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5.

Equivalentes y normalidad

Preguntas a responder al final de la sesión:

1. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido y la base cuando se neutraliza una disolución de base con una disolución de ácido de la misma normalidad?

2. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido y la base cuando se neutraliza una disolución de base con una disolución de ácido de la misma molaridad?

Tarea previa

1. En una disolución de H 2 SO 4 1M, ¿Cuál es la concentración molar de los átomos de hidrógeno?

2. ¿Cuál es la normalidad de una disolución 1M de H 2 SO 4 ?

3. En una disolución de H 3 Cit 1M, ¿Cuál es la concentración molar de los átomos de hidrógeno ácidos?

4. ¿Cuál es la normalidad de una disolución 1M de H 3 Cit?

5. ¿Cuál es la normalidad de una disolución 1M de NaOH?

6. Considerando un litro de una disolución de KMnO 4 1M que va a reaccionar para dar Mn 2+ , ¿Cuántos moles de electrones va a aceptar el Mn?

para dar Mn 2 + , ¿Cuántos moles de electrones va a aceptar el Mn? QG
para dar Mn 2 + , ¿Cuántos moles de electrones va a aceptar el Mn? QG

QG II

2012-2

Equivalentes y normalidad

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7.

¿Cuál es la normalidad de esta disolución 1M de KMnO 4

8. Considerando un litro de una disolución de Fe 2+ 1M que va a reaccionar para dar Fe 3+ ¿Cuántos moles de electrones va a ceder un mol el Fe 2+ ?

9. ¿Cuál es la normalidad de esta disolución de Fe 2+ ?

10. Considerando un litro de una disolución de oxalato de sodio, Na 2 (C 2 O 4 ), 1M que va a reaccionar para dar CO 2 , ¿Cuántos moles de electrones va a ceder un mol de ion oxalato?

11. ¿Cuál es la normalidad de esta disolución de Na 2 (C 2 O 4 )?

12. Investiga los posibles efectos dañinos a la salud o al medio ambiente, de las sales ferrosas y del oxalato de sodio.

salud o al medio ambiente, de las sales ferrosas y del oxalato de sodio. QG II
salud o al medio ambiente, de las sales ferrosas y del oxalato de sodio. QG II

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Parte 1.

Reacciones ácido-base

Material y reactivos

Nota: en esta práctica, todas las disoluciones serán preparadas por el laboratorista.

-Bureta con soporte y pinzas

-Matraces Erlenmeyer de 125mL

-Disolución de NaOH 0.1M -Disolución de H 2 SO 4 0.05M -Disolución de ácido cítrico 0.033M

Procedimiento

-Disolución de H 2 SO 4 0.1M -Disolución de ácido cítrico 0.1M -Disolución de fenloltaleína (indicador)

Realizar las siguientes valoraciones, utilizando fenolftaleína como indicador del final de la reacción.

Valorar por triplicado 5mL de H 2 SO 4 0.1M. con NaOH 0.1M

Valorar por triplicado 5mL de H 2 SO 4 0.05M con NaOH 0.1M

Anotar en la primera columna de la tabla la normalidad correspondiente para el ácido

Registrar los resultados en la Tabla 1.

Tabla 1.

H

2 SO 4

 

NaOH 0.1M

   

0.1M

 

Relación V(ácido): V(base)

=

N

V

1

V

2

V

3

Vprom

 

5mL

         

H

2 SO 4

 

NaOH 0.1M

   

0.05M

 

Relación V(ácido): V(base)

=

N

V

1

V

2

V

3

Vprom

 

5mL

         
2 V 3 Vprom   5mL           QG II 2012-2 Equivalentes y
2 V 3 Vprom   5mL           QG II 2012-2 Equivalentes y

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Equivalentes y normalidad

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Valorar por triplicado 5mL de H 3 Cit 0.1M con NaOH 0.1M.

Valorar por triplicado 5mL de H 3 Cit 0.033M com NaOH 0.1M.

Anotar en la primera columna de la tabla la normalidad correspondiente para el ácido.

Registrar los resultados en la Tabla 2.

Tabla 2.

 

H

3 Cit

 

NaOH 0.1M

   

0.1M

 

Relación

=

N

V

1

V

2

V

3

Vprom

V(ácido):V(base)

 

5mL

         
 

H

3 Cit

 

NaOH 0.1M

   

0.033M

 

Relación

=

N

 

V

1

V

2

V

3

Vprom

V(ácido):V(base)

 

5mL

         

Cuestionario

1. Completar y balancear las reacciones de neutralización llevadas a cabo:

H

H

2

3

SO 4

+

NaOH



Cit

+

NaOH



2. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido (sulfúrico o cítrico) y la base cuando se neutraliza una disolución de base con una disolución de ácido de la misma normalidad?

3. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido (sulfúrico o cítrico) y la base cuando se neutraliza una disolución de base con una disolución de ácido de la misma molaridad?

de base con una disolución de ácido de la misma molaridad ? QG II 2012-2 Equivalentes
de base con una disolución de ácido de la misma molaridad ? QG II 2012-2 Equivalentes

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Parte 2.

Reacciones de óxido-reducción

Material y reactivos

Nota: en esta práctica, todas las disoluciones serán preparadas por el laboratorista.

-Bureta con soporte y pinzas -Disolución de KMnO 4 0.1M -Disolución de H 2 SO 4 4 M -Disolución de oxalato de sodio 0.1M

-Matraces Erlenmeyer de 125mL -Disolución de KMnO 4 0.02M -Disolución de FeSO 4 0.1M -Disolución de oxalato de sodio 0.05M

Procedimiento

Realizar las siguientes valoraciones de Fe 2+ con KMnO 4

Valorar por triplicado 5mL de FeSO 4 0.1M. con KMnO 4 0.1M añadiendo 5mL de H 2 SO 4 4M.

Valorar por triplicado 5mL de FeSO 4 0.1M. con KMnO 4 0.02M añadiendo 5mL de H 2 SO 4 4M.

Anotar en la primera columna de la tabla la normalidad correspondiente para la disolución de hierro (II).

Registrar los resultados en la Tabla 3.

Tabla 3.

FeSO 4

 

KMnO 4 0.1M =

 

N

Relación V(Fe 2+ ):V(MnO 4 - )

0.1M =

N

       
 

V

1

V

2

V

3

Vprom

 

5mL

         

FeSO 4

 

KMnO 4 0.02M =

 

N

Relación V(Fe 2+ ):V(MnO 4 - )

0.1M =

N

     
 

V

1

V

2

V

3

Vprom

 

5mL

       
V 2 V 3 Vprom   5mL         QG II 2012-2 Equivalentes y
V 2 V 3 Vprom   5mL         QG II 2012-2 Equivalentes y

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Realizar las siguientes valoraciones de oxalato de sodio con KMnO 4

Valorar por triplicado 5mL de Na 2 (C 2 O 4 ) 0.1M. con KMnO 4 0.1M añadiendo 5mL de H 2 SO 4 4M.

Valorar por triplicado 5mL de Na 2 (C 2 O 4 ) 0.05M. con KMnO 4 0.02M añadiendo 5mL de H 2 SO 4 4M.

Anotar en la primera columna de la tabla la normalidad correspondiente para la disolución de Na 2 (C 2 O 4 )

Registrar los resultados en la Tabla 4.

Tabla 4.

Na 2 (C 2 O 4 )

 

KMnO 4 0.1M =

 

N

Relación

0.1M =

N

V

1

V

2

V

3

Vprom

V(Na 2 (C 2 O 4 )):V(MnO 4 - )

5mL

         

Na 2 (C 2 O 4 ) 0.05M =

   

KMnO 4 0.02M =

 

N

Relación

N

V

1

V

2

V

3

Vprom

V(Na 2 (C 2 O 4 )):V(MnO 4 - )

5mL

         

Cuestionario:

1. Completar y balancear las reacciones rédox llevadas a cabo en medio ácido (con

H 2 SO 4 ):

Fe 2+

C 2 O 4 2-

+

MnO 4

-



+

MnO 4 -



2. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y el reductor (Fe 2+ ó C 2 O 4 2- ) cuando se hacen reaccionar disoluciones de la misma normalidad?

3. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y el reductor (Fe 2+ ó C 2 O 4 2- ) cuando se hacen reaccionar disoluciones de la misma molaridad?

- ) cuando se hacen reaccionar disoluciones de la misma molaridad ? QG II 2012-2 Equivalentes
- ) cuando se hacen reaccionar disoluciones de la misma molaridad ? QG II 2012-2 Equivalentes

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6. Reactivo limitante

Modificaciones realizadas por:

Problema

QFB Rosario Velázquez Miranda Q. Brenda Lizette Ruiz Herrera Dr. Víctor Manuel Ugalde Saldívar

¿Qué especie actúa como reactivo limitante en la siguiente reacción química?

Tarea previa

CaCl 2 (ac) +

K 2 CO 3 (ac)

Traer una regla con graduación en milímetros ¿Qué es un reactivo limitante?

