DISEO DE APRENDIZAJE N34

I.

DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa
Docente
Conductor
Docente
Practicante
rea

II.
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
DOMINIO
Comprensi
n
de
textos

Produccin
de textos

III.

INICIO

FAS
E

I.E.T. Mara Inmaculada

Lic. Vilma Meza Crdenas

2 K

Katya Reymundo Caldern

Grado y
Seccin
Fecha

Comunicacin

Duracin

80 minutos

27/10/2014

MARCO CURRICULAR
Expresarse artsticamente y apreciar el arte en sus
diversas formas.
INDICADOR
VALOR

CAPACIDAD

- Reflexiona sobre la
forma, contenido y el
contexto del texto.

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escritos.

- Explica la intencin del

autor en el uso de los
recursos textuales
a
partir de su conocimiento
y experiencia.
- Usa un vocabulario
apropiado,
variado
y
preciso.

Responsabili
dad

SECUENCIA DIDCTICA

PROCESOS
PEDAGGICOS

MOTIVACIN

RECOJO DE
SABERES PREVIOS

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Se
conversa
con
las
estudiantes y se les hace leer
la receta sobre un plato tpico
de la regin
del cual se
conversar lo que saben de
este plato tpico el cual ser de
apoyo para la realizacin de la
construccin.
-

Es necesario tener en
cuenta las indicaciones
que nos dan?
Qu tan importante es
seguir un modelo?

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMP
O

metaplanes

10

Plumones
Pizarra

CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO

CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

SO

APLICACIN

CIERRE

METACOGNICIN

EXTENSIN

IV.
CRITERIO

Qu tipo de es el que
visualizamos en la
pizarra?

Qu es el texto
instructivo?
- Qu es una receta?
- Qu se necesita para
hacer una receta?
- Sabemos hacer una
receta propia?
- Se forma grupos de 2 para
leer el libro del MED se les
indicando las partes de la
receta y a partir de ello se
explica cmo ellas pueden
crear recetas propias haciendo
uso de diferentes productos
que se puedan encontrar en
nuestro entorno.
- Se pide que usen hojas bond
para
realizar
una
receta
teniendo en cuenta las pautas
explicadas en clase y tomando
en cuenta los ingredientes
dados por el docente.
Luego de ellos se reflexiona
sobre lo aprendido en clase.
-Textualice
correctamente
una receta?
-Qu me falta por aprender
de la receta?
-Qu dificultades tuve para
hacer la receta?
-Qu aspectos debo tomar en
cuenta para hacer la receta?
Realizar
una
receta
con
ingredientes indicados por el
docente en clase para as
demostrar el arte que posee
cada una de las estudiantes.

Pizarra
Plumones

Libro del MED

(Pg. 80 - 81)

26

Hojas bond

30

10

EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA

EVALUACIN
INSTRUMENTO

Comprens
in
de
textos

Producci
n
de
textos

V.

- Explica la intencin del

autor en el uso de los
recursos textuales
a
partir
de
su
conocimiento
y
experiencia.
- Usa un vocabulario
apropiado, variado y
preciso.

- Observacin
sistemtica

Escrita

Lista de
cotejo

- practica
calificada

BIBLIOGRAFA

DOCENTE: Rutas del Aprendizaje (2013) Ministerio de Educacin. Per.

http://iesramosdelmanzano.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/ESCRIBIR_TEXTO
S_INSTRUCTIVOS.pdf
ESTUDIANTE: Libro del MED

Coordinador de LLC
Docente Conductor
Docente Practicante
Bladimiro Soto Medrano
Lic. Vilma Meza
Crdenas
Katya Reymundo Caldern