UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO

DEPARTAMENTO DE LETRAS
Disciplina: Semntica
Prof.: Dr. Erivaldo P. do Nascimento
Exerccios sobre modalizao
1. Leia os enunciados da primeira coluna e associe-os com a segunda coluna,
classificando cada um dos elementos modalizadores sublinhados:
( a ) obrigatrio que o candidato leia documento.
( b ) possvel que o candidato tenha lido o documento.
( c ) Teoricamente, o candidato leu o documento.
( d ) Infelizmente o candidato no leu o documento.
( e ) Com certeza o candidato leu o documento.
( f ) proibido que o candidato leia o documento.
( g ) permitido que o candidato leia o documento
(
(
(
(
(
(
(

) Epistmico asseverativo
) Epistmico quase-asseverativo
) Dentico de obrigatoriedade
) Dentico de possibilidade
) Dentico de proibio
) Avaliativo
) Delimitador

2. Considere os enunciados presentes na questo anterior e responda:

a) Em qual dos enunciados o locutor assume o contedo como algo verdadeiro e se
compromete totalmente com o dito?
b) Em qual enunciado o locutor no pode ser responsabilizado pelo dito? Por qu?
c) Em qual enunciado o locutor emite um juzo de valor sobre o dito?
d) Em qual enunciado o locutor estabelece uma obrigatoriedade? Para quem atribuda
essa responsabilidade?
e) Em qual enunciado facultado ao candidato o direito de ler o documento?

3. No memorando abaixo, sublinhamos dois verbos modalizadores. Analise os

elementos modalizadores sublinhados e assinale as duas alternativas corretas:
MEMO. 02/08
Do Chefe do Departamento de XXXXXXXX
Prof. XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX
Para o Diretor do XXXXXX XX XXXXXXX XXXXXXXX X XXXXXXXX
Prof. XXXX XXXXXXXX XX XXXXXXXXX
Prezado Diretor,
Gostaria de sugerir para V. Sa. a convocao de uma reunio com todos os
docentes do Campus IV para tratarmos de assuntos acadmicos referente ao
ensino, pesquisa e extenso. Cada Chefe de Departamento poderia socializar as
atividades que esto sendo desenvolvidas internamente. Os nossos representantes
junto ao CONSEPE, CONSUNI, PRAC, PS-GRADUAO e aos DEMAIS PROGRAMAS
OU PROJETOS DA UNIVERSIDADE poderiam relatar o que est sendo feito e o que
existe de previso. Os cursos precisam que seus colegiados funcionem e que
tenham definidas suas linhas de pesquisa assim como suas de extenso. Cada
coordenao dever no colegiado do curso apresentar proposta criando portaria
para definir OS COMPONENTES CURRICULARES FLEXVEIS. de extrema
importncia discutirmos sobre a presena da Universidade no Vale numa
construo de um grande PROGRAMA com a participao de vrios PROJETOS das
diferentes reas. Tambm pertinente dialogarmos sobre a entrada dos candidatos
da regio na Universidade atravs de vestibular, PSTV, graduados, etc...
interessante uma discusso sobre o PROJETO P NA ESTRADFA e sobre OS
CURSINHOS PR-VESTIBULARES. Sugiro ainda empenho no sentido de nos
posicionarmos sobre um VESTIBULAR ESPECIAL PARA AS VAGAS REMANECENTES
DE 2008 DO CAMPUS IV. Aproveito a oportunidade para sugerir que na reunio
acadmica pudesse contar com a presena do Pr-Reitor de Graduao. O nosso
objetivo dinamizarmos as questes acadmicas do Campus IV envolvendo todos
os docentes.
Mamanguape, 22 de abril de 2008.
Abrao,
XXXXX XXXXXXX XXXXXXXXX
Chefe do Departamento XX XXXXXXXX

( ) os verbos sublinhados so ambos modalizadores e indicam obrigatoriedade.

( ) os verbos sublinhados so ambos modalizadores e indicam algo possvel, que no
certo ocorrer.
( ) o verbo sugerir indica possibilidade, por isso no compromete o locutor responsvel
pelo memorando, o chefe do Departamento.
( ) o verbo sugerir asseverativo e indica algo certo, por isso compromete o locutor
responsvel pelo memorando, o chefe de Departamento.
( ) o verbo precisar dentico e apresenta o contedo do enunciado como algo que
deve ocorrer obrigatoriamente: os colegiados funcionarem, possurem linhas de
pesquisas e extenso.
( ) o verbo precisar avaliativo e apresenta o contedo do enunciado como algo
positivo: os colegiados funcionarem, possurem linhas de pesquisas e extenso.
4. O trecho abaixo foi retirado de um relatrio. Leia o trecho e responda o que se pede:

Pedro Armengol, pela CUT, falou na sequncia. Primeiramente, disse ele Ministra:
Quero registrar que aqui nesta Mesa esto reunidos praticamente 100% das grandes
representaes sindicais nacionais.
a) Que trecho pertence a L1 (o locutor responsvel pelo relatrio)?
b) Que trecho pertence a L2 (Pedro Armengol)?
c) O relato de L2 est no estilo direto ou indireto?
d) O verbo dicendi utilizado (disse) modalizador ou no modalizador?
e) O posicionamento de L1 com relao ao relato de L2 de engajamento ou
distanciamento? Por qu?
5. Aps a leitura da charge abaixo e responda ao que se pede:

www.chargeonline.com.br em 16/10/2014 Thomate - A Cidade (R. Preto)

a) A que fatos sociais remete a charge abaixo?
b) Os locutores que se encontram na tela da TV (L2 e L3) utilizam um modalizador
para se referirem um ao outro. Que tipo de modalizador foi utilizado?
Considerando o contexto em que o texto foi produzido, que ponto de vista
expresso a partir do uso desses modalizadores?
c) O locutor que se encontra sentado (L4) utiliza um modalizador para avaliar o
posicionamento dos locutores que esto na tela de TV. Que tipo de modalizador
foi utilizado? Considerando o contexto em que o texto foi produzido, que ponto
de vista expresso a partir do uso desses modalizadores?
d) A ironia e a crtica realizada pelo chargista, o locutor responsvel pelo texto
como um todo (L1) se d a partir do discurso dos trs locutores presentes no
texto, ou seja, a partir dos adjetivos por eles utilizados. De que maneira isso
ocorre?