Material y reactivos

- Solución de cloruro de calcio 1 M

- Solución de carbonato de potasio 1 M

- Indicador universal

Procedimiento experimental

CaCO 3 + 2 KCl (ac)

1. Etiquetar tubos de ensaye de igual tamaño con números del 0 al 11.

2. Agregar cuidadosamente a cada tubo los volúmenes de reactivo A indicados en la tabla 1, usando una

pipeta graduada.

3. Agregar cuidadosamente a cada tubo los volúmenes de reactivo B, indicados en la tabla 1, usando una

pipeta graduada.

4. Agregar a cada tubo los volúmenes de agua destilada indicados en la tabla 1 y mezclar vigorosamente el

contenido de cada tubo. Asegurarse de tapar los tubos para evitar pérdidas de la disolución.

5. Dejar reposar durante un par de minutos los tubos y agregar dos gotas de indicador universal. Anotar las

observaciones en la tabla 1, de la altura del precipitado obtenido, el color de la disolución y el pH correspondiente.

Tabla 1.

Tubo # Reactivo
Tubo #
Reactivo

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

A (mL)

0.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

3.0

B (mL)

0.0

0.0

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

6.0

H 2 O (mL)

9.0

6.0

5.0

4.5

4.0

3.5

3

2.5

2.0

1.5

1.0

0.0

Altura del

                       

precipitado (mm)

Color de la disolución

                       

pH de la mezcla

                       
                      QG II 2012-2 Reactivo limitante
                      QG II 2012-2 Reactivo limitante

6.

Anotar las observaciones que indiquen si se lleva a cabo una reacción.

7. ¿En qué tubo de ensaye se observa un cambio de color significativo del indicador?

8. ¿A partir de qué tubo se observa que la altura del precipitado obtenido es constante?

9. ¿Coincide el cambio de color con la altura del precipitado obtenido?

10. ¿Por qué después de este tubo (cambio de color), el color y el pH de la disolución que se observa, se

mantiene constante para mayores volúmenes de reactivo B agregado?

¿Sucederá lo mismo con la masa del precipitado obtenido? Para responder esta pregunta es necesario recuperar el sólido que se forma y para ello se debe filtrar a vacío, siguiendo el procedimiento que se indica a continuación:

Procedimiento para la filtración del sólido obtenido

11. Numerar y pesar once piezas de papel filtro en la balanza analítica y registrar el peso de cada papel seco en

la tabla 2. Adicionalmente, se puede registrar el peso sobre el papel con lápiz pero no con pluma.

12. Para la filtración a vacío se requiere un matraz Kitasato, un embudo Buchner, un empaque de hule en forma

de dona y una manguera de látex gruesa. Es necesario emplear papel filtro en forma de círculos, cuyo tamaño se ajuste exactamente al interior del embudo Buchner. El sistema de filtración se monta según el esquema que se presenta a continuación:

de filtración se monta según el esquema que se presenta a continuación: QG II 2012-2 Reactivo
de filtración se monta según el esquema que se presenta a continuación: QG II 2012-2 Reactivo
de filtración se monta según el esquema que se presenta a continuación: QG II 2012-2 Reactivo

13.

Filtrar el contenido de cada tubo de ensaye, a partir del tubo 1, sobre el papel filtro correspondiente. Evitar

pérdidas de precipitado, recuperando el precipitado que se queda adherido al tubo para lo cual es necesario adicionar varias veces agua destilada y verter sobre el papel filtro.

14. Recuperar con cuidado el papel con el sólido y secar en la estufa a 70 o C durante 30 minutos. Evitar las

pérdidas de sólido.

15. Comprobar que los sólidos y el papel estén bien secos antes de pesar. Si ya están secos, pesar cada uno

de los papeles filtro con el sólido y anotar el resultado en la tabla 2.

16. Por diferencia calcular la masa de sólido obtenido en cada tubo de ensaye y registrar la información

obtenida en la tabla 2.

Tabla 2.

Tubo #

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Masa del

---

                   

papel

Masa papel

---

                   

+ precipitado

Masa del

---

                   

precipitado

17. ¿Sucedió lo mismo con la masa del precipitado obtenido? ¿A partir de qué tubo la masa del precipitado se

mantiene aproximadamente constante?

18. ¿Coincide con tus observaciones sobre el cambio de color?

Cuestionario

19. Localizar en una gráfica en papel milimétrico (abarcando toda la hoja), los datos de masa de precipitado

obtenido en gramos (ordenadas, eje “y”) en función del volumen en mililitros, de reactivo B agregado (abscisas, eje “x”). Con base en las respuestas a las preguntas 7 y18 dividir en dos los puntos obtenidos, empleando como punto de referencia el número de tubo en el que se observan los cambios significativos, identificar las dos rectas que describen la tendencia en cada caso y trazarlas sobre el papel. Se llamará “línea 1” al segmento que describe el comportamiento de la gráfica en los primeros valores de volumen de reactivo B agregado y “línea 2” a los restantes. Tomando en cuenta esta consideración, responder

las siguientes preguntas:

20. ¿Qué relación se observa entre el volumen de reactivo B agregado y la masa de precipitado (sólido)

obtenida en la “línea 1”? Describir en que forma varía.

21. ¿Qué valor de masa de sólido se obtiene para la ordenada al origen (volumen cero de reactivo B

agregado)?

se obtiene para la ordenada al origen (volumen cero de reactivo B agregado)? QG II 2012-2
se obtiene para la ordenada al origen (volumen cero de reactivo B agregado)? QG II 2012-2

22.

¿Se justificaría que este valor sea diferente de cero? Explicar por qué.

23. ¿En qué valor de volumen de reactivo B agregado se observa un cambio de pendiente? Localizar el punto

de intersección de la “línea 1” con la “línea 2” y dar sus coordenadas.

24. ¿Qué relación hay entre el punto de intersección encontrado en la gráfica y el cambio de color del

indicador?

25. Qué relación se observa entre el volumen de reactivo B agregado y la masa de precipitado obtenida en la

“línea 2”? Describir en qué forma varía.

26. ¿Qué valor de masa de sólido (precipitado) se obtiene en promedio para este segmento de la gráfica?

27. ¿Por qué los cambios de masa en la “línea 2” no son tan significativos que los observados en la “línea 1”?

28. ¿Cuál de los reactivos (A o B) es el que impide que se forme más sólido en los tubos que comprenden la

“línea 2”?

29. ¿Por qué?

30. Con los datos experimentales de masa de sólido obtenido, calcular el número de mol de los reactivos

empleados en cada tubo y el número de mol de sólido obtenido en cada caso. Colocar los valores en la tabla 3.

Tabla 3.

 

CaCl 2 (ac) +

K 2 CO 3 (ac)

CaCO 3 + 2 KCl (ac)

Sólido obtenido, CaCO 3 100.08 g/mol

Tubo #

Reactivo A, CaCl 2 (cantidad en mol)

Reactivo B, K 2 CO 3 (cantidad en mol)

Masa (gramos) de sólido obtenido

Cantidad (mol) de sólido obtenido

1

       

2

       

3

       

4

       

5

       

6

       

7

       
  6         7         QG II 2012-2 Reactivo limitante
  6         7         QG II 2012-2 Reactivo limitante
8 9 10 11
8
9
10
11

31. Trazar la gráfica: mol de precipitado obtenido (ordenadas, eje y) en función de la cantidad en mol de

reactivo B agregado (abscisas, eje x). Recordar que el volumen de reactivo A se mantuvo constante en los

tubos del 1 al 12. Utilizar la misma escala en ambos ejes y abarcar toda la hoja de papel milimétrico.

32. ¿Cómo se explica que esta gráfica conserve la misma forma que la anterior?

33. Estimar el valor de la pendiente en los puntos que comprenden el equivalente a la “línea 1” de la gráfica

anterior (los puntos iniciales) ¿Qué valor se obtiene?

34. Ajustar este valor al número entero más cercano y responder: ¿Por qué se obtiene este valor de pendiente y

qué relación guarda con la ecuación balanceada de la reacción que se lleva a cabo?

35. Estimar el valor de la pendiente en los puntos que comprenden el equivalente a la “línea 2” de la gráfica

anterior (los puntos finales) ¿Qué valor se obtiene?

36. Ajustar este valor al número entero más cercano (incluido el cero) y responder: ¿Por qué se obtiene este

valor de pendiente y qué información proporciona sobre la reacción que se lleva a cabo?

37.

¿Cuál es el número de mol promedio de precipitado que se obtiene en la parte correspondiente a la línea

2?

38.

Qué reactivo (A o B), determina la magnitud de este valor?

39.

¿Hay alguna relación entre este valor y el punto de intersección de las rectas que se observa en las gráficas

trazadas? Explica brevemente.

40. ¿Qué conclusión se obtiene al observar los valores correspondientes al número de moles de los reactivos A,

B y precipitado, en el punto de intersección de las rectas?

