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Matemtica II

UNIDAD IX

PROBABILIDAD

1.

EXPERIENCIA ALEATORIA Y ESPACIO MUESTRAL

Disponemos de una ruleta con cinco zonas, segn se
indica en el grfico:
Si hacemos girar la flecha, no sabemos cul ser el
resultado del juego. Pero s podemos afirmar que este
resultado ser alguno de los cinco nmeros 1, 2, 3, 4,
5.

4
3

El juego de la ruleta presenta tres caractersticas importantes:

Se puede repetir.
Se conocen los posibles valores del resultado final.
No se sabe cual es el resultado final.
Las actividades que renan estas tres caractersticas, reciben el nombre de
experiencias aleatorias.
El conjunto de todos los resultados posibles en una experiencia aleatoria, es el
espacio muestral de dicha experiencia; habitualmente, se designa con la letra:
Son ejemplos de experiencias aleatorias y espacios muestrales:
Tirar una moneda y anotar si sale cara o cruz; el espacio muestral ser:
= {cara, cruz}
Tirar un dado y anotar el resultado; el espacio muestral ser el conjunto:
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Tirar dos dados y anotar la suma de puntos obtenido; el espacio muestral
ser:
= {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
Sacar un tornillo de una caja en la que hay muchos para averiguar si es
defectuoso o no; el espacio muestral ser:
= {defectuoso, no defectuoso}

107

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2.

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SUCESOS O EVENTOS
Un suceso o evento A es un conjunto de resultados o, en otras palabras, un
subconjunto del espacio muestral .
Volvamos al ejemplo de la ruleta con cinco zonas; el espacio muestral es:
= {1, 2, 3, 4, 5} (ver figura anterior)
Los sucesos correspondientes al juego con esta ruleta son:

................................................................................ : suceso vaco

{1},{ 2 },{ 3 },{ 4 },{ 5 }................................................ : sucesos

elementales.
{1, 2},{1, 3},{1, 4},{1, 5},{2, 3},{2, 4},{2, 5},{3, 4},{ 3, 5},{4, 5}
{1, 2, 3},{1, 2, 4},{1, 2, 5},{1, 3, 4},{1, 3, 5},{1,4, 5},{2, 3, 4},{2, 3, 5},{2,
4, 5},{3, 4, 5}
{1, 2, 3, 4},{1, 2, 3, 5},{1, 2, 4, 5},{1, 3, 4, 5},{2, 3, 4, 5}
{1, 2, 3, 4, 5}................................................................. : suceso universal
Podemos combinar sucesos para formar nuevos sucesos, utilizando las diferentes
operaciones con conjuntos:
A B es el suceso que ocurre si y slo si A o B o ambos ocurren;
A B es el suceso que ocurre si y slo si A y B ocurren simultneamente.

2.1

A , (Complemento de A contrario de A), es el suceso que ocurre si y slo si

A no ocurre.

SUCESOS INCOMPATIBLES
Dos sucesos que no puedan ocurrir simultneamente, reciben el nombre
de sucesos incompatibles; para que dos sucesos sean incompatibles,
deben carecer de elementos comunes.
Por ejemplo, en el caso de la ruleta anterior, son incompatibles los
sucesos elementales.
El contrario de {1 , 3 } es {2, 4, 5}, para la ruleta del ejemplo anterior.
Desde luego, dos sucesos contrarios deben ser incompatibles, pero no
basta con ello; adems, la unin de ambos debe dar el espacio muestral.

