4.

Testes tipo exame

e respetivos critrios
de correo
Quando os homens tm fora de vontade, s vezes, os deuses do uma ajuda.
squilo

Matriz de estruturao dos testes

TESTE

1
GRUPO I
1. Observe a figura 1.
1.1 Entre as frases abaixo apresentadas selecione a
que melhor corresponde ao que v na imagem.
a) Grande cidade de casario apertado,
organizada concentricamente em torno de
uma praa central.
b) Pequena povoao murada, fechada e
concntrica, cuja praa central funciona como
centro orgnico.
c) Povoao agrcola, murada por questes
defensivas.
Cidade de Arles, Frana, reproduzida numa gravura do sculo XVII.

1.2 Mencione as atividades econmicas a que se dedicavam os habitantes dos

burgos medievais.
2. Tendo em conta as caractersticas do tempo histrico abrangido pelos mdulos 3 e
4, complete os espaos em branco no quadro que a seguir se apresenta.
Itens em
anlise

Mdulo 3
Sculos IX a XII

Mdulo 4
Do sculo XII a incios
do XV
Nos sculos XII e XIII:
agricultura excedentria,
cada vez mais virada para a
comercializao.
Estabelecimento de grandes
redes internacionais
(terrestres e fluviais,
principalmente, mas tambm
martimas) de comrcio.

Vida
econmica

Nascimento das atividades

financeiras cmbios e
bolsas.
No sculo XIV: crise e
depresso.

Vida
poltico-militar

Principais
centros

Nascimento dos reinos

feudais; descentralizao
administrativa.
Instabilidade militar causada
por guerras entre reis e/ou
entre grandes senhores
feudais (guerras privadas).
A cultura escrita e literria
resume-se quase
exclusivamente ao clero.

culturais

Os mosteiros so os
principais centros culturais
(escolas, produo de livros,
bibliotecas).

GRUPO II
1. Leia atentamente o texto que se segue.
Xerxes Desventurado de mim, terrvel e inesperada foi a sorte que me
coube! Com que crueza o destino feriu a raa dos Persas! [...] Quebram-se-me
os membros na presena dos venerandos homens da cidade. Porque no
partilhei eu, Zeus, a sorte dos meus guerreiros que o destino mergulhou
na morte?
Corifeu Ai de ns, rei! Deploro o nosso soberbo exrcito, glria do
imprio persa; deploro esta veste de guerreiros que o Destino ceifou.
Coro O pas chora a juventude que brotou do seu solo, massacrada por
Xerxes, fornecedor do Hades que abasteceu de Persas. [...] Choremos, choremos os nossos valentes defensores! A sia, rei desta terra, lastimavelmente, lastimavelmente dobrou os joelhos.
Excerto do Dilogo entre o Coro e Xerxes, na tragdia Os Persas, 472 a. C.

1.1 De que acontecimento se lastimam Xerxes e o coro no texto acima transcrito?

1.2 O que uma tragdia?
1.3 Quem escreveu a tragdia Os Persas?
2. Leia as frases seguintes e identifique a personagem, o facto/acontecimento ou o
local a que cada uma alude.
a) Intelectual do sculo XVI que fez a demonstrao matemtica da teoria
heliocntrica.
b) Monge francs do sculo XII, reformador da Ordem de Cister.
c) Primeiro imperador romano.
d) Sculo em que viveu o estratego Pricles.
e) Grande mecenas renascentista que nasceu, viveu e governou em Florena, nos
finais do sculo XV.
f) Letrado italiano que escreveu A Divina Comdia.
g) Epidemia que devastou a Europa na segunda metade do sculo XIV.
h) Centro cvico e econmico das cidades romanas.
i) Primeiro imperador cristo do Ocidente aps a queda de Roma.
j) Canto religioso que acompanhava as liturgias na Idade Mdia.

GRUPO II
1. Observe as figuras 2 e 3.