41. ¿Qué especie limita la formación de CaCO 3 , en los primeros tubos que se prepararon?

la formación de CaCO 3 , en los primeros tubos que se prepararon? QG II 2012-2
la formación de CaCO 3 , en los primeros tubos que se prepararon? QG II 2012-2

42.

¿Qué especie limita la formación de CaCO 3 , en los últimos tubos que se prepararon?

43. ¿Cómo se define el concepto de “reactivo limitante”?

44. Considerando las propiedades ácido base de los reactivos empleados y la ecuación de la reacción

balanceada, explicar el porqué de los valores de pH, antes y después del punto de intersección encontrado en la

pregunta 24.

 

CaCl 2 (ac) +

K 2 CO 3 (ac)

CaCO 3 + 2 KCl (ac)

Antes:

Después:

Cuestionario adicional

Si la reacción que se lleva a cabo es la siguiente:

2 KF (ac) Reactivo A 1 M

+

CaCl 2 (ac) Reactivo B 1 M

CaF 2

+

2 KCl (ac)

45. ¿Cuál sería el valor de pendiente “m” para la “línea 1” en la gráfica: Cantidad en mol de CaF 2 = f(Cantidad

en mol de reactivo B), para esta reacción? Considerar que se emplean las mismas cantidades que se describen en la tabla

46. ¿En qué tubo se espera un cambio de pendiente para la gráfica anterior?

47. ¿Cuál sería la cantidad en mol de CaF 2 que se espera obtener a partir de éste tubo en el experimento?

Considerar que se emplean las mismas cantidades que se describen en la tabla

Tratamiento de residuos

Mezclar todas las disoluciones filtradas de los tubos 1 a 12, neutralizar (pH entre 6 y 7) y desechar en la

tarja.

El sólido obtenido, se junta, se disuelve con la mínima cantidad de HCl conc , se neutraliza y desecha en la

tarja.

cantidad de HCl c o n c , se neutraliza y desecha en la tarja. QG
cantidad de HCl c o n c , se neutraliza y desecha en la tarja. QG

7. Reacciones reversibles. Introducción al equilibrio químico. Ley de acción de masas

Problema

En cada una de las reacciones a estudiar, encontrar cómo se puede, experimentalmente, provocar que el equilibrio se desplace hacia la derecha o hacia la izquierda.

Tarea Previa

1. ¿Qué dice la Ley de Acción de Masas?

2. Escribir la expresión de la K eq para los siguientes equilibrios:

2NO 2

N 2

O 4

K

eq

2SO 2 + O 2

2SO 3

K

eq

N 2

+

3H 2

2NH 3

K

eq

3.

Proponer una estructura de Lewis para cada una de estas dos especies.

 

ión cromato

   

ión dicromato

4.

El ión cromato y el ión dicromato se interconvierten uno en el otro al cambiar el medio

de ácido a alcalino o viceversa. Balancea la reacción de interconversión del ión cromato al ión dicromato en medio ácido:

Ecuación iónica balanceada (Equilibrio 1):

CrO 4 2 +

Cr 2 O 7 2

+

1): CrO 4 2    + Cr 2 O 7 2  + QG
1): CrO 4 2    + Cr 2 O 7 2  + QG

4) Balancear por la reacción de interconversión del ión cromato al ión dicromato en medio básico:

Ecuación iónica balanceada (Equilibrio 2):

CrO 4 2 +

Cr 2 O 7 2

+

5) Escribir la expresión de la constante de equilibrio para cada una de estas dos reacciones balanceadas:

K Eq(1) =

K Eq(1) =

Reactivos

K

K 2 Cr 2 O 7 (s) Disolución de KOH 3M

2 CrO 4 (s)

Disolución de HCl 3M Disolución de FeCl 3 (ac) Ácido benzoico (s)

Experimento 1

Procedimiento

El ión cromato y el ión dicromato se interconvierten uno en el otro al cambiar al medio de ácido a alcalino o viceversa. Se va a proporcionar una muestra sólida de alguna de ellas (de aprox. 30 mg). Disolverla en aproximadamente 2-3 mL de agua y dividir la solución en dos porciones. Añadir aproximadamente 10 gotas de HCl 3M a la primera de las porciones y lo mismo de KOH ó NaOH 3M a la segunda registrando cualquier cambio de color. Ahora añadir base a la primera porción y ácido a la segunda.

NOTA: No desechar las soluciones de Cr(VI), son muy contaminantes. Se recogerán al final de la sesión

de Cr(VI), son muy contaminantes. Se recogerán al final de la sesión QG II 2012-2 Reacciones
de Cr(VI), son muy contaminantes. Se recogerán al final de la sesión QG II 2012-2 Reacciones

Resultados, discusión y conclusiones del Experimento 1 Con la información de los resultados experimentales y las actividades previas al experimento, completar la siguiente tabla:

Porción 1: Color inicial

Ecuación iónica balanceada (Equilibrio 1)

Según el Equilibrio 1, al agregar ácido, el equilibrio se desplazaría hacia:

Color de la disolución al agregar ácido

Especie predominante en el equilibrio

Color de la especie predominante en el equilibrio

Color de la disolución al agregar base

Según el Equilibrio 1, al agregar base, el equilibrio se desplazaría hacia:

Especie predominante en el nuevo equilibrio

Color de la especie predominante en el nuevo equilibrio

Porción 2: Color inicial

Ecuación iónica balanceada (Equilibrio 2)

Según el Equilibrio 2, al agregar base, el equilibrio se desplazaría hacia:

Color de la disolución al agregar base

Especie predominante en el equilibrio

Color de la especie predominante en el equilibrio

Color de la disolución al agregar ácido

Según el Equilibrio 2, al agregar ácido, el equilibrio se desplazaría hacia:

Especie predominante en el nuevo equilibrio

Color de la especie predominante en el nuevo equilibrio

nuevo equilibrio Color de la especie predominante en el nuevo equilibrio QG II 2012-2 Reacciones reversibles
nuevo equilibrio Color de la especie predominante en el nuevo equilibrio QG II 2012-2 Reacciones reversibles
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4
QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 4

1.

Mediante las observaciones realizadas y con la información de la tabla, identificar el color de cada una de las especies involucradas en el equilibrio:

Ión Dicromato

Ión Cromato

2. De acuerdo con las respuestas de la pregunta anterior, identificar cuál es la especie que se te proporcionó:

Actividades previas al Experimento 2

INFORMACIÓN:

El Fe 3+ (ac) precipita como hidróxido férrico en presencia de iones OH - .

a) Escribir la ecuación química (en equilibrio) que describe el fenómeno mencionado anteriormente:

Reacción 1:

describe el fenómeno mencionado anteriormente: Reacción 1: b) Escribir ahora la ecuación de la reacción (en

b) Escribir ahora la ecuación de la reacción (en equilibrio) de la disolución del precipitado para formar iones.

Reacción 2:

disolución del precipitado para formar iones. Reacción 2: c) Escribir ahora la ecuación de la reacción

c) Escribir ahora la ecuación de la reacción (en equilibrio) de disolución del hidróxido férrico cuando se le agregan a éste iones H + :

Reacción 3:

cuando se le agregan a éste iones H + : Reacción 3: Nota Importante : La

Nota Importante: La expresión de la constante de equilibrio para la reacción de formación del precipitado de hidróxido férrico (Reacción 1) es:

K

eq

(1)

1

 

Fe

3

 

OH

 

3

1) es: K eq (1) 1    Fe 3    OH 
1) es: K eq (1) 1    Fe 3    OH 

Los sólidos no se incluyen en las expresiones de las constantes de equilibrio porque su concentración en la fase acuosa es igual a cero. Su concentración en la fase sólida (que es donde sí se encuentran), es constante, por lo que dicha concentración no se escribe, puesto que se considera parte de la Keq (de modo que en su lugar escribimos simplemente un “1”).

d) Escribir ahora la expresión de la constante de equilibrio para la reacción de disolución del hidróxido de Fe(III) (Reacción 2)

K Eq (2) =

e) Escribir ahora la expresión de la constante de equilibrio para la reacción de disolución del hidróxido de Fe(III) en presencia de iones H + . (Reacción 3)

K Eq (3) =

Experimento 2

Procedimiento

Con una disolución de 2 ó 3 mL de FeCl 3 , una disolución de HCl y una de KOH ó NaOH; comprobar experimentalmente que los fenómenos de las reacciones 1 y 3 se llevan a cabo.

Resultados, Discusión y Conclusiones Experimento 2

1. Explicar detalladamente cómo se comprueba experimentalmente que los fenómenos de las reacciones 1 y 3 se llevan a cabo.

REACCIÓN 1

que los fenómenos de las reacciones 1 y 3 se llevan a cabo. REACCIÓN 1 QG
que los fenómenos de las reacciones 1 y 3 se llevan a cabo. REACCIÓN 1 QG
que los fenómenos de las reacciones 1 y 3 se llevan a cabo. REACCIÓN 1 QG

REACCIÓN 3

REACCIÓN 3 2. ¿Qué reactivo debe añadirse para lograr que la concentración de H+ disminuya? 3.

