You are on page 1of 3

CORPORACION MUNICIPAL DE MARIA PINTO

D E P A R T A M E N T O D E E D U C A C I O N

PLANIFICACION EDUCACION ARTISTICA

PROFESORA: Mnica Prez Muoz


MES: ABRIL 2014

CURSO: NB1 PRIMER AO BSICO

OBJETIVO APRENDIZAJE:

- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; en
artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo(OA1)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: -lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); -color (puro, mezclado, fr
clidos) - textura (visual y tctil)(OA 2)
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con:
-materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales -herramientas para dibujar, p
cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre otras) -procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros (O
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)

INDICADORES DE DESEMPEO:
- Agudizan su mirada del entorno y lo
representan, creativamente, a travs
de la pintura con tcnicas de
impresin sencillas.

OBJETIVOS TRANSVERSALES
-Aprender a observar, investigar,
examinar el entorno natural y las
manifestaciones artsticas.
-Ejercer, a travs de diversas
manifestaciones artsticas, la
libertad, autonoma, confianza y la
capacidad de tomar sus propias
decisiones con responsabilidad.

RECURSOS

Jueves
03 de Abril

Jueves
10
de Abril

Jueves
17 de Abril

INICIO
Objetivo Naturaleza muerta -Repaso de clase anterior
DESARROLLO
-Motivacin: Observan presentacin PPT de pinturas de naturaleza, comparan en relacin a los colores,
tcnicas etc.
- Seleccionan frutas, flores, o vegetales, las observan y las manipulan fijndose en sus formas, colores,
texturas
- Dibujan lo observado
ACTIVIDADES DE CIERRE
-Comentan las actividades del trabajo realizado.
INICIO
Objetivo: Los alimentos
Recuerdan la tcnica usada en la clase anterior
DESARROLLO
Motivacin: comentan acerca de los lugares donde se adquieren alimentos y otros productos de
usocotidiano, guiados por el docente con preguntas como: qu comemos en nuestras casas? dnde se
compran los alimentos para mi casa? (feria, supermercado, almacn, carnicera, verdulera,
panadera, otros) qu cosas hay en esos lugares? (verduras, frutas, pescados, carne, harina, arroz, otros)
cmo ordenan los productos? (en estanteras, cajones, mesones, otros)qu colores observamos.
-En grupos pequeos, seleccionan un sector del lugar que desean dibujar
-Dibujan y pintan, usando lpices de cera
Modelan con plasticina los diferentes productos que se encuentran en el lugar (verduras, frutas, tarros,
entre otros)
Tarea: Traer fotos de la familia o familiares
ACTIVIDADES DE CIERRE
-Exponen y comentan. Dan ideas de cmo se pueden mejorar algunos trabajos.

RECURSOS REQUERID
-cartn, cuaderno de dibuj
lpiz de cera, hoja de block

RECURSOS REQUERID
- Diferentes tipos de
elementos
Hoja de bloc, tmperas,
plasticina

INICIO
Objetivo: Vida familiar Lectura de objetivo y lo que van a realizar
-Repaso de clase anterior
DESARROLLO
--Motivacin: Hablamos de las personas que viven en nuestra casa,
- Los estudiantes traen a la clase fotografas de sus familias, las observan e identifican caractersticas de
su familia, guiados por el docente mediante preguntas como:
- Cmo es mi familia? (alegre, divertida, enojona, etc.)
- Cuntos somos en nuestra familia? Cmo se llama cada uno de sus integrantes?, Tenemos alguna RECURSOS REQUERID
-Cartulina, imgenes de
mascota? Qu animal es? Cmo se llama? etc
-seleccionan aquella actividad que ms les gusta hacer en familia y la dibujan, usando lpices de cera y animales, lpiz de cera.

plumones, para luego representarla a sus compaeros por medio de la mmica y la expresin corporal.
-En grupos pequeos, los estudiantes conversan acerca de sus lugares preferidos en sus casas y cada
nio selecciona uno que representar con tcnicas mixtas. Para esto:
-Dibujan el lugar a grandes rasgos sobre un trozo de cartn y lo pintan usando lpices de cera
-Realizan los detalles con diferentes materiales de reciclaje pegados sobre el dibujo
-Exponen sus trabajo.
ACTIVIDADES DE CIERRE
-Comentan sobre la actividad realizada
Jueves
24 de Abril

INICIO
-Objetivo: Vida cotidiana
-Repaso de clase anterior
DESARROLLO
-Motivacin: Basados en las asociaciones planteadas en la actividad anterior, realizan una pintura usando
lneas. Para esto:
dibujan uno o ms elementos naturales sobre una cartulina los pintan usando diferentes tipos de lneas
con plumones. Observan sus trabajos, indican los elementos representados, las lneas utilizadas y lo que
queran expresar.
Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular)
con elementos de la naturaleza y objetos. (Por ejemplo: El mar tiene lneas onduladas; las ventanas tienen
lneas gruesas, etc.).
*Los estudiantes expresan por medio de dibujos y utilizando lneas, lo que imaginan cuando el docente
les presenta temas que activan la imaginacin, usando lpices y plumones. (Por ejemplo: Fiesta en el
refrigerador, los juguetes han adquirido vida, asado en el hormiguero, el circo de los animales, otros). Una
vez finalizados sus trabajos, los exponen y comparan, usando criterios como:
los sentimientos y emociones que representan
lo que quisieron expresar y/o transmitir
la originalidad de los trabajos
ACTIVIDADES DE CIERRE
- Hablan de sus experiencias con la actividad

RECURSOS REQUERID

Hoja de papel kraf , lpice


colores o de cera, retazos d
tela, cartn, etc.