UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA
CURSO DE DIREITO
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA I
PROFESSORA: Ma. ILAYDIANY CRISTINA OLIVEIRA

TCNICAS DE LEITURA E DE CONDENSAO DE TEXTOS

(RESUMOS E FICHAMENTOS)

INTRODUO
Manter as leituras em dia manter-se bem informado, esse princpio
imprescindvel na Era da Sociedade da Informao;
Intenso fluxo informacional (atravs de cursos, da televiso, do computador, de
livros, jornais, revistas, etc.);
Advento das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs)
Advento da Internet e da Web;
A gama informacional Ansiedade da Informao;
Valor informacional Mercado competitivo (sucesso profissional e pessoal)

INTRODUO

Principalmente no que se refere ao papel impresso, diariamente

nos deparamos com uma imensa pilha de material que precisa ser lida
(apostilas e livros), para que possamos colher as informaes e assim
buscar o aprimoramento profissional e pessoal.
Nesse mundo da informao, estudar a palavra de ordem, o
caminho necessrio e essencial para alcanar seus objetivos e trilhando
por esse caminho, descobrimos que a leitura tem uma importncia
fundamental no processo de aquisio de conhecimentos.

E DIANTE DA ENXURRADA DE
INFORMAES... COMO SABER LIDAR
COM AS INFORMAES?

O Bibliotecrio qualificado para

Quais informaes buscar?

administrar a informao,

Onde buscar?

disponibilizando-a de acordo com a

Como buscar?

demanda, incentivando as pessoas a

buscarem com mais constncia a
satisfao destas necessidades
informacionais.

A IMPORTNCIA DA LEITURA NA
EDUCAO PROFISSIONAL
Quem

l,

amplia

seus

horizontes

conseqentemente est mais aberto para

todas as artes e cincias, pode-se dizer que
a pessoa cidad do mundo e precisa

capacitar-se para obter autonomia cultural e

intelectual. A leitura uma janela no tempo e
no

espao,

pois

amplia

horizontes

possibilita o fortalecimento de idias e

aes. (BLATTMANN; VIAPIANA, 2005).

FLUXO DAS INFORMAES

TOMADA DE
DECISO

HIERARQUIA DO
CONHECIMENTO

SABER

LEITURA

AVALIAO
CONHECIMENTO

SNTESE
INFORMAO

ANLISE
DADOS
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TIPOS DE LEITURA

Mas... na nossa
movimentada rotina diria,
como ler mais em menos
tempo sem perder
qualidade de leitura e
realmente poder absorver
e memorizar o que foi lido?

1. USO DE GRIFOS OU SUBLINHADOS

Grifar deve ser um processo seletivo
para a reviso posterior ou mesmo para
fazer um resumo escrito daquele texto.
(palavras)
Sublinhar a arte de colocar em
destaque as idias principais e palavraschave de um texto. (frases)

Destacar,
reforar a
ateno e
facilitar a
releitura

O QUE DEVE-SE GRIFAR OU SUBLINHAR?

as principais idias, os detalhes importantes, os termos tcnicos, palavraschaves, definies, passagens importante ou duvidosas.
DICA 1: No interromper a leitura ao encontrar palavras desconhecidas
(anotar e depois procurar o significado).
DICA 2: No grife ou sublinhe os livros, procure realizar essa tcnica ao
utilizar xerox dos documentos.

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2. ANOTAES

o processo de seleo de informao para posterior

aproveitamento. As anotaes devem permitir que se escreva um texto a partir
delas e devem capturar a essncia do texto original. Mas, no devem ser nem
muito sucintas nem muito extensas.
A combinao do grifo com as anotaes nas margens mais
eficiente do que os simples grifo; isso obriga-o a reformular o material do texto
com as suas prprias palavras, a resum-lo e a disp-lo sob uma forma mais
conveniente para posterior estudo, reviso, resumo escrito, resenha ou
fichamento.

Anotar compreender o contedo relacionar idias estruturar a redao.

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3. RESUMOS: informativo, indicativo e crtico

O resumo a apresentao concisa dos pontos relevantes
de um documento. (ABNT, 2003).
FINALIDADE:
Facilitar o estudo;
Serve
para
melhor
captar, discernir, assimilar,
gravar
e
facilitar
a
evoluo
futura
dos
contedos.

REQUISITOS:
Encontrar a idia
principal;
Observar com cuidado os
detalhes;
Identificar o
posicionamento do autor
(idias e
questionamentos);
Utilizar tcnicas de
sublinhar e de anotaes.
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3. RESUMOS

PARA UMA BOA ELABORAO DEVE-SE LEVAR EM

CONSIDERAO ALGUNS ASPECTOS:

De que trata o texto?

Qual o objetivo do autor?
Como o tema est problematizado?
Qual a dificuldade a ser resolvida?
Que posies o autor assume?
Que idias defende?
O que quer demonstrar?
Qual foi o seu raciocnio e sua argumentao?

Qual a soluo ou concluso apresentada?

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4. COMPREENSO DO TEXTO

Tente explicar o texto para voc mesmo e para as outras

pessoas, pois ao tentar explicar algo para outra pessoa,
voc descobrir em que pontos sua compreenso est
falha e poder se concentrar mais nos pontos fracos.
Busque fazer perguntas enquanto l, constatar
semelhanas e diferenas com outros autores e estudos
anteriores.