2. ¿Qué reactivo debe añadirse para lograr que la concentración de H+ disminuya?

3. Con base en la Ley de Acción de Masas explicar el efecto que tiene la adición de dicho reactivo en cada una de las reacciones de equilibrio.

REACCIÓN 1:

REACCIÓN 2:

REACCIÓN 3:

4. ¿Qué reactivo debe añadirse para lograr que la concentración de OH- disminuya?

5. Con base en la Ley de Acción de Masas explicar el efecto que tiene la adición de dicho reactivo en cada una de las reacciones de equilibrio

REACCIÓN 1:

REACCIÓN 2:

REACCIÓN 3:

Manejo de los residuos: Las soluciones o precipitados de Fe 3+ , pueden verterse al drenaje, habiéndose neutralizado. NO revolverlas con las de Cr(VI)

al drenaje, habiéndose neutralizado . NO revolverlas con las de Cr(VI) QG II 2012-2 Reacciones reversibles
al drenaje, habiéndose neutralizado . NO revolverlas con las de Cr(VI) QG II 2012-2 Reacciones reversibles

Actividades previas al Experimento 3

Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Será posible disolver 0.1 g de ácido benzoico en 5 mL de agua a temperatura ambiente? (la solubilidad del ácido benzoico es 0.29g/100mL H 2 O)

NOTA: Justificar la respuesta con los cálculos correspondientes y anotarlos aquí:

El ácido benzoico es un ejemplo de un ácido débil, que se disocia sólo parcialmente según la siguiente reacción:

se disocia sólo parcialmente según la siguiente reacción: Estas dos propiedades del ácido benzoico, la baja

Estas dos propiedades del ácido benzoico, la baja solubilidad de su forma protonada y su carácter de ácido débil se representan esquemáticamente mediante los dos siguientes equilibrios: (nótese el tamaño relativo de las flechas)

Ac benzoico (s)

Ac benzoico (s) Ac. benzoico (ac) Equilibrio ( a)

Ac. benzoico (ac)

Equilibrio (a)

Ac. benzoico (ac)

Ac. benzoico (ac) benzoato (ac) + H + (ac) Equilibrio ( b)
benzoato (ac) + H + (ac)

benzoato (ac) + H + (ac)

Equilibrio (b)

2. ¿Hacia dónde se desplaza el Equilibrio (b) si se agrega OH - ?

3. Con esta adición de OH - , ¿Cómo cambian las concentraciones de Ac. Benzoico y de ión benzoato del Equilibrio (b)?

concentraciones de Ac. Benzoico y de ión benzoato del Equilibrio ( b) ? QG II 2012-2
concentraciones de Ac. Benzoico y de ión benzoato del Equilibrio ( b) ? QG II 2012-2

4.

¿Cómo afecta al equilibrio (a) la modificación de la concentración del Ac Benzoico debida a la adición de OH- en el equilibrio (b)?

5. En esta hoja, elaborar hoja un plan de acción (puede ser un diagrama de flujo) que muestre el procedimiento experimental a seguir para:

a) Observar el desplazamiento de los equilibrios 1 y 2.

b) Intentar disolver 0.1 g de ácido benzoico en 5 mL de agua a temperatura ambiente

c) Regenerar el Ac. benzoico(s) para su reutilización en prácticas posteriores.

Experimento 3

Llevar a cabo el procedimiento propuesto.

Entregar al profesor el Ac. benzoico(s) recuperado.

Conclusiones:

Entregar al profesor el Ac. benzoico(s) recuperado. Conclusiones: QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 9
Entregar al profesor el Ac. benzoico(s) recuperado. Conclusiones: QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 9
Entregar al profesor el Ac. benzoico(s) recuperado. Conclusiones: QG II 2012-2 Reacciones reversibles Página 9

8. Influencia de la temperatura en el equilibrio químico

Experimento 1

Problema

Encontrar la relación entre la absorción o desprendimiento de calor en una reacción química, con el sentido en que se desplaza el equilibrio.

Tarea previa

1. Completar y balancear la siguiente ecuación química:

Cu°

+

HNO 3



NO 2

2. El dióxido de nitrógeno es un gas café-rojizo que se encuentra en bajas concentraciones en la atmósfera de ciudades con alto índice de contaminación. Investigar a partir de qué gases y en qué condiciones se forma en la atmósfera.

3. El NO 2 puede dimerizarse, según la siguiente reacción reversible, para producir el N 2 O 4 , que es un gas incoloro. 2 NO 2 N 2 O 4 Dibujar las estructuras de Lewis de estas dos especies:

4. ¿Al formarse un enlace químico se absorbe o se desprende energía? ¿Por qué?

químico se absorbe o se desprende energía? ¿Por qué? QG II 2012-2 Influencia de la temperatura
químico se absorbe o se desprende energía? ¿Por qué? QG II 2012-2 Influencia de la temperatura

Material y reactivos

Virutas de cobre metálico HNO 3 1:1 Tubos, tapones y jeringa para armar el aparato descrito en la figura.

Procedimiento

1. Bajo la campana se deberá instalar el siguiente equipo:

1. Bajo la campana se deberá instalar el siguiente equipo: 2. En un tubo de ensaye

2. En un tubo de ensaye colocar unas virutas de cobre, como se puede apreciar en la figura. Agregar poco a poco unos mililitros de ácido nítrico (1:1); con esto se generará el gas NO 2 .

3. Marcar tres tubos de ensaye (1, 2 y 3) y en cada unos de éstos colocar una muestra del gas. Tapar los tubos herméticamente con tapones de hule.

4. Después de tomar las muestras agregar agua a través de la jeringa, para así detener la producción del NO 2 .

5. El tubo 3 servirá como testigo

6. El tubo número 1 se calienta en un baño María, al sumergirlo presionar el tapón del tubo con el pulgar. Mantenerlo así hasta que ocurra un cambio en el color, describirlo, comparándolo con el tubo 3:

7. Mientras tanto colocar el tubo número 2 en un baño de hielo y describir el cambio de color, comparándolo con el tubo testigo:

el cambio de color, comparándolo con el tubo testigo: QG II 2012-2 Influencia de la temperatura
el cambio de color, comparándolo con el tubo testigo: QG II 2012-2 Influencia de la temperatura

8.

Después de la comparación deje los tubos reposar unos minutos hasta que todos tengan la misma temperatura, compararlos y anotar las observaciones.

9. Posteriormente poner el tubo 1 en un baño de hielo y el tubo 2 en un baño María. Sacarlos al ocurrir el cambio de color y compararlos con el testigo. Anotar las observaciones.

Manejo de residuos: Disolver el gas agregando agua al tubo, tapando y agitando. Neutralizar la solución antes de desecharla.

Cuestionario

1. Tomando en cuenta que la formación de dimerización del NO 2 para formar N 2 O 4 implica únicamente la formación de un enlace, indicar si la siguiente reacción es endotérmica o exotérmica, incluyendo al calor (Q) como un producto o un reactivo:

2 NO 2

N 2 O 4

2. Escribir la reacción de disociación del N 2 O 4 . ¿Esta reacción es endotérmica o exotérmica? ¿Por qué puede saberse esto con seguridad?

3. Completar los siguientes enunciados:

Si la reacción A + B

el equilibrio se desplace hacia

C es endotérmica, un aumento en la temperatura provocará que

Si el equilibrio A + B C se desplaza hacia la izquierda cuando se aumenta la temperatura, la reacción es

izquierda cuando se aumenta la temperatura, la reacción es QG II 2012-2 Influencia de la temperatura
izquierda cuando se aumenta la temperatura, la reacción es QG II 2012-2 Influencia de la temperatura

Influencia de la temperatura en el equilibrio químico

Experimento 2

Problema

Identificar el carácter endotérmico o exotérmico de una reacción química dada.

Introducción

El cloruro de cobalto hexadidratado, CoCl 2 ·6H 2 O, (o cloruro de hexa acuo cobalto (II), [Co(H 2 O) 6 ]Cl 2 ) da lugar a las siguientes especies al combinarse con el agua:

[Co(H O) ]Cl

2

6

2

H O

2



[Co(H O) ]

2

6

2+

(ac) + 2 Cl

(ac)

En presencia de una elevada concentración de iones Cl (como la que está presente en el HCl concentrado), las moléculas de agua que están enlazadas al ion Co 2+ , pueden intercambiarse por iones cloruro, formándose una nueva especie, según el siguiente equilibrio:

[Co(H 2 O) 6 ] 2+ (ac) + Cl (exceso)

Material y reactivos

[CoCl 4 ] 2 (ac) + 6H 2 O (*)

3 tubos de ensaye

0.6 g de sílica gel con indicador de humedad ([CoCl 4 ] 2 )

HCl concentrado

Baño de hielo

Procedimiento

1.

Marcar tres tubos de ensaye (1, 2 y 3) y colocar en cada uno, aproximadamente 0.2 g de sílica gel con indicador de humedad.

2.

