INTRODUCCIN

Desde la aparicin del ser humano en este mundo, y la conformacin de

su sistema social a partir de la real necesidad de la sobrevivencia a los retos que
la naturaleza le impone, ha sentido la necesidad de direccin, de alguien que lo
gue por el camino correcto para alcanzar los objetivos sociales y satisfactores que
necesita para su desarrollo como individuo y ser social. Mediante esa necesidad
se implementa el uso de acreditar a una persona para representacin de los
mismos, es esa persona que rene las cualidades a quien se le llama lder.
Esta persona es la que logra encauzar la actividad social y personal hacia la
realizacin de las metas convenidas, comnmente llamadas valores, siendo las
consideraciones mximas que una sociedad puede alcanzar

EL LIDERAZGO: es asociado a las habilidades que posee una persona para

influenciar a otras, independientemente del rol que ejerza, cargo que ostente o del
lugar donde se desenvuelve, es en su gran parte la capacidad de comunicarse con
un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir,
compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones
o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos.
Principios del liderazgo: entre los principios de liderazgo para lograr un objetivo
se tienen los siguientes:
Principios del liderazgo
Dar ejemplo
Entusiasmo
Organizacin
Delegar
Responsabilidad
Teoras del liderazgo: Debido a la influencia que tiene el liderazgo en la
adquisicin de objetivos o metas, ha sido objeto de mltiples estudios, de manera
que existen diferentes opiniones, formas de explicar y por tanto diferentes teoras
sobre el liderazgo.
Las ms destacadas son:

Teoras de los rasgos o caractersticas personales: Consideran que el

lder nace con unos rasgos, caractersticas o cualidades innatas. Mantienen
que o se nace con cualidades como inteligencia, carisma, optimismo,
espritu de lucha, seguridad, etc., o no se pueden desarrollar por mucha
formacin que se reciba.

Teoras del comportamiento de la persona: Se basan en la observacin

del comportamiento de diferentes lderes.

Teora del Liderazgo Situacional: Segn esta teora no existe un estilo de

liderazgo mejor que otro. Lo relevante son las caractersticas especficas de
cada situacin laboral (empleados, actividad, lugar, etc.) para adaptarse a
ella.

EL LIDERAZGO EN LA FUERZA ARMADA NACIONAL

La profesin Militar es una carrera donde se deben mantener ciertas cualidades,
virtudes y actitudes, por lo exigente en cuanto preparacin y persistencia del
individuo que la ejerce, este debe enmarcarse en un profundo sentido de
pertenencia y permanencia as como por la capacidad y competencia, ello por
supuesto contiene una absoluta igualdad de oportunidades en funcin dirigida a de
los mritos propios de cada quien, la profesin Militar demanda una entrega total
al logro de sus objetivos y una devocin a la observancia de los principios y
valores que la caracterizan, adems no se basa en la percepcin de un
emolumento como contraprestacin de los servicios prestados si se toma en
cuenta que el Oficial colocar el servicio de la Patria por encima de la percepcin
de un salario ya que su u mayor recompensa estar en la satisfaccin del deber
cumplido, la profesin Militar persigue el servicio a la colectividad, a la nacin,
extrema de acuerdo con lo establecido en la Constitucin y las Leyes de la
Repblica. Es as como el Militar profesional es un servidor pblico sometido a la
autoridad civil legalmente constituida, y responsable de ejercer sus funciones con
contencin en vista como un del poder que tiene como depositario de las armas de
la Repblica. Para entrar en el tema, es necesario indicar las razones doctrinales
que las Fuerzas Armadas Nacionales como organizacin establece. En principio,
se estima que el Lder Militar debe estar caracterizado de una manera peculiar, en
base a las funciones especficas que impone su trabajo. Por otra parte, partimos
de la creencia de que el Lder excepcionalmente nace, y por lo general, se hace a

