han sido y son reconocidos por los
creyentes como Palabra de Dios y, por lo tanto, como palabra que sigue
transmitiendo una verdad que perdura a lo largo de los siglos. De ah la conviccin
de que, a pesar de la distancia histrica y cultural, estos textos siguen interpelando
e iluminando nuestro existir, con una verdad que nos transforma y libera.
A continuacin, proponemos un sencillo mtodo para abordar la lectura de un
texto bblico en cuatro momentos:
1. Qu dice el texto?
(La Palabra de Dios es palabra que nos viene de fuera de nosotros, de una
realidad inconmensurable que nos supera y sobrepasa; de ah que la primera
tarea sea comprender el texto en s, en su extraneidad, independientemente
de nuestros anhelos y deseos, de aquello que a nosotros nos gustara or.)
Leer y releer atentamente, hasta que se haya entendido bien todo su
contenido. Situar el texto en su contexto, caer en la cuenta de: las indicaciones
de tiempo y lugar; los personajes y sus acciones; la palabra o palabras clave.
Eventualmente, conseguir informacin sobre estos elementos (stas pueden
encontrarse a menudo en las notas a pie de pgina de algunas buenas
ediciones de la Biblia).
2. Qu me dice el texto a m/a nosotros?
(La palabra de Dios es tambin palabra encarnada dirigida a nosotros aqu y
ahora; de ah que debamos apropirnosla, hacerla nuestra, tratando de
descubrir el sentido que tiene para nosotros, el sentido que ilumina y
transforma nuestras vidas.)
Caer en la cuenta de las diferencias y semejanzas existentes entre la situacin
del texto y la nuestra, formulndonos las siguientes preguntas:
www.fesd.es/content/sermon-anton-montesinos-0
Noviembre 2014
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