El tubo 3 servirá como testigo

3.

Añadir a los tubos número 1 y 2, dos gotitas de agua destilada y registrar el cambio de color de la sílica gel.

2.

Añadir 0.5 mL de HCl concentrado al tubo número 2 y observar. Registrar el cambio de color de la sílica gel.

3.

Calentar el tubo número 1 en el mechero hasta que ocurra un cambio notorio en el color de la sílica gel. Anotar el color.

4.

Después de calentar, dejar reposar el tubo número 1 durante 10 minutos hasta que alcance la temperatura del ambiente. Anotar las observaciones.

la temperatura del ambiente. Anotar las observaciones. QG II 2012-2 Influencia de la temperatura sobre el
la temperatura del ambiente. Anotar las observaciones. QG II 2012-2 Influencia de la temperatura sobre el

Manejo de residuos:

Lavar la sílica gel con agua y recuperarla para entregar el sólido al profesor. Asegurarse de que no hay residuos de HCl en las muestras.

Cuestionario

Los colores que, en sus dos posibles formas, la sílica gel con indicador de humedad adquiere, son debidos a los compuestos de cobalto [CoCl 4 ] 2 o [Co(H 2 O) 6 ] 2+ ya que la sílica gel por sí sola es incolora.

1. Indicar el color de la sílica gel con inidcador de humedad cuando el indicador de

humedad se encuentra como cloruro de cobalto hexahidratado [Co(H 2 O) 6 ] 2+ .

2. Indicar el color de la sílica gel con inidcador de humedad cuando el indicador de

humedad se encuentra como tetracloro cobaltato [CoCl 4 ] 2 .

3. Escribir la ecuación de disociación del HCl en agua, ¿Se encuentra presente algún

ion que produzca color a la disolución?

4. Escribir la ecuación de disociación del [Co(H 2 O) 6 ]Cl 2 en agua, ¿Qué especie es la

que provoca color en la disolución?

5. Cuando se hace reaccionar a temperatura ambiente la sílica gel con el indicador en

forma de [Co(H 2 O) 6 ] 2+ con una disolución concentrada de HCl, se establece un equilibrio

entre los iones complejos Co(H 2 O) 6 2+ y CoCl 4 2 ¿Qué color tiene esta disolución?

De acuerdo con el equilibrio establecido en la introducción,

[Co(H 2 O) 6 ] 2+ (ac) + Cl (exceso)

[CoCl 4 ] 2 (ac) + 6H 2 O

 (exceso) [CoCl 4 ] 2  (ac) + 6H 2 O QG II 2012-2 Influencia
 (exceso) [CoCl 4 ] 2  (ac) + 6H 2 O QG II 2012-2 Influencia

y considerando los resultados obtenidos en los pasos 3 y 4, responder:

6. ¿A qué temperatura predomina la especie [Co(H 2 O) 6 ] 2+ ?

7. ¿A qué temperatura predomina la especie [CoCl 4 ] 2- ?

8. Al suministrar calor, el equilibrio se desplaza hacia la

izquierda) y podemos decir que la reacción en ese sentido es (exotérmica o endotérmica).

(derecha,

9.

¿Las siguientes dos reacciones (hipotéticas) serían endotérmicas o exotérmicas?

 

Co(H 2 O) 6 2+

 Co 2+ + 6H 2 O

CoCl 4 2

Co 2+ + 4 Cl

 

10.

En la reacción de formación del ion [Co(H 2 O) 6 ] 2+ a partir de la especie CoCl 4 2 , indicar

si la reacción requiere calentarse o enfriarse para ser más cuantitativa (que haya una mayor cantidad de producto presente)

11.- ¿Esta reacción es exotérmica o endotérmica?

11.- ¿Esta reacción es exotérmica o endotérmica? QG II 2012-2 Influencia de la temperatura sobre el
11.- ¿Esta reacción es exotérmica o endotérmica? QG II 2012-2 Influencia de la temperatura sobre el

9. Ácidos y bases fuertes y débiles

Problemas

Estimar comparativamente la acidez libre en una disolución de un ácido fuerte con la acidez libre en una disolución de un ácido débil, ambas a la misma concentración. Medir el pH de ambas disoluciones con indicador universal y con pHmetro.

Determinar acidez total de cada una de estas disoluciones midiendo la cantidad de base fuerte requerida para neutralizarlas.

Estimar comparativamente la basicidad libre en una disolución de una base fuerte con la basicidad libre en una disolución de una base débil, ambas a la misma concentración. Medir el pH de ambas disoluciones con indicador universal y con pHmetro.

Determinar la basicidad total de cada una de estas disoluciones midiendo la cantidad de ácido fuerte requerido para neutralizarlas.

Definiciones

Llamaremos acidez libre a la concentración de H + que se encuentran disociados en una disolución de cualquier ácido HX sea éste fuerte o débil, y acidez total a la concentración molar de ese HX en la disolución.

Tarea previa

1. ¿Cuáles son las definiciones de Brönsted-Lowry para ácido y para base?

2. ¿Cuántos mL de HCl concentrado (37% m/m y d = 1.18g/mL) se necesitan para preparar 50mL de una disolución 0.1M de este ácido?

para preparar 50mL de una disolución 0.1M de este ácido? QG II 2012-2 Ácidos y Bases
para preparar 50mL de una disolución 0.1M de este ácido? QG II 2012-2 Ácidos y Bases

3.

¿Cuántos mL de ácido acético glacial (concentrado) (100% m/m y d = 1.05 g/mL) se necesitan para preparar 50mL de una disolución 0.1M de este ácido?

4. ¿Cuántos gramos de NaOH se necesitan para preparar 50mL una disolución 0.1M de esta base?

5. ¿Cuántos gramos de acetato de sodio sólido (CH 3 COONa3H 2 O) se necesitan para preparar 50mL una disolución 0.1M de esta base?

6. ¿Cuál es el valor de pH que esperas para cada una de estas disoluciones?

7. Dibuja la estructura de Lewis para los ácidos y bases a emplear en la práctica.

de Lewis para los ácidos y bases a emplear en la práctica. QG II 2012-2 Ácidos
de Lewis para los ácidos y bases a emplear en la práctica. QG II 2012-2 Ácidos

Material por equipo

4 Matraces aforados: 50mL

Pipetas graduadas

Vasos de precipitados de 50mL

Reactivos HCl concentrado Ac. Acético glacial NaOH

Dispositivo con foco para detectar conductividad.

Acetato de sodio trihidratado

pHmetro

Indicador universal

Fenolftaleína

Procedimiento

PRIMERA PARTE

1. Preparar las disoluciones correspondientes a los puntos 2 y 3 de la tarea previa.

2. Transferir a cada una de estas disoluciones a un vaso de precipitados de 50 o 100mL.

Nota: No es necesario transferir toda la disolución; el vaso no debe quedar lleno a más de tres cuartas partes de su capacidad. Identificar cada uno de los vasos con una etiqueta.

3. Añadir a cada una de estas disoluciones tres gotas de indicador universal, estimar el valor del pH mediante el color desarrollado; tomar nota.

4. Probar la conductividad de cada una de las disoluciones con el dispositivo con foco. Anotar en la tabla las observaciones correspondientes indicando para cuál solución la conductividad es mayor y para cuál es menor.

5. Medir el pH de cada una de estas disoluciones utilizando un pHmetro.

6. Preparar una disolución de HCl 0.01M a partir de la solución que se preparó inicialmente. Colocarla en un vaso de precipitados e identificarla como HCl 0.01M.

7. Realizar con esta solución las manipulaciones necesarias para llenar la columna correspondiente de la tabla. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de ácido acético (HAc) 0.1M.

8. Preparar una disolución de HCl 0.001M a partir de la solución que se preparó inicialmente (o de la empleada en el inciso anterior). Colocarla en un vaso de precipitados e identificarla como HCl 0.001M.

9. Realizar con esta disolución las manipulaciones necesarias para llenar la columna correspondiente de la tabla. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de HAc 0.1M.

y el valor numérico de pH con la disolución de HAc 0.1M . QG II 2012-2
y el valor numérico de pH con la disolución de HAc 0.1M . QG II 2012-2

Resultados primera parte

HCl 0.1M

HAc 0.1M

HCl 0.01M

HCl 0.001M

pH estimado

con indicador

Conductividad

pH medido con el pHmetro

10. Neutralización

Medir con una pipeta 10mL de HCl 0.1M y colocarlos en un vaso de precipitados pequeño.

Asegurarse de que esta disolución contenga fenolftaleína y añadirle con una pipeta mililitro a mililitro, una solución de NaOH 0.1M; tomar nota del volumen de base que se requiera para obtener un valor de pH neutro.

Ahora medir con una pipeta 10mL de ácido acético 0.1M y colocarlos en un vaso de precipitados pequeño, asegurándose de que esta disolución contenga indicador universal. Añadirle con una pipeta mililitro a mililitro, una solución de NaOH 0.1M; tomar nota del volumen de base que se requiere para obtener un valor de pH neutro.