108

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Ejemplo:
Lncese un dado y obsrvese el nmero que aparece en la cara superior.
Entonces el espacio muestral es:
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Sea A el suceso de salir un nmero par, B de salir impar y C de salir
primo;
A = {2, 4, 6},

B = {1, 3, 5},

C = {2, 3, 5}

Entonces:
A C = {2, 3, 4, 5, 6}
B C ={3, 5}
C = {1, 4, 6}

EJERCICIOS
1. Forma el espacio muestral de la experiencia consistente en lanzar un
dado dos veces consecutivas, y anotar ordenadamente las
puntuaciones obtenidas.
Selecciona a continuacin los sucesos correspondientes a:
a)
b)
c)
d)
e)

salir nmeros iguales

obtener una suma par
que la suma sea 7
que el segundo nmero sea mayor que el primero
que la suma sea impar

Entre los sucesos anteriores, seala 2 incompatibles no contrarios, y

dos contrarios
2. En una caja hay 5 papeletas, numeradas del 1 al 5. Si se cogen dos
de ellas al azar, y se calcula la suma de los nmeros escritos, cul es
el conjunto de resultados posibles?.
3. Selecciona, en el ejercicio anterior, los sucesos siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)

Obtener una suma par.

Obtener una suma impar.
Hallar una suma que sea mltiplo de 3.
Hallar una suma mltiplo de 7.
Hallar una suma impar y mltiplo de 3.

109

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4. De los cinco sucesos obtenidos en el ejercicio anterior, seala:

a)
b)
c)

Un suceso elemental.
Dos sucesos incompatibles, pero no contrarios.
Dos sucesos contrarios.

5. Al sacar dos papeletas de las cinco que hay en la caja, se calcula el

producto de los nmeros escritos en ellas. Cul es el conjunto de
resultados posibles?
3.

APLICACIN FRECUENCIAL
Tres caras de un cubo se han pintado de color azul, dos de color rojo, y se ha
dejado una de color blanco.
Si vamos lanzando el cubo y anotando el color de la cara sobre la que queda
apoyado, cuntas veces saldr cada color? cul ser su frecuencia relativa?.
Es razonable pensar que, ya que la mitad de las caras son de color azul, este
color aparecer la mitad de las veces que se tire el cubo; la frecuencia relativa
del color azul tender a 1/2 si repetimos las tiradas muchas veces.
Anlogamente, una tercera parte de las veces saldr de color rojo, y una sexta
parte el color blanco; la frecuencia relativa del color rojo tender a 1/3, y la del
blanco a 1/6 si los lanzamientos se repiten muchas veces.
De este modo, asignando a cada color un nmero que exprese la frecuencia
relativa esperada para dicho color, tendremos la siguiente aplicacin:
Azul
Rojo
Blanco

1/2
1/3
1/6

Observa que la frecuencia relativa esperada para cada color es un nmero

positivo menor que uno, y que la suma de todas es igual a uno.
4.

PROBABILIDAD
Consideremos la experiencia aleatoria que consiste en lanzar el cubo anterior y
anotar el color de la cara sobre la que queda apoyado, el conjunto de resultados
posibles o espacio muestral de la experiencia es:

{azul, rojo, blanco}

Recuerda que un suceso de esta experiencia es un subconjunto del espacio
muestral. Ahora queremos precisar, con nmeros adecuados, el mayor o menor
grado de confianza que nos merece cada suceso; y este nmero lo obtendremos

110

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a partir de las frecuencias relativas a las que parecen tender cada uno de los
resultados.
La aplicacin que obtengamos recibir el nombre de probabilidad definida en el
espacio muestral .
El criterio a seguir ser el de asignar a cada suceso el nmero obtenido como
suma de las frecuencias relativas esperadas de cada uno de sus resultados.
Con ello, la probabilidad del suceso imposible (conjunto vaco) ser 0, la
probabilidad de un suceso elemental ser la frecuencia relativa a la que tienda su
nico resultado; y a los dems sucesos, les corresponder la suma de las
probabilidades de los sucesos elementales que lo componen.

{azul}

{azul,rojo} .

1
. .
2

1 1

2 3

{azul,rojo,blanco}

{rojo}

{azul,blanco} .