Perfil da ordem drica

Perfil da ordem jnica

1.1 Faa a legenda dos pontos assinalados nas figuras 2 e 3.

1.2 Estabelea entre as duas ordens arquitetnicas quatro diferenas observveis
nos desenhos.
2. Analise a figura 4.

O Imperador Justiniano I, Igreja de So Vital de Ravena, Itlia, c. 547

2.1 Identifique a tcnica em que est executado este mural.

2.2 Caracterize a expresso formal e a composio patentes nesta obra (enuncie
duas caractersticas para cada item pedido).

3. Analise as figuras 5 e 6.

David, c. 1430-40, bronze, 158 cm de altura.

David, 1501-03, mrmore, 250 cm de

altura.

3.1 Identifique os autores das obras das figuras 5 e 6.

3.2 Explicite duas semelhanas e duas diferenas entre as duas obras e justifiqueas face ao contexto histrico-artstico da poca em que foram feitas.
4. Pondere o conjunto arquitetnico a seguir apresentado.

Igreja de Cedofeita, Porto.

na cidade de

Capela dos Pazzi, Florena, Itlia. Fachada da Biblioteca de Celso,

feso, atual Turquia.

4.1 Identifique o estilo e/ou a poca artstica a que pertence cada uma das obras
das figuras 7 a 9.
4.2 Diga o nome do arquiteto da obra da fig. 8.
4.3 Mencione duas caractersticas patentes na imagem da fig. 7 que permitem a
identificao artstica que dela fez em 4.1.
Cotaes
GRUPO I 1.1 5 pontos; 1.2 10 pontos; 2. 15 pontos.
GRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 7 pontos; 1.3 8 pontos; 2. 20 pontos (10 x 2).
GRUPO III 1.1 12 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 20 pontos (2 x 10); 3.1 8 pontos (2 x 4); 3.2 30 pontos;
4.1 15 pontos; 4.2 5 pontos; 4.3 15 pontos.;

TESTE

2
GRUPO I
1. Tome em considerao os factos que a seguir se mencionam.
a) Incio da religio islmica
b) Estabelecimento do comrcio escala mundial
c) Incio da Repblica em Roma
d) Guerra do Peloponeso na Grcia
e) Incio da centralizao rgia na Europa
f) Instaurao da democracia em Atenas
g) 1. cruzada crist contra o Islo
h) Incio do movimento monstico no Ocidente
i) Incio da Reforma Protestante
j) Chegada dos rabes Pennsula Ibrica
1.1 Sequencie por ordem cronolgica crescente (do mais antigo ao mais recente)
os acontecimentos/factos acima enunciados.
1.2 Diga o que entende por Reforma Protestante.
2. Observe a figura 1.
2.1 Selecione, entre as frases abaixo
apresentadas, a que melhor define o espao
e a funo do frum.
a) Centro fortificado das cidades
romanas, onde se instalavam as
autoridades das mesmas.
b) Praa central das cidades
romanas, ponto de encontro dos
cidados nos seus momentos de
lazer.
c) Praa que, pelos edifcios e
equipamentos que comportou,
Vista das runas atuais do antigo Frum em Roma.
funcionou como centro cvico,
social, encontrar
religioso enos
econmico
2.2 Enumere quatro tipo de construes que se poderiam
fruns das
romanos.

GRUPO II
1. Observe o mapa da figura 2.

Mapa da Batalha de Salamina, travada em 480 a. C.

1.1 Qual o nome do conflito blico durante o qual se travou a Batalha de Salamina?
1.2 Indique duas consequncias importantes resultantes desta batalha.
2. Leia com ateno o texto que se segue.
Todo o Mundo: Eu hei nome Todo o Mundo
E meu tempo todo enteiro
Sempre buscar dinheiro
E sempre nisto me fundo.
Ningum: E eu hei nome Ningum
E busco conscincia
Berzabu: Esta boa experincia
Dinato escreve isto bem.
Dinato: Que escreverei companheiro?
Berzabu: Que Ningum busca conscincia
E Todo o Mundo dinheiro.
Auto da Lusitnia,
Dilogo de Todo o Mundo e Ningum 1532

2.1 Diga o nome do autor da obra a que pertence o excerto acima transcrito.
2.2 Identifique a intencionalidade simblica deste Dilogo.