Ácido (10 mL)

mL de NaOH 0.1M necesarios para neutralizar

HCl 0.1M

 

HAc 0.1M

 

Cuestionario

Primera parte

1. Escribir la reacción entre el ácido acético y el agua, con estructuras de Lewis.

el ácido acético y el agua, con estructuras de Lewis. QG II 2012-2 Ácidos y Bases
el ácido acético y el agua, con estructuras de Lewis. QG II 2012-2 Ácidos y Bases

2.

¿Cómo puede explicarse la diferencia del pH observado entre la disolución de HCl 0.1M y la de HAc 0.1M?

3. ¿Cómo puede explicarse la diferencia en la intensidad de la luz observada en el dispositivo con foco al colocar las terminales en la disolución de HCl 0.1M y en la de HAc 0.1M?

4. Describir cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de HCl 0.01M.

5. Describir cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de HCl 0.001M.

6. ¿Cuál de las disoluciones de HCl mostró propiedades más parecidas a las del HAc

0.1M?

HCl mostró propiedades más parecidas a las del HAc 0.1M? QG II 2012-2 Ácidos y Bases
HCl mostró propiedades más parecidas a las del HAc 0.1M? QG II 2012-2 Ácidos y Bases

7.

CONCLUSIÓN 1 ¿Qué puede concluirse acerca de la concentración molar de cada uno de estos ácidos en relación con la concentración de iones H + en sus respectivas soluciones?

8. CONCLUSIÓN 2 ¿Para qué tipo de ácidos estas dos cantidades son iguales y para qué tipo de ácidos estas dos cantidades son distintas?

Procedimiento

Segunda parte

1. Preparar las disoluciones correspondientes a los puntos 4 y 5 de la tarea previa.

2. Transferir a cada una de estas disoluciones a un vaso de precipitados de 50 o

100mL.

Nota: No es necesario transferir toda la disolución; el vaso no debe quedar lleno a más de tres cuartas partes de su capacidad.

3. Identificar cada uno de los vasos con una etiqueta.

4. Añadir a cada una de estas disoluciones tres gotas de indicador universal, estimar el valor del pH mediante el color desarrollado; tomar nota.

5. Probar la conductividad de cada una de las disoluciones con el dispositivo con foco. Anotar en la tabla las observaciones correspondientes indicando si hay alguna diferencia entre las conductividades observadas.

6. Preparar una disolución de NaOH 0.01M a partir de la solución que se preparó inicialmente. Colocarla en un vaso de precipitados e identificarla como NaOH 0.01M.

7. Realizar con esta solución las manipulaciones necesarias para llenar la columna correspondiente de la tabla. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de acetato de sodio 0.1M.

8. Preparar una disolución de NaOH 0.001M a partir de la solución que se preparó inicialmente. (o de la empleada en el inciso anterior) Colocarla en un vaso de precipitados e identificarla como NaOH 0.001M.

9. Realizar con esta disolución las manipulaciones necesarias para llenar la columna correspondiente de la tabla. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de acetato de sodio 0.1M

numérico de pH con la disolución de acetato de sodio 0.1M QG II 2012-2 Ácidos y
numérico de pH con la disolución de acetato de sodio 0.1M QG II 2012-2 Ácidos y

Resultados

Segunda parte

 

NaOH 0.1M

NaAc 0.1M

NaOH 0.01M

NaOH 0.001M

pH estimado

       

con indicador

Conductividad

       

pH medido con el pHmetro

       

Cuestionario segunda parte

1. Escribir dos reacciones: Primero, la reacción de disolución del acetato de sodio sólido en agua y después, la reacción entre el ion acetato y el agua, ambas utilizando estructuras de Lewis.

2. ¿Hubo cambios significativos en la conductividad de las disoluciones de NaOH y de NaAc? Explica tus observaciones.

3. Describir cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.01M.

4. Describir cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.001M.

a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.001M. QG II 2012-2 Ácidos y Bases
a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.001M. QG II 2012-2 Ácidos y Bases

5.

¿Cuál de las disoluciones de NaOH mostró una acidez libre más parecida a la del

NaAc 0.1M?

6. CONCLUSIÓN

¿Qué puede concluirse acerca de la concentración molar de cada uno de estas bases en relación con la concentración de iones OH - en sus respectivas disoluciones?

Manejo de residuos: Todas las soluciones deberán neutralizarse y verterse al drenaje

las soluciones deberán neutralizarse y verterse al drenaje QG II 2012-2 Ácidos y Bases Fuertes y
las soluciones deberán neutralizarse y verterse al drenaje QG II 2012-2 Ácidos y Bases Fuertes y

10. Curvas de titulación ácido-base. Titulación de un ácido fuerte y un ácido débil, con una base fuerte.

Problemas

1.- Determinar la concentración de dos soluciones de distintos ácidos mediante curvas de titulación pHmétrica.

2.- Determinar el valor del pKa del par conjugado HAc/Ac mediante una curva de titulación pHmétrica.

Tarea previa

1. ¿Qué es una curva de titulación (o de valoración)?

2. ¿A qué se le llama el “punto de equivalencia” en una curva de titulación?

3. Consultar el documento “determinación gráfica del punto de equivalencia” en AMyD y traer el material necesario.

4. ¿Qué significa “neutralizar”?

5. Extrayendo logaritmos en la ecuación

Ka

 

H

 

base

ácido

, y aplicando algunas de las leyes de los

logaritmos, llegar a la siguiente ecuación:

pH

pKa

log

base

ácido

 

ecuación: pH  pKa  log base  ácido    QG II 2012-2 Curvas
ecuación: pH  pKa  log base  ácido    QG II 2012-2 Curvas

6.

Considerando que se tienen 20mL (V i ) de HCl 0.1M y se van agregando los volúmenes de NaOH 0.1M indicados en la primera columna de la siguiente tabla, calcular, para cada adición de NaOH, lo que se indica en cada columna, para obtener en cada renglón el pH correspondiente.

mL de Vi + mL de # NaOH NaOH de moles de OH  agregados
mL
de
Vi
+ mL de
#
NaOH
NaOH
de moles
de OH 
agregados
# moles
restantes
de H +
[H
+ ]
pH
0.1M
0.1M
agregado
agregado
0
4
8
12
16
18
19
20
7.
Ahora se analizará los puntos después de la equivalencia:
mL
de
Vi
+ mL de
#
NaOH
NaOH
de moles
de OH 
agregados
# moles de
OH - en exceso
[H
+ ]
pH
0.1M
0.1M
agregado
agregado
21
22
23
25
27
30
35
40

8. Graficar en una misma hoja de papel milimétrico, los volúmenes de NaOH agregados en las abscisas y el pH correspondiente en las ordenadas, utilizando ambas tablas.

9. Aplicar el método mencionado en la pregunta 3, para localizar el punto de equivalencia en esta curva.

3, para localizar el punto de equivalencia en esta curva. QG II 2012-2 Curvas de titulación
3, para localizar el punto de equivalencia en esta curva. QG II 2012-2 Curvas de titulación

Curva de titulación teórica de HCl con NaOH

Curva de titulación teórica de HCl con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base Página
Curva de titulación teórica de HCl con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base Página
Curva de titulación teórica de HCl con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base Página

Material por equipo

20 mL de HCl 0.1M pHmetro calibrado

20mL de HAc (ácido acético) 0.1M bureta

60mL NaOH 0.1M probeta

papel milimétrico

matraz Erlenmeyer o vaso de pp

Procedimiento

1. Llenar con solución de NaOH 0.1M una bureta de 50mL. En esta operación el hidróxido de sodio será la solución titulante.

Colocar 20mL de la solución de HCl 0.1M en un vaso de precipitados o un matraz Erlenmeyer.

Introducir con mucho cuidado en este vaso el electrodo y la punta de la bureta (sin que ésta toque la disolución). El electrodo se encontrará previamente calibrado por el profesor o el laboratorista. No oprimir el botón de “cal” ya que esto hace que se pierda la calibración.

Tomar el valor de pH inicial de ésta.

Realizar adiciones de NaOH, agitando después de cada adición y tomar nota del valor de pH después de cada adición. (Utilizar la Tabla 1 para registrar los datos).

Tabla 1

Titulación de HCl con NaOH

Titulación de CH 3 COOH con NaOH

mL de NaOH agregados

pH

mL de NaOH agregados

pH

0

 

0

 

4

 

4

 

8

 

8

 

10

 

10

 

12

 

12

 

15

 

15

 

17

 

17

 

18

 

18

 

19

 

19

 

20

 

20

 

21

 

21

 

22

 

22

 

24

 

24

 

26

 

26

 

30

 

30

 
  26   26   30   30   QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base
  26   26   30   30   QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base

2.

Repetir las operaciones anteriores ahora utilizando HAc 0.1M en lugar de HCl. Registrar en la Tabla 1 los valores de pH para cada adición.

Graficar en una misma hoja de papel milimétrico, las dos curvas de titulación, colocando el volumen de mL de NaOH añadidos en las abscisas y los valores de pH en las ordenadas.