1 1

2 6

1
.
3

1
6
1 1
{rojo,blanco}
3 6
{blanco}

1 1 1

2 3 6

Observa que, para disponer de un probabilidad definida en un espacio muestral,

basta conocer las probabilidades de los suceso elementales.
La terna formada por el conjunto , el conjunto S de sus sucesos y la
probabilidad p, recibe el nombre de espacio de probabilidad.
AXIOMAS DE PROBABILIDAD
Aparecen para esta aplicacin tres propiedades esenciales:
a) 0 p ( A) 1 , para cualquier suceso A.
b) p() 1
c) Si A y B son dos sucesos incompatibles: p( A B ) p( A) p ( B )
Las tres propiedades se toman como axiomas para definir una probabilidad en un
espacio muestral finito . Toda aplicacin entre el conjunto de los sucesos de
una experiencia aleatoria y los nmeros reales, con estas tres caractersticas,
reciben el nombre de probabilidad definida en el espacio muestral
correspondiente.
Teorema 1: dado un suceso A, entonces: p( A) 1 p ( A)
Teorema 2: dados dos sucesos A y B, entonces: p( A B) p ( A) p ( A B )

111

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Teorema 3: dados dos sucesos A y B, entonces:

p( A B) p ( A) p( B ) p( A B )

4.1

PROBABILIDAD UNIFORME
En algunas experiencias aleatorias, todos los resultados tienen la misma
frecuencia relativa esperada, el mismo peso; entonces, los sucesos
elementales son equiprobables y la probabilidad se llama probabilidad
uniforme.
Por ejemplo, si tiramos un dado, cada resultado posible tiene el mismo
peso, 1/6
En general, si el espacio muestral tiene n elementos, la probabilidad
uniforme de cualquier suceso elemental ser 1/n y la probabilidad de un
suceso que conste de m resultados, ser m/n
En este caso de sucesos elementales equiprobables, puede indicarse una
expresin sencilla par el clculo de la probabilidad de un suceso
cualquiera. Si llamamos casos favorables a los elementos de dicho
suceso, se tendr:

probabilidad del suceso

casos favorables
casos totales

Ejemplos
1. Fjate en la ruleta del grfico.
a)

Cul es la probabilidad de cada suceso elemental?

b)

Cul es la probabilidad de obtener en dicha ruleta un nmero

par?

c)

Cul es la probabilidad de obtener un mltiplo de 3?

2

7
6

Resolucin
a)

p( 1 ) = p( 2) = p(3) = p(4) = p(5) = p(6) = p(7) = 1/7

b)

p( 2; 4; 6) = 1/7 + 1/7 +1/7 = 3/7

c)

p(3; 6) =1/7 +1/7 = 2/7

112

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2. Calcula la probabilidad de sacar un as de una baraja, en una sola

extraccin.
Resolucin.Puesto que en la baraja hay 4 ases (de oros, de copas, de espadas y
de bastos) y un total de 52 cartas ser:

4
52

Tener en cuenta que se trata de probabilidad uniforme

4.2

PROBABILIDAD DE EXPERIENCIAS COMPUESTAS

Efectuemos la siguiente experiencia compuesta:
Lanzar una moneda.
Hacer girar una ruleta.
Representemos el lanzamiento de moneda y el giro de ruleta por
separado, mediante unos diagramas circulares en los que se ha sealado
tantas zonas como resultados posibles, escribiendo en cada zona la
frecuencia relativa esperada para el resultado correspondiente.
cara
1/2

c
1/3

cruz
1/2

b
1/6

a
1/2

Cules son los resultados posibles en la experiencia compuesta?.

Utilicemos un diagrama de rbol:

a
cara

1/2

1/2
b

1/3
= { (cara, a); (cara, b); (cara, c);
1/2

a
cruz

(cruz, a); (cruz, b); (cruz, c) }

1/2

1/6

1/6
1/3

Nuestro objetivo es definir una probabilidad en el conjunto , para lo que

necesitamos hallar la probabilidad de cada suceso elemental.