Grupo III
1. Observe as figuras 3 e 4.

Cratera tica do sculo V a. C.

Fresco da Casa dos Vetti, Pompeia, sculo I.

1.1 Por ser realizada com materiais mais perecveis, a pintura clssica quase no
chegou ao conhecimento atual. Que acontecimento permitiu a sobrevivncia de
frescos como o da figura 4?
1.2 Caracterize estilisticamente o vaso da figura 3.
1.3 Enquadre a imagem da figura 4 num dos quatro estilos da pintura pompeiana.
Justifique com pelo menos duas razes.
2. Observe a figura 5.

Anfiteatro de Mrida, Espanha, sculo I.

2.1 Caracterize os teatros romanos quanto s tcnicas e materiais construtivos

empregues e quanto decorao da fachada exterior.
2.2 Faa a legenda dos pontos assinalados na imagem.

3. Analise a imagem da figura 6.

Tmpano do portal sul da Igreja da Colegiada de Santo Isidoro, sculo XII, Leo,
Espanha.

3.1 Identifique o tema central representado neste tmpano.

3.2 Analise a linguagem artstica dos relevos deste tmpano, anotando duas
caractersticas importantes para cada um dos seguintes tpicos: tratamento
tcnico-formal; estrutura compositiva; expressividade.
3.3 Situe esta obra no estilo ou perodo artstico a que pertence.
4. Analise a figura 7.
4.1 Usando elementos visveis na figura 7,
analise esta iluminura quanto a:
uso da cor;
composio da cena;
enquadramento da cena na pgina.
4.2 Relacione esta iluminura com o contexto
histrico e artstico da sua poca na Europa.

So Francisco recebendo os estigmas, pgina iluminada do

Livro de Horas de D. Duarte, sculo XV.

Cotaes
GRUPO I 1.1 10 pontos; 1.2 7 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 8 pontos
GRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos
GRUPO III 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 1.3 15 pontos; 2.1 15 pontos (10 + 10); 2.2 5 pontos 3.1 5 pontos;
3.2 25 pontos; 3.3 5 pontos 4.1 20 pontos; 4.2 20 pontos

TESTE

3
GRUPO I
1. Leia, com ateno, as frases que se seguem.
a) A acrpole era o verdadeiro centro cvico das cidades gregas.
b) O Senado foi o rgo mais importante da administrao
romana no
perodo imperial.
c) Os mosteiros, a partir do sculo VI, eram pequenos mundos
autnomos e autossuficientes, onde os monges seguiam o ideal
asctico da fuga mundi.
d) Na Baixa Idade Mdia, ergueram-se igrejas de grandes
dimenses
que por isso se chamaram catedrais.
e) Na cidade de Florena, sculo XV, o palcio era a habitao
das elites
e o local de tertlias da intelectualidade.
1.1 Classifique as frases de verdadeiras (V) ou falsas (F).
1.2 Corrija todas as falsas.
2. Analise as expresses abaixo transcritas e procure nelas as respostas para as
questes que se seguem.
A. Latinizao
B. gora
C. Helenizao
D. Monaquismo
E. Cristandade

F. Cruzadas
G. Senado
H. Romanizao
I. Acrpole
J. Universidades

K. Comunas
L. Hansas
M. Humanismo
N. Individualismo
O. Mecenato

a) Que nome tem a parte alta e muralhada das cidades gregas, onde se situam os
locais para o culto religioso e cvico?
b) Como se chama o ato de aculturao exercido sobre os diferentes povos do
Imprio Romano?
c) Qual a designao dada s expedies religioso-militares destinadas a libertar os
lugares sagrados da Terra Santa do poder do islamismo?
d) Como eram chamadas, na Idade Mdia, as cidades com autonomia
administrativa e com um estatuto de maior liberdade?
e) Que nome teve o movimento cultural renascentista que se interessava pelo
Homem e pelas suas caractersticas e potencialidades?

