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ISSN 1981-4526 PPG-LET-UFRGS Porto Alegre Vol. 06 N. 02 jul/dez 2010
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Alex Caiel, Rejane Pivetta de Oliveira. Literatura e Diversidade Cultural na Escola [pgina 1/10]
Alex Caiel, Rejane Pivetta de Oliveira. Literatura e Diversidade Cultural na Escola [pgina 2/10]
Alex Caiel, Rejane Pivetta de Oliveira. Literatura e Diversidade Cultural na Escola [pgina 3/10]
O livro em foco o de Lngua Portuguesa destinado aos alunos da 5 srie, do projeto Ararib, publicado pela
Editora Moderna. A escolha desse livro deu-se em 2008, quando foram distribudos 5,7 milhes de exemplares
dessa coleo s escolas pblicas brasileiras, de acordo com a Associao Brasileira de Editores de Livros,
constituindo-se no livro didtico mais utilizado nas escolas pblicas brasileiras. Por sua vez, a preferncia pelo
volume da 5 srie do ensino fundamental deve-se ao fato de ser uma fase de transio na trajetria de formao
do educando brasileiro, que passa nesse momento a distinguir de maneira mais evidente campos disciplinares do
conhecimento.
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Histrias de O. Henry. Traduo de Alzira M. Kawall e Jos Paulo Paes. Cultrix: So Paulo, 1964.
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Alex Caiel, Rejane Pivetta de Oliveira. Literatura e Diversidade Cultural na Escola [pgina 5/10]
identificaes com padres sociais e culturais hegemnicos, por mais que faa isso de
maneira completamente dissimulada.
O segundo texto apresentado na unidade, que serve de mote produo textual, um
conto tradicional do Japo Espelho no cofre que participa da antologia Os 100 melhores
contos de humor da literatura universal, organizada por Flvio Moreira da Costa. O fato de a
origem do conto ser japonesa no parece ter nenhum propsito, pois nada sobre o texto
destacado que o relacione a aspectos da cultura de onde provm. Alm disso, no h, entre
este texto e o anterior, nenhum elemento que possa promover o dilogo entre, por exemplo,
aspectos da religiosidade ocidental (j que existe a referncia aos Reis Magos) e da oriental
(pela meno a uma personagem monja). O conto de humor japons serve apenas de modelo
para a identificao da estrutura narrativa (conflito, clmax e situao final), a qual os alunos
devero obedecer na escrita de uma histria, baseada na foto de um homem de termo puxando
uma mula, tendo como pano de fundo um cu azul, fora de qualquer contexto. Alis, a
descontextualizao dos textos parece ser a tnica, afora o fato de que nenhum deles apresenta
qualquer relao entre si, no permitindo assim o dilogo e o trnsito entre diferentes
concepes culturais.
Na pgina 67 aparece uma lenda indgena - Mavutsinim: o primeiro kuarup, a festa dos
mortos. Antes do texto, consta uma explicao sobre a lenda, sua origem e caractersticas. O
tipo de explorao proposta para o texto de simples identificao de elementos formais,
mesmo quando entram em questo aspectos culturais, como por exemplo:
Copie no caderno os elementos que permitem dizer que a lenda pertence cultura indgena.
Escreva no caderno os elementos que permitem dizer que o texto O presente dos magos no
pertence cultura indgena. (p. 70)
Pertencer a uma cultura isol-la em seus traos tpicos. O modo como proposta a
leitura dos textos reduz completamente a possibilidade de dilogo entre tradies culturais
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Referncias
BHABHA, Homi. O Local da Cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2007.
CEVASCO, Maria Elisa. Para Ler Raymond Williams. So Paulo: Paz e Terra, 2001.
HALL, Stuart. Da Dispora: identidades e mediaes culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
PARMETROS Curriculares Nacionais: introduo aos parmetros curriculares nacionais/ Secretaria
de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997.
PROJETO Ararib: portugus/obra coletiva, concebida, desenvolvida e produzida pela Editora
Moderna. Editora responsvel urea Regina Kanashiro. So Paulo: Moderna, 2006.
WILLIAMS, Raymond. Cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
Alex Caiel, Rejane Pivetta de Oliveira. Literatura e Diversidade Cultural na Escola [pgina 10/10]