partir de ciertas cualidades personales, por medio de la educacin y el

entrenamiento. El Lder es la persona que dirige, comanda a un grupo o actividad.
En el medio Militar existen variadas definiciones de Lder. Aunque en trminos
generales podemos definirlo como aquel capaz de inspirar, motivar e impresionar
a los individuos, debido a las propias caractersticas , personales, a la confianza
que inspira, a su manera de lograr los objetivos, a la habilidad para actuar y
expresarse y a la fe que genera en los otros hombres. Por ello, es secundado en
sus disposiciones, es seguido, es imitado. El liderazgo como vemos conlleva
profundas implicaciones. El Lder Militar estar personificado por el Oficial que
egresa de la Escuelas y Academias Militares, de all que sean estos Institutos el
semillero que debe nutrir a la organizacin de hombres con la preparacin bsica
fundamental para incursionar con xito en el difcil campo liderazgo. Las Escuelas
y Academias Militares sern la forja donde despus de cuatro aos de rigurosa
formacin se identifiquen los hombres de potencial y con ideas claras en cuanto a
los principios y valores que caracterizan a la Institucin Militar. Esos hombres, al
egresar, deben traer consigo los conocimientos acerca de la teora del liderazgo y
su interrelacin con las diferentes ciencia. Entre las virtudes que deben
caracterizar a un lder vemos como esenciales: el patriotismo, el honor, la
prudencia, la justicia, la integridad, la fe, el valor, la humildad y el carcter. El
patriotismo El patriotismo debe ser la primera virtud del Militar ya que es l quien
preferentemente tiene la responsabilidad de salvaguardar la integridad y soberana
de la Patria. El lder debe ser un patriota ejemplar, entendiendo ese patriotismo
como una virtud que se le puede exigir. De all se pone de manifiesto la gran
influencia de quienes tienen posiciones de comando dentro Las Fuerzas Armadas
Nacionales y el aporte que les den a sus futuras generaciones de relevo, cada
lder tiene una misin y esta siempre estar de manos con el factor humano, la
misin constituye la razn de ser de la organizacin militar. No importa cun bien
se aplique el arte del liderazgo si al final no se logra su cumplimiento. Por otra
parte, el hombre es el elemento fundamental de la organizacin; es l quien
cumple la misin, sin hombres dispuestos a trabajar y a darlo todo para lograr los
objetivos, la organizacin fallar. Finalmente, tenemos que estimar la delicada

relacin que debe existir entre los dos elementos referidos el hombre y la misin
ya que, en armonizar estos elementos con la situacin que se plantee para lograr
el equilibrio justo, estar precisamente el arte de liderizar.

EL LDER MILITAR, VIRTUDES Y CUALIDADES

El lder militar: es aquella persona que a partir de cualidades personales por
medio de la educacin militar, representa la capacidad que debe poseer el
personal integrante de una Fuerza Armada para orientar y conducir a sus hombres
y aportar al crecimiento de su organizacin en las dimensiones material,
estructural, funcional, ambiental, haciendo que los objetivos sean logrados de
forma voluntaria y consiente tanto en tiempo de paz, como en guerra.
Virtudes de un lder Militar: Existen ciertas virtudes y condiciones reinantes en el
ambiente de origen y en el proceso de crianza y formacin bsica del hombre para
proporcionar los ingredientes iniciales. Una vez cultivadas de manera adecuada,
stas pueden conducir a mediano y largo plazo, la obtencin y formacin de un
buen lder militar y de entre las virtudes que deben distinguir a un lder militar,
vemos, como esenciales las siguientes: El Patriotismo, El Honor, La Prudencia, La
Justicia, La Integridad, La Fe y El Carcter.
Todos estos son atributos del buen lder militar, de quien obtiene lo mejor de sus
subordinados para producir los resultados ms positivos para su unidad y qu son
la clave para el xito de las Fuerzas Armadas

Cualidades de un lder Militar: Son las llamadas condiciones, definidas como las
caracterstica de un individuo, de estas podemos mencionar las siguientes para un
lder militar: Valenta, Decisin, Probidad, Humanidad, Intuicin, Humildad,
Valenta, Velocidad y seguridad de pe...

DEFINICIN DE LDER: es aquella persona capaz de inspirar, motivar e

impresionar a los individuos esto se debe a sus propias caractersticas personales
y a la confianza que le inspira a su manera de lograr los objetivos y a la habilidad
de actuar, expresarse y dar fe a otros hombres
El liderazgo no tiene que ver con la posicin jerrquica que se ocupa, una persona
puede ser el jefe de un grupo y no ser su lder y, al contrario, puede ser el lder sin

ser el jefe. El jefe decide lo que hay que hacer en virtud de la autoridad que le
otorga su posicin jerrquica. El lder, sin disponer necesariamente de esta
autoridad jerrquica, tiene tambin capacidad de decidir la actuacin del grupo en
base a la influencia que ejerce, que viene determinada por la "autoridad moral"
que ejerce sobre el resto del equipo.
EL AMBIENTE ACTUAL DEL LDER: El militar del futuro se enfrenta hoy
a desafos y objetivos diferentes a los que enfrentaron sus colegas en los
aos anteriores en la dcada del 60. Las armas modernas con que se ha
sido dotada nuestra institucin, junto con las modificaciones tcnicas
producidas e incorporadas con el transcurso de los aos, han cambiado
la imagen y la realidad del combate moderno y han dado lugar al
nacimiento de un nuevo tipo de soldado. El lder debe afrontar estas dos
realidades y es el quien, por medio de una actuacin profesional
acertada, debe dirigir la organizacin en cada uno de los diferentes
niveles estructurales, hacia el logro de las metas que puedan garantizar
en forma integral el xito institucional presente y del futuro. Deber
enfrentar mltiples y variados retos en su carrera: como el Lder de las
Fuerzas Armadas, el deber atender toda la problemtica general de la
organizacin como tambin deber afrontar la propia realidad existente
en el campo de su especialidad.
CARACTERSTICAS Y RECOMENDACIONES DEL LDER