Grupo II
1. Atente nas seguintes frases.
a) Rei franco coroado no ano 800 como imperador do Ocidente.
b) Intelectual florentino que escreveu A Divina Comdia.
c) Catstrofe que atingiu Roma, em 64.
d) Batalha que iniciou o fim do conflito entre Gregos e Persas.
e) Prncipe e mecenas florentino do sculo XV.
1.1 Identifique a personagem ou acontecimento a que se alude em cada uma das
frases acima transcritas.
1.2 Focalize-se na pessoa coroada em 800 e descreva a sua ao governativa na
cultura.
2. squilo escreveu, em Os Persas, o Dilogo entre o Coro e Xerxes.
2.1 Resuma o contedo deste dilogo.
2.2 Que sentimentos nos provocam as descries que squilo fez dos Persas e dos
Gregos?

Grupo III
1. Observe as figuras 1 e 2.

Fachada do Prtenon.

Planta do Prtenon.

1.1 Faa a anlise do Prtenon quanto a:

planta;
elementos de sustentao;
decorao: locais, tipo, temas e funo.
1.2 Os Romanos inspiraram-se no modelo dos templos gregos, mas modificaramno. Compare os templos gregos e romanos do mesmo tipo quanto aos itens
indicados em 1.1.

2. Analise as figuras 3, 4, 5 e 6.

2.1 Identifique a poca ou estilo a que pertencem as imagens.

2.2 Compare e interprete as quatro imagens quanto a:

materiais e tcnicas de trabalho;

formas;
composio;
temtica.

3. Observe a figura 7.

Anunciao, Leonardo da Vinci.

3.1 Redija sobre esta obra um comentrio crtico que passe pela anlise dos
seguintes itens:
linguagem tcnico-formal;
composio;
significado.
3.2 Demonstre como esta obra representa o contexto cultural em que foi criada.

Cotaes
GRUPO I 1.1 5 pontos; 1.2 15 pontos; 2. 10 pontos
GRUPO II 1.1 10 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos
GRUPO III 1.1 20 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 20 pontos; 2.2 40 pontos 3.1 15 pontos; 3.2 15 pontos

TESTE

4
GRUPO I
1. Associe (ligando nmeros e letras) os dados da coluna A aos sculos da coluna B.
Coluna A
1. O sculo de Pricles foi o.
2. As universidades apareceram no
3. A Idade Mdia comeou no
4. O abade Suger viveu no
5. O sculo de Augusto corresponde ao
6. As descobertas geogrficas dos Portugueses e
Espanhis foram no
7. O apogeu da lngua latina aconteceu a partir de
8. O aparecimento da imprensa deu-se no
9. A Idade Moderna abarca
10. Scrates viveu no

Coluna B
A) Sc. XII
B) Sc. XII
C) Sc. V d. C.
D) Sc. V a. C.
E) Sc. I a. C.
F) Scs. XV a XVIII
G) Sc. V a. C.
H) Scs. XV e XVI
I) Sc. XV
J) Sc. I a. C./d. C.

2. Atribua os termos: gora (1); senado (2); mosteiro (3); catedral (4) e palcio (5) s
seguintes definies ligando nmeros e letras.
a) Assembleia de magistrados que governavam todos os assuntos da vida poltica,
com carcter deliberativo e normativo.
b) Smbolo das cidades, obra da comunidade e reflexo da sua vitalidade e
afirmao econmica, poltica e social.
c) Comunidade religiosa entregue orao e ao servio de Deus.
d) Praa pblica e centro cvico das cidades.
e) Habitao das elites renascentistas.
3. Complete as frases seguintes.
a) Os construtores da democracia ateniense foram...
b) A Lei Romana define-se pelas seguintes caractersticas...
c) Os scriptoria eram...
d) A elite cortes dos sculos XII a XV era formada por...
e) O aparecimento da imprensa, na Europa, foi obra de...

