Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Siglo XXI
Sesin 11.
Contextualizacin
La preparacin que brinda la educacin superior es de tipo profesional o
acadmica. Se distingue entre estudios de posgrado, pregrado, grado segn el
sistema de titulacin profesional de la universidad. Los establecimientos de la
educacin superior han sido tradicionalmente las universidades.
Introduccin al Tema
El escenario social actual plantea nuevas dimensiones para un progreso humano
que conlleva la promocin no nicamente de los recursos econmicos, tambin
de los recursos humanos y sociales que den cumplida respuesta a las
necesidades sociales emergentes.
Explicacin
La edificacin de la universidad emergente, con estructura y funciones realmente
nuevas, revolucionarias, es posible. Requiere de un nuevo enfoque inspirado en
la cogestin interprofesional, acadmica y vecinal- comunitaria, y lo que es, sin
duda alguna, vital; debe contar con nexos corporativos muy slidos con las
entidades planificadoras del Estado en materia social, sanitaria y productiva. Los
universitarios tendentes a la transformacin profunda de la institucin, debemos
activar un proceso de construccin y consolidacin de nuevas estructuras
profesionales que trasciendan el mbito meramente reivindicativo, como lo han
sido las organizaciones sindicales tradicionales que nos han agrupado y apostar
por otras alternativas.
Hoy en da se est trabajando en funcin de constituir los Consejos de
Trabajadores Universitarios, realidad organizativa que hay que ir conformando
de manera sistemtica y progresiva, desde una estrategia formativa y
organizativa a corto y mediano plazo, en el entendido de que es necesario
profundizar el proceso de discusin democrtica y plural de esta iniciativa, y de
que se deben ir creando condiciones consensuadas para una plataforma de
formacin integral, poltica, gremial y profesional. La meta es la educacin
integral de todos los universitarios, una educacin para la vida, para el ejercicio
de la nueva ciudadana.
Es posible que la institucin asuma orgnicamente este proceso
formativo?
Educacin
investigacin y
extensin
Conclusin
La funcin de educacin busca apropiar el conocimiento, la funcin de
investigacin genera el conocimiento y la funcin de extensin aplica el
conocimiento.
Los acelerados cambios radicales que est viviendo nuestra sociedad afecta a
las instituciones educativas. Estos cambios sociales, junto con la convergencia al
cambio
de
paradigma
educativo
que
ahora
viven
las
instituciones
de
determinar
las
competencias
profesionales
del
profesor
Para aprender ms
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones
Misin
Visin
Modelo educativo
Referencias bibliogrficas.
10
Bibliografa y Cibergrafa
Uribe, F., Aristizabal, A., Barona, A., & Lpez, N. (2009). Competencias laborales
del psiclogo javeriano en diferentes reas aplicativas: clnica, educativa, social
y organizacional. Psicologa Desde El Caribe.
Freire, J., Teijeiro, M., & Pais, C. (2011). Polticas educativas y empleabilidad:
cules son las competencias ms influyentes? Education Policy Analysis
Archives.
11