Conocerse a s mismo y buscar mejoras. Se tiene que tener

una clara comprensin de sus propias capacidades y atributos.
Buscar la mejora significa fortalecer continuamente sus
capacidades. Esto puede lograrse a travs del estudio, la
reflexin, y la interaccin con los dems.
Ser capaz en lo tcnico. Como lder, la persona debe conocer
su trabajo y tener una slida familiaridad con las tareas de sus
colaboradores.

Buscar asumir responsabilidades y hacerse responsable

por sus acciones. Buscar formas de guiar a su equipo a nuevas
alturas. Y cuando algo salga mal (lo cual suele ocurrir, tarde o
temprano) no le eche la culpa a los dems. Se debe Analizar la
situacin, emprender acciones correctivas y avanzar hacia el
siguiente desafo.
Tomar decisiones correctas y oportunas. Use buenas
tcnicas para la resolucin de problemas, toma de decisiones y
planeamiento.
Dar el ejemplo. Ser un buen modelo para los empleados. Ellos
no solamente deben or lo que se espera que hagan, tambin
deben verlo.
Conocer a la gente y preocpese por su bienestar. As es
la naturaleza humana. Cuidar sinceramente a su gente.
Mantener informados a los colaboradores. Saber cmo
comunicar, no slo a ellos sino tambin a los colegas y a los
directivos principales.
Desarrollar el sentido de la responsabilidad entre los
miembros de un equipo. Ayudar a desarrollar buenos rasgos
de carcter que los ayuden a llevar adelante con xito sus
responsabilidades profesionales.
Asegurar que las tareas son comprendidas, supervisadas,
y cumplidas. La comunicacin es clave para esta rea de
responsibalidad.
Capacitar como equipo. Busque desarrollar acciones para
crear entre sus colaboradores la consciencia de equipo.
Usar todas las capacidades disponibles. Al desarrollar el
espritu de equipo, usted va a estar en condiciones de conseguir
los mejores resultados de su departamento, seccin, etc.

Trabajador: el lder debe mostrar una gran dedicacin al trabajo, debe predicar con el
ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que est volcado con la empresa.

Perseverante: las metas que fija el lder son difciles de alcanzar y tan slo con un
esfuerzo sostenido se pueden lograr.
Los obstculos sern numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan slo la
perseverancia (una autntica obsesin por alcanzar los objetivos) permitir triunfar en el
empeo.
Flexible: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga maana,
los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser ms acertados
que los del lder.
El lder que se atrinchera en sus posiciones est llamado al fracaso, adems dara una
muestra de soberbia que le llevara a perder la simpata del grupo.
Un autntico lder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la
opinin de un subordinado est dando muestras de debilidad. Todo lo contrario,
proyectara una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmtica, que
contribuira a aumentar su prestigio entre los colaboradores.
Autodominio: el lder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus
emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento
ante un suceso negativo (si l cae, la organizacin se derrumba).
El lder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir
tranquilidad en los momentos ms difciles.
El lder determina en gran medida el estado de nimo de la organizacin.
Si el lder se muestra optimista, animado, con energa, la plantilla se contagiar de este
estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo
manifiesta), el nimo de la organizacin se hundir.
Prudente: aunque el lder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser
prudente.
Es el ltimo responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de l,
por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable.
El lder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organizacin, respeta a sus
adversarios, asume riesgos controlados tras un anlisis riguroso.
El lder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de
autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia.

Realista: el lder est siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visin del
largo plazo con el da a da, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el
esfuerzo que exige a los empleados. Tambin conoce sus propias limitaciones.
Justo: el lder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el
reconocimiento, y debe preocuparse porque la organizacin as lo perciba.
No puede dar lugar a agravios comparativos.
El lder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva,
debe ser igual de exigente con todos y ecunime en las recompensas.
Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarn nunca ser la
injusticia.
Humano: el lder es una persona cercana, prxima , clida, comprensible. Esta
cualidad es bsica lograr no slo el respeto del equipo, sino tambin su aprecio.
El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad,
no tiene por qu estar reido con mostrase de una manera sencilla y natural,
preocupado por su gente.
Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no
lderes) de mostrarse altivos, fros, distantes.
Accesible: el lder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar
disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle.
Si quieres que la organizacin est contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno ms
de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten.
Un lder distante difcilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en
el peor origina rechazo.
Humilde: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir
consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los dems. La
humildad no es sntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra.
La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo.
El lder que va de prepotente dispone a la organizacin en su contra.
Generoso: la generosidad es fundamental en todo lder. Los empleados han depositado
en l su confianza, pero adems de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su
situacin personal.