Grupo II
1. Responda s seguintes questes em apenas 3 linhas.
1.1 O que foi a Peste Negra?
1.2 Quem foi So Bernardo?
1.3 Quem foi Dante Alighieri?
1.4 Que consequncias urbansticas teve o incndio de Roma, em 64?
1.5 Que fez Pricles pela democracia grega?
2. Gil Vicente, no Auto da Lusitnia, apresenta o Dilogo de Todo o Mundo e Ningum.
2.1 Quem era Todo o Mundo? E quem era Ningum?
2.2 Que acontecimento comemora Gil Vicente neste auto?

Grupo III
1. Observe as figuras 1, 2, 3, 4 e 5.

1.1 Situe no tempo, arte ou estilo as obras das figuras 1 a 5.

1.2 Caracterize a planta da figura 3.

2. Observe as figuras 6, 7, 8, 9 e 10.

2.1 Classifique, estilisticamente, cada um dos capitis.

2.2 Analise a sua decorao, atendendo ao talhe, composio e aos temas.
3. Relembre a Coluna de Trajano e comente a seguinte frase: A gigantesca coluna de
Trajano uma
reportagem blica.
4. Observe a figura 11.
4.1 Em que suportes e tcnicas se
desenvolveu a pintura romana?
4.2 Descreva as caractersticas do
fresco da
figura 11.

Villa dos Mistrios, Pompeia.

Cotaes
GRUPO I 1. 10 pontos; 2 10 pontos; 3. 10 pontos
GRUPO II 1. 20 pontos (5 x 4); 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos
GRUPO III 1.1 15 pontos; 1.2 25 pontos; 2.1 20 pontos; 2.2 30 pontos 3. 10 pontos; 4.1 15 pontos; 4.2 15 pontos

TESTE

5
GRUPO I
1. Analise a figura 1 e as frases que se seguem. Selecione aquela que entende definir
melhor o Imprio
Romano em termos de ocupao de territrio.

a) O Imprio Romano limitou-se a ocupar os territrios volta do mar

Mediterrneo.
b) O Imprio Romano correspondeu ao territrio da atual Itlia.
c) O Imprio Romano foi muito vasto, um dos maiores de todos os tempos, tendo
sido formado por
um enorme conjunto de povos e civilizaes diferentes.
2. A figura 2 reproduz uma inscrio em latim.

2.1 Qual a origem desta lngua?

2.2 Qual a importncia do latim para o Imprio Romano?

GRUPO II
1. Observe a figura 3.

Abadia de Fontenay, Borgonha, Frana, 1119-47.

1.1 Quem foi So Bernardo de Claraval? Que ideias tinha acerca da vida
monstica?
1.2 A abadia da figura 3 pertenceu Ordem de Cister. Refira o pensamento de So
Bernardo quanto
arte. Comprove com exemplos da imagem.
2. Foi durante o reinado de Nero que ocorreu um grande
incndio na cidade de Roma. Entre a lenda e a realidade dos
relatos que so feitos desse acontecimento h algumas
concluses que podemos retirar.
2.1 Refira a atuao do imperador face catstrofe.
2.2 De que modo o incndio da cidade foi pretexto para
uma requalificao urbana de Roma?

Busto do imperador romano

Nero.

GRUPO III
1. Leia atentamente o texto que se segue e imagine-se na posio do historiador de
arte (Venturi) ao
entrar numa catedral gtica.
A vista humana no sabe, a princpio, onde fixar-se: se olha os tetos, esto
floridos como tecidos brilhantes; se se vira para as paredes, so uma espcie de
delicioso jardim; se ofuscado pelos jorros de luz que entram pela parede, admira
a inestimvel beleza do vidro e a variedade do mais precioso trabalho.
Lionello Venturi, Histria da Crtica de Arte, Lisboa, Edies 70

1.1 Retire do texto de Venturi as frases que melhor caracterizam o interior de uma
igreja gtica.
1.2 Justifique o papel dos vitrais na catedral gtica.
2. Observe a figura 5.

2.1 Legende os pontos assinalados na imagem.

2.2 Identifique entre eles os elementos estruturais da arquitetura gtica.

3. A partir da observao das imagens 6 e 7, caracterize e fundamente as plantas

usadas na arquitetura
gtica.