113

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Fijmonos, por ejemplo, en el resultado (cara, c). Si repetimos muchas

veces la doble prueba, saldr cara aproximadamente la mitad de los
casos; y en esta doble prueba, al jugar a la ruleta saldrn las zonas a,b,c
cada una con la frecuencia relativa indicada en el grfico.
En particular, la zona c saldr la tercera parte de esta mitad del total; ello
supone pues, la sexta parte del total.
De ah que se asigna al par (cara, c) el nmero: 1/6
EJERCICIOS
1. En una caja hay 9 bolas, de las cuales 5 son blancas y el resto negras.
Extraemos una bola al azar, anotamos su color y la devolvemos a la
caja; a continuacin extraemos otra bola y anotamos su color. Se
pide:
a) Representar mediante un diagrama de rbol los resultados
posibles en la doble extraccin con devolucin.
b) Calcular la probabilidad de obtener dos bolas del mismo color.
c) Hallar la probabilidad de sacar por lo menos una bola negra.
2. Repetimos la experiencia del ejercicio anterior, pero sin devolver a la
caja la primera bola que se extraiga. Se pide:
a) Diagrama en rbol de los resultados posibles.
b) Clculo de la probabilidad de que las dos bolas sean del mismo
color.
c) Cul es la probabilidad de sacar por lo menos una bola negra?
3. Se tira una moneda al aire tres veces consecutivas, anotando
ordenadamente los resultados obtenidos. Se pide:
a) Cul es la probabilidad de obtener tres caras?
b) Cul es la probabilidad de obtener tres caras tres cruces?
c) Hallar la probabilidad de que salga una sola cruz.
d) Hallar la probabilidad de que salgan como mximo dos cruces.

114

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1.-

Se realiza un experimento de lanzar dos monedas y un dado al mismo tiempo.

Defina el espacio muestral de los siguientes eventos y cuntos elementos tiene
cada uno:
a)
b)
c)
d)

2.-

Que
Que
Que
Que

aparezca
aparezca
aparezca
aparezca

dos caras y un nmero par.

un dos.
una cara y un nmero primo.
dos caras y un nmero impar.

Una caja contiene 220 tornillos iguales, de los cuales 80 son producidos por la
mquina A, 60 por la mquina B, 50 por la mquina C y 30 por la mquina D. Si
se elige un tornillo al azar de la caja, determinar:
a) Cul es la probabilidad que el tornillo elegido haya sido producido por las
mquinas A o C?
b) Cul es la probabilidad que el tornillo elegido haya sido producido por las
mquinas A y D?

3.-

Se lanza un dado y se observa el nmero obtenido. Calcular la probabilidad de

obtener:
a) Tres puntos.
b) Al menos tres puntos.

4.-

Tres urnas contienen fichas numeradas del 1 al 5. Se extrae una ficha al azar de
cada urna y se forma un nmero de tres dgitos:
a) Cuntos elementos tiene el espacio muestral?
b) Describa el evento de las fichas que suman seis.
c) Qu porcentaje de las fichas suman seis?

5.-

Se lanza un dado y se observa el nmero obtenido. Calcular la probabilidad de

obtener:
a) Tres puntos.
b) Al menos tres puntos.

6.-

Un dado se lanza dos veces consecutivas. Calcular la probabilidad de obtener:

a)
b)
c)
d)

7.-

Siete puntos.
Seis puntos solo en la segunda tirada.
Siete puntos o 6 puntos solo en la segunda tirada.
Siete puntos y 6 puntos solo en la segunda tirada.

Un dado se carga de tal manera que un nmero par tiene el doble de posibilidad
de salir que un nmero impar. Se lanza este dado y se observa el nmero
obtenido. Calcular la probabilidad de obtener al menos tres puntos.

115

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8.-

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Un dado normal se lanza sucesivamente hasta que aparezca un uno. Calcular:

a) La probabilidad de obtener el uno si el dado se lanza a lo ms dos veces.
b) La probabilidad de obtener el uno si el dado se lanza al menos 4 veces.