Cuestionario

1. ¿Qué significado físico tienen las coordenadas del punto de equivalencia?

x(p.e.) =

y(p.e.) =

2. Localizar el punto de equivalencia en cada una de las dos gráficas obtenidas con los datos de la Tabla 1, mediante un método gráfico.

3. Escribir la reacción llevada a cabo en la primera titulación:

4. Considerando como dato confiable a la concentración de NaOH que se empleó como titulante, calcular la concentración de la solución de HCl que se tituló.

5. Escribir la reacción llevada a cabo en la segunda titulación:

6. Considerando como dato confiable a la concentración de NaOH que se empleó como titulante, calcular la concentración de la solución de HAc que se tituló.

la concentración de la solución de HAc que se tituló. QG II 2012-2 Curvas de titulación
la concentración de la solución de HAc que se tituló. QG II 2012-2 Curvas de titulación

Curvas de titulación experimentales de HCl y HAc con NaOH

Curvas de titulación experimentales de HCl y HAc con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación
Curvas de titulación experimentales de HCl y HAc con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación
Curvas de titulación experimentales de HCl y HAc con NaOH QG II 2012-2 Curvas de titulación

7.

¿Cuáles son todas las especies químicas presentes en el vaso durante la titulación de HCl con NaOH? (indicar correctamente a las especies iónicas disociadas).

a) En el punto inicial, antes de iniciar las adiciones de titulante:

b) Durante la titulación, antes del punto de equivalencia:

c) En el punto de equivalencia:

d) Durante la titulación, después del punto de equivalencia:

8. ¿Cuánto vale el pH en el punto de equivalencia?

9. ¿Cuáles son todas las especies presentes durante la titulación de HAc con NaOH? (indicar correctamente tanto a las especies iónicas disociadas como a las moleculares). Identificar a las especies predominantes en la disolución y a las que se encuentran en muy baja concentración.

a) En el punto inicial, antes de iniciar las adiciones de titulante:

b) Durante la titulación, antes del punto de equivalencia:

c) En el punto de equivalencia:

d) Durante la titulación, después del punto de equivalencia:

10. ¿Cuánto vale el pH en el punto de equivalencia?

11. ¿Por qué es distinto este valor al obtenido en la titulación de HCl con NaOH? (ver respuesta al inciso c, preguntas 7 y 9)

de HCl con NaOH? (ver respuesta al inciso c, preguntas 7 y 9) QG II 2012-2
de HCl con NaOH? (ver respuesta al inciso c, preguntas 7 y 9) QG II 2012-2

12.

Utilizando los datos de la gráfica de titulación de HAc con NaOH ¿Cuánto volumen de NaOH se utilizó para neutralizar totalmente al ácido acético?

13. Utilizando los datos de la gráfica de titulación de HAc con NaOH ¿Cuánto volumen de NaOH se utilizó para neutralizar solamente a la mitad del al ácido acético?

14. ¿Cuánto vale el pH cuando se ha neutralizado exactamente la mitad del ácido acético?

15. ¿Cómo son las concentraciones de ácido acético y acetato en las condiciones de la pregunta anterior?

16. Con estos valores de concentración y utilizando la ecuación que se dedujo como parte de la tarea previa, obtener el valor para el pKa del ácido acético. Comparar el valor obtenido con el reportado en tablas (4.75).

17.- Usando esta misma fórmula, calcula el valor del pH cuando a).- la concentración del ácido acético es el doble de la concentración de acetato

b).- la concentración de acetato es el doble de la concentración de ácido acético

Conclusión Resumir la utilidad de las curvas de valoración.

Manejo de residuos: Las disoluciones pueden verterse al drenaje una vez neutralizadas

disoluciones pueden verterse al drenaje una vez neutralizadas QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base Página
disoluciones pueden verterse al drenaje una vez neutralizadas QG II 2012-2 Curvas de titulación ácido-base Página

11. Disoluciones amortiguadoras

Modificaciones realizadas por:

Pregunta a responder al final de la sesión Qué es una disolución amortiguadora de pH?

Tarea previa

QFB Rosario Velázquez Miranda Dr. Víctor Manuel Ugalde Saldívar

Para conocer mejor las propiedades ácido base de las especies ácido acético y/o acetato de sodio, se necesitan resolver los siguientes ejercicios:

1. Para la primera reacción de hidrólisis del ácido acético:

a) Escribir la ecuación de equilibrio de la reacción de hidrólisis.

b) Identificar el par ácido-base del equilibrio

c) Investigar el valor de la constante de equilibrio

2. Para la reacción de hidrólisis del acetato de sodio:

a) Escribir la ecuación del equilibrio de la reacción de hidrólisis

b) Identificar el par ácido-base del equilibrio

c) Investigar el valor de la constante de equilibrio

Material y reactivos por equipo

30 mL HCl 0.5 M

30 mL NaOH 0.5 M

50 mL CH 3 COOH 0.5 M

50 mL CH 3 COONa 0.5 M

Bureta y pinzas

16 vasos de precipitados de 50 ó 100 mL o frascos gerber

Agua destilada

Indicador universal (y escala para medir pH).

Potenciómetro calibrado para medición de pH.

para medir pH).  Potenciómetro calibrado para medición de pH. QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página
para medir pH).  Potenciómetro calibrado para medición de pH. QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página

Procedimiento (Primera parte)

En esta parte se evaluarán los cambios de pH que se presentan cuando se añade un ácido (HCl) o una base (NaOH) a una disolución que contiene: I) agua, II) ácido acético, III) acetato de sodio o IV) una mezcla de ácido acético y acetato de sodio

1. Etiquetar 16 recipientes de acuerdo con la tabla 1 y colocar en cada uno los reactivos que se indican.

2. Estimar con indicador universal, el pH de cada una de las muestras descritas en la Tabla 1.

Conservar las disoluciones IIa, IIc, IIIa, IIIc, IVa y IVc, para la segunda parte de esta práctica.

Tabla 1

# de

 

pH

muestra

 

Descripción de la muestra

indicador

Ia

20

mL agua destilada

 

Ib

15

mL agua destilada + 5 mL de HCl 0.5 M

 

Ic

20

mL agua destilada

 

Id

15

mL agua destilada + 5 mL de NaOH 0.5 M

 

IIa*

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5 M

 

IIb

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5 M + 1 mL de HCl

 

0.5

M

IIc*

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5 M

 

IId

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5 M + 1 mL de NaOH

 

0.5

M

IIIa*

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M

 

IIIb

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL de HCl

 

0.5

M

IIIc*

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M

 

IIId

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL de

 

NaOH 0.5 M

+ 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL de   NaOH 0.5
+ 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL de   NaOH 0.5

IVa*

10

mL de agua destilada + 5 mL de

CH 3 COOH 0.5

M +

5

mL

de

CH 3 COONa 0.5 M

 

IVb

10

mL de agua destilada + 5 mL de

CH 3 COOH 0.5

M +

5

mL

de

CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL HCl 0.5 M

 

IVc*

10

mL de agua destilada + 5 mL de

CH 3 COOH 0.5

M +

5

mL

de

CH 3 COONa 0.5 M

 

IVd

10

mL de agua destilada + 5 mL de

CH 3 COOH 0.5

M +

5

mL

de

CH 3 COONa 0.5 M + 1 mL NaOH 0.5 M

 

(*) Conservar estas disoluciones para la realización de la segunda parte de la práctica.

3. Como puede observarse, a las disoluciones “b” se les añade 1 mL de HCl. Para

identificar los cambios de pH que esto genera, es necesario determinar las diferencias de pH

entre las siguientes parejas de soluciones:

pH 1(indicador)

Ia - Ib

IIa - IIb

IIIa - IIIb

IVa - IVb

4. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH (pH), fue MENOR a

una unidad, al añadir 1 mL de HCl 0.5M

¿Qué contenía(n) esa(s) muestra(s)?

5. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH (pH), fue MAYOR a una

unidad al añadir 1 mL de HCl 0.5M

¿Qué contenía(n) esa(s) muestra(s)?

6. También se sabe ahora que a las disoluciones “d” se les añade 1 mL de NaOH. Para

identificar los cambios de pH que esto genera, es necesario determinar las diferencias de pH entre las siguientes parejas de soluciones:

las diferencias de pH entre las siguientes parejas de soluciones: QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página
las diferencias de pH entre las siguientes parejas de soluciones: QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página

pH 2(indicador)

Ic - Id

IIc - IId

IIIc - IIId

IVc - IVd

7. Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH (pH), fue MENOR a una

unidad, al añadir 1 mL de NaOH 0.5M?

¿Qué contenía(n) esa(s) muestra(s)?

8. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH (pH), fue MAYOR a una

unidad al añadir 1 mL de NaOH 0.5M

¿Qué contenía(n) esa(s) muestra(s)?