La relacin profesional no deja de ser una transaccin en la que el trabajador aporta su

trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un
reconocimiento, etc.
Si el lder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en
las retribuciones, reconocimientos y premios.
Culto: El lder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un
elevado nivel cultural.
El lder tendr que tratar con numerosas personas, hablar en pblico, presidir reuniones,
atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el
representante de la empresa).
El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podr aplicar en la gestin de
su organizacin.
Inquieto: el lder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la
gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a
ir por delante del resto.
En el mundo actual, una persona conformista termina quedndose obsoleta
inmediatamente.
Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente til
en los momentos de dificultad.
La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la
vida. El lder que abusa de la seriedad y de los formalismos difcilmente consigue generar
entusiasmo entre sus empleados.
El lder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para
cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo
contrario, conseguir estrechar los lazos con sus colaboradores.
Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organizacin. El
optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstculos
perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite
alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se planteara.
Adems, la persona optimista se recupera rpidamente de los fracasos y tiende
siempre a mirar hacia adelante.

En buena forma fsica: el lder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte,
cuidar su alimentacin, descansar. Es la nica forma de poder rendir al 100% en el
trabajo.

CONCEPTO DE COMANDAR: Comandar es dirigir con autoridad, el comandar

se identifica como la actividad militar y es de por si un acto peculiarmente militar.
Comandar implica ejercer control sobre tropa o batalln con El lder por naturaleza
propia es seguido por su tropa y toda la responsabilidad y autoridad que este amerite.
Este ejerce control sobre esta con seguridad y firmeza. El comando militar requiere de
la concentracin de poder en una persona, en cual deriva del ordenamiento legal de la
organizacin, pero que necesita de la voluntad del hombre para ejercer el mando.

DIFERENCIAS ENTRE JEFES Y LDER

El lder
Se le designa o surge
Existe por buena voluntad
Considera la autoridad un privilegio de servicio
Inspira confianza
Ensea como hacer las cosas
Dice: Vayamos!
No trata a las personas como cosas
Llega antes
Da el ejemplo
El jefe
Se le designa

 Existe por la autoridad

Considera la autoridad un privilegio de mando
Inspira miedo
Sabe cmo se hacen las cosas
Dice: Vaya!
Maneja a las personas como fichas
Llega a tiempo
Asigna las tareas

CONCLUSIN

Definitivamente, en cualquier grupo, bien sea en el orden familiar, escolar u

organizacional, entre otros, siempre va a existir una persona que influye ms sobre las
otras, de all que en innegable la existencia del liderazgo como fenmeno social digno
de estudio.

De acuerdo con ciertas perspectivas, la sociedad necesita de personas que lo

lleve a la realizacin de los objetivos planteados, a alcanzar los satisfactores
sociales con el fin de llenar sus necesidades, ya que el individuo que desempea
este puesto recibe el nombre de lder; el liderazgo, por su parte, es la interaccin
entre este y los miembros que conforman el grupo social.
Se considera entonces que en materia de liderazgo lo que puede variar es el contexto,

el grado de influencia, el grado de aceptacin y entre otros aspectos, la valoracin que

en un determinado contexto se hagan de unas u otras habilidades o caractersticas del
lder.
Las caractersticas en referencia son mltiples as como los factores que inciden en la
efectividad del liderazgo, de all que es imprescindible determinar en el seno de cada
organizacin y en funcin a su cultura, la valoracin que se hace de estas a los fines de
jerarquizarlas

integrarlas

armoniosamente

en

beneficio

del

colectivo.

Es importante considerar el ajuste de los programas de formacin de los lderes en

funcin al contexto donde se desempea, ya que se ha evidenciado que no se puede
aislar y/o definir arbitrariamente las caractersticas, conductas o habilidades requeridas
por el lder, an cuando existen algunas ampliamente difundidas y aceptadas, deben
ser definidas en base al ambiente que se esta estudiando, para evitar la multiplicidad
de

interpretaciones.

An cuando parezca contradictorio, es completamente lgico que el lder motorice

constantemente el cambio y a la vez busque la adaptacin a ellos para poder lograr la
armona y el equilibrio grupal y organizacional.

El lder se forma y tiene a su vez caractersticas que lo distinguen del resto

de la gente; por eso se dice que es ambivalente.
Desde el punto de vista personal, cada quien es lder de s mismo, pues tiene
sobre s la responsabilidad de llevar a buen trmino la propia existencia en
acuerdo a los valores y objetivos propios.