9.-

Suponga que una rifa consiste de 1000 boletos. En esta rifa un boleto se premia
con $500, dos con $250, cinco con $100, cien con $5, y los dems no se
premian. Si se adquiere un boleto de esta rifa, calcular la probabilidad de:
a) Ganar alguno de los premios.
b) Ganar a lo ms $100.
c) No ganar premio alguno.

10.- Se tira un dado que est trucado de forma que cada puntuacin par sale el triple
de veces que cada impar.
a)
b)
c)
d)

Qu probabilidad le corresponde a cada suceso elemental?

Calcula la probabilidad de que salga un nmero menor que 4.
Cul es la probabilidad de que salga un nmero mltiplo de 2 de 3?
Cul es la probabilidad de que salga un nmero mltiplo de 3?

11.- Se extrae una carta de una baraja. Si se definen los sucesos siguientes:
A: sacar bastos; B: sacar rey; C: sacar figura. Se pide:
a) Probabilidad de cada uno de los tres sucesos.
b) Probabilidad de sacar bastos o sacar rey.
c) Probabilidad de sacar bastos o sacar figura
12.- En un sorteo hay 100 papeletas numeradas del 1 al 100. Si se extraen 2
papeletas, calcula la probabilidad de que lleven dos nmeros consecutivos.
13.- Dos personas A y B tiran al blanco. A acostumbra acertar un 80% de veces, y B
un 70%. Calcula la probabilidad de que ninguno de los dos acierte.
14.- Si se lanzan dos dados y se calcula la suma de puntos obtenido, Cul es la ms
probable?
15.- En una caja hay 5 bolas iguales, 4 negras y 1 blanca. Tres personas extraen
consecutivamente una sola bola, sin devolverla a la caja; ganar la que saque la
bola blanca. Calcula al probabilidad de ganar de cada una de las tres personas.
Tiene alguna importancia el orden en que saquen bola cada una de ellas?
16.- En los ltimos aos Tecsup ha estado realizando un registro de sus egresados
que en la actualidad tienen empleo, anotando el nmero de aos que utilizaron
para terminar su carrera y el xito que tienen como profesionales. La siguiente
informacin se obtuvo de 200 egresados Basndose en la informacin anterior:
3 aos
> 3 aos

ALTA
30
20

MEDIA
70
30

116

BAJA
20
30

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Matemtica II

a) Cul es la probabilidad que un egresado cuya duracin de sus estudios fue

de 3 aos tenga alta posicin profesional en su empleo actual?
b) Si un egresado tiene baja posicin profesional en su empleo, cul es la
probabilidad que tal persona haya realizado sus estudios en ms de 3 aos?
c) Si un egresado tiene mediana posicin profesional, cul es la probabilidad
que tal persona haya realizado su carrera en 3 aos?
17.- Cada vez que se recibe un lote de llantas, un inspector de calidad adopta la
siguiente poltica: extrae dos llantas una despus de otra y sin restitucin, si al
menos una de ellas es defectuosa revisa todo el lote.
Si se recibe un lote de 50 llantas y se sabe que en l hay tres llantas defectuosas.
Cul es la probabilidad que al aplicar la poltica de revisin se tenga que revisar
todo el lote?
18.- Un alumno en Tecsup debe escoger entre tomar un curso de matemtica o llevar
un curso de letras. Si escoge el de matemtica la probabilidad que lo apruebe es
1/3, mientras que si escoge el de letras, la probabilidad que lo apruebe es de
3/4. Para decidir qu curso llevar, acuerda lanzar una moneda.
a) Cul es la probabilidad que el alumno lleve el curso de matemtica y lo
apruebe?
b) Cul es la probabilidad que lleve el curso de letras y no lo apruebe?
19.- Un empresario tiene una mquina automtica en su fbrica que produce tapas
para lapiceros. con su pasada experiencia ha comprobado que si la mquina se
ajusta en forma apropiada, la mquina producir un 90 % de tapas aceptables,
mientras que si su acondicionamiento no es adecuado, slo producir un 30 % de
tapas aceptables. El empresario tambin ha observado que el 75 % de los
acondicionamientos se hace en forma correcta. Si la primera tapa producida es
aceptable, qu probabilidad existe que el acondicionamiento se haya hecho
correctamente?
20.- Un laboratorio somete a los choferes que cometen accidentes de trnsito a un
test de dosaje etlico. Se ha determinado que:

Cuando un chofer est ebrio, el test proporciona resultado positivo en el 95%

de los casos.
cundo el chofer no est ebrio, el test proporciona resultado negativo en el
94% de los casos.
El 2% de los conductores que cometen accidentes manejan ebrios.

Cul es la probabilidad que el chofer est ebrio dado que el resultado fue
positivo?

117

Matemtica II

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SERIE DE EJERCICIOS
1.-

En el siguiente cuadro se muestra la ojiva del comportamiento de los sueldos

diarios de un grupo de trabajadores en porcentajes:
100 Hi %
100%

85%

66%

40%

24%
14%
Sueldos
por da (s/.)
15

30

50

60

75

90

Considerando que un trabajador no puede ganar menos de s/.10 diarios:

a) Calcular el sueldo promedio diario.
b) Hallar la mediana de la distribucin.
2.-

Para el estudio sobre resistencia de un metal se realizaron 150 experiencias de

rotura frente a la carga de un hilo del mismo grosor, el resultado es la siguiente
ojiva:
Ni
150

120

55

Cargas de rotura de
un hilo en gramos

10
720

770

810

860

118

900

940

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Matemtica II

Sabiendo adems que adems h2 = 2h3.

a) Halle la media.
b) Cuntos datos tendrn una resistencia inferior al promedio de los datos?
c) Determinar la mediana y los cuartiles de la distribucin.
d) Halle el % de datos que estima pertenezcan al intervalo [ media, mediana ].
3.-

Las velocidades (en km/h) de 400 vehculos se registraron y clasificaron en 5

60 , 80

intervalos de clase de ancho comn. En el segundo intervalo

haba 80
datos. El 25% de total de los datos se encuentra en el tercer intervalo. La
frecuencia relativa del cuarto intervalo es el doble que la del quinto intervalo.
4.-

Segn esto:
a) Cuntos datos son menores a 110, si 280 son mayores a 80?
b) Calcule la velocidad promedio.
La siguiente grfica muestra los ingresos por las ventas realizadas de tres
bebidas gaseosas en los aos 1999, 2000 y 2001:

Inca Kola

Miles de dlares

5.-

1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0

Coca Cola

Pepsi Cola

800
700

700

600
500

500

500

500

400

1999

2000

2001

Ao

a) En el ao 1999, qu porcentaje de las ventas totales representan las ventas

de Inca Kola?
b) Entre 1999 y el 2000, qu gaseosa tuvo mayor crecimiento porcentual en
sus ventas y cul fue dicho crecimiento?
c) Indique la venta anual promedio para cada una de las tres bebidas.

119

Matemtica II

6.-

TECSUP - PFR

La siguiente tabla muestra la produccin diaria en una empresa, donde los

trabajadores han sido clasificados por edades.

Ii

xi

ni

Ni

hi

100 H i %

xi ni

0,15

18 ,

45%

,
27000

,
,

702000

540000
9000

, 54
TOTALES

Siendo el ancho de clase comn:

a) Completar la tabla.
b) Qu produccin diaria estima para un grupo de trabajadores entre 28 y 40
aos?
c) Calcular la desviacin estndar de dicha distribucin.
d) Coeficiente de variacin.
7.-

El siguiente cuadro muestra la clasificacin de los puntajes obtenidos en cierta

prueba de conocimientos:

Puntajes

hi

, 100

xi hi

Hi

0,10

20 , 40

xi
50

90

0,20

TOTALES
Siendo el puntaje promedio igual a 64:
a) Completar la tabla.
b) Qu puntajes deben tener los que se hallen en el 25% superior?
8.-