4. A figura 8 representa o exterior da janela da Sala do Captulo do Convento de

Cristo, em Tomar.
Identifique o estilo a que pertence e caracterize-a na sua decorao.

Cotaes
GRUPO I 1. 10 pontos; 2.1 5 pontos; 2.2 15 pontos
GRUPO II 1.1 10 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 10 pontos
GRUPO III 1.1 15 pontos; 1.2 20 pontos; 2.1 22 pontos (2 x 11); 2.2 8 pontos 3. 35 pontos; 4 30 pontos

TESTE

6
GRUPO I
1. Leia atentamente o texto e as frases que se seguem.
Surgida na Toscnia no incio do sculo XV, a arte
do Renascimento estendeu-se a toda a Itlia antes
de impregnar a arte europeia no seu conjunto.
Revoluo na histria do pensamento, vira as
costas aos valores medievais apoiando-se na des-

coberta da Antiguidade. Nascido do humanismo,

coloca o Homem no centro da representao do
mundo.
Gerard Legrand, A Arte do Renascimento,
Lisboa, Edies 70

1.1 Partindo das sugestes do texto, selecione entre as frases que abaixo se
apresentam a que melhor
define o seu sentido.
a) O Renascimento foi um tempo marcado por uma profunda religiosidade.
b) O Renascimento foi um tempo de consolidao das formas de arte medieval.
c) O Renascimento foi um tempo marcado pelo antropocentrismo.
2. Diga o que entende por humanismo.

GRUPO II
1. Leia com ateno as frases que se seguem. Elas so exemplos do pensamento de
So Bernardo de
Claraval.
H quem busque o saber por si mesmo, conhecer por conhecer:
uma indigna curiosidade.
H quem busque o saber para poder exibir-se: uma indigna
vaidade. Estes no escapam mordaz stira que diz: 'Teu saber
nada , se no h outro que saiba que sabes'.
H quem busque o saber para vend-lo por dinheiro ou por
honras: um indigno trfico.
Mas h quem busque o saber para edificar, e isto amor. E h
quem busque o saber para se edificar, e isto prudncia.
So Bernardo de Claraval

1.1 Quem foi So Bernardo de Claraval?

1.2 De que forma o seu pensamento marcou a religiosidade na Idade Mdia?

2. No dia 25 de dezembro de 800, Carlos Magno foi coroado imperador (figura 2).

Carlos Magno

2.1 Que razes levaram o Papa Leo III a coroar Carlos Magno Imperador do
Ocidente e qual o
significado desse ttulo?
2.2 O que entende por renascimento carolngio?

GRUPO III
1. A Igreja de So Pedro de Rates (figura 3), tambm referida como Igreja Romnica
de Rates, localiza-se no concelho da Pvoa de Varzim, distrito do Porto. Constitui um
dos mais importantes monumentos romnicos medievais no ento emergente Reino
de Portugal.

1.1 A partir da observao da figura 3, caracterize arquitetonicamente esta igreja.

2. Observe a figura 4.

A Anunciao, Leonardo da Vinci (1473-75).

2.1 Que caractersticas tcnicas, formais e cromticas apresenta esta pintura, que
a identificam com a
restante obra pictrica de Leonardo?
2.2 Quais so os seus principais elementos de composio?
3. A figura 5 representa a fachada principal da igreja maneirista de Il Ges, de Vignola,
em Roma.

Igreja de Il Ges, Vignola, 1568.

3.1 O que se entende por Maneirismo?

3.2 Que caractersticas esto presentes na fachada desta igreja que fazem dela
uma obra maneirista?
Cotaes
GRUPO I 1.1 10 pontos; 2 20 pontos
GRUPO II 1.1 5 pontos; 1.2 10 pontos; 2.1 10 pontos; 2.2 15 pontos
GRUPO III 1.1 20 pontos; 2.1 30 pontos; 2.2 30 pontos 3.1 20 pontos; 3.2 30 pontos