9. Con la información obtenida hasta este punto, anotar ahora el número de las

disoluciones que presentaron el menor cambio de pH al añadirles HCl o NaOH y completar la siguiente tabla:

Disolución

Especie(s) que contiene

pH 1 al añadir HCl

pH 2 al añadir NaOH

pH 2 -pH 1

No.

II

CH 3 COOH

       

III

CH 3 COONa

       

IV

CH

3

COOH

+

     

CH

3

COONa

10.

¿Cuál de las disoluciones presentó la MENOR diferencia entre los cambios de pH

(pH 2 -pH 1 ) cuando se añaden HCl y NaOH?

¿Qué contenía esa muestra?

1 ) cuando se añaden HCl y NaOH? ¿Qué contenía esa muestra? QG II 2012-2 Disoluciones
1 ) cuando se añaden HCl y NaOH? ¿Qué contenía esa muestra? QG II 2012-2 Disoluciones

Recordando la práctica anterior

10a. Las disoluciones IVa y IVc contienen igual concentración de CH 3 COOH y de CH 3 COONa; esta condición corresponde a uno de los puntos en la curva de valoración de la práctica anterior. Identificar a este punto, dando sus coordenadas.

10b. De igual modo es posible identificar en la curva de valoración de la práctica anterior, condiciones similares a las de las disoluciones IVb y IVd. Escribir las coordenadas de esos puntos y comparar sus correspondientes valores de pH.

Procedimiento (Segunda parte)

Para comprobar la respuesta a la pregunta 10, es necesario realizar un experiencia adicional en la que se requieren las disoluciones que reservadas en la primera parte (IIa, IIc, IIIa, IIIc, IVa y IVc), ordenar según se indica en la tabla 2 y realizar el procedimiento que se describe a continuación:

11. A las muestras IIa, IIIa y IVa añadir alícuotas de 0.5 mL de HCl hasta observar que el

valor de pH es similar al de la muestra Ib (tabla 1, recipiente que contiene solo HCl y agua). Anotar en la tabla 2 el VOLUMEN TOTAL de HCl que se añade para conseguir esta condición.

12. A las muestras IIc, IIIc y IVc añadir alícuotas de 0.5 mL de NaOH hasta observar que el

valor de pH es similar al de la muestra Ic (tabla 1, recipiente que contiene solo NaOH y agua).

Anotar en la tabla 2 el VOLUMEN TOTAL de NaOH que se añade para conseguir esta condición.

Tabla 2

# de

 

pH

pH

V(mL)

muestra

 

Descripción de la muestra

inicial

final

añadido

       

HCl

IIa

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5

     

M

IIIa

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5

     

M

IVa

10

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5

     

M + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M

COOH 0.5       M + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M QG
COOH 0.5       M + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M QG
   

NaOH

IIc

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5

 

M

IIIc

15

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COONa 0.5

 

M

IVc

10

mL de agua destilada + 5 mL de CH 3 COOH 0.5

 

M + 5 mL de CH 3 COONa 0.5 M

13. ¿Cuáles disoluciones requieren de la mayor cantidad de HCl añadido para alcanzar la

condición de pH requerida? En cada caso es necesario indicar la especie ácido base que

contiene inicialmente.

14. ¿Cuáles disoluciones requieren de la mayor cantidad de NaOH añadido para alcanzar la

condición de pH requerida? En cada caso es necesario indicar la especie ácido base que contiene inicialmente

15. ¿Cuál de las tres disoluciones presenta MENORES los cambios de pH en ambos casos,

cuando se añade un ácido (HCl) o una base (NaOH)? o bien, ¿Cuál de las tres disoluciones requiere, en ambos casos, de la adición de las MAYORES cantidades de un ácido (HCl) o una base (NaOH)?

16. Utilizando las respuestas de la tarea previa, escribir las ecuaciones que describen el

equilibrio químico responsable del pequeño cambio pH cuando i) se añade un ácido (HCl) y ii) cuando se añade una base (NaOH) a la disolución que resulta como respuesta en la pregunta

15.

Cuando se observan pequeños cambios de pH en una disolución al añadir un ácido o una base, se identifican como amortiguamiento de pH.

i)

ii)

Conclusión 17. ¿Qué es una disolución amortiguadora?

Tratamiento de residuos Juntar todas las disoluciones, neutralizar y desechar en la tarja.

Juntar todas las disoluciones, neutralizar y desechar en la tarja. QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página
Juntar todas las disoluciones, neutralizar y desechar en la tarja. QG II 2012-2 Disoluciones Amortiguadoras Página

12. Solubilidad de sales en agua

Pregunta a responder al final de la sesión

¿Cuáles sales son solubles y cuáles son insolubles?

Reactivos y material

Frascos goteros con soluciones de:

KI

K 2 SO 4

KNO 3

KOH

KCl

KBr

K

3 PO

LiCl NaCl NH 4 Cl AgNO 3

2 CO

K

3

4

1 hoja de acetato con la siguiente tabla.

Cu(NO 3 ) 2 CaCl BaCl Ni(NO 3 ) 2 Pb(NO 3 ) 2

2

2

KNO 3 KCl KBr KI K 2 SO 4 KOH K 2 CO 3 K
KNO 3
KCl
KBr
KI
K
2 SO 4
KOH
K
2 CO 3
K
3 PO 4
LiCl
NaCl
NH 4 Cl
CaCl 2
BaCl 2
Cu(NO 3 ) 2
Ni(NO 3 ) 2
AgNO 3
Pb(NO 3 ) 2
Procedimiento

1. Colocar bajo el acetato donde está impresa la tabla, una hoja de papel oscuro.

2. Colocar en cada casilla del acetato 1 gota de cada uno de los reactivos que encabezan el renglón y la columna correspondiente. Mezclar las gotas con la espátula limpia y seca.

3. Con el plumón, marcar con un círculo las casillas donde hubo formación de precipitado.

4. Marcar las casillas correspondientes en la tabla que está en el papel.

las casillas correspondientes en la tabla que está en el papel. QG II 2012-2 Solubilidad de
las casillas correspondientes en la tabla que está en el papel. QG II 2012-2 Solubilidad de

5.

Completa las siguientes frases con base en tus resultados experimentales:

a) Los

de cualquier catión, son solubles.

b) Las sales de los cationes del grupo

y del ion

son solubles con todos los aniones.

c)

Los cloruros, bromuros y yoduros de

y de

son

poco solubles.

d) Los hidróxidos son poco solubles, excepto para los siguientes cationes

e) Los sulfatos de

son poco solubles

f) Los carbonatos de

son poco solubles.

g) Los fosfatos de

son poco solubles.

h) El Cu 2+ y el Ni 2+ precipitan sólo con aniones que tienen carácter

i) ¿Qué piensas ahora del siguiente enunciado? “Todos los compuestos iónicos son solubles en agua”

“Todos los compuestos iónicos son solubles en agua” QG II 2012-2 Solubilidad de sales en agua
“Todos los compuestos iónicos son solubles en agua” QG II 2012-2 Solubilidad de sales en agua

13. Equilibrios de Solubilidad

Elaborada por: Dr. Ruy Cervantes Díaz de Guzmán

Pregunta a responder al final de la sesión

Ordenar, de menor a mayor solubilidad, los siguientes compuestos de cobre:

Cu(OH) 2 , CuCO 3 , CuSO 4 , CuS y Cu 2 [Fe(CN) 6 ].

¿Cómo afectan la temperatura, un ion común y el pH a la solubilidad de sales poco solubles?

Introducción

La solubilidad de un compuesto químico se puede definir como la máxima cantidad, expresada en gramos, que pueda disolverse de éste en 100g de agua a una temperatura constante. En general, a mayor temperatura, la solubilidad aumenta. Los datos reportados en libros y tablas se encuentran a 25°C.

En el caso de los compuestos iónicos, el proceso de disolución involucra la disociación de los iones. Una gran cantidad de compuestos iónicos son muy poco solubles en agua y su solubilidad suele cuantificarse mediante el estudio del siguiente equilibrio:

MX(s)

M + (ac)

+

X - (ac)

La concentración del sólido se considera constante, lo que da como resultado la siguiente expresión de la constante de solubilidad (también conocida como producto de solubilidad):

K ps = [M + ][X ]

A la concentración de cada uno de los iones presentes en disolución al momento de la precipitación del sólido se le llama solubilidad molar.

Los factores que afectan la solubilidad son la temperatura, el ion común y el pH.

Tarea Previa

1. Escribir el equilibrio de solubilidad para el PbI 2 (pK ps = 7.5) y calcula su solubilidad molar (mol/L).

2 ( pK p s = 7.5) y calcula su solubilidad molar (mol/L). QG II 2012-2
2 ( pK p s = 7.5) y calcula su solubilidad molar (mol/L). QG II 2012-2

2.

Completa la siguiente tabla.

Compuesto

Nombre

Masa

pK ps

S (mol/L)

s

molar

(g/L)

TlBr

   

2.62

   

La 2 (C 2 O 4 ) 3

   

24.1

   

FeCrO 4

   

5.6

   

Ni 3 (AsO