Una mquina llena automticamente paquetes de tabaco. Se extrae una muestra

de la produccin; tras su pesado se obtiene:

120

TECSUP - PFR

Matemtica II

Pesos de los paquetes de tabaco

Pesos en gramos
menos de 38
menos de 39,5
menos de 40,5
menos de 41,5
menos de 42,5
menos de 44
ms de 44

Cantidades
0
11
31
69
95
100
0

Pesos
,
,

xi

ni

TOTALES

Calcular:
a) La moda.
b) La media.
c) La desviacin tpica.
d) El C.V.
9.-

En una caja hay 10 bolas; de las cuales 5 son blancas, 2 negras y 3 azules. Se
extrae una bola al azar y se anota el color; luego se extrae otra bola y se anota el
color.
Sabiendo que la primera bola extrada no se ha devuelto a la caja.
Se pide:
a) Representar mediante un diagrama de rbol los resultados posibles en la
doble extraccin.
b) Cul es la probabilidad de obtener dos bolas del mismo color?
c) Calcular la probabilidad de obtener slo una bola azul.
d) Seale un suceso elemental (cualquiera) y de su probabilidad.

10.- En una caja hay 4 papeletas, numeradas del 1 al 4. Si se cogen dos de ellas al
azar, y se calcula el producto de los nmeros escritos en ellas.
a) Cul es el conjunto de resultados posibles?
b) Calcule la probabilidad de obtener un producto menor que 4 mayor que 6.
c) Calcule la probabilidad de obtener un producto impar y mltiplo de 4.
d) Calcule la probabilidad de no obtener un producto impar mltiplo de 4.

121

Matemtica II

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11.- Calcula la probabilidad de que la matrcula de un coche de 4 dgitos:

a)
b)
c)
d)

Termine en 87.
Sea mltiplo de 4.
Slo tenga cifras pares.
Tenga las cuatro cifras iguales.

12.- De una urna con 8 bolas rojas, 5 bolas amarillas y 6 bolas verdes, se extraen dos
bolas al azar. Halla la probabilidad de que:
a) Sean del mismo color.
b) Al menos una sea de color verde.
13.- Suponga que una rifa consiste de 800 boletos. En esta rifa dos boletos se
premian con $1500, cuatro con $500, seis con $250, diez con $150, treinta con
$50, y los dems no se premian. Si se adquiere dos boletos de esta rifa, calcular
la probabilidad de:
a) Ganar a lo ms $200.
b) No ganar premio alguno.
14.- Un director de personal tiene 8 candidatos para cubrir cuatro puestos. De estos,
cinco son hombres y el resto son mujeres. Si, de hecho, toda combinacin de
candidatos es igualmente probable de ser elegida:
a) Cul es la probabilidad de que ninguna mujer sea contratada?
b) Cul es la probabilidad de que al menos una mujer sea seleccionada?
15.- En una bolsa hay 10 bolas numeradas del 0 al 9. Se saca una bola, se anota el
nmero y se introduce de nuevo en la bolsa. Se repite la operacin tres veces
hasta formar un nmero de tres cifras. Si la media de las tres cifras es 6 y la
moda 8, cul es el mayor nmero que se puede formar? Y el menor?
16.- Tenemos un dado trucado en el que la probabilidad de obtener un nmero
cuando se lanza el dado es proporcional a ese nmero. Es decir, que el nmero 4
tiene el doble de posibilidades de salir que el 2.
a) Cul es la probabilidad de sacar un nmero impar?
b) Cul es la probabilidad de que salga un nmero mltiplo de 2 de 3?
17.- En un armario de cocina hay 6 refrescos de cola, 12 de naranja y 5 de limn.
Cuando Ana iba a coger dos refrescos se fue la luz, y por tanto, los tom al azar.
Hallar la probabilidad de que:
a) Ambos sean del mismo sabor.
b) Al menos uno sea de cola al menos uno sea de naranja.

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