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5. LEITURA DINMICA

O bom leitor no l palavra por palavra. Ele l um conjunto de

palavras que constituem unidades de pensamento. Essas
unidades de pensamento so naturais para a compreenso de
significados.
Para tanto, leia grupos de palavras, posicione a viso sempre

um pouco acima do que voc est lendo de modo por enxergar

as palavras por inteiro e no apenas as slabas, lendo como que
bloco e palavras.

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5. LEITURA DINMICA
PASSOS A SEREM SEGUIDOS PARA UMA LEITURA DINMICA:
1 Pegue um livro e abra;
2 Em seguida coloque a mo espalmada, palma da mo aberta, no centro da
pgina aberta com a ponta do dedo mdio ligeiramente abaixo da primeira
palavra da primeira linha;
3 Movimente ento os olhos e as mos ao longo da linha, do comeo ao fim
com os dedos tocando levemente o papel, voltando depois ao incio da
linha, faa o mesmo nas outras linha da pgina.
Repita este exerccio por pelo menos 10 minutos por dia, pois assim ir
aumentar a sua velocidade de leitura.

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6. MEMORIZAO

A observao um fator determinante para uma boa memria e

envolve principalmente ter ateno no que se est sendo observado.

Olhar apenas no observar, olhe para esse relgio a seguir e me

diga as horas....

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6. MEMORIZAO
Fcil, no? S que voc se lembra qual clculo que representava o
nmero 4?
Provavelmente voc s olhou os minutos, ou seja, olhou mas no
observou por inteiro a informao passado pelo relgio, isso no ser
detalhista e sim realmente obter o maior nmero de informaes possveis.
necessrio utilizarmos a viso perifrica.
Ento j sabemos que pra lembrar de alguma coisa preciso observla anteriormente nos seus mnimos detalhes, requisito bsico para memorizar.

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6. MEMORIZAO
Vamos a uma pequena brincadeira. Um texto que voc no
poder levar muito tempo para responder.
Vamos imaginar que um avio decolou do aeroporto de So Paulo
s 16:00h com 330 passageiros. Fez uma breve escala no Rio de
Janeiro, onde embarcaram mais 40 passageiros e desceram 20. De
repente, uma mulher grvida passa mau e desce juntamente com
todo a sua famlia, o marido, mais 2 filhos e 4 tios. O avio segue
ento a viagem. S que essa seria a ltima, pois depois de uma
pane, ele cai repentinamente na fronteira do Brasil com o Equador,
matando os passageiros.

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6. MEMORIZAO

QUANTOS PASSAGEIROS
MORRERAM?

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6. MEMORIZAO

S retemos o
que nos
importante

O que a memria?
Necessidade ou interesse ( Motivao) + Ateno + Concentrao +
Organizao.
Como o meio ambiente pode influenciar nossa memria?
Quando alguns elementos entram em ao ( campainhas, sirenes, TV,
msica, conversas, etc.); quando estamos em locais no familiares e
quando desfocamos a nossa ateno!

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ALGUMAS DICAS PARA

MEMORIZAO
1. Concentrao a chave para a memorizao.
2. preciso focar a ateno naquilo que desejamos memorizar e
despender o tempo e esforo necessrio para tal.

3. A associao com imagens garante uma gravao da informao na

memria remota, e age como dica no momento em que precisar
relembrar a informao.
4. Elimine os rudos que possam prejudicar a reteno da informao.

7. AMBIENTE ADEQUADO PARA A

LEITURA
Para um melhor aprendizado, voc deve:
1. Preparar um ambiente de estudo adequado, bem organizado, com
tudo a mo para evitar distrao.
2. Alm disso, adote postura de estudo, com cadeira e mesas
adequadas sua altura, de modo a cansar menos .
3. O ambiente tambm deve ser bem iluminado, bem arejado e livre de
rudos, no se esquea, considere som alto, televiso como rudos,
pois estes so grandes tiradores de concentrao.
4. Organizar-se. Lugar certo, na hora certa, no ambiente certo e com o
material certo. Se voc levanta toda hora para pegar o dicionrio,
buscar mais um livro, pegar outra apostila, achar o lpis, a borracha
e a caneta, voc ter dificuldades de retomar o que estava lendo e
na maioria das vezes sem o interesse anterior.

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REFERNCIAS
A IMPORTNCIA DA LEITURA. Disponvel em:
<www.sied.com.br/sys/prof_arquivos/Leitura%20Trabalhada.ppt >. Acesso em 22
out. 2011.
BLATTMANN, Ursula; VIAPIANA, Noeli. Leitura instrumento de cidadania. In:
Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentao e Cincia da Informao,
21, Anais... 2005, Curitiba, 2005. CD-ROM .
BLATTMANN, Ursula. Leitura: jornada com afetos e cuidados. Disponvel em:
<www.ced.ufsc.br/~ursula/3211/leitura.ppt>. Acesso em: 22 out. 2011.

RUIZ, J. A. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 5. ed. So

Paulo: atlas, 2002.

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